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比较区分主次矛盾和矛盾的主次方面主次矛盾与矛盾的主次方面是重要的哲学原理，也是容易混淆使用的一对概念。
二者除了可以从理论上（外延、内涵、作用、方法论）进行区别：（一）从内涵上看●现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。
主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”可“一种”矛盾；●而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。
（二）从作用上看●主要矛盾决定事物的发展进程。
常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键，例如：攻打锦州，处理中美关系，经济为中心●矛盾主要方面决定事物性质。
常用在“看问题”上。
用于评价利弊，优劣，功过等，例如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制区别的方法一：抓关键词1、【主要矛盾】：抓重点、抓核心、抓中心、抓关键、“核心问题”“作为主线”“作为主题”“第一要务”“重中之重”、等关键词。
2、【矛盾的主次方面】：“抓主流”“抓本质”“总的来看”“辨方向”“识大局”“分析形势”“判断性质”、“看主体”、九个指头、分析人和形势等。
区别的方法二：抓住题旨如果材料侧重于解决问题，“办事情”“做事情”即改造世界（做、行），则适用主、次矛盾关系原理。
如果材料反映的是人们对某事物的评价或看法，是看问题，即认识世界（看、分析），则适用矛盾主、次方面关系原理。
【主要矛盾】——强调“做事情、办事情、即改造世界（做、行）”【矛盾的主要方面】——强调“想问题、看问题、即认识世界（看、分析）”区别的方法三：依据典型的俗语、成语判断【抓主要矛盾】：如果材料中有“牵牛要牵牛鼻子”“工作要做到点子上”“力气要用在节骨眼上”“好钢要用在刀刃上”“打蛇先打七寸”“射人先射马，擒贼先擒王”“弹钢琴”“画龙点睛”等，则体现了抓主要矛盾的原理。
【统筹兼顾，恰当处理次要矛盾】：如果材料中有“一个篱笆三个桩”“一个好汉三个帮”“荷花好看也要绿叶扶持”“学会弹钢琴的工作方法”等，则体现了统筹兼顾，恰当处理次要矛盾的原理。
派中《生活与哲学》第三单元测试题（政治班）本试卷分第1卷(选择题)和第1I卷(非选择题)两部分。
共100分。
考试时间60分钟。
一、单项选择题（每小题2分，共46分）1、（06·广东）气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。
“蝴蝶效应”表明A．事物的联系具有必然性 B．事物的联系具有直接性C．事物的联系具有普遍性 D．事物的联系具有客观性2、(06·江苏)下列成语中与“见微知著”蕴涵相同哲理的是A．一叶知秋 B．盲人摸象 C．坐井观天 D．管中窥豹3、（06·全国Ⅱ）科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的A．①②B．③④ C．①③ D．②④4、（05·广东卷）1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。
废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是：A．复杂多样的 B．不可捉摸的 C．因人而异的 D．固定不变的5、（05·北京卷）北京农业在借鉴全国农业发展成功经验的基础上，结合自身实际，依靠大城市辐射，大力发展生态、观光和休闲农业，从而走在全国前列。
这说明A. 事物之间都存在必然联系B. 矛盾普遍性与特殊性相互联结C. 整体功能大于部分功能之和D. 外因通过内因决定事物的发展方向6、（05·江苏卷）下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是A．勿疏小善，方恢大略B．一着不慎，全盘皆输C．愚者千虑，必有一得D．天下难事，必作于易7、（05·广东卷）改革开放初期，许多地区为促进经济发展都把GDP最大化增长作为唯一目标，但随着时间推移也出现了一系列问题和矛盾。
《思想政治必修4》第三单元试题第一部分选择题(共60分)一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
本大题共30小题，每小题2分，共60分。
1．2008年爆发的美国金融风暴震动全球经济，受其影响，印度股票和房地产面临崩溃；冰岛面临“国家破产”危险；印尼股票交易所宣布从2008年10月起无限期停市；全球金融危机给英国的奥运筹备工作蒙上了一层阴影；瑞典和葡萄牙日前出台了各自的救援方案，以缓解因金融机构间普遍惜贷而造成的信贷紧缩局面，上述材料说明（）A．事物是普遍联系的 B．矛盾无处不在、无时不有C．量变引起质变 D．事物的发展是前进性和曲折性的统一2．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，对此理解正确的是（）A、通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他多方面的创新B、先有理论创新，后有实践创新C、理论创新是社会发展和变革的决定因素D、理论创新无止境3．农历丁亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在该年，认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。
从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的同，其依据是：（）A．想象的联系代替不了事物固有的联系B．基于主观目的的行为不会产生客观的联系C．非本质的联系掩盖不了本质的联系D．联系是客观的，与人的活动无关4．社会主义新农村建设是一个系统工程，事关全面建设小康社会和社会主义现代化的全局。
说明：( )A．整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系B．整体功能是各部分功能之和C．要树立全局观念，立足整体，统筹全局D．搞好局部，用局部的发展推动整体的发展5．红色给人奔放、热烈、让人惊醒的感觉，但红色在不同的领域又具有不同的含义。
