(完整版)教案基本格式及范例

教学案例撰写基本格式一、字体格式及要求【标题】（居中，3号宋体加粗，前后各空一行）【署名】写明单位、姓名（右对齐，5号宋体）【正文】（两端对齐，4号宋体（关键字、词可加粗），1.5倍行距，首行缩进2字符）二、正文格式及理论教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中存在或者发生的事实的再现与思考。

它是教学活动中的典型事例，是教学过程中有价值的主题鲜明的事件及行为的真实记录。

因用途、使用主体等不同，其体例、格式、侧重点也有所不同。

教师一般可参照以下格式撰写：（一）、案例主题（主题与背景）主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想，每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它关系到课堂教学的核心理念，困扰事件，要富有时代性，体现改革精神。

背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的基本情况，还可包括教育背景：教材的地位、重点、难点以及教学目标；学生的基本知识和思维特点；教师的基本素质、教学风格、教学思想；教学环境与当前社会研究的热点等。

这些内容描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。

如果是介绍课例，只要简要说明上这节课的起因、教学设计及班级情况等,不需要长篇大论的详细具体及背景描写。

（二）、案例描述案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来。

描述的形式可以是一串问答式的课堂对话，也可以概括式地叙述。

通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，本质寓于现象中，答案寓于故事中。

案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时。

典型性与真实性是案例的生命。

要生动地描述出教学活动中的细节，如师生对话、动作、神态、心理活动等。

教学案例的描述应基于教学观察与教学记录。

（三）、案例诠释案例诠释是结合有关的教育理论来诠释教学活动，针对描述的情景谈个人感受或理论的说明，反思自己的教学理念、教学过程、教学行为，来促使教师自身的专业发展和教育水平。

中学教案格式(范例)一、教案基本信息1.1 学科：语文1.2 年级：七年级1.3 课时：2课时1.4 教材版本：人教版1.5 教材内容：《春》二、教学目标2.1 知识与技能：了解课文《春》的基本内容，掌握作者朱自清的相关背景信息。

学会分析散文的特点，体会作者对春天的热爱和赞美之情。

2.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对散文的阅读理解能力。

运用朗读、默写等方法，培养学生的语文素养。

2.3 情感态度与价值观：感受作者对春天的喜爱，树立热爱生活、珍惜时光的观念。

增强学生的民族自豪感，激发他们对祖国语言文字的热爱。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：熟读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

分析散文的特点，学会欣赏优美的文字。

3.2 教学难点：散文中的修辞手法和表达技巧。

如何理解作者对春天的描绘和赞美。

四、教学过程4.1 导入新课播放春天的音乐，让学生谈谈对春天的印象。

引入课文《春》，简介作者朱自清。

4.2 自主学习学生自主阅读课文，了解课文大意。

教师提问，检查学生的阅读效果。

4.3 合作探讨分组讨论，分析散文的特点。

分享讨论成果，总结散文的特点。

4.4 课堂讲解讲解课文内容，分析作者的思想感情。

讲解散文的修辞手法和表达技巧。

4.5 练习巩固学生朗读课文，体会作者的情感。

默写课文中的优美句子。

五、课后作业5.1 熟读课文，掌握生字词。

5.2 分析课文中的修辞手法，举例说明。

5.3 写一篇关于春天的作文，表达自己对春天的喜爱。

六、教学反思6.1 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足。

6.2 对学生进行评价，了解他们的学习情况。

6.3 调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学评价6.1 学生评价通过课后作业、课堂表现、参与度等方面对学生进行评价。

