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专题10 文言文阅读文言文阅读的考查内容与答题方法一、理解文言实词在具体语境中的含义文言实词大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义。
命题人往往将考查范围锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用等方面。
（一）一词多义一般说来，一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。
如“亡”的本义是“逃亡”。
“今亡亦死，举大计亦死”中的“亡”，用的就是它的本义。
成语“亡羊补牢，犹未晚也”中的“亡”用的是它的引申义“丢失”。
文言文中，“亡”通“无”，读作wú，解释为“没有”，如“河曲智叟亡以应”中的“亡”。
掌握一词多义，一靠学习课文时及时理解，二靠准确识记。
我们可以通过制作卡片的形式来积累相关知识。
（二）古今异义现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系。
古今异义概括起来，大致有如下几种情况：（1）词义扩大。
如“河”，古代专指“黄河”，现在则泛指大大小小的一切河流。
（2）词义缩小。
如“亲戚”，古代还包括内亲，即自己的父母、兄弟、妻、嫂等，现在多指旁系亲属。
（3）词义转移。
如“媵人持汤沃灌”的“汤”，古代指热水、开水，现在多指菜汤。
（4）感情色彩变化。
如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，见识浅陋，现在则成了贬义词，指品行恶劣。
需要注意的是，现代汉语中的有些双音节词，在古代是两个单音节词，如“地方”指土地方圆，“感激”指感动振奋，“可以”相当于“可以之”，翻译为“可凭借这个条件”。
（三）通假字通假，指古书上有些音同或音近的字可以借用的现象，有点像我们今天说的别字。
我们在理解时，一定得找出其本字。
如“学而时习之，不亦说乎”的“说”，按“说”的一般用法，在这里讲不通，原来本字应是“悦”，“高兴”的意思。
通假字的数量并不是很多，我们可逐课进行整理，先摘出原句，之后找出通假字，再写出本字，以便归纳记忆。
（四）词类活用在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它原来的词性。
2023-2024学年九年级语文上册期中复习文言文阅读练习一、基础阅读阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘞鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激。
予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。
（选自《渔洋山人文略》）【注】①米家父子：米芾父子。
②杪（miǎo）：树梢。
③《瘗鹤铭》：六朝摩崖石刻。
④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
1．解释下列句子中加点词的含义。
（1）至若春和景明( ) （2）而或长烟一空( )（3）晓起观海门日出( ) （4）悉成明霞( )2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A．其喜洋洋者矣更有痴似相公者B．悠然有遗世之想名之者谁C．而或长烟一空杂然而前陈者D．踏危石于潮汐汩没之中有亭翼然临于泉上者3．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。
4．甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
专题09 课外文言文阅读（一）（2022·江苏南京·九年级期末）古文阅读。
《精骑集》序〔宋〕秦观予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。
然负此自放，喜从滑稽饮者游，旬朔之间①，把卷无几日。
故．虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆．不如曩③时十一二。
每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。
故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。
比．读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。
”心善其说，因．取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若千条，勒④为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。
长而善忘，庶几以此补之。
[注释]①旬朔之间：指十天一月之内。
②惩艾：惩戒。
③曩：从前。
④勒：编。
1．下列句子的朗读节奏划分不正确．．．的一项是（）A．予/少时读书B．喜从滑稽/饮者游C．而/聪明衰耗D．掩卷/茫然2．解释下列句中加点的词语。
（1）故．虽有强记之力（2）殆．不如曩时十一二（3）比．读《齐史》（4）因．取“经”“传”“子”“史”之可为文用者3．用现代汉语翻译下面句子。
我精骑三千，足敌君羸卒数万。
4．作者认为：因“________”和“_________”“败吾业者”。
（用文中的内容回答）后悟出：成年后可用“_____________”的读书、治学方法“补之”。
（用自己的话回答）【答案】1．B 2．（1）所以（2）大概（3）等到（4）于是 3．我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。
4．不勤善忘（废于不勤废于善忘）；摘录可以用到的语句即可【解析】1．本题考查朗读节奏辨析。
B.句意：喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。
“喜”是谓语，“从滑稽饮者游”是宾语，故正确的停顿应为：喜/从滑稽饮者游；故选B。