以红灯为例：在交通信号灯中，红灯亮示意停止；在饮水机上，红灯亮表示加热；在举重赛场上，红灯亮表示举重失败，等等。
这里体现的哲学道理有（）①立场不同制约着意识能否正确反映事物②事物的含义要在具体的联系中体现出来③矛盾的普遍性和特殊性相互连接④人创造的联系不具有客观性A．②③B．③④C．①②④D．②③④6．中央经济工作会议指出，要深入学习辩证唯物主义，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，一切从实际出发。
复习《生活与哲学》第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心学情分析：该部分内容为唯物辩证法的实质与核心，是对唯物辩证法知识的深化认识，注意引导学生正确把握矛盾与联系、发展之间的关系，准确分析矛盾是事物发展的源泉与动力，理解世界是矛盾的世界，没有矛盾就没有世界。
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
教学目标：1、以社会与生活中实例，说明矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性关系，使学生能够初步运用这些道理解决生活与社会中所面临的一些具体问题。
2、通过学习使学生坚持唯物辩证法的矛盾观，反对形而上学的错误倾向；坚定“走自己的路，建设中国特色社会主义”的信仰。
教学重点、难点：1、矛盾的普遍性与特殊性；2、用对立统一的观点看问题。
过程设计：考点明确：一、唯物辩证法的矛盾概念：1、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的普遍性和特殊性二、用对立统一的观点看问题：1、主要矛盾和次要矛盾的关系2、矛盾的主要方面和次要方面的关系3、具体问题具体分析4、马克思主义普遍原理与中国实际相结合考点分析：一、矛盾的概念1、矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部、事物之间对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
◆注意：正确理解和把握矛盾含义应注意的问题：（1）不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。
①辩证矛盾是坚持一分为二的观点，如“每个同学既有优点又有缺点。
”②逻辑矛盾是思维上的既肯定又否定，如“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”。
（2）矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在，这种关系也指事物之间存在这种关系。
（3）矛盾双方的对立统一,始终是不可分割的。
2、矛盾的基本属性：同一性（统一性）与斗争性（对立性）（1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
包括：①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一条件下可以相互转化。
（2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。
2019届政治选考第二轮复习《哲学与生活》学案五（第三单元第九、十课唯物辩证法的的实质与核心、创新意识）班级姓名学号成绩一、主干知识填空（把正确的词填在相应的空格中，每个空格1分，共20分）（一）矛盾是事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义和基本属性（b）：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
2.矛盾普遍性的含义及要求（b）：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
3.矛盾特殊性的含义及情形（b）：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
4.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义（C）：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，在不同的场合可以转化。
要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
（二）用对立统一的观点看问题：1.主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求（C）：主要矛盾的存在和发展，决定或影响其他矛盾的存在和发展，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
2.具体问题具体分析（C）：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。
（三）树立创新意识是唯物辩证法的要求：1.辩证否定观（C）：辩证的否定是事物自身的否定，是事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
辩证否定是事物联系的环节，辩证的否定实质是“扬弃”。
2.辩证法的革命精神和批判性思维的要求（b）：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
二、判断题(判断下列说法是否正确，正确的请在相应括号里写T，错误的写F，并进行解析，每题2分，共20分)1.（F）矛盾的同一性与斗争性是矛盾所固有的相互相成的两个基本属性。
五乡中学学生自主分层学习方案《生活与哲学》一轮复习——第三单元《思想方法与创新意识》学习指导者：日期：审核组长：班级_________ 小组 _____________ 姓名 ________ 评价 ____________【学习目标】本课考点：矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性；主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析、马克思主义普遍原理与中国实际相结合。
