初中语文教师的读书笔记

初中教师读书笔记初中教师读书笔记五篇初中教师读书笔记(1)——《教师人文读本》读书笔记我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。

我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。

我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。

读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。

每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。

冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。

但要想教好课不也是一门艺术吗?有句话说：“活在当下”。

其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。

虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。

但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。

在学校所学的专业直到现在也拾不起来。

工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是找借口)。

既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。

我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。

平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。

“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。

所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……教师自身的前进动力，外在的推动力。

不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。

在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。

《学习的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。

初中语文读书笔记摘抄大全20篇 读书笔记 1 老师常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。自从我读了美国盲聋女作家海伦.凯勒写的《假如给我三天光明》，我才更明白这句话的含义。 《假如给我三天光明》是一本自传体小说。这本书写了海伦对光明热切的渴望和对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享海伦人生中的酸甜苦辣。书中字里行间，无不洋溢海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应该珍惜享有的一切。她希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。海伦·凯勒想看的事物实在是太多太多了，然而这只不过是一个梦。她只拥有过19个月的光明和声音，她在无光无声的世界中度过了87个岁月。虽然她又聋又哑，但仍然没有失去信心。我想，对她的一生影响最大的就是她的启蒙教师莎莉文小姐了。 要是人们把活着的每一天都当成生命的最后一天，那肯定会多么珍惜这一天啊!那也就更能显示出生命的价值。如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。三天光明，对于那些碌碌无为的人，无非是在漫无目的地游玩着，他们追求的生活还不如那些乞丐，至少还知道去要饭! 目前青少年学生中有这么一些人，拥有舒适的生活环境，良好的学习条件。但他们不是去珍惜自己拥有的一切，而是吃不得半点苦，把学习当成一大苦差，无心向学。