广西民族大学化生学院2014-2015第一学期实践课程大纲之分析化学实验 (工科)

广西民族大学化生学院2014-2015第一学期实践课程大纲之物理化学实验（环境,制药）new第一篇：广西民族大学化生学院2014-2015第一学期实践课程大纲之物理化学实验(环境,制药)new物理化学实验Experiment of Physical Chemistry【课程编号】BJ27407/ BJ27510 【学分数】2.5 【学时数】40【课程类别】专业基础课【先修课程】无机化学,无机化学实验【编写日期】2010年6月【适用专业】环境工程专业和应用化学专业一、教学目的、任务物理化学实验是一门独立课程。

它是继无机化学实验、分析化学实验和有机化学实验之后的一门基础实验课。

它综合了化学领域中各分支需要的基本研究工具和方法。

物理化学实验的主要目的是使学生能够掌握物理化学实验的基本方法和技能，从而能够根据所学原理设计实验，选择和使用仪器，其次是锻炼学生观察现象、正确记录数据和处理数据、分析实验结果的能力，培养严肃认真、实事求是的科学态度和作风：第三是验证所学的原理，巩固加深对物理化学原理的理解，提高学生对物理化学知识灵活运用的能力。

要求学生了解所涉及的仪器构造，理解其原理，熟练掌握操作方法，掌握每个实验的原理和步骤，正确处理数据，掌握误差分析方法，并运用误差理论选择实验仪器和处理数据、分析结果。

为此，必须对学生进行严格的基本操作训练和提出明确的要求。

物理化学实验作为一门必修的独立的基本实验课，其基本任务是：1．培养理论联系实际的能力物理化学实验是一门理论性强、公式多、概念抽象的基础课，学生学习该门课程的最大困难是概念不清和公式条件难以掌握。

因此课堂教学应联系实践教学，而实验教学就是在实验室进行的实践性教学环节。

通过实验，激发学生的学习兴趣，从而进一步巩固和加深课堂所学的基本理论，重要概念和公式的理解以及应用，提高理论联系实际的能力和动手、动脑、观察和思考问题的能力。

2．培养想象力和逻辑思维的能力实验是获得原始数据的唯一途径，但是实验中最后所得的结果往往不是由直接测量数据得到的，而是通过理论分析，推导出一系列计算公式，再由直接测量到的物理量运算而得到的。

《分析化学实验》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：分析化学实验（英文）：Analytical Chemistry Experiments课程编码：08S1116B课程性质：专业核心课课程类别：必修适用专业：化学课程学时：36课程学分：1先修课程：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验二、课程目标（一）课程具体目标分析实验是应用化学专业本科生的主要基础课之一，它既是一门独立的课程又需要与分析化学理论课密切配合。

通过分析化学实验课对学生进行严格的实验技能训练，分析化学实验课既注意与课堂教学的衔接，又注意实验教学的完整性和独立性。

本课程以实验为主，单独设课。

主要设置3种类型的实验：基本操作练习--典型的定量分析实验--综合设计实验。

通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.加深巩固学生对分析化学基本理论及基本知识的理解。

熟练掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。

学会正确选择滴定类型及滴定操作。

【毕业要求3学科素养】2.确立“量”、“误差”、“偏差”和“有效数字”的概念，掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，以确保定量结果的可靠性。

【毕业要求3学科素养】【毕业要求8反思研究】3.通过实验加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力，培养创新与探究意识，以及绿色化学的理念。

【毕业要求3学科素养】【毕业要求4教学能力】4.培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯，并具备初步的团队合作精神。

【毕业要求7综合育人】【毕业要求9交流合作】（二）课程目标与专业毕业要求的关系（一）课程学习内容与课程目标的关系实验一滴定分析基本操作练习【实验类型】基本操作练习【目的与要求】1、学习掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。

2、学习移液管的使用。

3、学习练习滴定操作，初步掌握用甲基橙、酚酞指示剂确定滴定的终点。

化工原理课程设计Design of Principles of ChemicalEngineering【课程编号】BJ27310【课程类别】专业基础课【学分数】1【先修课程】高数、物理、物理化学、化工原理，机械制图，化工制图，计算机【学时数】20【编写日期】2010/5/29【适用专业】化学工程与工艺一、教学目的、任务化工原理课程设计综合性和实践性较强，是理论联系实际的桥梁，是使学生体察工程实际问题复杂性，学习化工设计基本知识的初次尝试。

培养学生独立工作的能力，理论联系实际的能力，分析和解决工程实际问题的能力。

二、课程教学的基本要求通过课程设计，要求学生能综合运用本课程和前修课程的基本知识、进行融会贯通的独立思考，在规定的时间内完成指定的化工设计任务，从而得到化工设计的初步训练。

