批改_小学五年级作文作文500字

小学五年级作文童年趣事教师批改评语《童年趣事》童年是一幅五彩斑斓的画卷，上面画满了我们的欢声笑语。

在我的童年里，有一件趣事让我至今难以忘怀。

那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我去乡下的奶奶家。

一到奶奶家，我就像一只出笼的小鸟，兴奋地到处跑。

奶奶家的院子很大，种满了各种各样的蔬菜和果树。

我看到院子里有一棵高高的桃树，上面结满了红彤彤的桃子，馋得我直流口水。

我迫不及待地跑过去，想摘一个桃子尝尝。

可是桃树太高了，我够不着。

于是，我想到了一个办法，我搬来一把椅子，站在椅子上，伸手去摘桃子。

就在我快要摘到桃子的时候，突然，椅子歪了，我一下子从椅子上摔了下来，摔了个狗啃泥。

我的膝盖擦破了皮，疼得我哇哇大哭。

爸爸妈妈和奶奶听到我的哭声，赶紧跑过来。

他们看到我狼狈的样子，又心疼又好笑。

爸爸把我扶起来，帮我拍掉身上的灰尘，妈妈则拿来了药水，给我处理伤口。

奶奶一边安慰我，一边说：“小馋猫，下次可别这么调皮了。

”虽然这次摘桃子让我受了伤，但是现在想起来，我还是觉得很有趣。

这就是我的童年趣事，它就像一颗闪闪发光的珍珠，永远镶嵌在我的记忆深处。

教师批改评语：文章充满童趣，通过描述摘桃子这件事，把童年的天真无邪展现得淋漓尽致。

对摔下来时的描写很生动，比如“摔了个狗啃泥”，让人能想象到当时的场景。

结尾的比喻句很恰当，让童年的趣事更加珍贵。

如果能多描写一下桃子的诱人样子，文章会更精彩。

《童年趣事》童年，是一个装满了糖果的罐子，每一颗糖果都有着甜蜜的回忆。

其中，有一颗糖果让我回味无穷。

记得有一次，我看到妈妈在厨房里做饭，觉得很好奇，也想试试。

于是，我趁妈妈不注意，偷偷地拿起一个鸡蛋，学着妈妈的样子，想把鸡蛋打到碗里。

可是，我力气太小，鸡蛋没有打到碗里，反而掉到了地上，摔得粉碎。

我吓了一跳，不知道该怎么办。

就在这时，妈妈听到声音走了过来，看到地上的鸡蛋，又好气又好笑。

她没有批评我，而是耐心地教我怎样打鸡蛋。

在妈妈的指导下，我终于成功地把鸡蛋打到了碗里，心里别提多高兴了。

小学语文作文批改方案范文(必备3篇)小学语文作文批改方案范文第1篇最近我买了一本书叫《妈妈不是我的佣人》，看了这本书，让我深有感触。

书中讲述了一个上五年级的首尔小男孩阿章，因为妈妈怀孕了，爸爸又在首尔工作，暂时让他转学到乡下舅舅家。

来到乡下上学的阿章，离开了妈妈的照顾，上学时不但作业没带，连颜料也忘带了，结果被老师惩罚，被同学讥笑。

生活上也不会自理的阿章，表妹批评他说：“我不知道你的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是”。

这句话使阿章想到了以前在家里的时候都是妈妈帮他准备的学习用品，利用他睡觉或去上学的空闲时间把房间整理干净。

阿章经历了不断的挫折和失败，使他从一个懒散、怯弱、自私的小男孩成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。