对于学习，他们总是不屑一顾，不是以积极的态度去勤奋学习，努力拼搏，而是哀叹命运对于自己的不公，责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。现在的社会是靠知识才能生存的.社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。如果我们可以好好学习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一条光明大道了! 海伦·凯勒双目失明，双耳失聪，她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有的健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去奋斗，不去创造自己的美好人生呢? 读书笔记 2 《假如给我三天光明》是爸爸、妈妈送给我的生日礼物。刚拿到手我就迫不及待的读了起来。这本书讲述的是盲哑聋人海伦·凯勒克服种种困难最终取得傲人的成绩的故事。 没多久，我就沉浸在书的世界里。我被海伦那强大的精神世界所折服。她虽然有无法弥补的缺憾，但她并没有怨天尤人，她努力学习，希望自己成为一个有才华、有成就的人。从她的名言“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”就能感受到她这种乐观的精神。她幸运地遇见了像安妮沙利文那样耐心、善良的好老师，拉着她的手引导她走向黑暗世界外的灿烂、多姿多彩的.广阔天地，教她学习知识。海伦不放弃每个机会，如饥似渴地学习。 最终，她们的努力得到了回报。海伦这么一个幽闭于盲聋哑世界里的人竟毕业于哈佛大学德克利夫学院，成为谱写人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家。 我喜欢这本书，一是因为海伦对知识的渴望，我常常思考海伦这样一个残疾人，都把自己的全部精力放在学习上并且取得了成功，我们这些健全人，又有什么理由不好好学习呢？我们正值青春年华，难道不应该抓紧这些时间，用一颗不屈不挠的心去战胜困难、努力学习。 二是海伦的感恩之心。她说“她非常感激自己的老师，她想做的第一件事就是久久地凝望着自己的老师，将她的长相刻印在自己的脑海里。”她用十年的时间完成书稿《老师》作为献给莎莉文老师的厚礼。我们在学习生活中，常常把老师对我们的精心教育，视作理所当然，有时还会产生敌对、抱怨的情绪，惭愧，惭愧啊！ 三是对待残疾人的态度。我原以为残疾人是社会的累赘，对他是不屑一顾，而海伦却成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家，这让我自惭形秽，也懂得了对残疾人的尊重。我们对身边需要帮助的残疾人，伸出援助之手，如在车上给他们让座、扶他们过马路……这样的举手之劳，会给他们带来我们无法想象的便利，何乐而不为呢？让我们一起学习海伦以坚韧的毅力去面对困难，勤奋学习科学文化知识，用感恩之心对待别人，爱心去拥抱世界，用心走好自己的人生之路。 读书笔记 3 最近，我看完了一本书——《假如给我三天光明》。这本书是美国女作家海伦·凯勒写的自传。 海伦·凯勒一生中只有19个月的光明与声音，剩下的87年里是没有欢声笑语的孤独岁月，她是一位双目失明、双耳失聪的伟大女作家，也是一位在黑暗中需要人们去给予她光明的弱女子。《假如给我三天光明》这本书写出了海伦·凯勒一生的酸甜苦辣，字里行间无不洋溢着海伦·凯勒对生命的热爱，她渴望拥有光明，哪怕仅仅只有三天也好，海伦·凯勒用这短暂的时间，透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。在黎明起身，去看黑夜变成白昼的'动人奇迹。在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。 这本书实际上是海伦·凯勒在用诚恳的语气劝我们要珍惜宝贵时间，珍惜生命啊！海伦·凯勒虽然是个残疾人，但是她心灵的眼睛却比任何健全的人都明亮，在这本书中用优美的语言把景物描写得非常细腻生动，一位残疾人竟然能够写出如此生动的场景，令我惊讶不已。许多景物在她的描写下变得栩栩如生，几乎与正常人没什么区别，让我觉得她根本不是一位残疾人，而是一个和我们一样的健全人。