通过课程设计，要求学生了解工程设计的基本内容，掌握化工设计的程序和方法，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。

同时，通过课程设计，还可以使学生树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度责任感的工作作风。

课程设计是增强工程观念、培养提高学生独立工作能力的有益实践。

三、教学内容和学时分配（一）第一章绪论 2学时主要内容：1、化工原理课程设计的目的要求和内容。

2、化工生产工艺流程设计。

3、主体设备工艺条件图。

4、化工过程技术经济评价的基本概念。

教学要求：了解本课程的目的要求和内容。

（二）第二章换热器的设计 13学时主要内容：1、列管式换热器的设计。

确定设计方案的几个问题、列管式换热器的结构、列管式换热器的设计计算、列管式换热器设计示例。

2、板式换热器的设计板式换热器的结构特点、板式换热器的设计计算、板式换热器设计示例。

教学要求：掌握换热器设计的基本程序和方法。

其它教学环节：设计讨论课（三）第三章蒸发装置的设计 13学时主要内容：1、概述蒸发器的类型与选择、多效蒸发的效数与流程。

2、多效蒸发的计算多效蒸发的工艺计算、蒸发器的主要结构尺寸。

化学工程基础及实验Chemical Engineering Principle andExperiments【课程编号】XZ27106【课程类别】专业基础课【学分数】5.5【先修课程】高数、物理、物理化学【学时数】54【编写日期】2010/5/29【适用专业】化学专业一、教学目的、任务本课程的教学任务和目的是使学生综合应用数学、物理学、化学的基础理论及基本知识分析和解决化工生产中的实际问题。

通过教学使学生初步掌握化工过程的单元操作、化学反应器原理和化学工艺学的基础知识，具有解决化工过程所涉及的实际问题的初步能力。

化工基础实验是本课程的重要组成部分。

其目的在于使学生获得必要的感性知识和一定的实验操作及数据处理方面的训练，从而使学生进一步理解有关化工基本概念、基本规律，并使这些理论在实验中得到验证，巩固和深化学生所学到的知识。

二、课程教学的基本要求通过本课程知识系统的学习，培养学生的工程观点和解决工程实际问题的能力，包括进行工程计算的能力，正确运用工程图表的能力和运用技术经济观点分析、解决工程实际问题的能力。

通过对单元操作基本原理、过程计算和典型设备的讲授，培养学生从过程的基本原理出发，观察、分析、综合、归纳众多影响因素，从中找出问题的主要方面，运用所学知识解决工程问题的科学思维能力和创新思维能力。

培养学生的自学能力和独立工作能力，能根据所处理问题的需要，寻找、阅读有关手册、参考书、文献资料并理解其内容。

三、教学内容和学时分配（一）理论课 54课时第1章绪论 2学时主要内容：1、课程的研究对象，内容，性质与任务。

2、单元操作中常用的基本概念。

3、单位制及单位换算。

教学要求：了解本课程的性质、研究对象、目的、任务、现状及发展等。

第2章流体流动过程和输送设备 10课时主要内容：流体的基本性质；流体流动的基本规律；流体压力和流量的测量；管内的流体流动的阻力；流体输送设备教学要求：1、掌握流体静力学方程式和柏努利方程式的物理意义及其在工程上应用。

材料化学Materials Chemistry【课程编号】XZ27111、XZ27502【课程类别】专业限选课【学分数】2 【先修课程】无机化学、有机化学、分析化学、物理化学【学时数】30 【编写日期】2010年6月【适用专业】化学、应用化学、高分子材料本科专业一、教学目的、任务材料化学伴随着材料科学的发展而诞生和成长，它是材料科学的重要组成部分，又是化学学科的一个分支。

材料化学从分子水平到宏观尺度认识结构与性能的相互关系，从而调节改良材料的组成、结构和合成技术及相关的分析技术，并发展出新型的具有优异性质与性能的先进材料。

本课程涉及材料的结构、性能、合成和应用等方面的化学问题。

通过本课程的学习，使学生从材料的的结构、性能、制备等基本要素出发，认识和理解材料科学与工程中的相关化学问题，从而能够把以往所学的化学知识结合到材料的研究与开发、选择和使用等。

二、课程教学的基本要求理解材料的结构与性能的关系；掌握各种材料的化学合成与制备技术；一般掌握金属材料、无机非金属材料、高分子材料和高性能复合材料的基本知识和应用；了解纳米材料结构、性能、制备和应用。