读了这本书以后，我开始不断地反醒自己，我想起：在学校打开书包时，发现书本没带，急得如同热锅上的蚂蚁——团团转时，妈妈总能及时送到。

老师点名收作业时，我经常在书包里乱翻一通才能找到。

在学习上遇到不会做的题目，也是消极对待。

因为我做事总是丢三落四，没少让妈妈操心。

我决定要向阿章学习，改变我自己，让妈妈为我少操一点心。

于是我开始独立做一些自己力所能及的事情，如洗碗、拖地、整理自己房间、等等。

学习上，我也在努力。

暑期，我每天做一篇阅读理解，来提高自己的理解能力。

平时也看一些课外书，拓宽自己的知识面。

尽管很怕数学，但在妈妈的鼓励下，仍然坚持做习题。

一开始，我笨手笨脚的，总是出错，慢慢地我越做越好，经常得到爸爸妈妈的表扬。

妈妈的脸上出现了久违的笑容。

现在我才突然理解这句话：“世界上所有的爱都是以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。

父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从父母的生命中分离出去，这种分离越早，就越成功”。

所以我推荐同学们读一读这本书，让我们和阿章一样在成长和阵痛中自我历练，拥有坚强的人。

小学语文作文批改方案范文第2篇1、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

五年级语文作文批改记录内容《五年级语文作文批改记录内容》哎呀妈呀，今天咱们来聊聊那个让人又爱又恨的五年级语文作文。

记得有一次，老师布置了一篇关于“我的梦想”的作文，要求我们用生动的语言描绘出自己的梦想，还要加上一些形容词和比喻句，让读者看了都心动不已。

我心想：这不就是小菜一碟嘛！于是，我拿起笔，飞快地在纸上挥洒起来。

我梦想着自己成为一名宇航员，驾驶着宇宙飞船在浩瀚的太空中遨游，探索那些神秘而美丽的星球。

我还梦想着有一天能够环游世界，去到每一个国家，亲眼目睹那里的风土人情。

但是，当我把这篇作文交给老师的时候，却遭到了一顿“毒打”。

老师说：“你这作文写得太简单了，没有体现出你的想象力和创造力。

”我听了之后，心里有点小郁闷，心想：难道我的“梦想”就只能这么点吗？不过，老师并没有放弃我，她耐心地给我讲解了一些写作技巧，让我明白了要想写出好作文，就得用心去感受生活，用眼睛去观察世界。