关注学生在课堂上的学习态度，鼓励积极发言和主动参与。

6.2 教学内容评价评价本节课的教学内容是否符合课程标准和学生需求。

分析教学目标的达成情况，对教学设计进行调整。

教案格式范文最新6篇教案的标准书面格式篇一教案撰写的最后一项内容，即教学后记。

这项内容主要是在教学之后进行撰写，是教师对于自己的教学进行自我评价，对于教学中的亮点和不足进行总结和反思。

课堂讲授过程中的瞬间灵感，非逻揖性发挥，是难能可贵的，它往往是决定课堂效果好坏的重要因素，教师应及时把握课堂出现的瞬间灵感，并及时记录，以备讲稿的修改。

课程完成后，总结归纳，完善教案，经过一学期的授课，教师会发现自己的教案逐渐丰富开“花”。

教学后记一般应当包括三方面的内容：成功的经验记录，教学不足方面的记录，教学灵感的记录。

教师在教学之后，要对自己的教学做出客观的分析和评价，总结出本节课的亮点和成功的地方。

如教学活动设计合理，教法使用恰当，引人入胜等。

且课堂教学是教师与学生的双边互动，偶然性较大。

所以课堂教学难免出现一些失误和不足，教师在课后应当总结不足，吸区教训，使教学过程中能更加完善处理各种问题。

有时，教师在教学过程也可能产生一个很好的想法，例如操练单词突然想到新颖的教学活动，那么课后就应当及时记录，为以后的教学做准备。

教案的标准书面格式篇二供货方(以下简称甲方)：身份证号：需货方(以下简称乙方)：经甲乙双方协商，由甲方向乙方所需钢材。

根据《^v^合同法》有关规定及平等互利原则，甲乙双方协商条款如下，共同遵守：一、根据需要，甲方及时向乙方提供合格钢材到乙方指定地点，质量达到质检、复检合格。

乙方做到先检验后使用，如出现质量问题所有责任全部由甲方负责。

二、经甲乙双方协商决定，钢材单价按重庆市场价计算，另加运费元/吨到工地为止。

三、所供钢材为国家认可的厂，并达到检验合格。

四、乙方向甲方采购钢材吨大写：吨，每次供货提前一天双方以重庆市场核定价格为准，以现场收料单上双方签字认可的数量、规格、单价进行结算。

五、甲方给乙方按批次供钢材，十五日为一个检测周期，十五日内如支付该批次钢材款则不计资金利息，超过十五日则从钢材到场第十日起计资金利息，乙方按每天每吨钢材加价10元结算给甲方，甲方供满吨时，乙方须结清所有款项。

中学教案格式(范例)一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握……的基本概念和性质；（2）学会……的计算方法和技巧；（3）能够运用……解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过……的方法，培养学生的观察和分析能力；（2）利用……模型，提高学生的空间想象能力；（3）通过小组合作探究，培养学生的团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对……的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到……在生活中的重要性；（3）培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神。

二、教学内容：1. 导入：（1）利用生活中的实例，引入本节课的主题；（2）引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。

2. 知识讲解：（1）详细讲解……的基本概念和性质；（2）通过示例，引导学生掌握……的计算方法和技巧；（3）结合生活实际，展示……的应用场景。

3. 课堂练习：（1）设计具有梯度的练习题，让学生巩固所学知识；（2）引导学生运用……解决实际问题；（3）鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

三、教学过程：1. 课堂导入：（1）利用生活实例引入主题；（2）引导学生回顾相关知识点。

2. 知识讲解：（1）讲解……的基本概念和性质；（2）示例讲解……的计算方法和技巧；（3）展示……的应用场景。

3. 课堂练习：（1）设计练习题，巩固所学知识；（2）运用……解决实际问题；（3）鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

四、作业布置：1. 请学生完成课后练习题；2. 请学生运用所学知识，解决生活中的实际问题；3. 鼓励学生进行自主学习，查找相关资料，加深对……的理解。

五、教学反思：1. 课堂导入是否成功吸引学生的注意力？2. 知识讲解是否清晰易懂，学生是否掌握？3. 课堂练习是否具有梯度，学生是否能够巩固所学知识？4. 教学过程中是否注重培养学生的动手操作能力和团队合作意识？5. 对学生的评价是否公正、合理，能够激发学生的学习兴趣？中学教案格式(范例)六、教学资源：1. 教材：……版本，……出版社；2. 教学课件：通过多媒体展示，增强课堂的趣味性；3. 练习题库：包括课后练习题、同步练习题等；4. 教学视频：关于……的实例讲解，便于学生更好地理解；5. 网络资源：用于拓展学生的知识视野，如……。

