幼儿园中班游戏《变石头》教案模板范文 -1

中班音乐游戏活动《变石头》的教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿石头、小鸟、小兔等角色的动作和表情。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握角色动作和表情，能够积极参与音乐游戏。

2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地变换角色，做到动作流畅、表情自然。

三、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学习并掌握角色动作和表情。

2. 示范法：教师亲自示范，让幼儿观察并模仿。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高团队协作能力。

四、教学准备1. 音乐素材：《变石头》歌曲及其伴奏。

2. 道具：石头、小鸟、小兔等角色头饰。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动内容，讲解游戏规则，让幼儿初步了解石头、小鸟、小兔等角色的动作和表情。

3. 角色学习（10分钟）教师分别示范石头、小鸟、小兔等角色的动作和表情，让幼儿观察并模仿。

教师逐一检查幼儿的动作，给予指导和建议。

4. 音乐游戏（10分钟）教师播放《变石头》歌曲，幼儿根据歌曲节奏进行角色变换，做到动作流畅、表情自然。

教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。

教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，确保他们在游戏中能够积极参与，充分表现。

六、教学拓展1. 为了让幼儿更好地掌握角色动作和表情，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们在实践中提高自己的表现力。

2. 教师可以邀请家长参与活动，让家长见证幼儿的进步，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

中班音乐游戏活动《变石头》教案及教学反思中班音乐游戏活动《变石头》教案及教学反思「篇一」活动目标：1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。

2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。

3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。

活动准备：1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。

2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。

3、节奏型：titi titi titi ta4、渐强记号一个。

活动过程：一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。

1、教师依次出现ta和titi，让幼儿念出。

2、出示节奏型：titi titi titi ta，教师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。

二、抓人游戏。

1、出示铃鼓，引出游戏。

师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！2、讲解游戏玩法。

师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。

游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。

三、故事引出音乐。

1、教师运用图片讲故事。

师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。

它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。

足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。

2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好铺垫。

四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律iti titi titi ta。

1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。

师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。

2、教师指图谱，幼儿完整欣赏音乐。

3、引导幼儿学大黄蜂飞。

优秀教案幼儿园中班音乐游戏《变石头》含反思一、教学目标1.让幼儿通过音乐游戏，体验音乐带来的乐趣，培养音乐节奏感。

2.培养幼儿的团队协作能力和创造力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握音乐节奏，积极参与音乐游戏。

2.难点：引导幼儿发挥创造力，用不同的动作表现“变石头”的过程。

三、教学准备1.教学材料：音乐《变石头》2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行活动。

四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个音乐游戏，名字叫做《变石头》。

在玩游戏之前，我们先来活动一下身体，舒展一下筋骨吧！（教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆臂、扭腰等）2.音乐导入师：好了，我们已经热身完毕，现在请大家坐好，听一首好听的音乐。

这首音乐的名字叫《变石头》，我们一起来听听看，会发生什么有趣的故事呢？（播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围）3.游戏规则讲解师：刚刚的音乐好听吗？现在我要给大家讲一下游戏的规则。

我们分成几个小组，每组有一个“石头队长”，其他成员要跟着队长的动作一起变石头。

音乐响起时，大家要根据音乐的节奏，用不同的动作表现出石头的变化，可以是蹲下、跳跃、转圈等。

音乐停止时，所有人都要定格，像石头一样不动。

4.游戏实践师：大家都明白游戏规则了吗？那我们现在就开始游戏吧！每个小组的队长先来示范一下，然后大家跟着一起玩。

（教师协助各小组进行游戏，引导幼儿发挥创意，用不同的动作表现石头的变化）（幼儿分享游戏过程中的心得体会）6.教师点评师：通过这个游戏，我发现大家都有很强的团队协作能力，每个人都能积极参与，发挥自己的想象力。

在游戏中，我们不仅要关注自己的动作，还要关注其他人的动作，这样才能让整个团队更加和谐。

希望大家在今后的学习和生活中，也能像今天这样，积极参与，勇于创新。

五、教学反思1.教学设计方面：在教学设计中，我充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，选择了适合他们的音乐和游戏。

一、活动名称：中班音乐游戏活动《变石头》二、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和听力。

2. 通过模仿石头、小鸟等角色，锻炼幼儿的表现力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、石头和小鸟的手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本步骤（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍手偶，分别是石头和小鸟。

b. 教师播放音乐，带领幼儿模仿石头和小鸟的角色。

c. 教师指导幼儿按照音乐节奏变换角色，石头变小鸟，小鸟变石头。

d. 教师组织幼儿进行角色扮演，增加游戏的趣味性。

3. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导他们认识到团队协作的重要性。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的表现力和创造力。

