小学一年级音乐下册教学工作计划(含培优辅差)

音乐培优辅差工作计划一、指导思想为了提高学生的音乐素养和综合能力，促进全体学生的共同发展，根据学生的个体差异制定本培优辅差工作计划。

旨在通过有针对性的辅导和培养，让优秀的学生更上一层楼，让基础薄弱的学生能够迎头赶上，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣和自信。

二、具体目标1、通过培优计划，让音乐天赋较高、基础较好的学生在音乐技巧、表现力等方面得到显著提升，能够在学校内外的音乐活动中展现出色的水平。

2、针对音乐基础较差、学习困难的学生，通过辅差工作，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能，提高对音乐的兴趣和自信心。

3、整体提高班级学生的音乐水平，营造良好的音乐学习氛围，促进学生的全面发展。

三、培优辅差对象1、培优对象：具备较好的音乐感知能力、演唱或演奏基础，对音乐有浓厚兴趣和较高天赋的学生。

2、辅差对象：音乐基础知识薄弱，在音准、节奏感等方面存在明显不足，对音乐学习缺乏信心和兴趣的学生。

四、具体措施1、深入了解学生通过课堂表现、作业完成情况、与学生交流等方式，全面了解学生的音乐学习状况，包括优势和不足，兴趣爱好等，为后续的分层辅导提供依据。

2、分层教学根据学生的音乐水平和能力，将学生分为不同层次的小组，制定不同的教学目标和教学内容。

对于优秀生，提供更具挑战性的学习任务，如复杂的乐曲演奏、音乐创作等；对于学困生，着重加强基础知识的教学，如音符识别、节奏练习等。

3、个性化辅导（1）针对培优对象为优秀学生提供一对一的辅导，指导他们参加更高级别的音乐比赛和演出，拓宽音乐视野。

推荐适合他们的音乐作品和学习资源，鼓励他们自主学习和探索。

（2）针对辅差对象安排专门的辅导时间，耐心指导基础薄弱的学生，帮助他们解决学习中的困难。

采用多种教学方法，如示范、模仿、反复练习等，让他们逐步掌握音乐知识和技能。

4、多样化教学方法（1）采用游戏、竞赛等形式，增加音乐学习的趣味性，激发学生的学习积极性。

（2）利用多媒体资源，如音乐视频、音频素材等，丰富教学内容，提高教学效果。

一年级音乐教学工作计划范文八篇一年级音乐教学工作计划篇1小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。

在乐谱使用上运用了字母谱。

还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

一年级第二学期音乐教学工作计划如下：一、指导思想：认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。

根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。

二、一年级具体教学内容如下：1、唱歌：共计22首。

继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。

能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。

18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。

继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。

4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。

一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养一年级学生的审美情趣、音乐素养和团队协作能力具有重要意义。

本学期，我们将继续围绕音乐教育的基本目标，结合一年级学生的年龄特点和学习需求，制定以下工作计划。

二、工作目标1. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，激发学生对音乐的兴趣。

2. 提高学生的音乐素养，使学生掌握一定的音乐知识和技能。

3. 培养学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。

4. 注重学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

三、具体措施1. 教学内容（1）以歌曲教学为主，注重培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。

（2）结合音乐作品，引导学生了解音乐家的生平事迹和创作背景。

（3）引入音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 教学方法（1）采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究音乐知识。

（3）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

3. 课堂管理（1）加强课堂纪律，确保教学秩序。

（2）关注学生的个体差异，因材施教。

（3）培养学生良好的学习习惯，提高课堂效率。

4. 课外活动（1）举办音乐知识竞赛，提高学生的音乐素养。

（2）组织学生参加学校组织的音乐活动，丰富学生的课余生活。

（3）开展班级合唱比赛，培养学生的团队协作能力。

5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的音乐学习情况。

（2）邀请家长参与音乐课堂，共同关注学生的音乐成长。

（3）定期开展家长会，汇报学生的音乐学习成果。

四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：重点进行音乐基础知识的教学，引导学生认识五线谱、音符、节奏等基本概念。

2. 第二阶段（第5-8周）：以歌曲教学为主，培养学生的演唱技巧和音乐欣赏能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：开展音乐游戏、合唱比赛等活动，提高学生的团队协作能力和创新能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：总结本学期音乐教学成果，进行学生音乐素养的评估。

一年级下册音乐教学工作计划一年级下册音乐教学工作计划（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的一年级下册音乐教学工作计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

一年级下册音乐教学工作计划1一、学生情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。

努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。

2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

3、学生真正成为音乐学习的主体。

努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。

一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。

我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。

通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。

要根据其特点设计教学方案。

三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。

本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。

《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。

“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。

四、教学任务1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

一年级培优辅差工作计划（实用8篇）一年级培优辅差工作计划第1篇为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据一年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、差生原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。

随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。

上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。

久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。

他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。

不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。

他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。

4、环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。

父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。

有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。

”这大大挫伤了孩子的上进心。

一年级音乐下册教学计划(优秀6篇)审美教育应该贯穿于音乐教学的始终，让学生在美的环境中接受美的熏陶，培养创造美的能力。

你了解过音乐教学工作计划吗？为了帮助大家更好的写作一年级下册音乐教学计划，作者整理分享了6篇一年级音乐下册教学计划。

人音版六年级音乐教学计划篇一一、学生情况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美。

这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。

还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱。

这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，多给表现的机会，培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然、热爱国家的感情。

二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。

通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国、集体精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

一年级音乐下学期教学工作计划作为一名音乐老师，如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重，多听是培育音乐鉴赏能力的关键，我们的双耳不仅在认识世界，改造世界的实践活动中发挥作用，而且还要具很强的审美感受能力。

你是否在找正准备撰写“一班级音乐下学期教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#71089一班级音乐下学期教学工作计划1一、本学期教学目标与任务：(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

初步运用气息控制，做力度变化的练习。

(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。

听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。

二、教学分析：三、四班级的音乐是一个过渡时期。

在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。

这是为今后的学习做准备。

在教学中可实行趣味性、知识性并重的形式。

用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

三、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。

对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育学生喜爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的乐观性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上实行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。

#71090一班级音乐下学期教学工作计划2一、指导思想和工作思路(一)指导思想以__届三中全会为指导，践行党的群众路线教育实践活动，全面实施素质教育，一提高教学质量为中心，创建“乐观人生教育”办人民满意教育。

音乐培优辅困计划培优辅差工作计划【3篇】工作方案是个人或组织提出的肯定时期内的工作所要达成的目标以及实现目标的方案与途径。

以下是我为大家收集的音乐培优辅困方案培优辅差工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐培优辅困方案培优辅差工作方案1为了全面提高本班同学学习的主动性和乐观性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使同学转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,同学活跃起来.并且长期坚持下去,真正让同学树立起学习的信念和士气.克服自卑的心里.在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好,使每个同学学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作方案。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使同学能充分熟悉到学习的重要性。

3、仔细选择好培优补差的对象。

4、仔细做好同学的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、详细内容1、培优内容：思维力量方面的训练。

2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。

当后进生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好语文的信念。

另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。