高三语文复习教学工作计划

高三语文教学工作计划【8篇】高三语文教学计划篇一一、指导思想根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。

二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、教学要求1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。

高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、结合高三学生特点使用好教材。

上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。

3、狠抓落实语文专题复习。

抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。

突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。

课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。

对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。

四、具体办法1、备课深入备课，精心备课，并多和兄弟学校联系，深入研究高考，保证备课质量。

根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

2、授课原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。

面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

高三语文第二轮复习教学工作计划范文
语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。

以下是为大家整理的高三语文第二轮复习教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。

一、指导思想
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。

二、具体要求
巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。

三、时间安排
2011 年2 月18 号2010 年4 月30 号
四、学情分析
1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。

高三语文工作计划( 4篇)工作方案是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

以下是我整理的高三语文工作方案( 4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三语文工作方案从思想上给同学讲清我们面临的高考的严峻形势。

一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培育同学打长久战的思想预备;三要培育同学的吃苦耐劳的精神。

使同学明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏不尽就肯定能够胜利。

“抓两头，带中间”这是常规的方法。

通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之路，明白所处的位置，鼓足信念，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。

在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。

对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信念，发现前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，是肯定能够胜利的。

只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会消失好的局面。

1、选好班委，维持好上课、课间、早晚自修纪律。

将班级卫生和公共场地卫生的保持与同学的社会实践活动相结合。

2、勤抓常管多督促严要求准时进行班风校纪的教育及各项平安教育，以常规管理为载体，进一步完善制度班级制度建设，规范同学的各项管理要求，重申学校及德育处的各方面的要求，防患未然。

3、指导每位同学制订好学习方案，明确努力的目标和方向，通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培育同学良好学习习惯。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标。

5、结合本校的心理辅导老师开展心理健康教育，增加同学的心理品质，摆正同学的同学交往观念，熬炼过硬的心理素养，使同学能够从容的面对高考，确保主要精力放到学习上。

6、常常进行班级工作的总结和各项方案的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

2024年高三语文下学期教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力和文学素养。

2. 培养学生的阅读和理解能力。

3. 培养学生的批判思维和创新思维。

4. 帮助学生提高写作和口头表达的能力。

二、教学内容：1. 文言文阅读与鉴赏2. 现代文阅读与鉴赏3. 写作训练4. 口头表达三、教学方法：1. 激发学生学习的兴趣，培养他们的主动学习能力。

2. 鼓励学生多样化的思考方式，培养他们的批判思维。

3. 利用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。

4. 注重学生的实际运用能力培养，开展实践活动。

四、教学进度安排：1. 第一周：复习文言文知识，进行文言文阅读与鉴赏训练。

2. 第二周：讲解现代文的阅读技巧，并指导学生阅读一篇现代文短篇小说。

3. 第三周：组织学生进行小组讨论，展示和分享他们对小说的理解和感受。

4. 第四周：进行写作训练，指导学生写一篇记叙文作文。

5. 第五周：评讲学生的作文，并给予具体的修改建议。

6. 第六周：指导学生进行口头表达训练，组织辩论赛并评选优胜者。

7. 第七周：进行文学作品的赏析，引导学生对文学作品进行深入理解。

8. 第八周：进行文学作品的演讲比赛，提高学生的口头表达能力。

9. 第九周：总结学期教学内容，并组织学生进行期末考试。

五、教学评估：1. 考察学生对文言文和现代文的阅读理解能力。

2. 考察学生对文学作品的赏析和解读能力。

3. 考察学生的写作和口头表达能力。

4. 考察学生的创新思维和批判思维能力。

六、教学资源准备：1. 文言文教材、现代文教材、辅导资料等。

2. 多媒体设备，如电子白板、投影仪等。

3. 文学作品的电子版或纸质版。

4. 笔记本电脑、微型录音机等。

七、教学反馈：1. 定期与学生进行教学反馈，了解他们的学习情况和困惑。

2. 鼓励学生提出问题和建议，改进教学方法和内容。

3. 联系学生的家长，了解学生在家庭环境中的学习情况。

4. 参加教研活动，与其他语文教师交流经验和心得。

2024高三二轮复习教学工作计划范文一、工作思路：聚焦高考聚焦考生形成一个团队-精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队;抓好两块阵地-年级的班风学风，教师的教风研风;把握三个层次-把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生，抓两头促中间，关注每个考生。

严把四道关口-严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把考试心理关。

力争一本都有突破，应届生本科达线率有提高，再铸二中新辉煌。

二、具体做法：教育要细致教学要扎实（一）教育工作1、加强队伍建设-建设一支精诚团结、通力合作、群策群力的教师队伍。

年级组协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，形成积极向上的年级组精神，努力以实际工作成绩为学校创建省级优秀示范高中添专加瓦，要努力想办法尽可能地调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，同心协力，步调一致，让“人和”成为年级的特色。

把协商、协调各种关系作为年级组的工作重心和主要工作方式，保证上传下达，教师工作心情舒畅，保持饱满的工作热情，群策群力，做好工作。

2、强化三种意识-责任意识、目标意识和竞争意识。

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。

班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

3、协调三种关系-任课教师之间、任课教师与学生之间、学校与家长的关系。

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。

各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。

任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。

第二，师生之间的关系。

班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。