考查重点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；用对立统一的观点看问题。
关注热点：1.关注党的十八届三中全会对世情、国情的分析，等所包含的一分为二的观点。
2. 经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
所包含的两论点与重点论相统一的观点。
【自主学习】一、唯物辩证法的矛盾概念1．矛盾的含义2．矛盾的同一性和斗争性(1)矛盾的同一性(2)矛盾的斗争性(3)矛盾同一性与斗争性的关系①②③3．矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性方法论要求：(2)矛盾的特殊性方法论要求：含义：地位：重要性：(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系方法论要求：二、用对立统一的观点看问题（包括哪些观点？）1．主要矛盾和次要矛盾的关系方法论要求：2．矛盾的主要方面和次要方面的关系方法论要求：【课堂探究与小组合作】重点一唯物辩证法的矛盾概念[探究一] (2010·上海文综)减少碳排放，节约能源首当其冲，为此我国大力推广节能灯以代替白炽灯。
因为同样亮度的节能灯耗电只是白炽灯的1/5。
但是1只节能灯所含的汞，在废弃后渗入地下将会污染1 800吨水。
我国正在使用的节能灯已高达2亿只以上，潜在的污染风险不言而喻。
因此在人大会议上出现了要求立即建立节能灯回收机制，防止汞污染的提案。
用矛盾双方对立统一的原理评价上述现象。
[探究二] “低碳”是上海世博会的建园理念。
海头高中2012-2013学年度高二年级第一次阶段考试政治试题一、单项选择题（2*30=60）毛泽东说：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。
”回答1—2题： 1、材料说明的主要哲理是A 、实践是认识的来源B 、实践是认识发展的动力C 、人类认识是无限发展的D 、人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 2、“实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度”，是因为 ①客观世界是不断发展的 ②人类是世代延续的 ③社会实践是不断发展的 ④追求真理是一个永无止境的过程A 、①②④B 、①②③C 、①③④D 、①②③④3、三角形内角之和等于180°。
但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。
这说明①真理和谬误往往是相伴而行的 ②真理是有条件的、具体的③对同一个确定对象的认识可以有多个真理 ④任何真理都有自己适用的条件和范围 A ．①④ B ．②③ C ．①③ D ．②④ 4．百亩试验田亩产926.6公斤！“杂交水稻之父”袁隆平再次刷新世界对杂交水稻的认识，也再次让世人看到了这位中国科学家几十年不变的科学精神和民生情怀。
半个世纪来，袁隆平一身泥、一身水奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。
袁隆平事迹给我们的启示有 ①创新推动社会生产力的发展 ②创新推动着人类思维方式的变革③要在劳动和奉献中创造价值 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 A.①③ B.②③ C.③④ D.①④ 5．下列俗语中，与“乐极生悲”、“否极泰来”蕴含相同哲理的是：A ．不入虎穴，焉得虎子B ．月盈则缺，花盛而谢 B ．金玉其外，败絮其中 D ．千里之行，始于足下 6．下列成语或俗语中，不体现具体问题具体分析的是 A ．一把钥匙开一把锁 B ．对症下药C ．城门失火殃及池鱼D ．因地制宜 7．“安全第一”这幅漫画蕴含的哲学道理是A ．运动是事物固有的属性B ．联系是具体的、无条件的C ．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位D ．矛盾的次要方面也会影响事物的性质8．在中国文化中，发展的观念由来已久。
《生活与哲学》第三单元测试题第一卷(选择题共60分)一、下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把所选答案填答案卡上。
每小题2分，共60分。
1、谚语：当一扇门对你关闭时，另一扇窗也为你开启。
这一谚语符合 ( ) A．二元论B．重点论C．实践论D．两点论2、2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。
这表明 ( )①事物的联系是普遍的②自在事物的联系是主观的③事物的联系是人为的④人为事物的联系是客观的A．①② B．②③ C．①④ D．③④3、画家通过对水、墨等物质材料的加工、组合，创作美术作品，表现个人内心世界。
这表明，美术作品的创作是( )①创造物质材料新的必然联系来表现人的内心世界②建立系统和要素之间的有机联系，赋予作品以精神内涵③建立物质材料之间的具体联系，以表现内心世界的主观联系④依据物质材料的固有联系，建立作品与内心世界的具体联系A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4、下列关于发展的理解，不确切的一项是 ( )A．任何事物都经历了产生和发展的过程B．发展是事物运动过程中状态和性质的改变C．发展是事物运动变化的总体性质和趋势D．发展标志着新事物的产生和旧事物的灭亡5、“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛。
”该诗蕴涵的主要哲理是( )A．发展是前进性和曲折性的统一 B．矛盾的主要方面决定事物的性质C．矛盾普遍性与特殊性的相互结合 D．严冬过去就是春天的到来6、当今，各地城市建设除了追求“人文、生态、宜居”的目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息。
这种城建思路体现的哲理是( )A．思维与存在的关系 B．矛盾普遍性和特殊性的关系C．主要矛盾和次要矛盾的关系 D．矛盾主要方面和次要方面的关系7、“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图”(如右图)，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。
