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《圆圆的世界》教案
教学目标：
1、梳理本学期学过的有关圆的创造技能。
2、知道生活中哪些地方有圆，能对圆进行简单创造。
3、培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力。
教学难点：
将几种技能整合起来，进行再创造。
教学准备：
我的太阳、亮眼睛、撕纸添画、铅笔头及圆形小食品挂图各1张，热带鱼范品2份。
教学过程:
一、激趣导入
1、教师在黑板上画一个圆，让学生说说这是什么，这个圆可以想象成什么？（今天我们美术课的课题就是圆圆的世界，板书并指名读）
2、翻开课本回忆，本学期我们接触过哪些有关圆的美术？（指名说）
3、教师根据学生回答板书：我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）
二、方法探究
1、指名让各小组学生说说，创造我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅笔头、小小食品店）应该怎样做，有哪些步骤，要注意什么问题？
2、教师适当点讲。
三、创造实践
1、教师说创作要求：（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。
2、学生自主做，教师巡视指导。
四、作品展评
1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问：对于他们的作品，你有什么要说的？教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头，教师点评。
五、拓展延伸
说说你见过那些与圆有关的美丽的东西？。
苏少2011版一年级美术上册《圆圆的世界》评课稿1. 引言《圆圆的世界》是苏少2011版一年级美术上册的教材，本评课稿旨在对该教材进行全面的评价，包括教材的设计理念、教学目标、内容组织、教学方法等方面进行分析和总结。
通过对教材的评价，旨在提供对该教材的改进意见，以便更好地满足学生的学习需求。
2. 教材概述2.1 教材背景苏少2011版一年级美术上册《圆圆的世界》是小学一年级美术教材中的一册，主要面向一年级学生。
该教材采用了苏州少年儿童出版社的版本，结合一年级学生的认知和学习特点，设计了合适的内容和教学方法。
2.2 教材设计理念《圆圆的世界》教材的设计理念是以“圆”为主题进行美术学习。
圆是最基本的几何图形之一，也是幼儿认识形状的第一步。
通过学习圆的不同特点和应用，可以培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 教学目标3.1 知识目标•了解圆的基本特点和不同种类的圆形物体；•学习使用不同工具和材料进行绘画和手工制作；•认识不同颜色的运用和效果。
3.2 能力目标•培养学生的观察力和表达能力；•培养学生的手眼协调能力和创造力；•提升学生的美术欣赏和审美评价能力。
3.3 情感目标•培养学生对美的热爱和兴趣；•注重学生的个性发展和创新意识；•提升学生的自信心和想象力。
4. 内容组织4.1 教材结构《圆圆的世界》教材共分为6个单元，每个单元包括了基础知识的学习、绘画实践和手工制作等内容。
每个单元的内容结构清晰，层次分明，符合学生的认知特点，有助于学生的学习理解和知识应用。
4.2 单元内容每个单元的内容都围绕着圆进行展开，包括了圆的特点、圆形物体的观察与描绘、色彩运用和创意实践等。
每个单元都设计了多个具体的教学活动，如绘画、手工制作和小组合作等，充分调动学生的积极性和参与度。
5. 教学方法5.1 启发式教学《圆圆的世界》教材采用了启发式教学方法，通过提出问题和设计情境，引导学生主动观察和思考。
教师通过提问和引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
<<圆圆的世界>>教学设计课题圆圆的世界年级学习领域造型.表现教学目标知识与技能目标：通过找找、剪剪、画画等方法大胆、有创意的表现圆形物品并能够添画出有趣的细节增强画面趣味感。
过程与方法目标：认识身边的圆形，寻找观察生活中的圆形品，感受圆形是生活中不可缺少的基本形，圆形的物品会出现在生活中的方方面面。
情感、态度与价值观目标：充分体验圆的造型活动的乐趣, 鼓励学生大胆创新敢于创新和表现。
第一课时教具准备教学课件圆形物品教学重点通过学生寻找、观察和表现圆形物体，培养学生观察和表现事物的能力,体验造型活动的乐趣.教学难点在圆形的基础上鼓励学生大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动。
教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入今天我们请来了位新朋友，他就是圆圆怪，圆圆怪的本领可大了，生活中所有的圆形物品都是它们变出来的。
圆圆怪现在就想考考大家，你会想到哪些事物是圆圆怪变出来的？我们现在就一同走进圆圆怪的世界，一同学习<<圆圆的世界>>二、找找熟悉的圆形1.生活中的圆形有很多,一起看老师找到的生活中的圆.2.出示自然中的圆(课件出示生活与自然中的圆)3.看一看,摸一摸带来的圆形物品,说说这些物品圆在哪里,自己对圆形物的感觉三、探究圆形1、现在我这里有张手工纸，怎样才能剪出一个圆形呢?请一名学生到实物展台前剪圆形。
(教师指导用剪刀剪圆形的方法,先画一个圆再用剪刀延边剪下来)除了这种方法还可以有哪些好的办法？学生讨论学生找出泡泡,西瓜……锅碗瓢盆,鸡蛋,勺子大自然中瓢虫的身体是圆形的,瓢虫身上的花纹也是圆形的……圆形摸起来圆滑,会滚动看起来优美、柔和，有美感，学生思考观看学生剪圆形.学生思考回答画、撕、对折纸让学生寻找、回忆生活中各种圆形物品，生活中的圆形物品有很多，平时不注意的圆形物品会让学生体会观察的喜悦，初步获得感性认识。
掌握圆形的剪法注意事项。
教师活动学生活动设计意图请用自己喜欢的方法剪出一个喜欢的圆形。
《圆圆的世界》教案苏家屯区特殊教育学校刘阳美术教案《圆圆的世界》[内容分析]这个世界对于智障的孩子来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。
这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。