2．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
期末专题训练（二）：课外文言文阅读2022—2023学年部编版语文九年级上（共十篇）一、孔子贫且贱。
孔子贫且贱。
及长，尝为季氏史①，料量平②；尝为司职吏③而畜蕃息。
由是为司空。
孔子年三十五，鲁乱。
孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。
与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。
孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。
宋司马桓魋欲杀孔子，拔其树。
孔子去。
弟子曰：“可以速矣。
”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何！”太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。
”虽不能至，然心向往之。
余读孔氏书，想见其为人。
适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之不能去云。
天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。
孔子布衣；传十余世，学者宗之。
自天子王侯，中国舍《六艺》者折中⑤于夫子，可谓至圣矣！（选自《史记·孔子世家》，有删减）【注释】①季氏史：仓库管理员。
②料量平：出纳钱粮算量得准确清楚。
③司职吏：管理牧场的职务。
④祗回：相当于“低回”。
流连，盘桓。
祗，恭敬。
⑤折中：调和取证。
1. 解释下面加点的词语。
（1）尝为季氏史尝：（2）齐人称之称：（3）高山仰止仰：（4）适鲁适：2. 用现代汉语翻译句子。
孔子布衣，传十余世，学者宗之。
3. 孔子令人“高山仰止，景行行止”，结合选文内容说说体现哪些方面。
【答案】1. (1). 曾经(2). 称道称赞(3). 仰慕敬仰(4). 到（来到）2. 孔子是一介平民百姓，（他的思想）流传了十几代，求学的人都很尊敬推崇他。
3. ①做事认真尽忠职守；②学习专注而深入；③处变不惊有定力；④思想学说影响深远。
【译文】孔子早年生活，既穷苦又没地位。
等到成年以后，曾经担任过仓库管理员，出纳钱粮算量得准确清楚;曾经担任过管理牧场的小职务，而场中牲口就越养越多。
因此他出任主管营建的司空。
孔子三十五岁时，鲁国发生动乱，孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想借助昭子结识景公。
孔子和齐国的乐官之长讨论音乐，听到了舜时的《韶》乐，专心地把它学起来，三个月期间，吃饭时连肉味都觉不出来了，齐人都很称道这件事。
专题08 文言文阅读（2021·黑龙江哈尔滨·九年级期中）阅读《醉翁亭记》选段，回答各题至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝．者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野簌，杂然而前陈．者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
大守谓谁?庐陵欧阳修也。
1．解释文中加点的词语。
绝：____陈：______觥：____2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
3．作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。
请分析他们“从太守游而乐”的原因。
（2021·河南·郸城县实验中学九年级期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”4．解释下列加点词语在中的意思。
①是日更．定②余拏．一小舟③拥毳．衣炉火④强饮三大白．而别5．作者开篇即写“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”。
这里的“俱绝”应该如何理解？这句话在全文中起到怎样的作用？6．文言用语简洁精练，意蕴丰富。
2022-2023年人教版九年级语文(上册期末)知识点及答案满分: 120分考试时间: 120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A. 慰藉（jiè）契机 (qì ) 抽噎 ( yē ) 断壁残垣 (yuán )B. 狡黠 ( xiá ) 胆怯 (qiè ) 嘈杂 (cáo ) 脍炙人口 (kuài )C. 荒谬 (miù ) 狂澜 (luán ) 蓦然 (mò ) 叱咤风云 (zhà )D. 庇护 (bì) 弥漫 (mí ) 贮蓄 (zhù ) 猝不及防 (cù )2.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 勾勒哆嗦瞑想首当其充B. 鼓噪潮汛池沼聪耳不闻C. 分娩诚挚灼伤苦心孤诣D. 惭作私塾幅员先发治人3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）A. 黄石园博园的100万株郁金香吸引着八方来客, 每到周末, 这里总是人声鼎沸。
B. 闻一多先生潜心于古籍的研究, 几乎到了忘乎所以的程度。
C．英国一代传奇、著名天体物理学家霍金3月14日于家中逝世, 这个消息真是骇人听闻。
D．李慧是一个细心谨慎、八面玲珑的人, 比赛之前她会仔细收集各方资料, 所以她总能在比赛中获得好成绩。
4.下列语句中没有语病的一项是（）A. 通过阅读刘慈欣的作品, 使我们看到恢弘的科幻世界, 感受到诗意的英雄主义情怀。
B. 成都市申办2025年世运会, 无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。
C．为了后代能遥望星空荡舟碧波, 我们应该坚持绿色生活理念, 增强低碳生活方式。
D．市教育局推动的“研学旅行”项目, 在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．盼望着, 盼望着, 东风来了, 春天的脚步近了。
