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教学日历分四大部分：一、天文学入门（天文系导论I）第一章：绪论（9月12-26日）课堂教学内容：课程简介；宇宙概观；关于天文学科课外教学活动：参观校内望远镜；参观北京天文馆；作业一：参观感想第二章：天球和天球坐标系（10月24日-11月14日）课堂教学内容：天球的概念；天球坐标系；作业二天体的周日视运动；天体的周年视运动；作业三课外教学活动：使用小望远镜目视观测月亮和大行星第三章：时间和历法（11月21日-12月5日）课堂教学内容：时间计量系统；地方时、世界时和区时；恒星时与平时的换算；作业四现代时间服务；历法；作业五课外教学活动：参观古观象台第四章：天文望远镜（12月12-19日）获得天体信息的渠道；天文望远镜；望远镜的性能；作业六第五章：太阳系（12月26日-1月9日）太阳系概况；行星；行星的轨道运动；行星的视运动；作业七月球；作业八太阳系小天体二、近代天文学前沿第一讲天体物理学发展的世纪回顾与展望（0.5学时）主要内容：近代天文学发展过程、重大发现和对二十一世纪天体物理学的展望。
教学要求：了解本讲和本课程的基本要求和基本内容。
第二讲寻找另外一个地球 (1.5学时)主要内容：地球及其他太阳系行星的基本概况和性质，太阳简介。
从人类对太阳系的了解和探测行星方法中，找到对其他恒星的行星系统的探测线索及可行性方法，介绍目前探测的结果和最新进展。
了解人类开拓太空的历史、人类对生命的定义及搜索地外文明的历史、方法和进展。
教学要求：简单了解现代望远镜的新技术与新进展，理解通过已有观测手段寻找另外一个地球的理论基础和方法。
重点：从对我们熟知的地球及其环境的知识，找到对其他恒星的行星系统的探测线索及可行性方法，并了解如何付诸实践。
第三讲太阳和太阳风暴（1.5学时）主要内容：太阳基本情况和太阳活动。
教学要求：了解太阳作为一颗典型恒星代表的基本性质和太阳的各种活动。
重点：太阳的性质和活动情况。
第四讲为什么把冥王星除名（0.5学时）主要内容：新的行星定义，冥王星性质和轨道运动，把冥王星除名的原因。
大学一年级天文学教案教案概述：本教案适用于大学一年级的天文学课程。
通过此教案，学生将能够了解和掌握天文学的基本概念、观测技术以及宇宙中的各种天体和现象。
教学过程将注重培养学生的实践能力和科学思维，通过实验、观测以及讨论，使学生对天文学产生浓厚的兴趣，并理解宇宙的奥秘。
一、教学目标：1. 了解天文学的基本概念与研究领域；2. 掌握天文观测的基本方法与技术；3. 熟悉太阳系内各种行星、卫星以及其他天体的特征与属性；4. 理解宇宙的起源、演化以及各种宇宙现象的形成原理；5. 培养学生的科学思维与实践能力，激发对天文学的兴趣。
二、教学内容与安排第一课时：天文学导论1. 课程介绍与教学目标说明(10分钟)2. 天文学的定义与研究内容概述(15分钟)3. 天文学的历史与发展(20分钟)4. 学习天文学的重要性与现实意义(15分钟)第二课时：天文观测技术与工具1. 天文观测的基本原理与方法(15分钟)2. 天文观测仪器与设备介绍(20分钟)3. 实地观测体验与数据采集(30分钟)第三课时：太阳与恒星1. 太阳的结构、特点与活动(20分钟)2. 恒星的分类与演化(30分钟)3. 实验：太阳与恒星模型制作(30分钟)第四课时：行星与卫星1. 太阳系行星的特征与运动规律(15分钟)2. 行星的表面特征探索与分析(20分钟)3. 卫星的种类与特点(15分钟)4. 天体运动的观测实践(30分钟)第五课时：星系与宇宙1. 星系的形成与分类(15分钟)2. 宇宙的起源理论与证据(20分钟)3. 宇宙中的黑洞与其他天体(15分钟)4. 实验：星系模型制作与观测结果分析(30分钟)第六课时：天文学与科学研究1. 天文学在科学研究中的重要性(10分钟)2. 天文学的新发现与技术进展(20分钟)3. 天文学的应用与未来发展方向(15分钟)4. 学术论文阅读与讨论(30分钟)三、教学方法与手段1. 授课与讲解：通过讲解天文学的基本概念、原理和知识点，帮助学生建立起对天文学整体框架的认知。
天文学教学大纲
第一部分：天文学简介
天文学是一门研究天体的科学，包括天体的轨道、性质、组成等内容。
本课程将介绍天文学的基本概念和历史发展，帮助学生建立对天
文学的整体认识。
第二部分：星体观测
本部分将介绍天文学观测的基本方法和技术，包括使用望远镜观测
