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科学版体育三年级《投掷：原地投掷垒球》说课稿1一. 教材分析《投掷：原地投掷垒球》是科学版体育三年级教材中的一节内容。
本节课主要让学生掌握原地投掷垒球的基本技术，培养学生的投掷能力，提高学生的身体协调性和力量。
教材通过图示和文字相结合的方式，引导学生学习投掷垒球的技巧，同时配合实践练习，使学生能够熟练掌握并运用到实际比赛中。
二. 学情分析考虑到三年级学生的年龄特点和身体发展水平，他们在投掷方面可能存在投掷动作不规范、投掷力量不足等问题。
此外，学生对于投掷垒球可能缺乏基本的认知，因此需要在教学中给予他们清晰的指导。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，引导他们主动参与投掷练习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解原地投掷垒球的基本技术，掌握正确的投掷动作，提高投掷能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神，提高学生的身体协调性和力量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心，促进学生身心健康发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：原地投掷垒球的正确动作和技术要领。
2.教学难点：投掷垒球的力度控制和投掷角度的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等教学方法，引导学生掌握投掷垒球的技术要领，并通过实践练习提高学生的投掷能力。
2.教学手段：利用投掷垒球器材、图示、视频等教学手段，帮助学生更好地理解投掷技术，并加以实践。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过简单的热身活动，引导学生进入运动状态，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范：教师讲解原地投掷垒球的动作要领，并进行示范，让学生清晰地了解正确的投掷技术。
3.分组练习：学生分组进行投掷练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生掌握正确的投掷技术。
4.比赛环节：学生进行投掷比赛，激发学生的竞技欲望，培养学生的团队合作精神。
投掷轻物说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解投掷轻物的基本知识，包括投掷的定义、投掷物体的特点等；2.掌握投掷轻物的基本技巧，包括投掷的姿式、力量的运用等；3.培养学生的观察力和分析能力，通过观察和分析投掷轻物的实验数据，探索投掷的规律；4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成实验和讨论。
二、教学重点和难点1.教学重点：投掷轻物的基本知识和技巧；2.教学难点：通过实验数据的观察和分析，探索投掷的规律。
三、教学准备1.教具准备：轻物体（如小球、纸团等）、投掷器材（如手臂、弹弓等）、实验记录表；2.课件准备：投掷轻物的基本知识和技巧的PPT。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过展示一段视频或者图片，引起学生对投掷轻物的兴趣，激发他们的思量。
例如，展示一段职业运动员投掷物体的视频，或者展示一张投掷物体的精彩瞬间照片。
2.知识讲解（10分钟）通过PPT讲解投掷轻物的基本知识，包括投掷的定义、投掷物体的特点等。
教师可以结合实例进行讲解，引导学生理解投掷的概念和基本原理。
3.技能演示（10分钟）教师进行投掷轻物的技能演示，展示正确的投掷姿式和力量运用。
同时，教师可以让学生观察演示过程中的关键点，并进行解释和讨论。
4.实验操作（20分钟）将学生分为小组，每一个小组配备一定数量的轻物体和投掷器材。
学生在教师的指导下，进行投掷实验，记录实验数据，并填写实验记录表。
5.数据分析（15分钟）学生根据实验数据进行分析，探索投掷的规律。
教师可以提出一些引导性问题，引导学生思量和讨论。
例如，投掷物体的质量对投掷距离的影响是什么？投掷的角度对投掷距离的影响是什么？6.讨论总结（15分钟）每一个小组派代表进行实验结果的汇报，并与其他小组进行讨论和比较。
教师引导学生总结投掷轻物的规律，并进行概括性的讲解。
7.拓展延伸（10分钟）教师可以引导学生思量，投掷轻物的规律是否适合于其他情况，例如投掷重物的情况。
投掷轻物说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解投掷轻物的基本概念和重要性；2. 掌握投掷轻物的基本技巧和注意事项；3. 进一步培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：投掷轻物的基本技巧和注意事项；2. 教学难点：培养学生的动手能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教学工具：投掷轻物的实物（如小球、飞盘等）；2. 教学素材：投掷轻物的相关图片和视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的物体运动知识，特别是与投掷轻物相关的内容。
通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 理论讲解（10分钟）通过投影或板书等方式，向学生介绍投掷轻物的基本概念和重要性。
解释为什么投掷轻物是一项重要的运动技能，以及它在日常生活和体育运动中的应用。
3. 技巧演示（15分钟）老师向学生演示投掷轻物的基本技巧，包括握持物体的方式、摆臂和发力的动作等。
同时，通过实际操作，让学生亲自体验和感受投掷轻物的过程。
4. 学生练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组依次进行投掷轻物的练习，互相观摩和纠正。
鼓励学生积极参与，互相合作，共同提高。
5. 总结归纳（10分钟）请学生回答以下问题：1) 投掷轻物的基本技巧有哪些？2) 投掷轻物的注意事项有哪些？3) 投掷轻物对我们的日常生活和体育运动有什么帮助？通过学生的回答，总结和归纳本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中要注意安全和合理运用所学的技巧。