海伦希望能够拥有光明，可是我们一些拥有光明、四肢健全的人又在干些什么呢？毫无目的地消磨时间，游手好闲，一点都不没有认识到时间的重要性和它的宝贵性，时间是一去不复返的，要是能让拥有光明、四肢健全也失明一天，他们就能认识到时间是多么宝贵的了！ 刚上小学的一次国庆节，放假7天，我一直在家里疯玩，老师布置的作业只动了一点点，到最后1天，我才想起来自己的作业还没做完，那天的晚上终于才把作业全做完了。从那以后，我就养成了先做作业再玩的习惯，再也没有最后1天晚上补作业的现象了。《假如给我三天光明》又让我更加牢固地铭记要珍惜时间。 海伦经历了这些痛苦，然而今天的我们又是多么的幸运，衣来伸手，饭来张口，拥有健康的身体，要什么有什么……既然我们拥有美好的一切，那么从现在开始，让我们珍惜每一分每一秒，好好学习，以优异的成绩回报父母，回报祖国！ 读书笔记 4 心路成长的过程中，有多少人感动了我“脆弱”的心。李白的豪情壮志，文天祥的大义凛然，刘胡兰的宁死不屈……但最令我难忘的，还是海伦那颗积极乐观，坚持不懈的心。 马克吐温说过：十九世纪有两大奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。海伦是不幸的，但又是幸运的。在她十九个月大时便失去了视觉和听觉。从此，与世界失去了联系。直至莎莉文老师走进了她的生活，给予她知识，从此改变了她一生的命运。 与海伦相比，我很惭愧。遇到一点困难便轻言放弃，开始怨天尤人，报怨上天的不公，自暴自弃。记得今年暑假，我参加了小海军夏令营。还没到第二天，我就被教官罚做50个俯卧撑。教官话音刚落，我便吓得面如土色，心想：“别说50个，就连5个对我来说也比登天还难。哎，这可怎么办呢？要不跟教官讲？”但我看着教官那凶狠的眼神，如同老鼠见了猫一般害怕。马上打消了这个念头。无奈之下，我只好硬着头皮做。一个，两个…… 我越做越吃力，头上渗出了黄豆般大的汗珠。感觉身体就想被掏空了一般，变得十分无力。可还有30多个没完成，泪珠顺着脸颊流淌下来，我的眼睛中闪过一丝绝望与懊悔。就在这时，我不禁想到了海伦的悲惨经历，多少次被凹凸不平的盲文磨破了手，多少次被别人误解而哭泣……但她都没有放弃，依然坚定的走着属于自己的求知路。尽管有过挫折，有过泪水，尽管命运总是一次又一次地磨砺她，刁难她，但她没有放弃，甚至没有退缩，而是一次又一次的`迎难而上。去勇敢地面对命运的挑战。面对挫折，她以那惊人的毅力与勇气，去战胜挫折！面对命运，她用那颗永远积极乐观的心去迎接！她远比我们这些正常人活得幸福！活得充实！活得有意义！想到这，我被深深的震撼了，感觉全身充满了力气，继续做着俯卧撑，虽然很艰难，很痛苦，但我已经不在乎了，一个残疾人面对大风大浪都不放弃，我一个普通人面对一点小困难又怎能轻言放弃？不一会儿，50个全部做完了。虽然很累，但在我眼里，已是小菜一碟，绰绰有余。 海伦的一生，虽然生活在黑暗里，但却给人类带来了无限的光明。她用行动证明了人类战胜命运的勇气，她用那艰难而快乐的一生，诠释了生命的意义与价值！ 读书笔记 5 一个阳光明媚的上午，我阅读了一本书，名叫《假如给我三天光明》。 这本书主要讲了，—岁半的小海伦在生了—场重病后，双目失明，双耳失聪，生活在无边的黑暗和痛苦之中。她的父母为她请来了莎利文老师，海伦.凯勒在沙利文老师的精心指导，渐渐的学会了摸盲文﹑拼写单词﹑用手指“说话”，海伦十岁的时候，父母又为她请来了萨勒老师，萨勒教海伦怎样发音，就这样海伦学会了说话，并以优异的成绩考上了哈佛大学，毕业后她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。读到这里，我想：海伦.凯勒一个自幼盲聋哑残疾的人，为何能有过人的毅力取得如此辉煌的成就?再想想自己，平时我一碰到一点困难，不是想打退堂鼓，就是怨天忧人的。有一次，体育老师让我们200米的操场跑四圈，我刚跑了一圈，就累得腰酸背痛，两腿发抖，弯腰驼背，大口喘着粗气，心想:这位体育老师怎么这么严，跑4圈，谁能受得了，这节课过得实在是太漫长了。慢慢的我就坚持不住了，然后脚步也抬不起来了;练数学题的时候，遇到有难度的.题目总是想马虎对待，草草收兵，或者读不会就干脆空在那里;做语文题总是记不住生字﹑课文，不是积极地找原因，而是嫌自己太笨，天生脑子就没别人灵活，所以才心安理得去偷懒，不背也不写……不光是我，不少同学都会以条

