生活与哲学第三单元
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《生活与哲学》第三单元知识点生活与哲学是指人们在生活中所面临的问题和困惑与哲学理论的交相辉映和互相关联。
生活是哲学的生命根源,哲学则从生活中汲取养分,对生活进行反思和理论化。
第三单元主要涵盖了生活与人性、生活与意义以及生活与自由等方面的知识点。
下面将详细介绍这些知识点。
1.生活与人性:人性是指人类普遍具有的本质和特点。
生活与人性关联密切,因为人类的生活是在人性的指导下进行的。
人性在生活中体现为人们对快乐和痛苦的追求,对道德与伦理的思考,对自我意识和自我认同的构建等。
人性的探讨让我们更加深入了解人类的本质和特征,有助于我们更好地处理生活中的问题和困惑。
2.生活与意义:人们常常会思考生活的意义究竟是什么,这是人类思考与生俱来的问题。
生活与意义的关系在哲学中有着深入的探索。
有人认为意义是外在赋予的,有人认为意义是个体主观塑造的,还有人认为意义是社会构建的。
在探讨生活的意义时,我们需要思考人生的目标和价值以及与之相伴的快乐和痛苦,来寻求生活的意义所在。
3.生活与自由:自由是人类普遍追求的价值。
生活与自由的关系在哲学中也有着重要的地位。
自由不仅体现在个体的决定权和选择权上,还包括对真理和知识的追求自由。
生活中的自由问题涉及到政治与道德的讨论,如何在生活中实现自由、如何平衡个体自由和社会秩序的关系等。
探讨生活与自由的关系有助于我们更好地理解个体与社会之间的互动和相互制约。
除了以上三个主要知识点,生活与哲学还涉及到许多其他方面的讨论,如生活与幸福、生活与痛苦、生活与时间等。
这些知识点的探讨旨在帮助人们更好地理解生活的本质和意义,在面对困惑和挑战时能够拥有一种哲学的思维和态度。
总而言之,生活与哲学并不是远离我们日常生活的学问,恰恰相反,它们是我们对生活的思考和反思的产物。
了解生活与哲学的知识点能够帮助我们更好地理解生活的本质和意义,指导我们在人性、意义、自由等方面的思考,并且为我们面对生活中的各种问题和困惑提供了一种哲学的思维和方法。
第二单元原理一、辩证唯物论1.世界的物质性原理【原理内容】自然界是物质的,人类社会是物质的,人的意识是物质的产物,世界的本质是物质,世界统一于物质,物质决定意识。
【方法论】想问题、办事情,要一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进。
反对不从实际出发的主观主义和唯心主义。
2.运动和物质辩证关系原理物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
3.静止和运动的辩证关系原理运动是绝对的、无条件的、永恒的;静止是运动的特殊形式,是相对的、有条件的、暂时的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
★4.主观能动性和客观规律性的关系原理⑴规律是客观的,其存在和发生作用既要尊重客观规律,按规律办事不以人的意识为转移,实事求是不能被创造、改变、消灭⑵但人们在规律面前不是无能为力的,人们可以发挥主观能动性,认识、利用、又要充分发挥主观能动把握规律解放思想,⑶遵循客观规律是发挥主观能动性的前提基础,把尊重客规律和发挥主观能发挥主观能动性是遵循客观规律的必要条件。
动性结合起来★5.物质和意识的辩证关系原理⑴世界是物质的,物质决定意识一切从实际出发(物质是世界的本原,先有物质后有意识,物质决定意识)⑵意识对物质具有能动作用重视意识的作用、①人能够能动地认识世界:精神的力量,树立意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性正确的思想意识,②人能够能动地改造世界:克服错误的思想倾向a意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识促进事物的发展,使人们的实践活动获得成功;错误的意识阻碍事物的发展,使人们的实践活动遭遇失败。
b对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神催人向上使人奋进,萎靡的精神使人悲观丧失斗志6.一切从实际出发、实事求是⑴是什么:做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究找出事物本身固有的而不是臆造的规律性作为我们行动的依据⑵为什么:哲学依据和现实依据⑶怎么做:①尊重客观实际,尊重客观规律,按客观规律办事②发挥主观能动性,不断解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
网络构建核心整合一、唯物辩证法的联系观1.联系的普遍性原理[原理内容]任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
每一个事物内部的各个部分、要素之间都是相互联系的。
[方法论]要用联系的观点看问题。
[反对]切忌割裂事物之间的联系,用形而上学的孤立的观点来认识和处理问题。
2.联系的客观性原理[原理内容]唯物辩证法认为,事物的联系是客观的。
联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。