在角色扮演环节，他们能够迅速进入状态，充分展示自己的想象力。

2. 教师在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会配合。

通过音乐游戏，幼儿的节奏感和听力得到了锻炼。

3. 在活动组织方面，教师合理安排了时间，使得活动紧凑而有序。

在热身环节，教师引导幼儿充分活动身体，为后续游戏做好准备。

4. 本次活动中，教师能够及时关注幼儿的需求，根据他们的反馈调整教学内容，使得活动更加贴近幼儿的实际需求。

5. 反思教学过程，教师认为可以在今后的活动中尝试引入更多音乐元素，如舞蹈、唱歌等，让幼儿在音乐游戏中得到更多收获。

注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在游戏中学会独立思考和解决问题。

六、教学评价：1. 幼儿在音乐游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、节奏感、听力、表现力和创造力等方面的发展。

2. 幼儿在团队协作中的表现：观察幼儿在游戏中是否能与同伴积极配合，是否能主动承担角色，以及是否能共同完成任务。

教案：中班音乐游戏活动《变石头》一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过模仿石头、雨滴等动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

4. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、雨滴道具、石头道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 教师引导幼儿模仿雨滴落下的动作，感受音乐的节奏。

2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范石头、雨滴的动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学习动作，熟悉音乐节奏。

c. 教师组织幼儿进行小组比赛，鼓励他们积极参与。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏变换石头、雨滴动作。

b. 教师适时调整音乐节奏，引导幼儿感受快慢变化。

c. 幼儿在游戏中互相配合，共同完成任务。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动，强调合作的重要性。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价他们的合作能力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具、乐器等，让幼儿自由探索。

3. 课程拓展：开展其他类型的音乐活动，如歌唱、舞蹈等，丰富幼儿的音乐体验。

教案：中班音乐游戏活动《变石头》六、教学内容：1. 学习音乐的基本节奏。

2. 培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握动作。

一、活动名称：中班音乐游戏活动《变石头》二、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能跟随音乐节奏进行游戏，锻炼幼儿的协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 通过游戏，培养幼儿的创造力和想象力。

三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、石头道具、画纸、彩笔。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍石头的故事，引导幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的石头。

3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，模仿石头的形态和特点，进行舞蹈动作。

如：石头滚滚、石头爬山等。

4. 创意环节（4分钟）：教师发放画纸和彩笔，幼儿根据自己在游戏中的感受，画出自己喜欢的石头形象。

5. 总结与展示（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏，互相鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师将本次活动的故事和幼儿的作品带回家，与家长分享，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室一角，营造一个充满创意的环境。

3. 教学反思：教师针对本次活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及团队协作的能力。

2. 关注幼儿在创意环节的表现，评估其想象力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免发生碰撞或摔倒。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养自信心和自主能力。

八、教学资源：1. 音乐CD：《变石头》歌曲。

2. 石头道具：用于幼儿模仿石头的形态和特点。

3. 画纸、彩笔：供幼儿绘画使用。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整音乐节奏和舞蹈动作，使其更符合幼儿的能力。

2024年中班音乐游戏活动《变石头》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《变石头》的基本玩法和乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、动作协调性和合作意识。

3. 情感目标：通过音乐游戏活动，培养幼儿的专注力、自信心和团队精神。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、石头图片若干、小礼物若干。

2. 环境准备：宽敞的场地，适宜的音乐氛围。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握《变石头》的基本玩法，体验音乐游戏的乐趣。

2. 活动难点：培养幼儿的节奏感、动作协调性和合作意识。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师引导幼儿模仿动物行走，如小猫走路、小狗奔跑等，以提高幼儿的节奏感。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍《变石头》的游戏规则，并将幼儿分成若干小组。

2.2 教师播放音乐，幼儿按照节奏模仿石头滚动，并在音乐停止时迅速变成石头造型。

2.3 教师邀请幼儿上台展示自己的石头造型，并给予表扬和鼓励。

3. 巩固活动（5分钟）3.1 教师邀请幼儿进行石头大赛，比一比谁的动作更快、更协调。

3.2 教师与幼儿一起总结活动过程中的收获，如团队协作、节奏感等。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐游戏活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐主题墙，引导幼儿关注和欣赏音乐。

3. 教学内容：教师可根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，丰富音乐游戏活动的内容。

六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿了解和掌握游戏规则及动作要领。

2. 引导法：教师引导幼儿积极参与活动，鼓励他们大胆表现自己。

3. 激励法：教师通过表扬和鼓励，激发幼儿的积极性和自信心。

七、活动步骤1. 教师向幼儿介绍《变石头》的游戏规则，讲解如何模仿石头滚动和变成石头造型。

2. 教师播放音乐，示范石头滚动的动作，幼儿跟随教师模仿。

一、活动目标：1. 感受音乐旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 提高幼儿的口语表达能力和创造力。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、石头图片、石头道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：音响、投影仪、PPT。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做相应的动作。