教教案例撰写基本格式一、字体格式及要求【标题】（居中， 3 号宋体加粗，前后各空一行）【签字】写明单位、姓名（右对齐， 5 号宋体）【正文】（两头对齐， 4 号宋体（要点字、词可加粗），1.5 倍行距，首行缩进 2 字符）二、正文格式及理论教教案例集理念、实践、反省于一体，它是针对一个真切的详细发生的教育教课识题或许事件的描述、反省与商讨，是对实践中存在或许发生的事实的再现与思虑。

它是教课活动中的典型案例，是教课过程中有价值的主题鲜亮的事件及行为的真切记录。

因用途、使用主体等不一样，其体例、格式、重视点也有所不一样。

教师一般可参照以下格式撰写：（一）、案例主题（主题与背景）主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的中心思想，每个案例都应提炼出一个鲜亮的主题，它关系到讲堂教课的中心理念，困扰事件，要富裕时代性，表现改革精神。

背景主要表达案例发生的地址、时间、人物的基本状况，还可包含教育背景：教材的地位、要点、难点以及教课目的；学生的基本知识和思想特色；教师的基本素质、教课风格、教课思想；教课环境与目前社会研究的热门等。

这些内容描述的是事件的大概场景，是供应给读者认识“事件”实用的背景资料，如所在学校的状况、个人的工作背景、事件发生的因由等。

假如是介绍课例，只需简要说明上这节课的因由、教课方案及班级状况等 ,不需要长篇大论的详尽详细及背景描绘。

（二）、案例描述案例的描述一般是把讲堂教课活动中的某一片段，像讲故事相同原本来当地、详细生动地描述出来。

描述的形式能够是一串问答式的讲堂对话，也能够归纳式地表达。

经过奇妙的事件描述，把问题寓于情节中，实质寓于现象中，答案寓于故事中。

案例描述的资料要求真切、完好、详细、典型、有效、合时。

典型性与真切性是案例的生命。

要生动地描述出教课活动中的细节，如师生对话、动作、神情、心理活动等。

教教案例的描述应鉴于教课察看与教课记录。

（三）、案例解说案例解说是联合相关的教育理论来解说教课活动，针对描述的情形谈个人感觉或理论的说明，反省自己的教课理念、教课过程、教课行为，来促进教师自己的专业发展和教育水平。

一、课题名称 （课题名称应简洁明了，能够概括教学内容的核心。） 二、教学目标 1. 知识与技能目标 （1）学生能够掌握…… （2）学生能够理解…… （3）学生能够运用…… 2. 过程与方法目标 （1）通过……活动，培养学生……能力。 （2）通过……讨论，提高学生……素养。 3. 情感态度与价值观目标 （1）激发学生对……的兴趣。 （2）培养学生……的情感。 （3）树立学生……的价值观。 三、教学重难点 1. 教学重点 （1）…… （2）…… 2. 教学难点 （1）…… （2）…… 四、教学过程 1. 导入 （1）情境导入：通过……情境，激发学生的学习兴趣。 （2）问题导入：提出……问题，引导学生思考。 2. 新课讲授 （1）讲解……知识，引导学生掌握……概念、原理等。 （2）分析……实例，帮助学生理解……知识的应用。 （3）开展……活动，让学生在实践中掌握……技能。 3. 课堂练习 （1）布置……练习题，巩固所学知识。 （2）讲解……练习题，指导学生解题方法。 4. 课堂小结 （1）回顾本节课所学内容，总结……知识。 （2）强调……重点、难点。 5. 布置作业 （1）布置……课后作业，巩固所学知识。 （2）提出……要求，引导学生自主学习。 五、教学反思 1. 教学效果 （1）学生对……知识的掌握程度如何？ （2）学生在……技能的掌握上有哪些困难？ 2. 教学改进 （1）针对……问题，调整教学策略。 （2）优化教学环节，提高教学效果。 六、教学资源 1. 教学课件 （1）…… （2）…… 2. 教学视频 （1）…… （2）…… 3. 教学案例 （1）…… （2）…… 4. 教学评价 （1）…… （2）…… 注：以上教案基本格式范文模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