[方法论](1)要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
(2)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体的联系。
[反对]反对否定事物的联系,或主观臆造联系,把本来不存在的联系强加给事物。
3.联系的多样性原理[原理内容]唯物辩证法认为,世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。
[方法论]我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
要一切以时间、地点、条件为转移。
4.整体和部分辩证关系原理[原理内容]整体和部分既相互区别,又相互联系、密不可分。
整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能。
整体的功能状态及其变化会影响到部分。
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
[方法论]我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
[反对]既要反对只考虑整体利益,忽视局部利益的做法;又要反对只重视局部利益而置整体利益于不顾,把整体和部分割裂开来的做法。
5.系统优化的方法[原理内容]系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
[方法论]系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。
人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》第三单元《坚持唯物辩证法反对形而上学》教学设计人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》第三单元《坚持唯物辩证法反对形而上学》教学设计一、设计思路面对新课程,思想政治课必须树立“以学生发展为本”的教育理念。
因此,本课的教学设计主要遵循先感性,后理性的思维规律,把探究式学习方法引入课堂,充分发挥学生的主体作用。
在知识方面,通过课前搜集整理信息,课上互动和集体思考感悟,使学生把握所学知识,在活动和案例分析中通过学生的自我体验、自我感知来解决思想认识问题和领悟所学内容。
在能力方面,注意培养学生的独立思考,自主学习的能力。
使学生在学习过程中逐步学会收集、分析、归纳、整理资料,学会处理反馈信息。
教学中,以学生搜集信息,查阅资料,交流汇报,提出问题,讨论辩驳,体验感悟为主线。
教师则是一个真诚的、可信赖的、有情感的指导者和合作者。
二、教学要素(一)教学内容分析《坚持唯物辩证法反对形而上学》属于必修四《生活与哲学》第三单元的综合探究课。
因为第三单元主要是引导学生树立唯物辩证法的世界观,学会运用唯物辩证法的立场、观点和方法观察和分析问题。
所以本探究活动课要完成的任务主要有两个。
其一是对第七、八、九、十课所学知识进行概括和总结,使学生对有关唯物辩证法的知识了解得更系统、更全面。
其二是使学生从思想上真正认识到唯物辩证法是科学的世界观和方法论,形而上学的思想方法在实际生活中的危害,从而在行动上自觉坚持唯物辩证法,反对形而上学,特别是用唯物辩证法的观点深刻理解科学发展观的内涵和精神实质,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
(二)学习者分析通过第三单元的学习,学生已经初步掌握了辩证法的基本原理和方法论,而且高中学生已经能够积极地进行独立思考,辩证思维能力也在不断提高,能够进行一定程度的分组合作学习。
因此,在本课教学中可以充分调动学生学习的主动性和创造性,在学生分组合作探究的基础上学习知识、提升能力、内化情感。
《生活与哲学》第三单元唯物辨证法(联系、发展、矛盾、创新)一、选择题1、随着龙年的来临,有着深厚“属相”情结的中国人正以高涨的热情掀起壬辰龙年的婴儿潮。
专家预计,扎堆生育将使龙年出生的婴儿较往年增长5%。
从哲学上讲,将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的,其依据是()A、想象的联系代替不了事物固有是联系B、基于主观目的的行为不会产生客观的联系C、非本质的联系掩盖不了本质的联系D、联系是客观的,与人的活动无关2、iPhone手机一上市,就掀起了人们的抢购热潮,除了打电话外,人们还可以利用它宽带上网、视频通话、玩网络游戏、收发邮件、传输音像、收看网络电视等。
这说明 ( ) A、人们可以根据自己的需要创造新的事物 B、必须创造规律促使现有事物的变化发展C、新事物对旧事物的否定是肯定中有否定D、人们可以创造一定条件建立多样性联系3、为加大创卫的宣传力度,营造创卫的浓厚氛围,2010年8月份,“东山创卫办”组织揭阳市东山中学学生走街串巷,向东山区沿街商铺开展为期一周的创卫宣传活动,呼吁广大市民积极参与创卫工作,共创省级卫生城市。
