《最后一片叶子》课件

对生命与希望的重新认识
生命是脆弱的，但也是坚韧的。在贝 尔曼先生的身上，我们看到了一个生 命即将枯萎，但又奋力挣扎的故事， 让我们对生命有了更深刻的认识。
生命的希望不在于自身的长短，而在 于我们如何去度过每一天，珍惜每一 刻。正如贝尔曼先生所说，“人总有 一天会死，但还是要画画”。
对友情与奉献的感动与思考
贝尔曼的艺术形象
贝尔曼是一个性格坚毅、乐观、富有正义感的年迈画家。他虽然生活贫困，但一直坚守着对艺术和生 活的热爱，用画笔表现出了自己的人生哲学。
贝尔曼的人格魅力
贝尔曼的人格魅力主要体现在他的坚韧和无私奉献上。他用自己的生命诠释了什么叫做“最后一片叶 子”，用自己的生命之笔为琼西和苏艾绘制了一幅充满爱与希望的画卷。
04
主题探讨
生命与希望的主题
生命的意义
探讨了贝尔曼先生在生命的最后 时刻，仍然用自己的生命去拯救 他人的生命，体现了生命的价值
。
希望的象征
最后一片叶子是希望的象征，它代 表着对生命的坚持和希望，即使在 最艰难的时候，也要有信心和勇气 。
生命的力量
通过贝尔曼先生的行为，展示了生 命的力量和爱的力量，这种力量可 以拯救生命，也可以改变人生。
作者及作品介绍
作者介绍
欧亨利是美国著名批判现实主义作家 ，世界三大短篇小说大师之一。他的 作品诙谐幽默，寓悲于喜，形成了“ 含泪的微笑”的独特风格。
作品介绍
《最后一片叶子》是欧亨利的代表作 之一，主要讲述了老贝多芬和乔安西 之间感人至深的故对当时美国文艺界乃至整个世界文学界都产生了深远的影响，被誉为“ 美国现代短篇小说的代表作”。
苏艾的爱情与牺牲精神
苏艾的爱情
苏艾是一个深爱琼西的女孩，她为了琼 西的健康和幸福付出了巨大的牺牲，包 括时间、精力和自己的艺术梦想。

欧· 亨利
美国杰出的小说家， 被誉为“美国生活幽默的 百科全书”。 代表作：《最后一片叶 子》、《麦琪的礼物》、 《警察和赞美诗》、《心与 手》等。 “世界三大短篇小说之王” 之一。
“世界三大短篇小说大师”
美国 法国
俄国
欧· 亨利 莫泊桑
契诃夫
2018/10/26
最后一片叶子
6
世界三大短篇小说之王
换位思考？
如果你是乔安西的朋 友，你会怎么想?怎么做？
作 业
运用你会发现美的眼睛找找生活中有“贝尔曼”精
神的人。写一写他或她的事迹
学习了这篇课文， 你有何收获?
希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。 歌德 希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。 富兰克林
爱的奉献
练习：
关于《最后一片叶子》分析错误的有：（ D ） A. 作者安排休易、乔安西和贝尔曼同住一楼，同是 穷画家。共同的境遇、频繁的交往使他们结下了深厚 的友谊，这就为贝尔曼画“杰作”打下了情感基础。 B. 小说重点表现的是：贴在墙上的“最后一片叶子” 的作用与意义，这是小说的主旨所在。 C. 小说情节并不复杂，但由于作者巧妙地运用了铺 垫法，使得结尾初看令人意外，因变幻莫测，始料未 及而使读者心灵受到震撼。 D. 小说着墨最多的是休易和乔安西，因此她们才是 小说的主人公。
2018/10/26 最后一片叶子 11
（1）抓住时间线索和病情发展 （2）抓住乔安西的动作：数树叶
时间 ： 十一月 一天早晨 第二天早晨 天刚蒙蒙亮 第二天下午
病情发展： 乔安西病倒 病重 病危 病好 贝尔曼去世
概括情节
女画家乔安西因为肺 炎而失去了对生命的信心，把生命的 希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。 好朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。 老贝尔曼为了帮助乔安西，在风雨交 加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上， 这片不落的叶子给予了乔安西生命的 希望。