2. 教学导入（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍石头的作用和特点，展示石头图片。

2.2 教师讲解音乐游戏的基本规则和注意事项。

3. 主体活动（15分钟）3.1 教师播放音乐，幼儿按照规则进行音乐游戏。

3.1.1 幼儿听到音乐中的石头声，立即找出对应的石头道具。

3.1.2 幼儿在音乐中变换石头的位置，锻炼协调性和灵活性。

3.2 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，勇敢表现自己。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的音乐欣赏能力、协调性和灵活性。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果。

3. 根据评价结果，调整教学方案，提高教学效果。

请您根据实际情况调整教案内容，希望对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。

六、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，找到自己的“石头”家园。

2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对《变石头》音乐游戏的喜爱，如绘画、手工制作等。

七、家园共育（5分钟）1. 教师向家长介绍本次活动内容，让家长了解幼儿在园的音乐游戏活动。

2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

3. 家长可通过观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在音乐游戏方面的进步。

中班音乐游戏活动《变石头》的教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，并在游戏中体验到乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、石头图片若干、小动物图片若干。

2. 经验准备：幼儿已有唱歌、跳舞的经验。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小动物跳跃、转身等，让幼儿充分活动身体。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范如何模仿石头、小动物的动作，并教授相应的歌词。

3. 游戏环节（5分钟）：幼儿分为若干小组，按照歌词和动作进行游戏，每组轮流扮演石头和小动物。

4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的音乐游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置石头和小动物的图片，引导幼儿观察、模仿。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和规则意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免碰撞或摔倒。

2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在游戏中感到快乐和自信。

3. 鼓励幼儿主动参与和表达，培养他们的自主性和创造力。

七、活动步骤详细说明1. 热身活动（5分钟）：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小动物跳跃、转身等，以活跃气氛并让幼儿充分活动身体。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿展示如何模仿石头和小动物的动作，并教授相应的歌词。

石头动作可以是站立静止，小动物动作可以是跳跃或奔跑。

教师解释歌词的意义，并引导幼儿跟唱。

3. 游戏环节（5分钟）：幼儿分为若干小组，每组轮流扮演石头和小动物。

中班音乐游戏活动变石头教案【含教学反思】背景音乐活动是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它有助于幼儿语言、感知、认知等方面的发展。

因此，我们需要设计一些寓教于乐的音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣，并在其中融入音乐知识的传授。

本文将介绍我在中班阶段设计的一种音乐游戏活动：变石头。

游戏规则在本音乐游戏活动中，我将幼儿分成两组，每组四名幼儿。

每组抽一名代表站在队列前面，其他幼儿站在后面排队。

游戏开始时，我会播放一段音乐，伴随着音乐的节奏，两个代表需要进行石头剪刀布游戏，赢的队列前面的幼儿就可以前进一步，最终跑到终点为胜利方。

教学目标1.认识节奏和音乐的基本元素；2.培养幼儿团队协作精神；3.通过游戏设定，锻炼幼儿的听觉反应能力和身体灵活度。

教学准备•音乐播放器；•石头剪刀布游戏道具。

教学过程第一步：引导幼儿认识音乐的基本元素在游戏开始前，我会简单介绍幼儿音乐的基本元素——乐谱、节奏、旋律等，以及如何从音乐中感知和区分这些元素。

然后在播放音乐时和游戏过程中，我们可以配合幼儿一起感受并辨认音乐的元素，加深了解。

第二步：引导幼儿理解游戏规则在游戏前，我会详细讲解游戏规则和赢家晋级方式。

同时，我也会让幼儿模拟游戏过程来理解石头剪刀布游戏的规则。

第三步：实施游戏活动游戏开始后，我会播放一段轻快活泼的音乐，任由幼儿自由腾跃在活动区域。

接着，我会数量适当地退出幼儿，形成两组，并引导幼儿游戏规则，开始游戏。

当幼儿进行石头剪刀布游戏时，我会轻声呼喊“石头”、“剪刀”、“布”等声音来辅助节奏感知。

第四步：总结游戏过程游戏结束后，我会让幼儿从自己的体验中总结游戏过程中的感受和收获。

同时，我也会进行必要的点评并指导幼儿如何更好地操作。

教学反思通过这次游戏活动，幼儿们在欢乐的氛围下，学习了音乐基本元素、掌握了游戏规则，同时也锻炼了听觉反应和身体协调能力。

在游戏过程中，幼儿积极参与、反应敏捷、表现出了团队协作精神。

总之，音乐游戏活动对幼儿发展的多方面都有积极的促进作用，希望今后有更多音乐游戏能够为幼儿的成长之路增添色彩。