初中语文教师读书笔记「荐读」在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

下面是搜集的初中语文教师读书笔记，欢迎阅读。

《靠自己去成功》是刘墉专门写给女儿的书，在这本书中，刘墉和女儿真是无所不谈，小到吃饭、穿衣，大到人生、世界……鲜活的语言、平常的故事以及巧妙溶于其中的哲理，读来颇具兴味。

而绵藏其中的是父亲对女儿成长的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功来敲你的门，要靠自己去成功。

这本书记录的大都是作者与女儿之间琐碎的小事，然而在这一件件事的背后，刘墉发掘出深刻的道理。

他的文章就是这样从平实之中显现出深刻的哲理，教女深省，教女奋进。

刘墉很懂得“避而后谈”。

在“谈独立”这一章节中，作者列举了女儿依赖父母成性的事。

在叙述中不难发现，父亲并未因此与女儿发生正面冲突，每次都是以女儿的讲“理”收场。

在文后，作者提出了“女大应独立”的观点。

作者从理论、事实着手，反驳女儿那所谓的“理”。

作者的处理方式既起到了告诫女儿的作用，又避免了父女之间的争端。

这种先退后进，以理服人的“战术”可以说百战不殆。

刘墉还懂得“换位思考”。

父女之间存在的所谓的“代沟”是由于他们人生阅历、生活背景的迥异造成的。

然而在“谈穿着”里，作者并为因“代沟”而与儿女发生口角。

无论是女儿的“露脐装”，还是儿子的“耳环”，作者都是以玩笑待之。

仔细品读，在这玩笑中也蕴涵着作父亲的一种态度。

这样的玩笑不会激起儿女的逆反心理，也同样表达了自己的立场。

如此以来，本来的一场“代沟战”就覆灭在愉悦的气氛中了。

文中，作者曾站在儿女的角度分析“潮流”这个敏感的话题，他一直表示理解、通融。

作者冷静的思考、多角度的分析淡化了矛盾，解决了关键问题。

“换位思考”帮助他了解儿女、走近儿女。

……教育是一门艺术，刘墉用自己精辟的文字、独特的处世态度诠释了这门困扰着许多师长的艺术。

《靠自己去成功》闪耀着爱与智慧的光辉，是一本能给予我们深刻思考和感悟的好书。

一、简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。

初中语文老师读书笔记【初中语文老师读书笔记】作为一位初中语文老师，我的工作离不开对语文教学的深入理解和不断学习的需求。

阅读是提升语文素养的重要途径之一，因此我积极投入时间阅读各类相关书籍，并制作读书笔记以便复习和备课。

以下是我关于语文教学的读书笔记，将分享给大家。

一、《课文解读与教学实践》这本书围绕初中语文课本中的经典课文进行了深入解析，旨在提供教师合理教学、学生有效学习的方法。

书中强调了对课文背景的了解和情感体验的培养，这对学生的语文素养提升至关重要。

同时，书中给出了一些教学实践案例，帮助教师更好地运用这些解读方法。

我从中学到了如何深化对课文的理解，如何引导学生进行情感体验，这对我的教学有着积极的促进作用。

二、《中学生作文教学与评价》这本书着重探讨了如何进行中学生作文的教学和评价，在提高学生写作能力方面有着很高的参考价值。

书中强调了培养学生的思维能力、观察力和表达能力，以及如何引导学生进行素材积累和逻辑思考。

此外，书中还对作文评价方法进行了系统总结，提出了立意、结构、语言等方面的评价指标。

通过这本书，我更好地理解了中学生作文教学的重点和难点，为提高学生成绩提供了有益的参考。

三、《修辞的奥秘》《修辞的奥秘》这本书主要讲述了修辞手法在语言表达中的运用。

修辞是语文教学中的重要内容之一，它不仅能够使语言更富有感染力，还能够提高学生的写作水平。

这本书详细介绍了比喻、拟人、夸张等常见修辞手法的运用技巧，并提供了大量的例子进行解析。

通过学习这本书，我对修辞手法的运用有了更全面的认识，能够更好地引导学生运用修辞手法进行写作。

四、《古诗经教学与鉴赏》诗歌是语文教学中的重要组成部分，而古诗对学生的修养和审美能力的培养具有重要作用。

这本书详细介绍了古诗的分类、鉴赏和教学方法。

通过对于古诗的解读和分析，可以帮助学生理解诗歌内涵，提高学生的欣赏能力和表达能力。

通过学习这本书，我学到了如何挖掘古诗的内涵，如何培养学生对古诗的情感共鸣，为我今后的古诗教学提供了宝贵的指导。

初中语文教师读书笔记摘抄及感悟范文近年来，随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，人们的阅读量也越来越大。