课文分析
作者的情感表达
通过分析文本内容，学生将了解作者对自然的想 法和情感。
图文展示
利用多媒体展示相关图片，帮助学生更好地理解 文本并增强视觉体验。
课文解读
人物性格剖析
视频与音频素材
分析《最后一片叶子》中的人物性格和情感变化， 加深对课文的理解。
通过展示相关的视频和音频素材，丰富学生对课 文的感受与理解。
反思与启示
爱与保护
总结本课的主题，强调对自然的热爱和保护的重要性。
积极行动
鼓励学生积极参与环境保护，为保护自然环境做出自己的贡献。
பைடு நூலகம்
结束语
回顾本节课的内容和学生的收获，带领学生反思整个学习过程。 分发作业并预告下节课的内容，激发学生对语文学习的兴趣。 感谢各位老师和同学们的参与，希望这节课能对您的教学有所帮助！
北师大版语文七上《最后 一片叶子》ppt课件
本课将带您深入了解北师大版语文七上课程中的《最后一片叶子》一文。通 过丰富多样的互动内容，激发学生对自然的热爱和保护。
引入
观察这张美丽的图片，让学生想象并分享自己在现实生活中见过的类似场景。 通过引入课文《最后一片叶子》，向学生提出对自然的热爱和保护的主题。

播放《爱的奉献》,伴随着音乐导入
（二）、教学实践
文学社成员表演小品 《最后一片叶子》
说 教 学 过 程
（三）、设疑探究
说 教 学 过 程
设置疑问，环环相扣、层层深入
1、小说最震撼人心的是 哪一个情节？说明原因。
• 小说的结局部分。揭开 了故事的真相； • 结尾初看令人意外，因 变幻莫测、始料未及而 使读者心灵受到震撼。
重庆市
说教材
说目标 说教法
说学情
说单元教学总目标来看
德行之美 完善道德品质 培养健康人格
说教材
说学情
（二）、其次从文章自身来看
构思新颖独特 语言诙谐夸张 欧· 亨利式结尾
说目标 说重难点 说教法 说学法
说教学过程
思想上：
幼稚却又“狡猾” 倔强却又“善变” 想法多却”浅窄”
4、为什么说最后一片叶子 “才是贝尔门的杰作”？
因为这片叶子不仅 是贝尔门一生的艺术结 晶，更是贝尔门人性的 象征，它融进了贝尔门 的爱、善和宝贵生命， 成为了真正的不朽杰作。
(五)、布置作业：
续写欧· 亨利的短篇小说
《离奇的故事》
（六）、课堂小结
说 教 学 过 程
这节课你学到了什么？
板书设计
说教材
学习上：
说学情
语文基础参差不齐； 有一定的求知欲， 阅读面实际上很窄 有的偏动 有的偏静
说目标 说重难点 说教法 说学法
风格上：
说教学过程
知识和能力目标：
体会小说构思的巧妙 提高学生小说鉴赏能力
说教材 说学情 说目标 说重难点
过程和方法目标：
欣赏幽默的小说语言艺术 提高学生语言表达能力
情感和价值目标：
最后一片叶子—→生命的征兆—— 最后的杰作 （情节线索） ｜获生 ｜ 献身

联想的火花
• 依据课文的内容，由这个 “众”字我们可以联想到 什么？ • 三个人：琼西、贝尔门、 苏
为什么最后一片藤叶能救琼西？ • 最后一片叶子关系到琼西的生死， 它是希望和爱的象征。只要叶子 不落，她就有所期待；而它更是 爱的写照，没有贝尔门在凄风冷 雨之夜绘藤叶，没有苏的悉心的 照料，也不可能有琼西的康复。
最后一片叶子
[美国] 欧 亨利
学习目标:
• 了解作者简介. • 熟记课文的字词. • 反复朗读课文,分析人物 形象.
作者简介：
欧·亨利（），美国小说家。生于医生家庭。 做过会计、出纳员、办事员等。比较熟悉小 市民的生活。故所写多篇短篇小说，多以此 类人物为主人公。其中《麦琪的礼物》、 《警察和赞美诗》均带着含泪的微笑，以寓 含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运，暴 露美国资本主义社会的某些真实现象。其作 品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。
琼西
爱
贝舍 身 忘 尔已 绘 门藤 叶 相 濡 以 沫苏 显 真 情
我的舞台 我来展现
相信你是最优秀的！
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《最后一片叶子》欧·亨利
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