居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是()A、部分影响整体B、部分依赖整体C、部分与整体相互转化D、部分与整体同等重要,不可分割4、有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=59%。
它告诉我们,一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果只能是59分——一个不及格的分数,这就是过程控制效应。
这启示我们( )①质变是量变的结果,要重视量的积累②要抓住时机,实现事物的质变③要注重系统内部结构的优化趋向④要立足整体,发挥整体统率作用A、①②B、①③C、②③D、①④5、唯物辩证法认为,联系、变化与发展的内在关系是()A、联系构成事物的变化,变化的实质就是发展B、事物的相互联系构成了事物的变化和发展C、事物的联系是事物变化发展的根本动力D、发展是事物变化的趋势,事物的变化决定了事物的变化与发展6、下列既体现唯物辩证法联系的观点,又体现唯物辩证法发展观的是()A、画饼充饥B、唇亡齿寒C、吐故纳新D、青出于蓝而胜于蓝7、2011年3月21日新华网:今年以来,广东省反腐败斗争连出重拳,先有茂名市委书记罗荫国因涉嫌职务犯罪被检察机关立案侦查并刑拘,随后深圳市政协副主席、汕头市原市委书记黄志光涉嫌严重违纪被调查。
问题高官纷纷落马昭示我们反腐必须注重治本,必须注重预防。
之所以要注重预防,因为()A、世界是普遍联系的B、错误的思想决定错误的行动C、量变达到一定程度会引起质变D、事物发展是有规律的8、《管子· 形势解》说:“海不辞水,故能成其大;山不辞石,故能成其高。
”材料的哲学寓意是()①整体离不开部分②部分离不开整体③实现事物的质变必须经过艰苦的量的积累④坚持适度原则A、①②B、③④C、①③D、②④9.广东省某市实行行政管理体制和机构改革,打破部门壁垒,增强整体合力——“计划一个头、土地一只口、规划一张图、建设一盘棋、资金一本账、监管一条龙”。
该市的做法从哲学上看()①要着眼于事物的整体性②表明局部之和必定大于整体③注重整体内部优化组合④表明系统内有主次层次之分A.③④ B.①③ C.②③ D.②④10.在2011年全国两会记者招待会上,温总理说,我们面前的任务十分艰巨,我们要有忧患意识,又要树立信心。
“政如农功,日夜思之,思其始而成其终。
”这体现()①人能够能动地改造世界②事物发展的前途是光明的,道路是曲折的③脚踏实地,埋头苦干,积极做好量的积累④主要矛盾和次要矛盾相统一A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③11.有一首数字诗是:“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。
”假如我们把诗中的数字的位置随意调换,这首诗可能就不再别有情趣了。
这表明我们要()A.抓住主要矛盾 B.具体问题具体分析C.注重量的积累 D.遵循系统内部结构的有序性12.有人说2012年恐怕是中国经济最困难的一年,坚持“稳中求进”必须保持各项政策稳定不变。
要获得对该问题正确的认识,必须()①坚持具体问题具体分析②果断抓住时机,促成量变③努力创造条件,促使主次矛盾的转化④坚持绝对运动与相对静止的统一A.①③ B.②③ C.②④ D.①④13.国际社会风云变幻,而中国和美国一直在国际社会中扮演着十分重要的角色。
从哲学上看,促进中美关系的健康发展,两国都应()①抓住矛盾的主要方面,把握中美两国制度和盒识形态等的差异②具体问题具体分析,不断调整中美政策③坚持对立统一的观点,求同存异④坚持联系发展的观点,着眼于中美关系的长远利益A.①②B.①③C.②④D.③④14.有人说:“不见四合院就不能叫北京,没有石库门就无法称上海。
”这种看法主要强调()A.事物的个性比共性更重要 B.事物的个性通过共性表现出来C.个性是事物千差万别,丰富多彩的原因 D.任何事物都是共性与个性的统一15.中央经济工作会议2010年12月10日至12日在北京举行。
会议强调,要以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,实施积极的财政政策和稳健的货币政策。
这一做法体现了()A.在分析形势时必须分清主流和支流 B.集中主要力量解决主要矛盾C.抓住时机促成事物质的飞跃 D.科学理论对实践具有重大决定作用16.《菜根谭》中说:“有妍必有丑为之对,我不夸妍,谁能丑我?有洁必有污为之仇,我不好洁,谁能污我?”这段活的哲学离意是()①矛盾双方在一定条件下可以相互转化②世界上任何事物之间都处在相互联系之中③同一性不能脱离斗争性而存在④要加强自身的思想道德修养A.①②B.③④C.①③D.②③17.日本福岛核危机表明,人类需要重新审视核能的应用。
仅有清洁是不够的,还必须是安全的,开发核能的同时,更要提高其可控性。
这启示我们要坚持()A.量变和质变的统一 B.前进性与曲折性的统一C.个人与社会的统一 D.两点论与重点论的统一18.经国务院批准,自2011年1月28日起,上海、重庆两地正式对个人住房试点征收房产税。
两地的征税对象、税率等有所区别,但其通过财产税调节楼市需求的目的却是一致的。
这表明()A.发挥主观能动性是处理问题的基础 B.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的C.生产关系要适合生产力的发展状况 D.社会意识与社会存在不是亦步亦趋的19.堵车现象并非只存在于个别国家,但不同的国家有不同的对策,德国消除“高峰”时段,以色列让自行车取代汽车,西班牙大力发展公共交通等等。
