部编教材九年级上册《道德与法治》全册知识点、思维导图

《道德与法治》九年级全册资料知识点整理总结1、经常梳理自己的朋友关系有什么意义？（了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2、交友原则我们要与正直、诚信和见识广的人交朋友。

我们需要真诚友善的朋友。

3、如何把握交友的原则？①友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。

②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

4、为什么要澄清对友谊的认识？①友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。

②梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。

5、青少年沉湎于网上交往有什么危害?(1)可能会使青少年迷失于虚拟世界精神上瘾不利于青少年形成健康人格和正确人生观。

(2)可能会荒废学业影响人生发展之路影响家庭和谐。

(3)可能会导致青少年误入歧途走上违法犯罪的道路，影响社会稳定繁荣。

6、对待不同风格的老师，我们的态度是什么？①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，认识到他们身上都有值得我们学习的地方。

②无论什么风格的老师都应受到我们的尊重，尊敬老师是我们的责任和义务。

7、家庭的含义：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。

8、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭；血缘关系组成的家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成新的家庭。

9、如何做小小“黏合剂”？①帮助家庭成员舒缓情绪。

②明确自己是不偏不倚的中立者。

③引导家庭成员看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出面子的困境。

10、亲子冲突的影响：积极影响：亲子冲突是亲子间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展也能够促进父母的改变与完善。

消极影响：频发的亲子冲突有巨大的隐患和消极的作用，亲子冲突如果处理的不好就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦和青少年的健康成长。

部编版道德与法治九年级上册精品全册教学课件一、教学内容1. 公民权利与义务权利与义务的含义及关系我国公民的基本权利与义务2. 国家机构与国家制度我国的国家机构及其职能我国的根本政治制度3. 依法治国与法律体系依法治国的意义和原则我国的法律体系及其作用二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民权利与义务、国家机构与国家制度、依法治国与法律体系等基本知识。

2. 培养学生的法治意识，使其具备维护自身权益和履行义务的能力。

3. 培养学生的国家观念，使其热爱祖国，为国家的繁荣和发展贡献力量。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解权利与义务的关系，认识国家机构与国家制度，了解依法治国的基本原则。

2. 教学重点：培养学生具备法治意识，认识国家发展的重要性，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对公民权利与义务的思考，引入新课。

2. 讲解：详细讲解教材内容，结合挂图、多媒体课件等辅助教具，帮助学生理解。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，检查学生对知识点的掌握程度。

6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书道德与法治九年级上册2. 板书内容：公民权利与义务国家机构与国家制度依法治国与法律体系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述权利与义务的关系。

（2）列举我国的国家机构及其职能。

（3）谈谈你对依法治国的认识。

2. 答案：（1）权利与义务相互关联，相互制约。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

（2）我国的国家机构包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会、地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。

它们分别具有立法、行政、审判、检察等职能。

九年级上册道德与法治全册课件汇总一、教学内容本学期九年级上册道德与法治全册课件汇总，共分为十二个章节。

分别是：1. 第一章面对生活中的不良诱惑2. 第二章法律保护我们的人格尊严3. 第三章法律维护合法财产权4. 第四章公民的监督权5. 第五章宪法是国家的根本法6. 第六章公民权利与义务的关系7. 第七章正确行使权利自觉履行义务8. 第八章我们要平等待人9. 第九章男女平等10. 第十章维护民族团结11. 第十一章弘扬社会主义核心价值观12. 第十二章法治中国建设二、教学目标1. 让学生理解并掌握每个章节的基本概念和知识点。

2. 培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的相关概念和法律规定。

2. 教学重点：让学生理解法律的作用，提高法治意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例引入本节课的主题。

2. 知识讲解：详细讲解教材中的知识点。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解法律的作用。

4. 课堂讨论：引导学生进行思考和讨论，提高学生的法治意识。

5. 随堂练习：布置相关的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计根据每个章节的内容，设计相应的板书，突出重点知识。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，布置相关的作业题目。

2. 答案：提供详细的答案解析，帮助学生理解和巩固知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。

2. 拓展延伸：提供相关的学习资源，让学生课后进行拓展学习。

重点和难点解析：一、教学内容中的知识点讲解在教学内容中，每个章节都包含了大量的知识点，这些知识点是学生理解和掌握课程内容的基础。

因此，在教学过程中，教师需要详细讲解每个知识点，确保学生能够准确理解和掌握。

部编版九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图第一课同住地球村一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。

2．经济全球化的重要表现。

（1）商品生产在全球范围内完成。

（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。

（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。

（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。

（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。

4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

（2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。

【文化多样性】1．世界文化的特点：多样性和丰富性。

2．世界文化多样性的重要性及影响。

（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。

（1）正确认识：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。

（2）正确对待：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；②各国应当用开放和包容的心态，学习与借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