三、教学内容和学时分配本教学大纲按照30学时数安排，侧重教材的前半部分(第二至第五章)，后本部分内容从简或安排自学。

本教材的后半部分内容较多，对于54学时的课程可在第六至第十章安排多些课时。

（一）第一章绪论学时：2主要内容：1. 材料与化学；2.材料的分类；3.材料化学的特点；4.材料化学在各个领域的应用；5.材料化学的主要内容。

教学要求：了解材料化学的基本概念、特点及其只要内容；了解材料化学在各个领域的应用和发展，以利从整体上把握材料化学的学习内容。

其它教学环节：讲授（二）第二章材料的结构学时：6主要内容：1.元素和化学键；2.晶体学基本概念；3.晶体材料的结构；4.晶体缺陷；5.固溶体。

教学要求：了解材料的几种晶体结构及其性能特点；了解材料的缺陷和固溶体相关概念；理解晶体学的一些基本概念(难点)。

化工设计Chemical Process Design【课程编号】BJ27319【课程类别】专业基础课【学分数】2【先修课程】化工原理、化工制图【学时数】35【编写日期】2010/5/29【适用专业】化学工程与工艺一、教学目的、任务《化工设计》是高校化学工程与工艺专业的专业课程。

内容包括化工工艺过程设计与化工厂设计。

系统地阐述了现代化工过程学中的核心内容；工艺过程设计与化工厂整体设计的基本原理、基本程序、与基本方法。

本课程的主要目的是让学生掌握化工过程设计与经济和化工厂设计的基本原理、基本程序与方法，并了解采用计算机辅助化工过程设计与分析的手段。

是化学工程技术人员必需的专业技术基础知识，为今后进一步的研究与实践打好基础。

二、课程教学的基本要求要求掌握工艺路线的确定，工艺流程，物料衡算，热量衡算，绘制物料流程图、带控制点的工艺流程图，液体、气体输送设备、贮罐、换热设备、分离设备、传质设备、化学反应器的选型及设计计算，化工厂车间布置，设备设计，化工管路计算、管路布置。

熟悉化工厂设计要求：设计原则、程序、内容，辅助生产流程设计，厂址选择，总平面布置，设计标准与规范，化工过程设计优化。

了解土建设计，电器设计，自控设计，给水排水设计，采暖通风设计，环境保护，工业卫生，节能，建设项目投资估算，单元设备价格估算，生产成本估算，经济评价，综合技术经济指标，工程概算书的编制，化工过程模拟软件的应用。

三、教学内容和学时分配（一）第一章化工过程设计 1学时主要内容：化工过程工程和过程设计。

教学要求：了解化工过程工程和过程设计的基本概念。

（二）第二章化工厂设计概述 4学时主要内容：化工设计的种类；化工厂设计的程序；化工车间（装置）工艺设计的程序及设计内容；设计文件。

教学要求：1、理解化工设计（种类）的概念。

2、熟练掌握化工厂设计的工作程序和内容。

3、掌握国家和行业的基本设计政策和规范。

4、掌握设计文件的编制。

其它教学环节：（三）第三章物料衡算与热量衡算 4学时主要内容：1、物料衡算的意义和作用；物料衡算的方法和步骤；物理单元操作设备、反应器及复杂化工过程的物料衡算。

无机化学实验㈠Inorganic Chemical Experiment【课程编号】BJ27301 BJ27401【课程类别】专业基础课【学分数】3.5【先修课程】无机化学【学时数】55 (理论40+实验15)【编写日期】2010-6-17【适用专业】化工、环境、应化一、教学目的、任务《无机化学实验》是高等学校化工、环境、应用化学专业的第一门专业实验课，是验证、巩固和补充课堂讲授理论知识的必要环节，是学好无机化学的必要手段，也是学好其它化学实验的重要基础。

本课程的主要教学目的在于使学生能进一步理解和巩固无机化学的理论知识，掌握无机化学实验的基本操作和无机物的基本制备方法，培养学生的综合运用化学知识和实验技能的能力；分析问题和解决问题的能力；归纳、总结和创新的能力。

同时训练学生的科学思维和方法，培养学生的科学精神和品德。

实验课成绩由平时成绩（预习、操作和实验报告）70%和期终考核成绩（笔试和操作）30%两部分组成。

二、课程教学的基本要求1．实验室安全规则及实验室守则；培养学生严谨的科学态度、良好的实验作风和环境保护意识。

2．对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练，掌握一些常用仪器的使用方法和基本测试技术培养；3．学生通过实验获得感性知识，巩固和加深对无机化学基本理论、基础知识的理解，进一步掌握常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，了解、熟悉无机化合物的一般提纯和制备方法。