中学教案格式(范例)第一章：教案的基本结构与要素1.1 教案的基本结构教学目标教学内容教学方法教学步骤教学评价1.2 教案的基本要素课题教学时间教学对象教学资源教学难点第二章：教学目标的设定与表述2.1 教学目标的设定知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标2.2 教学目标的表述具体明确可测量具有挑战性符合学生实际第三章：教学内容的分析与处理3.1 教学内容的分析把握教材内容的主线分析学生的认知基础确定教学重点与难点3.2 教学内容的处理逻辑顺序与生活实际相结合注重知识间的联系与整合创设生动活泼的学习情境第四章：教学方法的选择与运用4.1 教学方法的选择启发式教学探究式教学讨论式教学讲授式教学4.2 教学方法的运用灵活运用多种教学方法注重学生的主动参与与实践充分发挥教师的主导作用第五章：教学步骤的设计与实施导入新课展开教学巩固新知课堂小结布置作业5.2 教学步骤的实施注重启发引导，激发学生兴趣创设互动平台，促进学生交流关注学生个体差异，实施差异化教学及时反馈，调整教学进度与方法第六章：教学评价的设计与反馈6.1 教学评价的设计形成性评价总结性评价自我评价同伴评价6.2 教学评价的反馈及时反馈，指出学生的优点与不足引导学生进行自我反思，调整学习策略关注学生的情感需求，给予鼓励与支持第七章：教学资源的整合与利用教材资源网络资源人力资源校内外资源7.2 教学资源的利用充分发挥各种教学资源的优势注重教学资源的更新与维护提高学生的信息素养，培养检索与运用资源的能力第八章：教学难点的突破与策略8.1 教学难点的识别掌握学生的认知基础与学习需求分析教材内容的逻辑结构与难易程度了解学生的学习障碍与心理特点8.2 教学难点的突破策略采用生动活泼的教学手段，激发学生兴趣创设实际情境，引导学生主动探究采用分组讨论、合作学习等方式，发挥学生的主体作用耐心辅导，针对学生的个性化问题给予指导第九章：课堂管理的原则与方法9.1 课堂管理的原则公平公正，尊重学生的人格与权益积极参与，鼓励学生的主体意识预见性，及时发现并解决潜在问题灵活性，适应课堂情境的变化9.2 课堂管理的方法采用激励机制，调动学生的学习积极性有效沟通，搭建师生互动的桥梁合理分配课堂时间，确保教学目标的实现第十章：教学反思与专业成长10.1 教学反思反思教学目标的实现情况反思教学内容的处理与教学方法的选择反思学生的学习状况与课堂管理的效果10.2 教学反思的实践与改进针对反思结果，调整教学策略与方法积极参与专业培训与学术交流，提升自身教学能力关注教育发展趋势，不断丰富与更新自己的教育理念重点解析教案设计是教学活动中的重要组成部分，涉及多个方面，包括教学目标的设定、教学内容的分析处理、教学方法的选择运用、教学步骤的设计实施、教学评价的设计反馈、教学资源的整合利用、教学难点的突破策略、课堂管理的原则方法以及教学反思与专业成长。

中学教案格式(范例)一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握……（2）学生能够运用……（3）学生能够理解……2. 过程与方法：（1）学生能够通过……的方法来解决问题。

（2）学生能够在小组合作中运用……技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）学生能够培养对……的兴趣和爱好。

（2）学生能够在学习过程中形成……的价值观。

二、教学内容1. 重点：（1）学生需要重点掌握……（2）学生需要重点了解……2. 难点：（1）学生可能在学习过程中遇到……的困难。

（2）学生需要在学习中克服对……的恐惧或误解。

三、教学过程1. 导入：（1）通过……方式引起学生对课题的兴趣。

（2）引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：（1）采用生动形象的语言、举例、图示等方法讲解……内容。

（2）注重理论与实际相结合，让学生能够更好地理解……。

3. 互动：（1）设置问题引导学生进行思考和讨论。

（2）鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

4. 练习：（1）布置针对性的练习题，巩固所学知识。

（2）引导学生独立完成练习，并对答案进行讲解和分析。

（2）强调重点、难点，提醒学生加强巩固。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解、举例、分析等方式传授知识。