[孩子分析]我们班的孩子，年龄在11-14岁之间，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为智障孩子创设了相关情境，让学生感觉到就在自己的身边，更容易接受。
[思路分析]1、通过故事《圆圆乐园》让学生了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让学生直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。
2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为学生提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。
4、操作活动：添添画画，学生在动手操作的过程中，培养学生的大胆想像和绘画的兴趣，发展学生的创新能力。
5、活动体验：玩一玩，启发学生创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
[活动目标]1、培养学生观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展学生扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养学生喜欢绘画的兴趣。
[活动准备]圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形玩具[活动过程]（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》（二）扩散思维活动：让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？（三）逆向思维活动：提出假设：学生们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。
小学美术苏少版一年级上册《圆圆的世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、通过生活中，某些物体的共同性，来认识圆形。
2、通过游戏的方式，归纳哪些物体可以用圆形概括。
3、通过动手以及师生互动的方式，利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
4、激发丰富的想象力和创作愿望。
教学重点：认识以及概括生活中出现的圆形物体，并利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
教学难点：引导学生利用大小不同的圆形画一幅有趣、生动的画。
教学准备：油画棒、水彩笔、画纸
教学过程：
1、组织教学，分发画纸、油画棒、水彩笔
2、稳定课堂秩序
一、导入新课
（1）认识生活中的物体，寻找圆形播放《飞屋环游记》视频师：同学们，谁能告诉老师，短片中的房子是怎么飞到天上去的啊？那么，你们有没有注意到这个气球是什么形状的啊？今天，老师就要带领大家走进圆的世界。
屏幕上有许多我们生。
一年级上美术说课稿-圆圆的世界-苏少版前言美术是一门有趣的学科，它不仅仅是画画，更是让学生认识生活中的美丽，提高他们的审美素养以及发挥想象力的学科。
在这一篇说课稿中，我将带领一年级的学生一起探索圆圆的世界，学会如何运用圆形元素在绘画中表现生活。
一、教学目标本节课的教学目标如下：1.让学生能够认识、了解圆形元素在生活中的应用。
2.训练学生的手眼协调能力和绘画构图能力。
3.提高学生的观察力和想象力，表现个人对圆形元素的理解。
4.激发学生对美术的兴趣，并且培养其良好的审美素质。
二、教学准备1.教师准备课件、黑板、彩色笔等教学用具。
2.教师讲解圆形元素在日常生活中的应用，并准备相关的图片。
3.教师准备适当的教材和绘画工具。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）通过导入环节，引发学生对本节课程的兴趣，并提出问题，让学生能更好地关注本节课程。
教师借助圆形的有趣形状和图片，引出圆形元素在生活中的应用，例如月亮、大头针、摩天轮等。
2. 知识讲解（20分钟）让学生了解圆形元素在绘画中的表现方法，例如简单的圆形线条的用法、圆形的表现形态和样式，以及圆形的颜色运用。
随后，教师可以通过示范和讲解，具体教授圆形元素的绘画方法，让学生体验绘画的过程。
同时，可以让学生自由发挥，丰富圆形元素的表现方式。
3. 课堂练习（30分钟）让学生在课堂上进行练习，先观察物品并拟定构图，然后再用绘画工具进行绘制，画出他们所看到的“圆形元素”。
这个练习过程可以有两个步骤，第一个步骤是教师现场示范，激起学生兴趣，第二步骤是自由发挥，让学生用多种材质和形状绘制，以培养学生的想象力和手指灵活度。
4. 作品展示（10分钟）让学生把自己的作品展览出来，让其他同学观看和批评，从而增强他们对绘画的信心，了解并欣赏同学们的作品。
5. 课堂总结（10分钟）在结束课程之前，教师应该进行总结，帮助学生明确本次课学习到的目标和方法。
同时，让他们明确新的学习目标，从而更好地指导学生未来的学习。
苏教版小学美术一年级上册教案：圆圆的世界教材思路：本课是属于“造型表现”领域的美术课。
本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。
优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。
大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。
课时：1~2课时教学目标：*说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。
*启发学生认识圆形，认识各种圆形物。
*用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。
重、难点：认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。
巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。
教学准备：教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。