6. 课堂延伸（5分钟）鼓励学生在课后继续练习和探索投掷轻物的技巧，可以参加学校或社区组织的相关活动，提高自己的技能水平。
五、教学反思本节课通过理论讲解、技巧演示和学生练习相结合的方式，使学生全面了解和掌握投掷轻物的基本技巧和注意事项。
同时，通过小组合作和互相观摩，培养了学生的动手能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展投掷轻物的应用领域，提供更多实践机会，激发学生的创新思维和兴趣。
科学版体育五年级《投掷：原地投沙包、垒球》说课稿2一. 教材分析原地投沙包、垒球是科学版体育五年级教材中的一个投掷项目。
本项目的主要目的是让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力，培养学生的协调性和灵活性。
教材通过详细的动作要领和练习方法，引导学生逐步掌握投掷技巧，并在实际投掷中提高投掷距离和准确性。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的运动能力和协调性，他们对投掷项目充满了好奇心和热情。
但同时，学生们的技术水平和运动能力参差不齐，需要针对性地进行教学。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在投掷项目中找到乐趣和成就感。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握原地投沙包、垒球的基本技术要领和练习方法。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握原地投沙包、垒球的技巧，提高投掷距离和准确性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷时的动作要领，包括站位、摆臂、投掷角度和力量。
2.教学难点：动作的连贯性和投掷时的力量控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用投掷器材、标志物、测量工具等。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解原地投沙包、垒球的动作要领，并进行示范。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行原地投沙包、垒球练习，教师巡回指导。
4.比赛与总结（10分钟）：学生进行投掷比赛，总结优点和不足，再次示范并指导。
5.结束部分（5分钟）：学生进行轻松的拉伸活动，教师总结本次课程的收获和不足。
七. 说板书设计板书设计如下：原地投沙包、垒球1.站位：身体挺直，双脚前后站立2.摆臂：臂部带动小臂，快速摆动3.投掷：用力甩腕，将沙包、垒球投出4.角度：投掷时手臂与地面呈45度角5.力量：控制好投掷力量，避免用力过猛八. 说教学评价1.学生投掷距离和准确性的提高。
投掷轻物说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解投掷轻物的基本概念和相关术语；2. 掌握投掷轻物的基本技巧和注意事项；3. 运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1. 投掷轻物的基本概念和术语；2. 投掷轻物的基本技巧；3. 实际问题的解决方法。
三、教学难点1. 投掷轻物的基本技巧的掌握；2. 实际问题的解决方法的运用。
四、教学准备1. 投掷轻物的实物或者模型；2. 投掷轻物的相关图片或者视频；3. 课件、黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 引起学生对投掷轻物的兴趣，可以通过展示一段投掷轻物的精彩视频或者图片。
2. 引导学生思量：你们平时在生活中接触过哪些投掷轻物的运动？3. 引导学生提出问题：投掷轻物有哪些基本技巧？Step 2 知识讲解（15分钟）1. 讲解投掷轻物的基本概念和术语，如投掷角度、投掷速度、投掷距离等。
2. 通过投掷轻物的实物或者模型，示范投掷轻物的基本技巧，并解释每一个技巧的作用。
3. 结合课件或者黑板，展示投掷轻物的相关公式和计算方法，匡助学生理解投掷轻物的运动规律。
Step 3 技能训练（30分钟）1. 分组进行投掷轻物的实践操作，每一个小组轮流进行投掷练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的动作和姿式，匡助他们掌握正确的投掷技巧。
3. 鼓励学生进行实践探索，尝试不同的投掷角度和投掷力度，观察其对投掷距离的影响。
Step 4 拓展应用（25分钟）1. 提出一个实际问题：某运动员在比赛中需要将一个轻物投掷到指定的距离，但他只能通过调整投掷角度来控制投掷距离，请问他应该选择怎样的投掷角度？2. 引导学生分析问题，利用所学知识解决问题，并让学生展示他们的解决方法。
3. 对学生的解决方法进行讨论和总结，指导学生归纳出选择合适的投掷角度的原则和方法。
Step 5 总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生自主总结投掷轻物的基本概念、术语和技巧。
投掷说课稿在体育教学中，投掷是一项重要的基本技能，它不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高学生的协调性和灵活性。
本节课我们将重点学习投掷的基本技巧，通过讲解和示范，让学生掌握正确的投掷姿势和动作要领。
首先，我们从投掷的基本姿势开始。
正确的站姿是投掷成功的基础。
学生需要双脚与肩同宽，站立在投掷线后，身体微微前倾，重心放在前脚掌上。
这样的姿势有助于保持身体的稳定性，为接下来的动作打下良好的基础。
接下来，我们讲解握球的方法。
学生应该用拇指和食指形成一个“V”字形，将球放在“V”字形的中间，其余手指自然弯曲，紧紧握住球。
这样的握法可以确保球在投掷过程中不会滑落，同时也能更好地控制球的方向和力度。
然后，我们进行投掷动作的讲解。
在投掷前，学生需要将球举至头顶，手臂伸直，眼睛注视前方。
在投掷的过程中，学生需要利用腰部和腿部的力量，通过身体的转动将球向前上方投出。
在球离手的瞬间，手指应该自然张开，以增加球的旋转，提高投掷的距离。
为了加深学生对投掷技巧的理解，我们将进行一系列的练习。
首先是无球的模拟练习，学生可以模仿投掷动作，感受身体各部位的协调。