扬 性格 喝酒无节制、爱说大话、说话粗鲁、脾气
先
暴躁，但他善良、 热心助人。
抑 人格 富有同情心、富有爱心、富有自我牺 牲的精神。
外貌 语言 动作
在贝尔曼平凡的外表下有一颗火热的金子般的心, 他是艺术区穷苦人的典型代表，他的所作所为表现 了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。 同时这更是艺术家热爱生命，热爱艺术， 富有同情 心和自我牺牲精神的象征。
鬈曲( quán )
• 自诩 ( xǔ )
够呛 ( qiàng )
• 横七竖八( héng ) 凶神恶煞 ( shà )
整体感知
• 1、故事发生在什么地方？文中出现了哪些人物? 命运变化最大的两个人物是谁?有什么变化？
• 2、 用简洁的语言概括这篇小说的内容(点明时 间、地点、人物、事件)。
• 3、找出文中的表示时间的词及对应的事情发展情 况。
苏人物形象分析
• 休易是怎样照顾乔安西的？ 分析她的性格 特征
聪明，善良，乐观，助人为乐
主题概括
本文通过讲述老画家贝尔门用生命绘制毕 生杰作，点燃琼西即将熄灭的生命火花的故 事，歌颂了琼西与苏相濡以沫的友谊，以及 老画家贝尔门舍己救人的高贵品质
2010年3月22日7时25分，行凶的郑民生从家出 发，经南平市文体路走到南平实验小学附近。当时 二三十名学生和家长正聚集在校门口，等待学校开 门。郑民生突然持刀捅向毫无防备的学生，在不到1 分钟的时间里， 6男7女，共13名孩子倒在血泊中， 当场死亡3人，还有5人在送到医院后抢救无效死亡。 2010年3月发生的屠童案，郑民生，他在砍杀孩子的 时候喊的是什么， “他们不让我好好过，我也不让 他们好好过！ ”——我没有房子，我没有妻子，也 没有孩子，为什么你们有房子、有妻子、有孩子、 有车子、有票子？所以，我的痛苦都是你们造成的

琼西
爱
贝舍 身 忘 尔已 绘 门藤 叶 相 濡 以 沫苏 显 真 情
相信你是最优秀的！
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

2015/12/22
最后一片叶子
5
整体感悟
用简洁的话概括这篇课文的主要内容 （点明时间、地点、人物、事件）。梳 理情节的发展变化。
2015/12/22
最后一片叶子
6
概括情节
十一月，胡同区的女画家乔安西因 为肺炎而失去了对生命的信心，把生 命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶 上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔 曼。老贝尔曼为了帮助乔安西，在风 雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙 上，这片不落的叶子给予了乔安西生 命的希望。
2015/12/22
最后一片叶子
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请为这位默默无闻的 小人物写一则简短的墓志 铭，让更多的人记住他。
一个活了六十多年的老画家，一直想创 作一幅杰作，却始终没有动手。在一个雨雪 交加的夜晚，他终于用自己的生命完成了一 生的杰作。于是他就成了一个平凡的伟人。
——他就是安息于此的贝尔曼。
2015/12/22 最后一片叶子 17
★
形象三：（侧面描写）
医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有 希望了” 休易： “最后一片叶子是贝尔曼冒雨 画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。” ——形象逆转、人格升华：崇高的爱心，自我 牺牲精神得到展现。
贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子 一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚 至不惜生命代价。
2015/12/22
最后一片叶子
19
乔安西的遭遇可以给人怎样的启示？
每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己 有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜 它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用 生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新 振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以 延续的精神支柱。

知晓叶谜
求助贝尔门 苦劝好友
得知琼西好转 告知噩耗 贝尔门病重 揭晓叶谜
画藤叶
病倒
进医院
去世
人物分析：
小说名为《最 后的一片叶子》， 围绕“最后一片 叶子”，文章刻 画了几个人物？ 主要人物是谁？
琼西
贝
尔
苏
门
每个小组根据（30段）画一张贝尔门的肖 像画，现场展示，看哪个小组画的像。
品读课文
1. 跳读课文28—36自然段，勾画出描写
要求：1.有适当的情景描写。
2.符合人物性格。
小结：
做一个幸福的人，
做一个给人幸福的人！
布置作业：
写一篇300字左右的小作文：学习了这篇课 文，你有何收获?
•
欧•亨利（1862～1910），美 国著名短篇小说家 。和法国的莫泊 桑、俄国的契诃夫并称为“世界三 大短篇小说巨匠”。他的小说结尾 有一个突出的艺术特色：意料之外， 情理之中。 作品有“含泪的微笑” 的风格，代表作有《麦琪的礼物》， 《警察与赞美诗》等。
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。
贝尔曼的句子，并大声有感情的朗读。用下
列格式说话：
我读的是_____段（朗读文段）采用
（
）描写 ，从中看到了一个
____________的贝尔曼。
初见贝尔门
相貌古怪、酗酒成性、性格暴躁、爱讲 大话——一个穷苦潦倒、好高骛远、失 意消沉的老画家。 肖像描写
两个小组表演朗读34-35段中贝尔门与苏 的对话，看看哪个小组表演的更逼真。
再见贝尔门
平凡甚至丑陋的外表下有一颗 善良的心。
理解主题
对一篇小说的理解没必要也不应该只 有一种角度，一个结果，大家只要说 出自己真实的想法，都是对小说的一 种评论。