“做好教师”征文：教育植根于爱

教育根植于爱，爱是最好的教育发布时间：2023-06-21T07:19:57.979Z 来源：《中小学教育》2023年第499期作者：钟海萍[导读] 爱是最好的教育，因为爱能让我们去倾听学生的内心声音，和学生产生共同的情感。

广东省深圳市福田区下沙小学518000三十年的光阴荏苒，岁月匆匆，一晃，我已在教师生涯默默耕耘了三十多年。

从初出茅庐缺乏经验跌跌撞撞一路走来，我深知：教育根植于爱，爱是最好的教育！陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。

在教育中，我们应当有爱的情感，爱的行为，更要有爱的艺术。

抱着对教育事业的热情与憧憬，我义无反顾开始了教书育人这一无比高尚的职业。

开始我满怀信念地认为，只要我每天板着脸，学生就会遵守纪律；只要学生出现问题时，我就严厉批评指正；只要我努力完成教学任务，就能引领学生走向成功。

然而，随着时间的推移，随着挫败感越来越多，我才逐渐意识到教育的真谛——有爱才有教育，一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都根植于教师那颗对学生的炽热心灵中。

爱是最好的教育，因为爱能让我们去倾听学生的内心声音，和学生产生共同的情感。

在我教育生涯的每一个阶段，我都尽力去了解每一个孩子，观察他们的变化，关注他们的学习及思想动向。

只有真正了解他们的所思所想，我们才能想到行之有效的教育手段，从而引导他们走向正确的道路。

我的学生小丽，是一个留着男仔头的调皮女孩。

她爱违反课堂纪律来引起同学的关注，不断制造些小麻烦刷存在感，严重影响同学学习，导致同学对她很不满。

班上同学孤立、歧视她，有些同学还恶作剧，在小丽书包里放可恶的蟑螂“小强”。

班上有一位这样的学生，老师都头疼发麻！怎么办呢？一开始，我尝试用严厉的态度来管教她，但效果并不理想。

从常来接送小丽的奶奶得知，小丽父母为了工作，把刚出生半年的小丽交给外婆抚养，到上学年龄才接到身边。

离开外婆的小丽并不听从父母的管教，缺乏教育经验且没有耐心的父母常常打骂小丽……通过各种途径了解她家庭背景和成长经历之后，对眼前这个捣蛋的小丽心生疼爱之情，她不能这样继续下去，我希望我能改变她。

“做好教师”征文8篇做好教师征文：1一个都不放弃春风拂面，鸟语花香，一个阳光明媚的下午，在学校举行春季运动会后，全校师生迎来了放假休整的日子。

我急匆匆走过热闹的学校门口，被身后一声熟悉的大喊老师，您等一等叫停了脚步。

一个我放在心上很久的学生，向我跑来，急切地说：老师，我一定会努力的。

您的文章，有一大段在写我。

我很感动。

我文章中的那些话，那些对他说的话，终于在他那里有了化学反应。

一定要加油！我用力拍了拍他的肩膀，然后举起手，来，击掌为誓。

他的手掌和我的手掌，啪地一下击在一起，我们相视而笑。

他说的那段文字，是我看完学生运动会之后，写下的一篇博客文章《学生撒欢狂奔，老师泪奔！》里的一段。

在这里，我看到了他不同于以往的样子。

那个昔日上课终日不爱说话，且时常眉头紧锁，没什么精气神的男生。

在这里，他挺拔笔直得像一棵松树，站立在那里，举着班级标识，阳光曝晒下，5分钟的表演，纹丝不动。

他的背是那样直，他的精神是那样饱满：坚强而执着！我多么希望，他永远保持这样的生命状态，在校园的每时每刻，每个地方；在未来人生的无数个时间，无数个地点。

400多天前和他相遇在新的班级，印象最深的是：他是国旗班的一员，高个帅气。

他向我微笑问好。

他的笑容里有温暖的阳光。

后来，我不知道他经历了什么样的悲剧，变得上课不爱发言，时常走神，作业更是时常交不上。

多次精心安排找他谈话，他才向我坦言：自己没有经历特别的事情，就是越来越放松自己；从安逸的状态中调整不过来，想学习的时候，很多听不懂，感觉很困难。

我和他约定：每天上课提醒听讲，下课催交作业；制定考前两周的复习计划，每天向我汇报进度，努力提高成绩。

可是不久，他又回到了自我保护模式，不言不语，没有生机，就像被乌云遮挡着的太阳。

谈心、关注、和家长沟通、让同学帮他，各种各样的努力之后，效果甚微。

但是，今天，一篇文章，竟然让他深受触动，并愿意努力去改变自己，出乎我的意料。

我非常开心，并在心里默默祈祷：你一定要长久地坚持下去呀！再苦再累，也要咬牙挺住！运动会后的日子，他努力做着改变，每天都认真交作业，上课认真听讲，不再走神，忙碌着学习。