2. 互动法：引导学生思考、提问，促进师生互动。

3. 实践法：让学生通过实际操作、练习来掌握知识。

五、教学资源1. 教材：使用……教材，为学生提供权威的学习资料。

2. 多媒体：运用PPT、视频、图片等资源，丰富教学手段。

3. 网络资源：查找与课题相关的网络资料，为学生提供更多的学习信息。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习完成情况评价：检查学生练习题的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

3. 小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括沟通、协作、创新等方面。

七、教学拓展1. 相关知识：介绍与本节课内容相关的拓展知识，激发学生的学习兴趣。

中学教案格式(范例)第一章：教案的基本结构一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握……2. 过程与方法：学生能够通过……3. 情感态度与价值观：学生能够……二、教学重点与难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学方法与手段1. 教学方法：……2. 教学手段：……四、教学过程1. 导入：……2. 教学新课：……3. 课堂练习：……4. 总结与拓展：……五、作业布置与课后反思1. 作业布置：……2. 课后反思：……第二章：教学内容与教学步骤一、教学内容2. 知识点：……二、教学步骤1. 步骤一：……2. 步骤二：……3. 步骤三：……4. 步骤四：……三、教学时间安排1. 课时：……2. 每课时内容安排：……四、教学资源与教具1. 教学资源：……2. 教具：……五、教学评价与反馈1. 评价方式：……2. 反馈途径：……第三章：教学案例分析一、案例背景1. 学生背景：……2. 教学背景：……二、教学目标与内容1. 教学目标：……三、教学方法与过程1. 教学方法：……2. 教学过程：……四、教学反思与评价1. 教学反思：……2. 教学评价：……五、教学改进措施1. 改进措施一：……2. 改进措施二：……第四章：教学策略与方法一、教学策略1. 教学策略一：……2. 教学策略二：……二、教学方法1. 方法一：……2. 方法二：……三、教学组织形式1. 组织形式一：……2. 组织形式二：……四、教学评价与反馈1. 评价方式：……五、教学案例分享1. 案例一：……2. 案例二：……第五章：教学实践与反思一、教学实践1. 实践一：……2. 实践二：……二、教学反思1. 反思一：……2. 反思二：……三、教学改进措施1. 改进措施一：……2. 改进措施二：……四、教学心得与感悟1. 心得一：……2. 感悟二：……五、教学建议与意见1. 建议一：……2. 意见二：……第六章：教学计划与课程安排一、学期教学计划2. 教学内容：……3. 教学进度安排：……二、单元课程安排1. 单元主题：……2. 课时安排：……3. 教学活动：……三、课堂教学计划1. 教学目标：……2. 教学内容：……3. 教学步骤：……四、课后辅导计划1. 辅导内容：……2. 辅导时间：……3. 辅导方式：……五、教学计划调整与反思1. 调整原因：……2. 调整方案：……3. 反思与总结：……第七章：课堂教学技巧与策略一、课堂管理技巧1. 技巧一：……二、课堂互动策略1. 策略一：……2. 策略二：……三、课堂教学方法1. 方法一：……2. 方法二：……四、课堂提问技巧1. 提问技巧一：……2. 提问技巧二：……五、课堂评价与反馈1. 评价方式：……2. 反馈途径：……第八章：学生学习指导与辅导一、学习方法指导1. 指导方法一：……2. 指导方法二：……二、学习习惯培养1. 习惯培养一：……2. 习惯培养二：……三、学习资料整理与推荐1. 资料整理：……四、学习困难学生辅导1. 辅导方法一：……2. 辅导方法二：……五、学习进度跟踪与调整1. 跟踪方式：……2. 调整方案：……第九章：教学评价与考核一、评价方法与标准1. 评价方法：……2. 评价标准：……二、考核内容与方式1. 考核内容：……2. 考核方式：……三、试卷设计与分析1. 试卷设计：……2. 试卷分析：……四、成绩统计与反馈1. 成绩统计：……2. 反馈方式：……五、教学评价改进与调整1. 改进措施一：……第十章：教学研究与专业发展一、教学研究活动1. 研究活动一：……2. 研究活动二：……二、教学研究成果1. 成果一：……2. 成果二：……三、教师专业发展1. 发展途径一：……2. 发展途径二：……五、教学与专业发展反思1. 反思内容一：……2. 反思内容二：……第十一章：教学辅助材料与资源一、教辅材料的选择与应用1. 材料选择：……2. 材料应用：……二、多媒体教学资源1. 资源类型：……2. 应用方法：……三、网络教学资源2. 应用方法：……四、教学实物资源1. 实物资源：……2. 应用策略：……五、教学资源整合与优化1. 整合策略：……2. 优化方法：……第十二章：学校管理与协作一、学校教学管理1. 管理内容：……2. 管理方法：……二、教师团队协作1. 协作方式：……2. 协作效果：……三、跨学科教学协作1. 协作内容：……2. 协作成果：……四、家校沟通与合作1. 沟通方式：……2. 合作内容：……五、学校教育环境优化2. 效果评估：……第十三章：安全教育与风险预防一、安全教育内容1. 安全知识：……2. 安全技能：……二、安全风险预防1. 预防措施：……2. 应急预案：……三、校园安全事件应对1. 事件类型：……2. 应对策略：……四、法律法规教育1. 法律法规：……2. 教育方式：……五、安全教育效果评估1. 评估方法：……2. 改进措施：……第十四章：特殊学生教育与关爱一、特殊学生类型与特点1. 学生类型：……2. 特点分析：……二、特殊学生教育策略1. 教育方法：……2. 支持系统：……三、心理健康教育1. 教育内容：……2. 教育方式：……四、学生个性化关怀1. 关怀方式：……2. 实施效果：……五、特殊学生教育反思与改进1. 反思内容：……2. 改进措施：……第十五章：教学创新与改革一、教学创新理念1. 创新理念一：……2. 创新理念二：……二、教学改革实践1. 改革实践一：……2. 改革实践二：……三、教学创新案例分享1. 案例一：……2. 案例二：……四、教学改革成果展示1. 成果一：……2. 成果二：……五、教学创新与改革反思1. 反思内容一：……2. 反思内容二：……重点和难点解析一、重点内容1. 教学目标与内容的设定：掌握关键知识点，提升学生能力和素质。