然后是轻物投掷练习，让学生在不担心球重的情况下，练习投掷动作。
最后是实际投掷练习，学生将使用标准重量的球进行投掷，以检验学习效果。
在练习过程中，教师需要不断观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
对于动作不规范的学生，教师应该耐心讲解，通过个别辅导帮助他们改正错误。
同时，教师也应该鼓励学生相互观摩，学习同伴的优点，共同进步。
最后，我们将进行一个小型的投掷比赛，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己的投掷技能。
比赛可以设置不同的距离和目标，让学生在挑战中提高自己的投掷水平。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握投掷的基本技巧，还能在实践中体会到运动的乐趣，增强自信心。
教师应该鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的投掷技能，为今后的体育活动打下坚实的基础。
2023年体育课投掷沙包说课稿6篇体育课投掷沙包说课稿篇1各位老师，上午好！我今日说课的题目是二年级（水平一）的投掷教材原地侧面投掷沙包，它符合水平一学生认知实力差、好玩、好动、好仿照的生理及心理特点。
通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素养，提高身体的协调与平衡实力。
学生状况：本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思索等特点，学习新学问速度快、仿照力强，有较强的表现欲望，留意力不太稳定，但是他们具备肯定的探究学问、自主创新的实力。
学生身体的敏捷性、协调性、力气等素养都比较差，须要随着年龄的增长，运动量的增加，渐渐提高学生的身体素养实力。
因此，本课我设置了让学生简单接受的情景教学及嬉戏，来激发学生的学习欲望。
教学目标：1、认知目标：让学生初步了侧向投沙包的基本动作要求和方法。
2、技能目标：初步学会正确的做出侧向站立、肩上屈肘、蹬地转体、快速向前上方挥臂的动作。
3、情感目标：培育学生组织纪律性、重视平安的练习意识和习惯，以及主动参加各项活动，能与同伴沟通自己的想法，有团结协作的精神。
重点和难点：教学重点：站位正确，肩上屈肘教学难点：驾驭上下肢协调连贯用力教学策略与手段：依据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的主动性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以老师为主导，学生为主体，以欢乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采纳以：1、语言、情境导入法：老师创建肯定的情境氛围，来激发学生参加运动的欲望。
2、仿照练习法：通过情景导入，学生自主仿照团身滚动的方法。
3、讲解示范法：用规范，美丽的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
4、表扬、激励法：对学生的行为进行表扬和激励，满意其张扬、自我的特性，增加学生的自信念和骄傲感，让学生体验到胜利的乐趣。
本节课学生主要采纳视察法、仿照练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探究创新的习惯。
须要留意的地方：投掷教学，要学生练习按要求，以确保练习平安。
投掷轻物说课稿
引言概述：
投掷轻物是一种常见的物理实验，通过这种实验可以直观地观察物体在空中的运动规律。
在物理学中，投掷轻物是一个重要的实验，可以匡助学生理解运动学中的一些基本概念，比如速度、加速度等。
本文将详细介绍如何进行投掷轻物实验以及实验中需要注意的一些问题。
一、实验目的：
1.1 观察轻物体在空中的运动轨迹。
1.2 研究轻物体在空中的速度和加速度变化规律。
1.3 探索不同初速度和角度对轻物体运动轨迹的影响。
二、实验材料和仪器：
2.1 轻物体：可以选择小球、小石子等。
2.2 投掷器：可以是手动投掷器或者弹射器。
2.3 测量工具：尺子、计时器等。
三、实验步骤：
3.1 调整投掷器，确定合适的初速度和角度。
3.2 投掷轻物体，记录其运动轨迹。
3.3 重复实验，改变初速度和角度，观察其对轻物体运动轨迹的影响。
四、实验数据处理：
4.1 根据实验数据绘制轻物体在空中的运动轨迹图。
4.2 分析不同初速度和角度对轻物体运动轨迹的影响。
4.3 计算轻物体在空中的速度和加速度变化规律。
五、实验结论：
5.1 初速度和角度对轻物体在空中的运动轨迹有重要影响。
5.2 轻物体在空中的速度和加速度随时间变化呈现特定规律。
5.3 投掷轻物实验可以匡助学生深入理解运动学中的一些基本概念，提高他们的实验能力和科学素质。
通过以上分析，我们可以看出投掷轻物实验是一种简单而有趣的物理实验，可以匡助学生更好地理解运动学中的一些重要概念。
希翼本文可以对进行投掷轻物实验的教师和学生有所匡助。
人教版体育与健康二年级上册《投掷》说课稿一. 教材分析《投掷》是人教版体育与健康二年级上册的一节课。
本节课的主要内容是学习投掷的基本技巧，培养学生的投掷能力。
教材通过简单的投掷游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握投掷的基本动作和技巧。
教材还注重学生的安全，提醒学生在练习过程中要注意自我保护。
二. 学情分析二年级的学生处于小学阶段，身体发育较快，协调性较好。
他们对新事物充满好奇，接受能力强。
但同时，他们对投掷技巧的了解较少，投掷能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握正确的投掷方法，培养他们的投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解投掷的基本技巧，掌握正确的投掷方法，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷的基本技巧和正确的投掷方法。
2.教学难点：投掷时的力量和角度的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：投掷器材、视频资料、挂图等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的投掷游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本技能学习：a.教师示范正确的投掷方法，讲解投掷时的力量和角度的控制。