立足自身修养，植根爱于教育各位领导各位老师大家好！我来自甘泉农业中学。

我所宣扬的主题是：以自我修养为基础，植根于教育古人云：“师者，所以传道受业解惑也，”古往今来，教师是知识的代表，文明的代表，作为新世纪的教师，既要禁得住繁华都市生活的诱惑，甘愿做一名教书匠，更要加强自身修养，用爱心对待每一位孩子，让孩子健康快乐的成长。

作为一名农村教师，我们肩负着更大的责任。

我们教的学生不知道埃菲尔铁塔，更不用说安娜·卡列尼娜是谁了。

我们不会接到家长打来的询问学生学业成绩的电话。

我们只能用自己的良知和爱来对待每一个孩子。

每当我遇到困难，当我放弃一节课时，我总是认为他们都是在新中国出生的，在红旗下的孩子。

为什么城市儿童比我的学生接受更好的教育？没有人回答我，事实上也没有人能改变这种教育上的不公正，那么我们还能做些什么呢？因此，当我观看最近的中学生比赛和汉字拼字比赛时，我看到我们甘肃队在不到一轮的时间里就被击败了。

我很抱歉。

孩子们在舞台上努力工作。

我们都看到了这一点，但由于家庭教育和环境的影响，他们未能做到最好。

这就是差距。

我们的学生呢？差距是不言而喻的。

也许我们无法改变教育受家庭和恶劣环境的影响，但我们可以改变的是我们自身的素质。

只要我们的每一位老师都尽最大努力，我们将使我们的孩子得到更好的教育，使他们的德、智、体、美全面发展。

每一次开学，总会有几个学生辍学或转学，即使自己很努力的劝他们留下来了，但因为他们的家人或父母，他们不得不离开这里。

我多么想帮助他们，帮助他们学习，帮助他们找到工作，但我只是一名教师。

我留不住了。

因此，每次我在开学之初看到教室里有一个空座位，我都会感到心里隐隐作痛，但我不会表现出来。

我还想鼓励留下来的学生，告诉他们，即使他们在农村中学学习，只要他们努力学习，他们会比外出的学生获得更多。

这或许是我们所有乡村教师所面临的现状，学生知识面窄，家长不关心学生，培养几个好学生会离开你，多少次走上讲台，看到孩子们一双双乞求的眼神，即使自己心里很清楚，留下来的都是基础差的同学，但我们能放弃他们吗？不能，我们更要增强自己的知识面，加强道德修养，用爱教育每一个孩子。

教育植根于爱摘要：作为一个教育者，应当把满腔的爱心融入到教育生活中，关心每一个孩子的成长。

让学生在伤心无助的时侯；在孤立无援的时候；在意志消沉的时候；感受到如母爱般的温暖。

师爱是春天的雨露，是夏日的清泉，是冬日的暖阳。

让师爱倾注学生的心间，滋润着他们干枯的心灵,伴随着他们健康成长,激励着他们拼搏向上。

关键词：关爱学生；激励学生“传道授业解惑”是教师的基本任务，也是教师的职责。

从教这几年来，我明白传授给学生知识是多么重要，但是我更深切地感受到在传授知识的同时，更应当用爱开启学生的智慧之门，替他们解除生活中的困惑，从而激发学生学习语文的兴趣。

就像德国教育家第斯多惠说的那样“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”在学生的成长路上，当他们遇到一些坎坷或挫折的时候，他们最需要的就是老师无私的关爱，帮助他们走出人生的困境。

