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第1篇一、会议时间2023年3月15日上午9:00二、会议地点学校多功能厅三、参会人员1. 班主任：张老师2. 班级全体同学3. 家长代表四、会议主题本次班会的主题是“班荣班辱在我心”，旨在加强班级凝聚力，提高同学们的责任感和荣誉感，共同为班级的荣誉和尊严而努力。
五、会议议程1. 班主任致辞2. 同学代表发言3. 家长代表发言4. 分组讨论5. 总结发言6. 合影留念六、会议内容1. 班主任致辞张老师首先对同学们的积极参与表示肯定，并指出班级的荣誉和尊严与每个人的努力息息相关。
她强调，班荣班辱在我心，我们要时刻保持集体荣誉感，为班级的进步贡献力量。
2. 同学代表发言（1）李同学：我认为班级的荣誉是我们共同的财富，我们应该珍惜它，维护它。
在学习和生活中，我们要互相帮助，共同进步，让班级更加团结。
（2）王同学：班荣班辱在我心，我要从自身做起，遵守纪律，努力学习，争取在各方面为班级争光。
（3）张同学：作为一名班干部，我要以身作则，发挥模范带头作用，带领同学们共同为班级的荣誉而努力。
3. 家长代表发言家长代表表示，作为家长，他们非常关心孩子的成长和班级的发展。
他们希望孩子们能够珍惜班级的荣誉，努力学习，做一个有担当、有责任的人。
4. 分组讨论同学们分为四个小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何增强班级凝聚力？（2）如何维护班级的荣誉？（3）如何提高个人的责任感和荣誉感？（4）如何为班级的发展献计献策？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
以下是部分讨论成果：（1）加强班级活动，增进同学间的友谊；（2）设立班级荣誉榜，激励同学们努力；（3）开展自我批评，互相监督，共同进步；（4）积极参与学校活动，为班级争取荣誉。
5. 总结发言张老师对同学们的讨论成果表示满意，并对以下方面进行了总结：（1）班级的荣誉是我们共同的责任，我们要时刻保持集体荣誉感；（2）加强班级凝聚力，提高同学们的团队协作能力；（3）培养个人的责任感和荣誉感，为班级的发展贡献力量；（4）积极参与学校活动，为班级争光。
集体荣誉主题班会教案一、引言近年来，集体荣誉成为学校教育中重要的课题之一。
通过树立集体荣誉意识，可以促进班级的凝聚力和向心力，提高学生的综合素质和成绩。
为了进一步弘扬集体荣誉精神，本文将介绍一场以“集体荣誉”为主题的班会教案。
二、教学目标1. 了解集体荣誉的概念和重要性；2. 引导学生明确自己对集体荣誉的态度和看法；3. 启发学生思考如何为班级争光，提高集体荣誉感。
三、教学准备1. PPT幻灯片，准备相关的图片和视频素材；2. 班级荣誉墙，展示班级的成绩和荣誉证书等；3. 学生自制宣传画或标语，以展示对集体荣誉的呼吁和支持。
四、教学过程步骤一：导入（15分钟）1. 引发学生对集体荣誉的思考，例如展示一些关于班级集体荣誉的图片或视频；2. 向学生提问：“你认为集体荣誉有什么重要性？为什么我们应该关注班级的集体荣誉？”步骤二：集体讨论（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论他们对集体荣誉的看法和意义；2. 学生代表汇报：每个小组选取一名代表，汇报小组的讨论结果，包括他们对集体荣誉的理解和想法。
步骤三：案例分享（20分钟）1. 教师分享一些成功的集体荣誉案例，可以是班级、学校乃至国家级别的；2. 学生分享：鼓励学生分享他们亲身经历或所知的与集体荣誉相关的事例；3. 分析案例：引导学生分析成功案例的共同特征和取得成功的要素。
步骤四：创意活动（30分钟）1. 分组展示：将学生分成若干小组，要求他们设计一份宣传画或口号，以鼓励和支持班级的集体荣誉；2. 展示和点评：每个小组向全班展示他们的作品，并进行互相点评和评选出最佳作品。
步骤五：总结提升（10分钟）1. 思考问题：教师提出几个问题，让学生思考今天的主题教学所带来的思考和收获；2. 班级讨论：学生进行自由讨论，分享他们在本次活动中的体会和感受。
五、教学评估1. 参与度评估：观察学生在小组和全班讨论中的参与程度，并记录表现积极的学生；2. 作品评估：对学生设计的宣传画或标语进行评选，选出最佳作品。
从我做起增强集体荣誉感主题班会“从我做起增强集体荣誉感”主题班会活动目的：希望通过这次班会，增强全班学生的集体荣誉感活动时间：3月活动地点：7（4）班教室参与对象：7（4）班班主任与全班同学一、引言：相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。
然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。
于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。
这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。
相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。
”是的。
一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。
在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。
滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。
俗话说：“人心齐，泰山移。
”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。