九年级上册道德与法治知识点归纳一目的、目标类1．强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

2．全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

3．人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

4．创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。

5．全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

6.在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

7.社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。

二基本、根本、根基类以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

党的基本路线是党和国家的生命线、是人民的幸福线。

核心内容：一个中心两个基本点以经济建设为中心是兴国之要、是解决我国社会主要矛盾的根本途径。

发展是解决我国所有问题的基础和关键。

四项基本原则是立国之本、我们党、我们国家生存发展的政治基石。

改革开放是强国之路、是富民之路。

社会主义核心价值体系是兴国之魂。

2．发展的根本目的就是增进民生福祉。

3．教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。

4．通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

5．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。

民族区域自治制度是一项独具特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度，基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础。

6．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

7．依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。

思维导图在初中《道德与法治》课上应用的几点思考思维导图是一种用来帮助人们整理思维、梳理知识、提高学习效率的图形化学习方法，它可以帮助我们更好地理清思路，加深对知识的理解，提高学习效率。

在初中的《道德与法治》课程中，思维导图的应用可以帮助学生更好地理解课程内容，加深对道德和法治知识的理解。

下面就思维导图在初中《道德与法治》课上的应用进行几点思考。

在学习《道德与法治》课程时，思维导图可以帮助学生更好地理清知识体系。

道德与法治是一个涉及到众多概念、条文和案例的学科，学生很容易被各种知识所迷惑，思维导图可以帮助学生将各种知识点进行系统性整理，将重点、难点的知识点用节点之间的连接关系表现出来，形成一个系统化的知识结构。

这样一来，学生在学习的过程中就可以更清晰地知道各知识点之间的逻辑关系，对知识的掌握也更加深入。

思维导图可以帮助学生更好地理解道德与法治知识。

通过将知识点用图形化的方式进行表现，学生可以更加直观地看到知识之间的联系和区别。

思维导图可以将抽象的概念用图形的方式具象化，使得学生对知识点的理解更加直观和深入。

而且，思维导图可以将知识点和案例进行有机结合，帮助学生更好地理解理论与实践的关系。

思维导图可以帮助学生更好地记忆和复习知识。

通过将知识点用图形方式进行表达，学生在学习的过程中就会不断地锻炼对知识点的归纳总结能力，这样的学习方式有利于学生提高对知识点的记忆和理解。

而且，在复习的过程中，思维导图可以成为一个很好的复习工具，学生可以通过对思维导图的复习来温故知新，加深对知识点的理解。

思维导图可以帮助学生培养综合思维能力。

在思维导图的制作过程中，学生需要将各个知识点进行整理归纳，这就需要学生进行横向和纵向的思考。

而且，在整理知识点的过程中，学生还需要考虑到各个知识点之间的联系和区别，这就需要学生进行分析和比较的思考。

这样的学习方式有利于帮助学生培养系统性思维和综合性思维能力。

九年级上册道德与法治知识点总结归纳学会整合知识点。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

这次小编给大家整理了九年级上册道德与法治知识点总结归纳，供大家阅读参考。

第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放一、改革开放促发展1.近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么?强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

2.中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些?(1)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。

饱经苦难的中华民族终于站起来了。

(2)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。

(3)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

3.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

4.我国是怎样推进改革开放的?从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。

5.我国的经济体制改革取得了哪些成就?(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

(2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

6.改革开放有哪些重要意义?(1)改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

思维导图在初中《道德与法治》课上应用的几点思考思维导图是一种视觉化的思维工具，它可以帮助学生更好地理清思路，提高学习效率。

在初中《道德与法治》课上，思维导图的应用可以帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效果。

下面我们就来谈谈关于思维导图在初中《道德与法治》课上应用的几点思考。

思维导图可以帮助学生梳理课程知识点。

在学习《道德与法治》这门课程时，学生可能会觉得知识点繁杂，难以整理。

此时，可以利用思维导图将课程中的重点知识点进行整理，将重点知识点和相关知识点进行连接，构成一个完整的知识网络。

通过这样的方式，学生可以更加清晰地了解《道德与法治》课程的知识结构，更加系统地学习和掌握知识。

思维导图可以帮助学生记忆课程知识点。

通过将课程中的知识点进行整理，并用图形化的方式展现在思维导图上，可以帮助学生更加直观地理解和记忆知识点。

在学习时，学生可以通过观察思维导图，迅速回忆起相关知识点，提高学习效率。

思维导图还可以将知识点按照重要程度进行排列，让学生更加明确学习的重点，有针对性地进行学习和复习。

思维导图可以帮助学生进行课程知识点的拓展。

在学习《道德与法治》课程时，学生可能会对课程知识点展开进一步的思考和探讨，这就需要进行知识点的拓展。

通过思维导图，学生可以将相关知识点进行连接，并进行深入的拓展思考，激发学生的学习兴趣，提高学习的深度和广度。

思维导图在初中《道德与法治》课上的应用可以帮助学生更好地理清课程知识点，提高学习效果。

学校和老师可以在教学中引导学生运用思维导图，从而培养学生的综合运用能力和创新思维能力，提高学生的综合素质。

希望在今后的教学中，思维导图可以得到更广泛的应用，为学生的学习提供更多的帮助。