只有心中充满爱心才能真正地去关心帮助学生，才能想学生之所想，急学生之所急。

爱因斯坦不也说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

”一、了解学生的身世，化解内心的苦闷苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。

”确实，作为老师，我们应当在平凡的工作岗位上奉献一颗爱心，用爱去温暖学生稚嫩的心灵，激励他们努力学习。

在平常的改作中，我很关注学生对家庭生活的描写，通过日记，周记，作文等，我就能了解到学生的一些情况，针对他们不同的情况，给予他们特殊的关爱。

记得我曾布置一篇与“爸爸”有关的作文。

在作文中大部分同学都是写父亲如何关爱自己的，表达了对父爱的崇高与伟大的赞美。

而其中的两篇文章却是表达了对父亲的无尽的思念，这触动了我心底的那根弦。

一篇是刘蓉同学写的《遥寄思念》，深深地打动了我。

在她的文章中，我才了解到她的父亲是一名军人，在她才十个月大的时候，她的父亲却在执行公务中出车祸牺牲了。

她爸爸就这样走了，她还没来得及叫一声“爸爸”啊！她只能在作文中深情地呼唤那远在天国的父亲，遥寄对父亲的思念。

教育，植根于爱作者：王翔云来源：《北京教育·普教版》2018年第09期我是学校引进的第一位有国外留学经历的教师。

2012年10月，我从英国约克大学英语教育专业毕业。

带着对教育事业的热忱和对未来职业的向往，我来到了清华大学附属中学永丰学校，成为这所海淀北部地区农村中学的一名英语教师。

我认为，教育植根于爱。

没有爱，便没有教育。

爱学校，就会感到工作顺心，上课开心，生活舒心；爱教学，才会有心钻研，潜心思考，把每一节课都上成经典；爱育人，才能言传身教，不忘初心，陪伴每一位学生健康成长；爱学生，才懂得换位思考，尊重差异，发现每一个学生身上的闪光点。

入职后，学校为我提供了一系列学习和培训的机会。

不仅在清华附中本部为我配备了教学师傅和班主任师傅，在学校内部也有经验丰富的特级、高级教师手把手指导。

2013-2014学年，我还参加了北京教育学院组织的城区英语教师培训项目，从课程设计到授课技能，都得到了最专业的引领。

2014年底，学校还为我提供了去美国友好学校参观学习的机会。

言传身教，树立典范2014年，我开始担任班主任。

作为每天与学生们接触时间最长的老师，我一直都深信，班主任的言行对学生的影响非常大。

我是什么样的人，我的学生们就有可能成为什么样的人，每每想到这里，我都会感觉到肩上责任重大。

要教学生予人玫瑰，手有余香，那么我就要主动为后来者扶一扶门；要教学生心怀感恩，那么我也要从生活小事做起，常怀感恩之心。

身教重于言教，努力修身，做好榜样，是我一直坚持的。

我希望，班级里每一个学生将来走出校门的时候，都是热情洋溢、阳光向上的人，都是对人生有着无穷眷恋和热爱的人，都是有责任心、敢担当的人！作为英语老师，我认真钻研每一节课，努力做到深入浅出，生动活泼。

我要把我对工作的认真和热忱传递给学生们，通过言传身教，让他们在学习中也受到影响。

同时，我对英语语言和文化有着深厚的感情，在教学中，我经常思考如何把自己对英语的爱传递给学生。

教育是爱的事业摘要：爱是教育亘古至今不变的主题。

教育之爱，是百年树人的阳光雨露。

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。

爱生如子，是教师应有的品质，也是一位教育工作者义不容辞的职责。

关键词：爱心情感友好理解沟通坦诚相待“软”“硬”兼施鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。

”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

我作为一名教育工作者，从事小学教学工作和班主任工作已届十几年，我一直认为：爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。

”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。

真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱心是成功教育的原动力。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。

"这正是教师无私奉献爱心的典范。

未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。

只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。

只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。

为了培育这些美丽的花朵，作为园丁的教师就必然孜孜以求，勤于学习，不断充实自我，提高自身素质。

回首悠悠往事，俯视滚滚红尘，十几年来，我深感教育工作的不容易。

教育工作确实是烦心和艰苦的，每天会遇到各种各样的问题，不管遇到什么问题，我认为只要从以下几个方面去努力，一切问题都会迎刃而解。

一、奉献爱心，以情感人,重于沟通每个学生都渴望得到关爱，老师的爱对他们的成长如雨露般的滋润和阳光般的温暖，一句简单的嘘寒问暖，一声朴实的生日祝福，都会给他们带来心灵的撞击，给他们增添信心和勇气，种种爱的言行都会感化学生的心灵，用真挚的情感温暖学生，使他们在潜移默化中感受到爱。