然而，在这个浮躁的时代，我作为一名初中语文教师，意识到培养学生的阅读习惯和阅读能力的重要性愈发迫切。

因此，我花费大量的时间和精力，将阅读融入我的教学过程中，并从中获取丰富的知识和感悟。

在我的阅读过程中，我注意到一本名为《阅读的力量》的图书。

这本书中介绍了阅读对于个人成长和社会发展的重要性。

其中一句话深深地触动了我：“读书可以让人开启智慧的大门。

”这是一句简单而又深刻的话，它让我意识到阅读对于学生的重要性。

因此，我决定将这本书作为我的阅读指导，用于指导我的教学实践。

在阅读中，我发现了一种强大的力量，那就是阅读可以拓展学生的思维和想象力。

当学生阅读一本好书时，他们不仅仅是获取知识，更重要的是培养了他们的想象力。

通过想象力，学生能够在书中自由地穿梭，与书中的人物进行互动，甚至是跳出书本，去创造自己的故事。

这样的体验使学生不仅仅是被动地吸收知识，而是主动地思考，积极地思考并参与其中。

这种思维方式不仅仅是在阅读中，也将贯穿到学生的学习和生活中。

另外，阅读还能够让学生更好地理解自我和他人。

通过阅读，学生能够接触到各种各样的人物形象，了解他们的思想、情感和行为，甚至是与他们建立情感上的链接。

这样的体验可以帮助学生更好地理解自我，了解自己的内心世界，并且更加理解和包容他人。

在这个多元化的社会中，理解和包容是非常重要的品质，而阅读可以培养这种品质。

除此之外，阅读还可以培养学生的审美情趣。

通过阅读优秀的文学作品，学生能够欣赏到美丽的语言、优雅的文笔和深邃的思想。

这种美的体验会潜移默化地影响学生的审美观念，让他们从小就培养出对美的追求和欣赏能力。

在日后的生活中，学生不仅仅是拥有知识，还能欣赏到美的存在，并从中汲取力量。

综上所述，作为一名初中语文教师，我深知阅读对于学生的重要性。

通过阅读，学生能够拓展思维和想象力，理解自我和他人，培养审美情趣。

老师读书笔记20篇【篇一: 老师读书学习笔记20篇】老师读书业务学习感受第1周读书笔记读《语文教学通讯》, 看到这么一段文字, 认为甚好, 收录以下。

生活在这个浮躁时代, 让自己静下心来进行教育科研, 去发觉、思索、探究一点问题, 从而营造一方属于自己精神乐园, 是需要一点勇气。

许很多多诱惑让“板凳甘坐十年冷”成为可笑告白。

其实, 蹲下来, 才能听见花开声音; 用心思索, 才能发觉语文教学中竟然有如此多值得探究问题。

语文与我们生命共存, 我们何不从探究这些问题过程中去寻求生活愉快呢？轻叩教育科研之门, 用学术眼光审阅我们语文教学行为, 用学术思维构建新语文教学模式, 或许我们也能登高望远, 高层建瓴。

第2周读书笔记于永正《教海漫记》读后教育感言摘录:我喜爱读书, 而且读书时喜爱想自己, 与自己思想, 工作“挂钩”, 我总是抱着从书本中寻求智慧, 思想和方法态度去读书。

而且, 一旦我认识到了, 便会立刻转化为行为。

要蹲下来看学生。

蹲下来, 才能了解学生, 才能真正做到爱学生, 因为爱别名是了解。

悟性和灵性从哪里来？从实践中来, 从读书中来, 从思索中来, 从艺术中来。

没有情感教学, 教学技巧再高明, 也是苍白。

第3周读书笔记今读《老师也需要表彰》, 心中颇有感慨。

我曾读过家教成功楷模周鸿《赏识孩子》, 她孩子周婷婷是在父亲赏识中成长成才, 所以她赏识教育方法也随之传遍祖国大地。

在教育教学工作中, 我们已把赏识理念深深切记并常挂在嘴边, 总是大方赞美欣赏孩子, 当发觉孩子有小小进步时, 总是立刻地给予赏识, 被赏识孩子立即露出了笑脸, 行动愈加主动,这就是赏识魅力。