4．培养学生独立进行实验、组织与设计实验的能力。

能细致观察与记录实验现象，能正确测定与处理实验数据，能正确阐述实验结果并完成实验报告等。

三、教学内容和学时分配实验一、化学实验基础知识与仪器的认领及洗涤 3学时……层次（理论讲授）主要内容：1．实验室规则 2．实验安全知识 3．实验要求4．无机实验常用仪器介绍及认领 5．仪器的洗涤与干燥教学要求：了解无机化学实验教学课程目标、学习本课的方法，实验室安全知识及本课程的要求。

《分析化学实验》课程实验教学大纲
一、实验课程名称：分析化学实验
Analytical Chemistry experiment
二、课程性质：独立设课
三、开放实验项目数：无
四、适用专业及年级：应用化学、化学师范、化学工程与工艺二年级
五、实验教材、参考书：
（一）教材
黄杉生编《分析化学实验》第1版科学出版社2008年
（二）参考书
武汉大学主编《分析化学实验》第3版高等教育出版社2003年
六、学时学分：
七、实验教学的目的与基本要求：
目的：使学生掌握分析化学的基本操作，加深对分析化学基本理论，基本计算的能力；使学生通过实验培养动手能力，分析问题和解决问题的能力，提高科学素养和科学探索精神；为今后从事教学或实际工作打下坚实的实验基础。

要求：为了实现教学目标，要求学生做到实验课必须做好实验预习工作，写好预习报告。

认真进行实验，并写出实验报告。

八、实验课考核方式：
1、考试
2、考核成绩按实验报告、实验操作考核等评判成绩。

其中实验报告60%，实验操作考核40%。

九、实验课程内容及学时分配：
大纲制定人：黄杉生
大纲审核人：陈兴凡
教学副院长：李新国学院盖章： 2012年9月。

《分析化学实验》教学大纲
课程名称 分析化学实验 课程编号 2330094
英文名称 Analysis Chemistry Experiment 课程类型 专业基础课 总学时 54 学分 3
实验项目数 18 验证性实验个数 4 综合性实验个数 13 设计性实验个数 1 预修课程 分析化学 适用对象 应用化学专业
课程简介 （200字左右）
分析化学实验是化学专业的主要基础课之一，旨在使学生掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本方法，掌握分析测试中的误差来源、表征以及实验数据的统计处理；掌握吸光光度法的原理和应用，重点在于让学生建立起严格的“量”的概念，加强动手能力的培养，注重严谨的科学作风的的形成。

内容包括：定量分析中基本仪器的使用（天平、滴定管、移液管、容量瓶等），滴定方式的练习（直接法、返滴定法、置换滴定法等）一些大型仪器的使用（马弗炉、分光光度计、酸度计、离心机等）共有18个实验，其中4个为基础实验，14个为综合性实验。

1。

《分析化学实验》教学大纲一、课程简介分析化学实验是化学专业中的核心课程之一，旨在培养学生分析化学实验技能和分析思维能力。

通过课堂授课和实验操作，学生将学习分析化学基本理论、仪器设备的使用和实验操作技巧，在实验中培养科学实验的观察、记录和分析能力。

二、教学目标1.理论目标(1)理解分析化学的基本理论和原理；(2)掌握常见的分析方法和技术；(3)理解实验操作中的原理和要点。

2.实践目标(1)学习使用常见的分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等；(2)掌握溶液制备、分离和测定的基本操作；(3)培养良好的实验记录和数据处理能力。

三、教学内容1.分析化学基本理论和原理(1)分析化学概述(2)分析化学基本方程式(3)分析化学的误差和精密度2.常见的分析方法和技术(1)酸碱滴定法(2)氧化还原滴定法(3)浊度法(4)物质定量法(5)光度法(6)原子吸收光谱法(7)色谱法3.实验操作技巧(1)实验室安全和操作规范(2)实验设备的正确使用(3)实验前的准备工作(4)实验过程中的注意事项(5)实验记录和数据处理四、教学方法1.理论教学通过课堂讲授分析化学的基本理论和原理，解释实验中的操作步骤和原理。

引导学生理解和掌握相关知识。

2.实验操作安排实验课程，让学生亲自操作常见的分析实验，并指导学生掌握实验操作的方法和技巧。

3.实验数据分析指导学生分析实验结果，进行数据处理和误差分析，并解释实验现象和规律。

五、教学评估1.实验报告学生每次实验完成后需提交实验报告，报告内容包括实验目的、原理、操作步骤、数据处理和结论等。

2.实验技能考核对学生的实验操作技能进行考核，包括仪器的正确使用、实验操作的规范性和实验数据的准确性等。

3.理论知识考试对学生的分析化学理论知识进行考核，包括基本理论、常见方法和技术的原理等。

六、教学资源1.教材2.实验室设备包括各种分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等。

3.实验试剂和样品提供各种常见的化学试剂和样品，用于学生进行实验操作。