她还告诉我，一个好的开头能够吸引读者的注意力，一个生动的结尾能够让读者回味无穷。

听了老师的教导，我豁然开朗。

我决定从现在开始，多读书、多观察、多思考。

我要用自己的双手去描绘出一个五彩斑斓的世界，让读者在我的作文中找到快乐和惊喜。

我按照老师的建议，重新写了一篇作文。

这次，我不再只是简单地描述我的“梦想”，而是加入了更多细节和情感，让文章更加生动有趣。

我写道：“我梦想着有一天能够站在月球上，俯瞰地球的美丽景色；我梦想着能够环游世界的每一个角落，与不同的人交朋友，学习他们的文化和风俗。

”当我看到这篇作文被老师表扬的时候，我高兴得差点跳起来。

我知道，这是我努力的结果，也是我对梦想的坚持和追求。

所以，同学们，不要小看任何一个人的梦想哦！只要我们有梦想，有勇气去追求，就一定能够实现它！让我们一起加油吧！。

作文批改范文
在学生的学习生活中，作文批改是非常重要的一环。

作文批改
不仅可以帮助学生提高写作水平，还可以帮助学生发现自己的不足
之处，及时改正。

下面就让我们一起来看一篇作文批改范文。

原文：
作文批改范文。

假如我有三个愿望，我希望第一个愿望是我可以变成一只小鸟，这样我就可以飞来飞去，看到各种各样的美景。

第二个愿望是我希
望我可以变成一只鱼，这样我就可以畅游在大海里，看到各种各样
的海底世界。

第三个愿望是我希望我可以变成一只猫，这样我就可
以在家里悠闲自在的生活，不用为了生存而劳累。

改后：
如果我有三个愿望，我希望第一个愿望是能够拥有超能力，这
样我就可以帮助更多的人。

第二个愿望是希望能够拥有无限财富，
这样我就可以帮助更多的人。

第三个愿望是希望能够拥有健康长寿，
这样我就可以帮助更多的人。

批改意见：
原文中的愿望比较幼稚，缺乏现实性和可行性。

建议学生可以多多观察身边的人和事，以及多读一些有关社会的书籍，这样可以帮助学生更好地理解社会，从而写出更加有现实意义的作文。

此外，学生在写作过程中也应该多加注意语法和表达方式，尽量避免使用“希望”、“这样”等词语，让文章更加流畅、生动。

总之，希望学生在写作过程中能够多加注意，不断提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。

五年级下语文第四单元作文批改作为一名语文老师，批改五年级下语文第四单元的作文可真是一次独特又有趣的经历。

这次作文的主题是“他____了”，要求通过一件具体的事情，写出人物当时的表现。

拿到这一沓厚厚的作文本，我就像打开了一个个充满惊喜的盲盒，不知道孩子们会给我带来怎样的“故事”。

翻开第一本作文，小作者写的是“他生气了”。

故事的主人公是他的爸爸，起因是他在一次考试中成绩不理想，还偷偷模仿家长签字企图蒙混过关。

结果被爸爸发现了，那场景描写得真是生动。

“爸爸的脸瞬间涨得通红，就像一个熟透的番茄，额头上的青筋一根一根地暴起，仿佛要冲破皮肤的束缚。

他的眼睛瞪得大大的，眼珠子都快掉出来了，那眼神仿佛能喷出火来，要把我烧成灰烬。

”看到这里，我忍不住笑了，这孩子的描写太形象了，让我仿佛亲眼看到了那位愤怒的爸爸。

不过，在细节描写上还可以再丰富一些，比如爸爸生气时说话的语气、动作，以及周围环境的烘托。

于是，我在旁边批注道：“描写很棒，如果能加上爸爸生气时双手叉腰或者拍桌子的动作，以及家里安静得连针掉在地上都能听见的氛围，就更能突出爸爸的愤怒啦。

”再看下一本，写的是“她伤心了”。

小作者讲述了好朋友因为心爱的宠物狗走丢而伤心不已的故事。

“她的眼泪像断了线的珠子，不停地往下掉，打湿了她的衣襟。

她的肩膀一抽一抽的，嘴里还喃喃自语着：‘小白，你到底在哪里？’”这段描写把好朋友的伤心展现得淋漓尽致。

但在叙述事情的经过时，显得有些仓促。

我写道：“把找狗狗的过程写得再详细点，比如你们去了哪些地方寻找，遇到了哪些人，这样会让故事更有吸引力哦。

”有一篇作文让我印象特别深刻，题目是“他陶醉了”。

写的是爷爷在听京剧时陶醉的样子。

“爷爷坐在摇椅上，微微闭着眼睛，手指随着节奏轻轻打着拍子，嘴里还跟着哼唱。

他的脸上洋溢着满足和幸福的笑容，仿佛整个世界都只有他和那悠扬的京剧声。

”小作者观察得很仔细，不过在表达上稍显平淡。

我给出建议：“可以多运用一些修辞手法，比如‘爷爷的笑容如同春日里绽放的花朵，灿烂而温暖’，这样能让爷爷的陶醉更具感染力。

人教版小学语文五年级下册作文批改记录全文共9篇示例，供读者参考人教版小学语文五年级下册作文批改记录篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。

本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：本班学生44人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。

针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。

第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。

面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

一直以来，我校把开展环保教育列入学校工作重点，成立了环保教育领导小组，由陈色卡校长任组长，政治处负责全面组织实施工作，组员由中层干部、年段长、班主任和部分任课教师组成。

坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。

形成“绿色校园”－“绿色教育”－“素质教育”－“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环保教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

我学会了批改作文作文500字《我学会了批改作文》有一天，老师说要教我们批改作文，我可兴奋啦！老师先给我们一篇作文，让我们仔细读。

我发现这篇作文有的地方写得很好，比如描写春天的景色，“花儿笑红了脸，小草探出了头”，这让我好像真的看到了春天。

可有的地方不太好，有错别字，还有句子不太通顺。

老师告诉我们，批改作文要先看有没有错别字，再看句子通不通顺，然后看看内容好不好。

我按照老师说的做，把错别字圈出来，不通顺的句子改一改。

改完后，我觉得自己好厉害，好像变成了小老师。

从那以后，我越来越会批改作文啦，我能帮助同学们把作文改得更好，我真开心！《我学会了批改作文》以前，我可不会批改作文，但现在我学会啦！记得有一次，老师让我们互相批改同桌的作文。

我拿到同桌的作文，有点不知所措。

但我还是认真地看起来。

我看到他写的“我今天玩得非常开心，一直到天黑才回家。

”这句话没有问题，我就在旁边打了个小勾。

可再往下看，他把“已经”写成了“以经”，我赶紧给他指出来。

还有一处，他写“公园里的花五颜六色，十分好看，有红的、白的、绿的、粉的，美极了！”我觉得如果能再具体说一说每种颜色的花像什么，就更好了。

我把我的想法写在了旁边。

经过这次批改，我慢慢知道怎么批改作文了，这可真是个有趣的本领！《我学会了批改作文》小朋友们，你们知道吗？我最近学会了一个新本领，那就是批改作文。

老师给我们讲了批改作文的方法后，我就开始尝试啦。

我拿到一篇作文，看到里面写“小鸟在枝头唱歌”，我觉得这个句子很棒，就画了个笑脸。

但是又看到“我跑的很快”，我知道应该是“我跑得很快”，于是我就把错误改了过来。

还有一次，有个同学写“今天我吃了很多水果，有苹果、香蕉和梨，味道好极了”，我觉得要是能再说说水果的味道就更棒了，比如“苹果又甜又脆，香蕉软软糯糯的，梨水分特别足”。

学会批改作文可真好，能让大家的作文都越写越好。

《我学会了批改作文》告诉你们哦，我学会批改作文啦！有一回，我看到一篇作文里写“秋天来了，树叶黄了，风一吹就落下来”，感觉太简单了。