它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。
二、什么是集体荣誉感：集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。
集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。
因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。
为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着对同学们说）各位同学，大家好！今天我们召开的主题班会是为了探讨“集体荣誉感”的重要性，以及如何在我们的学习和生活中培养这种荣誉感。
集体荣誉感是一种强大的精神力量，它能够激励我们团结协作，共同为班级、学校甚至国家争取荣誉。
下面，让我们开始今天的班会。
---二、主题讨论1. 集体荣誉感的意义（张老师引导同学们进行讨论）张老师：同学们，你们知道什么是集体荣誉感吗？它对我们有什么意义？学生A：集体荣誉感就是当我们为班级或者学校取得好成绩或者荣誉时，我们感到自豪和骄傲。
学生B：我觉得集体荣誉感还能让我们更加团结，大家一起努力，为了同一个目标。
张老师：很好，同学们的答案都很准确。
集体荣誉感不仅让我们感到自豪，还能增强我们的团队精神和凝聚力。
2. 如何培养集体荣誉感（张老师提出几个培养集体荣誉感的方法）张老师：那么，我们应该如何培养集体荣誉感呢？（张老师列举了以下几种方法）（1）树立共同的目标：我们要明确班级和学校的目标，每个人都为之努力。
（2）积极参与集体活动：通过参加各种集体活动，增强团队协作能力。
（3）互相鼓励，共同进步：在学习和生活中，我们要互相帮助，共同进步。
（4）关注集体荣誉：时刻关注班级和学校的荣誉，为之自豪。
3. 案例分享（张老师分享了一个班级取得荣誉的案例）张老师：去年，我们班在学校的篮球比赛中获得了冠军，这是全体同学共同努力的结果。
当时，我们每个人都为这个荣誉感到自豪。
（同学们听了案例后，纷纷发表自己的看法）学生C：那个比赛真的很激烈，我们每个人都在场边加油，那种氛围真的很棒。
学生D：是啊，我们班主任还专门给我们发了奖状和奖品，那感觉真的很幸福。
---三、互动环节1. 集体游戏（张老师组织同学们进行了一个团队协作的游戏）张老师：下面，我们来玩一个团队协作的游戏，看看哪个小组能够最快完成任务。
集体荣誉感的主题班会
尊重与合作，共创辉煌
在班级中，我们每个人都是重要的一环，我们共同努力，共同进步。
为了培养集体荣誉感，让我们更加团结和合作，共同创造辉煌的未来。
1. 尊重他人：互相尊重是班级和谐共处的基础。
无论是老师还是同学，我们都应该尊重彼此的人格和权益。
让我们从现在起，时刻保持良好的待人态度，充满关爱与包容。
2. 和谐相处：和谐的班级氛围可以提升整个班级的荣誉感。
在班级里，我们要营造友善、和睦、团结的氛围，共同创造一个温暖的大家庭。
3. 合作共赢：班级的荣誉不仅仅是个别同学的表现，更是全体同学共同努力的结果。
无论是在学习中还是在活动中，我们都要坚持合作共赢的原则，相互帮助，共同进步。
4. 培养责任心：每个人都要对班级负责，用行动去构建集体的荣誉。
我们要积极参与班级活动，勇于担当，尽自己的一份力量，使我们的班级更加出色。
5. 良好的品德：集体荣誉感离不开良好的品德。
我们要培养良好的道德观念，坚守诚信，守法纪，做到真诚、友善、正直，为班级的荣誉出一份力。
让我们一起行动起来，构建一个充满荣誉感的班级！通过持续的努力，我们定能创造属于我们自己的辉煌！。
集体荣誉的主题班会教案让我们一起分享集体荣誉一、教育目标通过本次主题班会的教育活动，促使学生重视集体荣誉的意义，树立团结合作的思想意识，提高集体荣誉意识，培养良好的个人品质，以更加积极向上的心态投入到集体活动中来。
二、教学内容1、集体荣誉的意义2、集体荣誉的来源与标准3、如何追求集体荣誉4、课堂互动三、教学步骤及方法1、导入活动通过让学生回顾班级、校级、乃至社会层面的获奖情况，引导学生思考集体荣誉带给我们的影响。
从而引出集体荣誉的意义以及它对我们的成长发展带来的优势。
2、正式教学2.1 集体荣誉的意义集体荣誉代表着团队的实力，它能够激励我们持续地向着更高的目标努力，更凝聚我们的团队力量。
同时，集体荣誉也是个体荣誉的源泉，只有一个强大的集体，才能孕育出更多的优秀个体。
2.2 集体荣誉的来源与标准集体荣誉的来源和标准是多种多样的，并不只是学习成绩的高低或者竞赛的成绩。
比如，班级的卫生、文化活动、组织纪律、集体荣誉等都属于集体荣誉的范畴。
在追求集体荣誉的过程中，我们要像拼图一样，把各个方面的卓越之处，拼接在一起，才能构建出一个强大的团队。
2.3 如何追求集体荣誉-提升学习成绩：要追求集体荣誉，首先要提高自己的成绩水平，这是团队发展的保证和支撑。
-做好团队建设：班级和社团都是一个团队，我们要通过参与活动、制定计划、积极交流沟通等方式建立良好的团队氛围。
-主动承担责任：在集体中，每个人都应该主动承担起自己应该承担的责任，做好自己的本职工作，这是团队成功的关键要素。
3、课堂互动为了让学生更好地理解集体荣誉的概念，教师可以采用以下互动方式来活跃课堂氛围：3.1 集体建设教师可以提出一个迷题：如果你在一片沙漠里迷路了，会希望和谁在一起呢？为什么？引导学生思考，然后再让学生分组，为自己的“部落”设计一个标志，用以代表他们的团队形象。
并通过这个游戏，让大家了解到一个好的团队是多么的欣欣向荣。
3.2 良好沟通教师可以在班里安排一些特别任务，如卫生、日报、组织活动等，并让同学通过班会形式上报工作进展情况，以此推广居民自治、集体自治的概念。