曾听过一句话: 放大孩子优点, 孩子就会越来越好, 就会朝着我们预定目标靠近。

这句话我想是赏识最高诠释吧。

现把目光放到老师这儿, 老师在工作中一样期望得到领导欣赏, 家长肯定, 有时领导、家长一个笑脸, 一句话, 一个动作, 一次活动支持或参与都是老师工作前进动力, 因为老师也是需要表彰。

初中语文教师读书笔记从优秀到卓越读书笔记篇1《从优秀到卓越》是一本由吉姆·柯林斯所写的书籍，它主要探讨了那些从优秀到卓越的企业或个人是如何实现他们的转变的。

在阅读这本书之后，我深感启发，对于自己的职业生涯和人生有了更深刻的认识。

在《从优秀到卓越》中，柯林斯通过大量的案例研究，揭示了企业或个人从优秀到卓越的五个关键步骤。

首先，他们必须接受挑战，即接受那些看似困难或不可能的任务。

其次，他们必须建立真正的使命感，使员工感到自己的工作是有意义的。

第三，他们必须打造一个始终以身作则的文化。

第四，他们必须对卓越有一个清晰的目标，并不断追求卓越。

最后，他们必须持续努力，不断改进自己和自己的工作。

在书中，我印象深刻的是那些坚持追求卓越的企业或个人，他们对于自己的工作有着高度的热情和责任感。

他们不仅仅是为了工作而工作，更是为了实现自己的价值而工作。

此外，我也认识到了建立真正的使命感和文化的重要性。

一个企业或个人的文化是其成功的关键之一，而一个真正以身作则的文化则需要领导者和管理者的推动和引领。

通过阅读这本书，我深刻认识到了优秀和卓越之间的差距。

我也意识到，要想从优秀到卓越，就必须接受挑战，建立使命感，打造文化，追求卓越并持续努力。

在未来的工作和生活中，我将时刻牢记这些原则，努力提升自己，追求卓越。

总之，《从优秀到卓越》是一本非常值得一读的书籍，它让我认识到了优秀和卓越之间的差距，也让我更加明确了自己的人生目标和职业规划。

我相信，只要我不断努力，不断追求卓越，我也可以实现自己的职业和人生目标。

从优秀到卓越读书笔记篇2《从优秀到卓越》是20XX年中信出版社出版发行的图书，作者是(美国)吉姆·柯林斯。

《从优秀到卓越》是领导和管理学领域的经典之作，全书共272页，给读者带来了8条启示。

书中详细地介绍了，在企业由优秀到卓越的过程中，需要具备什么样的精神、什么样的信念、什么样的特质、什么样的行动。

书中的几个关键点让我印象深刻：1.真正伟大的思想往往源于看似平凡的灵感，伟大公司的创新和突破性技术一样重要。

初中语文教师读书心得体会(精选5篇)读书笔记是大家平时在读书时把自己的读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言或者读后感记下来，也可以摘抄下你感兴趣的精美语句，语段，词语。

下面是小编精心为大家整理的读书笔记摘抄感悟，希望对大家有所启发和帮助。

读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。

这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。

读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!启示一：童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。

教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。

教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。

在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

启示二：没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。

“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。

在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。

读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。

当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。

李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。

教师读书笔记摘抄及感悟范文6篇教师的读书笔记篇一最近看了《教师的智慧》一书，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。

书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。

其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家校合作更有效。

家长是重要的教育资源和合作伙伴。

教师有责任帮助家长了解教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进学生身心健康发展。

家长工作难做，但是很重要。

教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。

家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对学校教育的观念。

作为从事教育职业的每一个教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。

因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。

我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。

对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。

怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。

如何解决与家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。

教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。

过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。

于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。

这样，不利于孩子克服缺点。

这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。

人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……教师读书笔记篇二《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。