教育植根于爱我在教育工作中，深切地体会到教育要有爱，没有爱，就谈不上教育。

师爱是教师发自内心深处一种崇高的道德情感，是一股巨大的教育力量。

师爱是教师与学生心灵沟通的一座桥梁，也是启迪学生智慧和思维的一种重要的心理条件。

因此，热爱学生不仅是教师道德水平高低的重要标志，也是教师献身教育的具体表现。

只有关心热爱学生的教师，才能完成“教书育人”的重任。

我想，一个教师要教育好学生，应首先对学生有感情，热爱学生。

有了它，教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教育。

然而，热爱学生说说不难，但要真正做到也很不容易。

首先，教师要忠于自己的事业，要有愿当人梯、铺路石子的献身精神。

其次，要有坦荡的胸怀，心中装得下一切学生，一视同仁，不偏爱。

教师不仅喜欢那些品学兼优、勤奋好学、奋发向上的学生。

而且，对那些不守纪律、学习差的“学困生”生也不能嫌弃，不能歧视。

因为他们的缺点多，容易令人生厌，但作为一个教师，如果厌恶学生，就不会舍得在他身上花力气，也不会情真意切地去做细致的思想教育工作。

我一向对待差生，只是“心痛”，没有“头痛”。

他们犯了错误我不急躁，错误严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。

总是用真诚的师爱温暖他们的心。

我教过一个蔡景强的“学困生”生，其父亲吸毒，母亲改嫁别人，家里只靠一位年纪已老的祖婆抚养，家庭济十分困难。

由于缺少父母的爱教育，他无心向学，在班中带头捣蛋。

人们都称他为“五级钳工师”。

许多老师都认为他是无药可救的学生。

我却不灰心，为了让小蔡把正人生的方向盘，我象慈父一样关心，爱抚、教育他。

记得有一次，小蔡在家里感冒十分严重，不回校上课。

当我去他家做家访时候，发现他发烧厉害，我马上背上他去看医生，医生说要打点滴，我就花几十块钱帮他打点滴。

后来他逐渐喜欢我，与我常交往。

我经常给他讲“业精于勤”、“滴水穿石”、“锲而不舍”、“金石可镂”的道理，并给他讲革命领袖、英雄人物等的故事，教育他如何学习，如何工作，如何做人，用革命的理想擦去他心灵上的灰尘，鼓励他向昨天“告别”，为明天发奋。

word. 教育是爱的事业 摘 要：爱是教育亘古至今不变的主题。教育之爱，是百年树人的阳光雨露。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。爱生如子，是教师应有的品质，也是一位教育工作者义不容辞的职责。 关键词：爱心 情感 友好 理解 沟通 坦诚相待 “软”“硬”兼施 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。 我作为一名教育工作者，从事小学教学工作和班主任工作已届十几年，我一直认为：爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。只要你能 word.

够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。为了培育这些美丽的花朵，作为园丁的教师就必然孜孜以求，勤于学习，不断充实自我，提高自身素质。 回首悠悠往事，俯视滚滚红尘，十几年来，我深感教育工作的不容易。教育工作确实是烦心和艰苦的，每天会遇到各种各样的问题，不管遇到什么问题，我认为只要从以下几个方面去努力，一切问题都会迎刃而解。 一、奉献爱心，以情感人,重于沟通 每个学生都渴望得到关爱，老师的爱对他们的成长如雨露般的滋润和阳光般的温暖，一句简单的嘘寒问暖，一声朴实的生日祝福，都会给他们带来心灵的撞击，给他们增添信心和勇气，种种爱的言行都会感化学生的心灵，用真挚的情感温暖学生，使他们在潜移默化中感受到爱。十几年的教学实践经验告诉我，以情感人，建立和谐的师生关系，关键在于教师，在于教师对学生的理解。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。”因为只有理解学生，才能有师生情谊，有了感情，才能有沟通思想的办法，有了办法，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。理解学生，需要教师有博大之爱、真挚之情。如学生小林，六岁时父亲因意外车祸离他母子而去了。母亲为生活所迫，远到广东打工，母子一年难得见上几面，电话成了他们沟通的唯一纽带。进入初三，母亲忙于挣钱，冷落了儿子，甚至两个多月都没有接到母亲的一个电话。正是这种缺少关爱的单亲家庭，使他形成了极为孤僻的心 word.