集体荣誉感的培养主题班会教案一、班会主题集体荣誉感的培养二、班会背景在班级管理中，发现部分学生缺乏集体荣誉感，对班级事务不够关心，在集体活动中表现不够积极。
为了增强学生的集体意识，培养学生的集体荣誉感，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白集体荣誉感的重要性，增强学生的集体意识。
2、引导学生树立正确的集体观念，积极参与集体活动，为集体争光。
3、培养学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。
四、班会时间具体时间五、班会地点详细地点六、班会对象班级名称全体学生七、班会准备1、收集有关集体荣誉感的故事、案例、视频等资料。
2、准备相关的道具，如气球、绳子等，用于游戏环节。
3、制作 PPT，展示班会的主题、内容和流程。
4、安排主持人，撰写主持词。
5、将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于集体荣誉感的视频，如体育比赛中团队合作取得胜利的精彩瞬间，或者是班级活动中大家齐心协力完成任务的场景。
2、主持人提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？什么是集体荣誉感？（二）理解集体荣誉感（15 分钟）1、 PPT 展示集体荣誉感的定义：集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。
2、请同学们分享自己所理解的集体荣誉感，可以结合自己的经历或者身边的事例来说明。
3、主持人总结同学们的发言，并通过一些小故事或案例进一步阐述集体荣誉感的重要性。
比如：“一滴小水珠的故事”，一滴小水珠如果离开大海很快就会干涸，而融入大海就能永远存在。
（三）游戏环节（20 分钟）1、“气球传递”游戏规则：将学生分成若干小组，每组人数相等。
每个小组排成一列，相邻的同学用后背夹住气球，从队伍的一端传递到另一端，不能用手触摸气球。
在规定时间内传递气球最多的小组获胜。
目的：通过游戏让学生体会团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成任务。
2、“拔河比赛”游戏规则：将学生分成两组，进行拔河比赛。
一、教案主题：共创班级荣誉主题班会教案二、教案目标：1. 让学生理解班级荣誉的重要性，认识到每个人的行为都影响着整个班级的形象。
2. 培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白只有通过努力才能获得班级荣誉。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解班级荣誉的含义和重要性。
2. 讨论法：分组讨论如何为班级争光。
3. 案例分析法：分析班级中存在的优秀行为和不足之处。
四、教学内容：1. 班级荣誉的含义：介绍班级荣誉的概念，让学生明白班级荣誉是指班级整体在学校各项活动中取得优异成绩，得到老师和同学们的一致认可。
2. 班级荣誉的重要性：讲解班级荣誉对个人和班级成长的意义，强调集体荣誉感的力量。
3. 团结协作：分析团结协作在班级荣誉中的作用，引导学生学会互相支持、互相帮助。
4. 互相尊重：讲解互相尊重对班级荣誉的影响，让学生认识到尊重他人就是尊重自己。
5. 努力拼搏：引导学生树立正确的价值观，明白只有通过努力才能获得班级荣誉。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对班级荣誉的思考。
2. 新课导入：讲解班级荣誉的含义和重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何为班级争光，引导学生提出具体措施。
4. 案例分析：分析班级中存在的优秀行为和不足之处，让学生认识到改进之处。
6. 课后作业：布置一道关于班级荣誉的实践作业，如：为班级做一件小事，体现出团结协作精神。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对班级荣誉的认识和重视程度。
2. 评估学生在小组讨论中提出的为班级争光的措施的可行性和实用性。
3. 关注学生在案例分析中是否能认识到班级中存在的优秀行为和不足之处，并给出改进意见。
七、教学准备：1. 准备相关案例，以便在课堂上进行导入和讨论。
2. 准备课堂所需的PPT或其他教学材料，以便清晰地展示教学内容。
3. 确定小组讨论的分工，以便让学生在课堂上有序地进行讨论。
八、教学拓展：1. 组织一次班级活动，如班级比赛或集体志愿者活动，让学生在实践中体验团结协作、努力拼搏的精神。
集体荣誉主题班会教案三篇在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。
集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。
下面是小编带来的三篇集体荣誉主题班会教案,希望对大家有所帮助!集体荣誉主题班会教案1集体荣誉感主题班会一、班会内容培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。
有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。
相反，如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。
集体荣誉感是建设良好班级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。
班集体是一个小小的社会。