教学简案的基本格式（全文5篇）第一篇：教学简案的基本格式教学简案的基本格式（供参考）课题：（居中书写）学科：执教班级：上课时间：上课地点：执教者：教材：（章、节、页）教学目标：教学重点和难点：教学过程：一、导课简要叙述新课导入的方法。

如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。

二、新知识教学这一环节应该是简案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析的案例或所举例子、重要的结论等。

三、巩固应用这一环节是指对新知识的巩固与应用。

应该分层次写清巩固与应用的方式、所解决的问题（习题）。

四、总结与布置作业说明：1.以上格式仅仅是作为一个简案应该具备的最基本的内容，包括标题和教学流程都没有统一的格式标准。

2．由于学科性质和课型不同，教案格式也会体现学科特点，尤其是体育、技艺类课程可以有相应的学科特色。

但是，即使是简案，也应该仅凭阅读就能大致了解这节课的教学内容、教学流程、教学方法等。

第二篇：教学简案[范文模版]走进《爱的教育》——小学四年级读书指导课挂兰峪小学郭丽娜一、指导目的：知识与能力：1、通过阅读《爱的教育》，指导学生归纳阅读方法，培养学生的语言表达能力。

2、让学生掌握读书笔记的写法，使学生养成做读书笔记的好习惯。

过程与方法：交流，探讨情感态度与价值观：让学生受到爱的教育，引导其树立正确的人生观、价值观。

二、指导重点：通过阅读《爱的教育》掌握读书方法，学会做读书笔记。

三、教学准备师：相关资料生：1.仔细阅读《爱的教育》2.写读书笔记、读后感四、指导过程：(一)名言导入师：古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句精典的读书感言。

咱们先来说说你喜欢的读书名言好吗？[设计意图]交流“你喜欢的读书名言”，目的是让学生尝试领悟名人酷爱阅读的真谛，而产生阅读的兴趣并能活跃课堂学习氛围。