恒星、行星、星系等天体。
学生将通过实际操作掌握天文学观测的技能。
第三部分：恒星与星系
本部分将介绍恒星的形成、演化过程，以及不同类型的星系。
学生
将了解星际物质、黑洞等星体的特性，为进一步研究打下基础。
第四部分：天体力学
本部分将介绍行星运动的基本规律和引力定律，学生将学习计算行
星间的引力相互作用，理解行星轨道和运动的原理。
第五部分：宇宙探索
本部分将介绍人类对宇宙的探索历程，包括载人航天、卫星探测器、望远镜等设备的发展和运用。
学生将了解到人类对宇宙的认知和探索
方式。
第六部分：天文学应用
本部分将介绍天文学在人类生活中的应用，包括导航系统、气象预测、通信技术等方面。
学生将了解到天文学的实际应用和社会意义。
结语
通过本课程的学习，学生将对天文学有一个全面的认识，掌握基本的天文观测和计算技能，培养对宇宙的好奇心和探索精神，为今后的学习和研究打下坚实基础。
愿大家在探索宇宙的道路上不断前行，汲取知识的养分，成为未来的天文学家和科学家。
高中天文学课程大纲1. 课程简介天文学是一门研究宇宙中星体、行星、恒星以及宇宙起源和演化的科学。
本课程旨在帮助学生掌握天文学的基本知识，理解宇宙的形成与发展规律，培养学生对天文科学的兴趣和探索精神。
2. 教学目标2.1 知识与理解- 理解天体的构成、演化和运动规律- 掌握天文观测技术和天文数据处理方法- 熟悉太阳系、恒星和星系的结构与特征2.2 技能与能力- 能够运用天文学知识解决天文问题- 具备观测天文现象的能力，并进行数据分析和实验设计- 培养天文学实践能力和创新精神3. 教学内容3.1 第一模块：天体测量学- 测量单位与测量方法- 观测仪器与观测技术- 天文数据处理与分析3.2 第二模块：太阳系和行星- 行星和卫星的运行轨迹与特征- 行星间的相互作用和运动规律- 太阳系的形成与演化3.3 第三模块：恒星与星系- 恒星的分类与演化- 星际物质与星系结构- 宇宙的起源和结构4. 教学方法本课程采用多种教学方法结合，包括：- 讲授：通过课堂讲解传授基础知识和理论框架- 实验与观测：进行天文实验和观测，培养学生动手实践能力- 讨论和分析：引导学生进行探究性学习，解决天文问题- 多媒体与互联网资源：利用多媒体教学和网络资源拓展学生的学习渠道5. 考核方式5.1 平时表现：参与课堂讨论、实验报告和作业完成情况5.2 考试：包括理论知识考核和实验操作与数据分析题目6. 参考教材- 《现代天体物理学导论》- 《天文学概论》- 《天文学导论》7. 参考资源- 天文学学术期刊：《天体物理学报》、《天文学年报》等- 天文学研究机构：国家天文台、中国天文学会等8. 学习要求- 积极参与课堂讨论，与同学合作进行实验和观测- 熟练掌握天文学相关的基础知识- 学会运用天文学知识解释和探索天文现象- 培养科学研究和创新能力9. 教学进度安排（以20周为例）- 第1-2周：天体测量学- 第3-6周：太阳系和行星- 第7-10周：恒星与星系- 第11-12周：复习与总结- 第13-16周：实验与观测- 第17周：考试复习- 第18周：考试- 第19-20周：总结与展望10. 总结通过本课程的学习，学生将深入了解天文学的基本理论和实践，并掌握一定的观测和实验技能。
天文学概论教案范文教案名称：天文学概论目标：让学生了解天文学的基本概念、方法和应用，培养学生对宇宙的好奇心和探索精神。
一、教学内容：1.什么是天文学？a.天文学的定义和起源b.天文学的研究对象和范围c.天文学的研究方法和工具2.天体运动学a.行星运动和轨道b.恒星的运动和星座c.星系的运动和分布3.天体物理学a.星的亮度和光谱b.星的结构和演化c.星系的形成和演化4.宇宙学a.宇宙的起源和演化b.宇宙的结构和组成c.宇宙的未来和命运5.天文学在现代科技中的应用a.宇航技术和航天器b.通信技术和卫星c.天气预报和导航系统二、教学过程：1.引入（10分钟）a.引出学生对宇宙和天文学的兴趣，介绍天文学的定义和起源。
b.提问：你对宇宙和天文学有什么了解？2.天文学基础概念（20分钟）a.讲解天文学的研究对象和范围，例如星体、星团、星系等。
b.探讨天文学的研究方法和工具，例如望远镜、天文观测和计算模型。
3.天体运动学（30分钟）a.介绍行星运动和轨道的基本概念，例如地球绕太阳的运动和椭圆轨道的形状。
b.解释恒星的运动和星座的形成，例如北斗七星和天狼星等。
c.讲解星系的运动和分布，例如银河系和星系团的分布规律。