由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。
特别是现在的学生大多是独生子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。
只有具备高度责任感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作，报效祖国。
有些同学渴望得到自己认为的自由，这些都无可厚非的。
但是我们即将走上社会，我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。
首先是养成大局和发展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正当竞争。
有些班级在活动竞赛或其他方面的竞争中，暂时落后于别人或别的班级时，不是用发展的眼光去教育同学寻找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公平与公正。
这种做法不仅影响班级之间的团结，容易导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学风的形成。
班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。
正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进的动力。
在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。
这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。
这样的目标才能表现同学们的意愿、才具代表性。
统一了全班同学的认识，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。
鼓励同学多参加集体活动，多为班级出谋划策。
没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。
让同学在实践体验到集体的力量。
在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体同学的主体意识和参与意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应。
大学期间，我们有很多获得荣誉的机会，荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。
那么当荣誉到来的时候，同学们也会觉得，自己参与了集体荣誉感的形成。
提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让同学们在张扬自己的个性的同时，感受集体的力量。
建立良好的人际关系，培养同学的协作精神。
在培养同学集体荣誉感的同时，也着手培养其合作意识。
首先，多参加课内外的实践活动，让同学通过活动感受合作的重要性与必要性，增强其集体荣誉感和合作意识。
再者，让同学在此过程感受到自身的价值，感受到自己的主动性地位和不可缺少的作风，增强其责任感。
二、班会意义此次班会让同学们更深刻领会到集体荣誉感的意义，要想成功，首先要拥有集体荣誉感。
只有在集体中成长，在集体中进步，才能更好地适应社会。
通过此次班会的召开，让同学们更加认识到集体荣誉感的重要性。
所以，我希望作为新时代的大学生，能够正确认识集体荣誉感，树立强烈的集体荣誉感意识，做心中有集体之人，将集体荣誉传播开来。
三、班会总结集体荣誉感不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟。
对同学们进行集体荣誉感的宣传，培养同学的集体荣誉感是最恰当、最有效的。
集体荣誉感能促使班集体的每个成员去自觉自愿地为争取维护集体荣誉，并以能为集体出力争光而感到骄傲。
这不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟、健康的方向发展。
我们班将成为一个团结友爱，奋发向上，富有集体荣誉感的优秀班级、优秀的团体集体荣誉主题班会教案2增强班级集体荣誉感策划书一、班会背景1.学生已进入大学两个月了对学校、班级、老师及同学都已经熟悉了。
最初的那份热情，那份好奇，那份新鲜感开始慢慢消退，开始放松自己，不在积极参加一些能增强班级荣誉的活动。
2.近来课堂纪律有些松散，学生不愿意回答老师提问的问题，不愿意参加学校组织的活动，不喜欢上早操，迟到缺勤等现象时有出现，不在乎扣除操行分班级量化积分，不在乎班级量化排名等，针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与各项活动，增强集体荣誉感，为班级增添荣誉。
二、班会目的1.一个班级，如果有很强的集体荣誉感，那么它将会无往不胜,试想，当一个班级的同学对班级集体荣誉毫不关心，那么后果将是班级的完全失败。
反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以17物流(采供)01一员为荣”的向心力。
因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗!2.培养学生集体荣誉感和责任感，形成强大的班级凝聚力。
加深学生对班级学校活动的参与意识，从而激发同学们的热情，学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐、温馨、团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。
3. 提高对“班级集体荣誉感凝聚力的积极作用”的认知。