这说明唯物辩证法的()A.辩证的否定是联系的环节 B.要坚持一切从实际出发,实事求是C.矛盾的普遍性与特殊性相统一 D.哲学是指导人们生活得更好的艺术20.党的十七届五中全会通过的《十二个五年规划的建议》提出要以科学发展为主题,加快建设创新型国家。
从哲学上看,党和国家如此重视创新,其依据是()①辩证法的否定观的要求②创新精神是我们事业不断取得成功的源泉和动力③意识是物质世界长期发展的产物④客观事物是不断发展的A.①②④ B.①② C.③④ D.①④21.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,这体现的哲理是()A.只要有理论创新就会有社会的发展和进步B.人的认识是在实践基础上不断发展的过程C.科学理论对实践有着巨大的指导作用D.社会实践的发展为理论创新奠定了坚实基础二、非选择题22.材料一:塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命,这种包装物既轻便又结实。
但是同时也给人类带来了环保灾难,目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋,必会产生大量有害烟尘和气体,长期污染土壤。
材料二:针对塑料购物袋泛滥的危害,世界许多国家纷纷出台相关规定,限制或禁止使用塑料购物袋。
2007年12月31日,国务院办公厅下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。
结合材料一与材料二,请用唯物辩证法联系观的知识分析塑料袋与人类的关系。
23.材料:地球孕育了生命,地球是人类的摇篮,但21世纪地球生态环境问题日益严峻。
人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然:乱砍乱伐导致森林破坏,水土流失;过度耕种放牧导致土地沙化,沙尘肆虐;过度消费加剧空气污染,物种退化。
结合材料,运用联系的观点分析生态问题。
24.材料:在中西文化交流中,“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。
近些年来,“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。
对于外来语、网络语、中英文混用语,有人认为这是使用者个人的自由,不会对社会造成危害,无须干涉;有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化,是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎,必须取缔;也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律,再决定取舍。
结合材料,阐述唯物辩证法的发展观。
25.按照构建和谐家园的要求,扬州在城市建设中,注意处理好现代化建设与历史文化遗产保护的关系,使之既符合现代生活和工作的需要,又保持其历史文化特色。
千篇一律的建设手法和规划方案不仅使地方丢失了应有的特色,根本无法符合现代社会对城市建设的要求,而且也破坏了历史文化的价值,永远地丧失了宝贵的精神财富。
结合上述材料,运用矛盾分析法谈谈如何使扬州成为和谐家园。
26.材料:2010年7月23日,广东省委、省政府印发了《广东省建设文化强省规划纲要(2011-2020年)》。
《纲要》指出,改革开放以来,我省文化建设取得重大成就,为推动全省经济社会发展提供了强有力的文化动力。
但是,当前我省文化发展水平总体上仍落后于全省经济社会发展步伐,与人民群众日益增长的精神文化需求不相适应。
广东省建设文化强省要重点建设“珠江两岸文化创意产业圈”,珠三角地区着重发展传媒出版、工业设计、动漫游戏等高端和新兴文化产业;东西两翼和粤北山区要依托广府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化等地方特色资源优势,发展区域特色文化产业群;同时要广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果,增强文化发展活力。
结合材料,阐述唯物辩证法的矛盾观。
《生活与哲学》第三单元唯物辨证法(参考答案)一、选择题1—5.A D A B B 6—10.D C C B D11—15.D D D C B 16—20.C D B C D 21.C二、非选择题22.答:①联系具有普遍性,要用联系的观点看问题。
塑料袋的生产、使用和人类生活、环境保护密切联系。
②联系具有多样性,要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
人类在认识世界和改造世界的过程中既要认识事物的有利联系,也要重视事物的不利联系,一切以时间、地点、条件为转移。
我们既要看到塑料袋给我们带来的方便,又要看到它给人类带来了环保灾难。
③联系具有客观性,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。