4.天体物理学（30分钟）a.解释星的亮度和光谱的含义，例如绝对亮度和色指数等。
b.探讨星的结构和演化，例如主序星和超新星爆发。
c.讲解星系的形成和演化，例如星系的聚集和合并。
5.宇宙学（30分钟）a.介绍宇宙的起源和演化的理论，例如宇宙大爆炸和暗物质的假说。
b.解释宇宙的结构和组成，例如星系团和宇宙微波背景辐射等。
c.讨论宇宙的未来和命运，例如宇宙膨胀和黑洞的超大质量。
6.天文学的应用（20分钟）a.介绍天文学在现代科技中的应用，例如宇航技术和航天器的发展。
c.讨论天气预报和导航系统的原理，例如气象卫星和全球定位系统。
7.总结和提问（10分钟）a.综述天文学的基本概念、方法和应用。
b.提问学生关于天文学的问题，并鼓励学生继续深入研究和探索。
教学大纲：
“天文学入门”（天文学导论Ⅰ）：40学时；
第一章天球坐标系
第二章时间计量系统
第三章天文望远镜简介
第四章第四章太阳系概述
实验题目：
1、天球仪的使用及认星
2、天文望远镜的使用
3、行星、月球的目视观测
4、参观国家天文台兴隆观测站
5、参观国家天文台怀柔观测站
6、参观北京天文馆
7、参观航天城 8、参观国家天文台密云观测站
“近代天文学前沿”：20学时；
宇宙的膨胀与哈勃定律；热大爆炸宇宙模型；20世纪的重大天文发现；天体物理学中的疑难问题；空间天文学的发展；人类开拓太空。
“天文学导论”：60学时；
第一章绪论
第二章恒星的基本概念
第三章恒星光谱和化学组成
第四章恒星的颜色和光谱能量分布
第五章天文观测方法
第六章离我们最近的恒星─太阳
第七章双星
第八章变星
第九章致密天体
第十章赫罗图和恒星的演化
第十一章星云和恒星的形成
第十二章银河系
第十三章河外星系
第十四章活动星系
第十五章宇宙学
“天文学导论实验”：40学时
实验一：天文年历、星表、星图的使用
实验二：流星和流星雨的观测
实验三: 天文望远镜的使用与光学性能的测定
实验四：太阳黑子的投影观测及数据处理
实验五：太阳光球光谱的拍摄与证认
实验六：恒星光谱分类
实验七：目视双星的目视观测
实验八：目视双星的CCD观测
实验九: 星系星云的CCD成像观测
实验十: 星系的哈勃分类
实验十一：河外星系红移的测定
实验十二：CCD的性能指标的测试
实验十三：星系星云的CCD观测彩色图像的合成及资料处理
实验十四：用周光关系测定造父变星的距离
一、课程目的和任务
本课程重点要求掌握天文学基本概念，主要是介绍天文学的基础知识，从学习中领会科学的思考和解决问题的方式，注重学生科学素质的培养。
通过天文学研究的新成就与新动态使学生了解天文学科在社会发展中的重大作用；注重课堂讲授与观测相结合，重点在于启迪学生的思路，拓宽学生的视野，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，使学生对天文学专业具有基本的了解，树立专业思想，热爱天文学专业。
二、课程内容
内容提要：天球、天球坐标系；天体的周日、周年视运动；时间计量系统及历法；天文望远镜简介；太阳系概述；行星的运动；月球及太阳系小天体等。
三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求
教学方式：
以课堂讲授为主，结合参观校内两台40公分望远镜、使用5台小望远镜目视观测月亮和大行星、以及参观北京天文馆和北京古观象台。
课程大部分采用多媒体教学，数学推导采用板书形式。
教学课件、参考资料、作业等提供给学生。
学生交作业采用纸面与电子邮件相结合的方式，在教学平台上与学生互动式教学。
学习方式：
逐步开拓教学内容，采用灵活多样的形式。
鼓励学生的个性发展，充分发挥学生的想象力。
四、主要学习材料（含教材及参考书目）
教材：天文学教程 (上册)肖耐园，胡中为高等教育出版社 2003
参考书目：
1. 基础天文学刘学富等高等教育出版社 2004
2. 我爱天文观测刘学富等地震出版社 1999
3. 天体物理学李宗伟等高等教育出版社 2000
4. 天文学入门 An introduction to Astronomy
五、考核方式与评价结构比例
考核方式：闭卷考试
评价结构比例：平时作业30%；课堂讨论：20%；闭卷考试： 50%；
六、其它：如先修课的要求、课程班规模要求、实践类课程方案等
先修课的要求：高中数学、高中物理
一、教学目标：