三、参与人员17物流(采供)01 全体学生四、时间地点2017年11月日：楼五、班会准备1. 制作班会PPT2. 主持人选定3. 发言稿内容撰写、流程编排、准备一些问题4. 搜集网络上的相关素材用于分享六、班会流程1. 由主持人阐明班会主题，宣布班会开始2. 演示播放PPT逐步进入主题3. 提问问题请学生回答4. 分享有关资料(视频、文章)5.请学生代表发言谈谈看法6. 每个流程主持人作出相应总结七、班会总结1. 由班长发言对班会做出总结2. 让班级成员写一篇班会总结体会，不限字数，自由表达自己的观点或体会集体荣誉主题班会教案3共创班级荣誉主题班会教案一、设计思路：知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。
因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。
首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。
其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。
通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。
使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。
四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗?小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。
我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五(6)班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。
(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。
(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。
)二、讨论交流，提高认识1、师：经过大家的努力，五(6)班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。
这是大家共同奋斗的结果。
班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。
集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。
(板书)对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。
在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。
他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。
对此事有何看法?(小组讨论后发言)小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。
如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。
(板书：正当争取)问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。
”她拿不定主意。
你能说说自己的主意吗?小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。
关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
(板书：主动承担)问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。
你同意这种想法吗?小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。
人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。
集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。
(板书：尽心尽力)三、联系实际，解决问题1、那么，碰到这些情况你会怎么办?运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。
(1)在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办?(2)班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办?2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑?提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相识是份缘，牵挂着我和他;相知是杯水，融合他你我。
相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。
搞好团结，共同进步。
(板书)4、游戏：闯关大挑战(1)第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。
(2)第二关——比赛拼图每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。