学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。
教学过程：——交流及讨论：１、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。
２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。
大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。
３、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）４、说说自己对圆形物的感觉。
——游戏及体会１、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。
２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣赏及评述出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。
要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。
——展示及介绍板演示范徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。
画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。
——讨论与练习１、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。
对部分同学进行面对面的指导。
（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。
）２、学生作业，教师巡视指导可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。
圆形的相互重叠亦很有趣！我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。
圆圆的世界射阳县港城实验小学一年级王玉教学目标：1、知识与技能：认识圆形，寻找生活中的圆形，感受圆形的柔和、优美的特征；2、过程与方法：引导学生用画一画、摸一摸、贴一贴等方法，并发挥想象表现；3、情感态度与价值观：体验圆的造型活动的乐趣，学会敢于创新和表现。
教学重点：让学生认识、感受、观察圆形物，培养学生观察力和感受力并体验造型乐趣。
教学难点:引导学生充分发挥想象，大胆表现，能画出有创意的圆形联想。
教学过程：一、游戏导入师：今天啊，老师带来了一件好玩的东西，你们想不想知道是什么呢？生：想……（出示泡泡水）师：老师呀想请一位同学上来吹一吹，其他同学呢睁大你们的双眼仔细看清楚吹出来的泡泡是什么形状呢？生：观察……圆形师：你还从中发现有哪些颜色呢？生：蓝色、红色、粉色……五颜六色师：看，我们在这样充满颜色的泡泡世界里上课，同学们的心情是优美的还是难过的呢？生：优美的……师：除了泡泡是圆形的，还有很多事物也是圆形的。
今天就让我们带着优美的心情走进“圆圆的世界”，去感受圆形可以带给我们怎样的乐趣呢？揭示课题二、讲授新课1、生活中的圆师：老师想请一位同学到黑板上画个圆，其他同学听清楚老师的问题：看到这个圆，你会联想到哪些圆形的物品呢？可以想象你们家中，也可以观察学校、教室、身边。
师：是啊！我们生活中到处有圆形的物品，老师也找了很多，你们一起来找一找圆在哪呢？（出示PPT）生：……锅碗盆、鸡蛋、勺、托盘2、自然中的圆师：同学们都是火眼金睛，一下子就能找到了。
我们大自然中也有很多圆，你们看到了吗？生：月亮师：在我们刚刚过去的哪个节日中，月亮是最圆的呢？生：中秋节师：除了月亮，大自然中还有什么是圆的呢？你能找到吗？小组讨论生：水滴、花、七星瓢虫……3、生活中的设计师：不管在生活中还是大自然中，圆是无处不在的。
但是圆会变魔术哦，它会变成什么样子呢？下面我们一起来看一看魔术师们精彩的表演吧。
1）水塞师：这个设计是通过对水滴的启发而发明的2）圆球座椅师：你们来猜猜看这个可爱的圆球是什么呢？是恐龙蛋还是……？师：你们的想象力真丰富，其实这是一套桌椅，合起来就是一个圆。
美术课《圆圆的世界》的教学反思二期课改以学生发展为本，要让课堂成为是身师生双边、互动、多向的教与学乐园，让课堂充满生机与乐趣，注重发展师生的潜能，使师生的精神生命在课堂上的到充分的展示与发挥。
著名心理学家朱智贤曾说：兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它能推动人去探求新的知识，发展人的能力。
在美术活动中，低年级学生的兴趣与好奇心的激发非常重要，在此基础上他们才会有很好的情感流露，并实现他们的审美创造。
教师要抓住学生的智慧火花，鼓励他们大胆想象。
《圆泡泡》一课是一年级二期课改的新教材，执教时我实践了学生在教师引导下自主体验掌握学习内容的教学方法，收到了较好的效果。
主要是让学生通过大量的图片资料，让学生从生活中发现圆形得形状美，色彩美。
通过讲故事活动，发现、认识生活中的圆，并能运用到生活中，形成技能。
体验故事带来的乐趣，感受圆形的形状美，色彩美。
我的课前设想是让学生大胆地画出各种生活中的圆，感受绘画的乐趣和激情。
通过观察，能简单地表现出各种有变化的圆形，感受到圆形组织与排列的美感和规律。
课堂教学的设计中，我用故事引出“圆圆”这个虚拟的人物并把它作为整节课的中心人物，这样既可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，又可以让学生尽快了解美术内容，产生探究欲望，明确学习的目标。
引导学生对简单的圆形进行添加想象变成漂亮的动物、植物、生活用品等等。
培养、调动学生的想象力，教会学生运用发散思维的方式大胆创新，将课本内容拓宽、画活。
在设计新授过程中，我精心设计，让学生从形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩，激发学生对美的感受和对圆形的物体的想象和创造。
个性在探究中得以充分的发展，在同学的相互作用和教师的点拨指导下，思维由浅入深，最终目的是解决问题，并有新的发现和启迪，提高其独立取得知识的本领。
在展示与评价的环节中，本我通过魔术画展的形式让每个学生在此阶段开展主体性实践和认识活动，特别强调进行合理的想象和夸张。