b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c.学生进行投掷比赛，检验学习效果。
3.巩固练习：a.学生分组进行投掷练习，互相交流心得，分享投掷技巧。
b.教师学生进行投掷比赛，鼓励学生积极参与，提高投掷能力。
4.总结与反思：a.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固投掷技巧。
b.学生分享自己的学习心得，反思自己在投掷过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括投掷的基本技巧、正确的投掷方法和投掷时的力量控制等内容。
通过板书，学生可以直观地了解投掷的关键要点，便于记忆和复习。
科学版体育四年级《第4课投掷：双手从头后向前抛实心球》说课稿4一. 教材分析《投掷：双手从头后向前抛实心球》是科学版体育四年级课程中的一节，旨在让学生掌握投掷实心球的基本技巧，培养学生的投掷能力，提高他们的协调性和灵活性。
本节课通过实践活动，使学生了解投掷的动作要领，学会正确的投掷方法，并在实际投掷过程中能够灵活运用。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的体育基础，对于简单的体育技巧有一定的掌握。
但是，他们在投掷实心球方面可能还存在一些问题，如投掷姿势不正确、投掷力度和角度控制不好等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷实心球的基本技巧，学会正确的投掷方法。
2.过程与方法：通过实践练习，培养学生的投掷能力，提高他们的协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷实心球的基本技巧和正确的投掷方法。
2.教学难点：投掷力度和角度的控制，以及在实际投掷过程中的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：实心球、投掷架、测量工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过简单的热身活动，引导学生进入投掷实心球的学习。
2.讲解与示范：讲解投掷实心球的动作要领，示范正确的投掷方法。
3.实践练习：学生分组练习投掷实心球，教师个别指导。
4.比赛与评价：小型比赛，评价学生的投掷成绩，给予鼓励和指导。
5.总结与反思：让学生谈谈自己在投掷过程中的体会，教师进行总结。
七. 说板书设计投掷实心球动作要领：1.准备姿势：双脚前后站立，重心降低。
2.投掷动作：双手握球，从头顶后向前抛出。
3.投掷力度：运用腰腹力量，控制投掷角度。
4.落地姿势：投掷后，迅速准备接球。
《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投掷》说课稿我说一个体育项目的谜语大家猜一猜，“一去不回”是什么？答案就是我说课的题目《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投掷》。
本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材1、教学内容：《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投掷》2、教材分析：本课教学内容是（水平二）新授教材，投掷活动。
在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
根据小学四年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。
3、教学目标：（1）：使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。
（2）：学会上一步投掷沙包的基本动作，提高自己的投掷能力。
（3）：体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点。
重点是：上步、同时转体引“球”。
难点是：上步、转体、引“球”的动作连贯。
二、说学情1、有利因素：由于小学四年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强，又有一定的投掷基础。
因此，本课所选用的内容比较接近学生的日常生活，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。
2、不利因素：因为是借班上课，对于学生我还是不太熟，虽然学生已掌握了一些技术基础，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。
因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。
三、说教法本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。
四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习过程中，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。
五、说教学程序体育课的结构是人体的参与活动，根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容通过情景灌穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
本节课我分为激趣导入部分、学习提高部分、愉快交流部分，三个部分进行教学。
（一）激趣导入部分1、课堂常规。
2、激趣导入部分：小朋友们，相当航天员吗？我们是“嫦娥”3号要飞到月球开创新天地。
开始玩纸飞机。
为了让学生在课堂里动手、动脑，练习时要求学生自己动手折纸飞机，展示飞机，利用纸飞机作成纸球进行抛接练习。
充分地展示他们的想象能力，模仿能力，激发学生求知欲望，让学生们在欢乐的气氛中放飞梦想，自由飞翔，进行有趣的投掷活动，再利用“采蘑菇”培养环保意识。
这一环节约为8分钟左右。
运动强度为“中”。
（二）学习提高部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的，本节主要采用以下几种手段来进行教学。