近代天文学前沿是天文系低年级本科生的一门基础专业方向课，让刚接触天文的学生了解近代天文学的发展过程和前沿领域，初步掌握阅读天文书刊的能力，为今后的天文研究打下一些基础。
同时增加学生学习天文学的兴趣，热爱天文专业。
二、教材与学习资源
教材：
物理天文学前沿 F.霍伊尔，J.纳里卡著何香涛，赵君亮译湖南科学技术出版社 2005年2月
学习材料：
1. 观测宇宙学何香涛科学出版社 2002
2．天体物理学的回顾与展望何香涛、李庆康
3．天文爱好者（杂志）
4．天文学进展（杂志）
三、先修课要求及教学策略与方法建议
先修课程：
无
教学策略：
以课堂讲授为主，课程全部采用多媒体教学，组织到国家天文台参观。
课下学生以自主学习为主，适当组织同学讨论。
方法建议：
老师布置课下自学与讨论的要求，由学生自学并在上课时适当安排讨论。
一、教学目标：
重点要求掌握天文学基本概念、基本观测技能和天体物理基础知识；具备后续天文实验和天文课程的基本理论知识；了解天文学，尤其是天体物理学研究的新成就与新动态；具备使用天文知识进行天文数据处理和理论分析的基本技能；引导学生实际动手参与实测的意识和加强学生思考能力的培养。
指导学生进行科学性思维和掌握严谨的科学方法，不仅从学习中领会科学的思考和解决问题的方式，而且注重学生科学素质的培养。
鼓励和发展学生的创造性思维，增加有关天文学热点问题的专题讨论课，使学生带着批判性眼光阅读资料，勇于进行探索研究和挑战。
二、教材与学习资源
教材：
1、《天文学教程》（上、下），高等教育出版社
2、The Physical Universe-- An Introduction to Astronomy
学习材料：
1、《天文学导论》，自编讲义
2、《天文学教程》(上下册)，肖耐园，胡中为，高等教育出版社，2003
3、《天体物理学》，李宗伟，肖兴华，高等教育出版社，2000
4、ClearSky 光盘
5、Astronomy Today网络教材
6、The Physical Universe—An Introduction to Astronomy，Frank
H. Shu.
三、先修课要求及教学策略与方法建议
先修课程：
普通物理、天文学入门、计算机应用基础、英语。
教学策略：
主要是课堂讲授，组织少量讨论课。
课程大部分采用多媒体教学，数学推导采用板书形式。
教学课件、参考资料、作业等放在学校bb教学平台网络服务器上，供学生下载，并利用此平台与学生进行讨论交流。
学生作业方式：书面习题，小论文报告等，书面和电子版提交相结合。
方法建议：
课堂听讲和讨论, 并在教学平台上与学生互动式教学，兼顾自主性和探究性学习，使学生具备天文学导论天文实验和后续天文课程的基本理论知识。
介绍和引进教师科研情况，进行学生基本观测技能和学生思考能力的培养。
一、教学目标：
本课程主要是通过天文观测的基本技能训练去培养学生的天文观测、仪器操作与动手能力。
学会使用各种天文仪器进行观测，掌握天文观测数据处理的基本方法与技巧，使学生具有独立完成天文观测和处理观测资料的能力。
并充分利用网络技术和资源，尝试进行网络实践教学，使同学通过网络，遥控国家天文台的大型天文望远镜进行天文观测，并对观测结果进行数据处理和分析。
让学生感受到所学知识和所做的实验具有的科研和实用价值，以提高学生解决实际科研问题的能力及社会科学普及的能力。
二、教材与学习资源
教材：
天文学导论实习讲义自编
学习材料：
1. 天文学教程 (上下册) 肖耐园，胡中为高等教育出版社 2003
2. 基础天文学刘学富等高等教育出版社 2004
3. 我爱天文观测刘学富李志安地震出版社 1999
三、先修课要求及教学策略与方法建议
先修课程：
高等数学、计算机基础、普通物理、天文学入门、天文学导论
教学策略：
根据不同实验课程的特点采取不同的教学方法和手段。
基础实验可采用教师讲解与多媒体辅助教学相结合的方法；设计型、研究型实验可采取教师指导的教学方法。
通过不同形式的综合性、设计性实验，在学生具备一定基础知识和实验技能后，着意尝试培养学生综合应用知识和动手能力。
将实验讲义和作业全部放在我校bb教学平台网络服务器上，供学生下载，学生交作业采用纸面与电子邮件相结合的方式。
方法建议：
老师布置实习的题目和要求，由学生自行设计观测的目标和实习方案，在老师的辅导下，进行观测的准备并完成观测实习。
四、考核方式
考核方式：闭卷考试
评价结构比例：实验预习、实验操作及报告共占50%；
闭卷考试： 30%；实验实际操作： 20%。