专题04 古诗词阅读★学问划重点★初中诗词鉴赏题是初中阶段各类考试的必考内容，其实这类题目一共只有三种模式，现在已经替大家总结出来了，并给大家总结了各种模式的答题技巧。
一、内容情感型提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
答题步骤：（1）描绘诗中呈现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创建，语言力求美丽。
（2）分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答详细。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、惦念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、酷爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、憧憬美妙、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑冲突、遭贬愤世、明珠暗投、惆怅悲凉、踌躇满志等。
二、分析技巧型提问方式：（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
鉴赏技巧：1、驾驭修辞方法（比方、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2、驾驭表达方式（记叙、描写、抒情、争论，重点驾驭描写和抒情）3、驾驭其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）答题步骤：步骤一：(用什么手法) 步骤二：(写什么内容) 步骤三：(有什么作用)步骤四：（抒什么情感）★练习划重点★读李白的《行路难（其一）》，回答问题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“闲来垂钓碧溪上，复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么？2.简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。
专题08 古诗文默写1．（2022·广西百色·九年级期末）在下面横线上填写相应的句子（1）______________________，何妨吟啸且徐行。
（苏轼《定风波》）（2）相见时难别亦难，_______________________。
（李商隐《无题》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：__________________，______________________。
（4）《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：____________________，______________________。
（5）范仲淹仕途受阻，仍坚守“______________________，______________________”的政治抱负（《岳阳楼记》）【答案】莫听穿林打叶声东风无力百花残沉舟侧畔千帆过病树前头万木春持节云中何日遣冯唐先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解析】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“侧、畔、遣、冯”等字容易写错。
2．（2022·河南洛阳·九年级期末）古诗文默写。
（1）______________，干戈寥落四周星（《过零丁洋》）（2）先帝不以臣卑鄙，______________，三顾臣于草庐之中。
（《出师表》）（3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽身处穷困之境，却依然心忧天下寒士的诗句是：______________，______________。
王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不必悲伤，不要存有儿女之态，表现出大丈夫气概的诗句是：______________，______________。
岑参在《白雪歌送武判官归京》中巧妙转换时空，承上启下，由咏雪过渡到送别的诗句是：______________，______________。
专题10 文言文阅读一、课内阅读（一）（2022·山东德州·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）1．解释下列句中加点的词。
（1）又患无硕师．．名人与游( )（2）腰．白玉之环( )（3）俟．其欣悦( )（4）烨然．．若神人( )2．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3．下列句子中加点词用法相同的一项是（）A．弗之．怠/当余之．从师也B．无从致书以．观/嘱以作文以．记之C．余则．缊袍敝衣处其间/此则．岳阳楼之大观也D．久而乃．和/乃．重修岳阳楼（二）（2022·广东河源·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
鱼我所欲也鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美．、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得．我而为之：是亦不可以已．乎？此之谓．失其本心。
4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．为宫室之美．/吾妻之美．我者B．今为所识穷乏者得．我而为之/林尽水源，便得．一山C．是亦不可以已．乎/惧其不已．D．此之谓．失其本心/予谓．菊，花之隐逸者也5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）呼尔而与之，行道之人弗受。