1、通过喜迎亚运，传递梦想的语言提示与诱导，让学生奔跑到操场，站在足球场中间的圆上背对圆心利用沙包进行掷远练习。
听一声哨音投，两声哨音捡，三声哨音站立准备。
2、把学生分成四组，把沙包投掷到移动的框里，给学生提供一个自我表现的舞台，同时，也提供一个相互交流学习的机会。
3、组成两个小组进行冲过火力线比赛，利用手上的沙包，打移动的活靶子，即同学头顶垫子从中间穿过或从中间躲闪穿过。
4、组成四个小组进行投准比赛。
比赛时，在一定时间内投准多的一组为胜，投框可用垫子圈成，也可利用“标靶”或挂起的呼啦圈作为投掷的目标。
这样可以激励学生学习的积极性，提高教学效果。
这一环节约为28分钟，运动强度为：强。
（三）愉快交流部分1、为了使学生恢复心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习，如播放萨克斯《回家》让学生全身放松，再让一个同学朗诵总结。
2、小结：总结本课的优、缺点、表扬为主。
3、收还器材这一环节约为4分钟左右，运动强度为：弱一、说教材：本课选字义务教育课程标准实验教师用书《体育》一~二年级之六《投掷》中的抛、掷轻物体。
对于二年级的小同学来说进行枯燥、乏味的理论教学往往得不到好的教学效果，反而容易使学生从小产生厌学的心理，因此本节课的教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把低年级投掷客以游戏的形式出现，设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
二、教学目标1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
三、教学重点：使学生知道影响投掷好坏的因素是投掷的速度与角度。
四、教学难点：肩上屈肘，投掷角度适当五、教学准备：纸飞机，自制奖牌六、教学流程：（一）、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？生：（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）师：那好，老师带大家开飞机好吗？……（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）[这不仅提高了学生学习的兴趣，激发了学习热情，同时也很好的做了准备活动] 师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒，你们可以以小队为单位自己创编编队飞行。
（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）[兴趣是最好的老师，开课如果教师有意识地加以引导，提高学生的学习兴趣，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]（二）、体验→探索→感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……（学生至各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员（请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励）师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，必须得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）师：对了，要想把飞机投的远、投的高，首先要注意投掷的速度，同时还要注意投掷的角度，速度在快，没有角度；角度在好，没有速度是投不好的，这两者之间是缺一不可的。
师：好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
而将教师的正确和错误的示范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义] （三）、提高→巩固→展示师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……（宣布“演习”规则，轮流由四—五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”）师：（紧张地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。
这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。
]（四）、轻松愉快、交流分享师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？（学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦）在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是二年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。
我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。
打害虫：把果树上的害虫打死，使学生投掷的大大。
篇二：投掷说课稿原地侧向投掷说课稿教学内容：原地侧向投掷游戏：击标志杆指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据水平二四年级学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提高身体素质。
教材分析本次课教学内容是是原地投掷纸包，通过教学形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质：逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结有爱等集体意识和良好作风：增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
教学目标体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：通过游戏初步了解和掌握原地投掷纸包的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作，激发学生参与体育活动的积极性。