6．本文的中心论点是什么？作者在文中列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？（三）（2022·山东济南·九年级期末）阅读下面的文段，完成下面小题。
曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见，其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”7．选出下列句子中加点词语解释错误．．的一项是（）A．衣食所安．安，有“养”的意思B．小信未孚．孚，信服C．公将驰．之驰，（驱车）追赶D．必以情．情，诚实。
文中指诚心8．下面句子加点词意思相同．．的一组是（）A．何以．战不以．物喜B．登轼而．望之学而．不思则罔C．小大之．狱山川之．美D．下视其．辙其．如土石何9．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确．．．的一项是（）A．这篇文章的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，所以对于交战的具体过程则略写。
B．曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。
C．文中塑造的鲁庄公只是一个“肉食者鄙”的平庸的国君形象。
D．文章突出了曹刿的从容镇定、指挥若定、善于把握战机、谨慎果断、深谋远虑的特点。
（四）（2021·山东德州·九年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
10．解释下面加点的词。
（1）此诚．危急存亡之秋也_________（2）未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也_________ 11．下面各句与例句句式相同的一项是（）例句：咨臣以当世之事A．城北徐公，齐国之美丽者也B．盖简桃核修狭者为之C．行者休于树，负者歌于途D．微斯人，吾谁与归？12．抗金名将岳飞曾经夜读《出师表》，“不觉泪下如雨”，请结合《出师表》全文以及你对岳飞的了解，分析岳飞“泪下如雨”的原因。
（五）（2022·吉林松原·九年级期末）阅读下面文章，完成小题。
岳阳楼记范仲淹①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？13．本文作者范仲淹，是北宋_______，_______。
14．下列加点词语的意思和用法相同的一项是（）A．是日更．定矣/更．有痴似相公者B．饮少辄醉，而．年又最高/溪深而．鱼肥C．游人去．而禽鸟乐也/去．国还乡D．浊浪排空．/而或长烟一空．15．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，出了重修岳阳楼之事。
B．“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C．第①②段采用对比于法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D．第③段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
16．“噫！微斯人，吾谁与归？”表达作者怎样的思想感情？17．文章分别写了迁客骚人和古仁人的览物之情是什么？其目的是什么？二、对比阅读（六）（2022·河南安阳·九年级期末）阅读下面文本，完成下面小题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子④！”以顺为正者，妾妇⑤之道也。
居天下之广居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧。
得志，与民由⑨之；不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”（节选自《孟子•滕文公下》）【注】①丈夫；成年男子。
②冠：古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼，③命；教导④夫子：丈夫。
⑤妾妇：妇女，这里“妾”“妇”连用。
⑥广居：宽大的房子，孟子用来比喻“仁”。
⑦正位：正确的位置，孟子用来比喻“礼”。
⑧大道：大路，孟子用来比喻“义”。
⑨由：遵循大道走。
18．解释下列句中画线字的意思。
①所识穷乏者得我与_____________②是亦不可以已乎________________19．翻译文中画线的句子。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！20．划分下列句子的节奏，每句限停两处。
今为所识穷乏者得我而为之21．【甲】【乙】两文中，孟子各闸述了怎样的主张？有何异同？（七）（2022·陕西渭南·九年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。
融门徒四百余人，升堂进者五十余生。
融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。
玄日夜寻诵，未尝怠倦。
会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。
玄因从质诸疑义，问毕辞归。
融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。
家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。
（节选自《后汉书》）［注］①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。
②图纬：专论占验术数的书。
22．解释下列加点词。
①录毕．，走送之( )②援疑质．理( )③融素．骄贵( )④家贫，客．耕东莱( )23．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．每假借于藏书之．家居庙堂之．高则忧其民B．以是人多以．书假余屠惧，投以．骨C．乃召见于．楼上所欲有甚于．生者D．乃．西入关太丘舍去，去后乃．至24．用现代汉语翻译下面句子。
