高考化学答题策略.doc

高考化学：表格实验题答题技巧，精准答题！1．常考物质检验方法总结(2)离子检验3.实验方案评价的“三个角度”(1)可行性。

实验原理是否科学合理，操作和装置是否简单可行，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能否满足，实验操作是否安全可靠，实验步骤是否简单、方便，实验现象或效果是否明显等。

(2)安全性。

从避免炸裂、防污染、防失火、防吸水、冷凝回流等方面进行评价。

(3)绿色化。

反应原料是否易得、安全、无毒，反应速率是否较快，原子利用率及生成物的产率是否较高，实验过程中是否造成环境污染，实验成本是否经济等。

4.表格实验题提分训练答案 B解析从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，不能直接把溶液蒸干，应用余热蒸干，A项错误；根据同温同物质的量浓度的Na2CO3、NaClO4水溶液的pH大小可以推出H2CO3、HClO4的酸性强弱，而H2CO3、HClO4分别为碳、氯元素最高价氧化物对应的水化物，所以能得出碳、氯元素的非金属性强弱，B项正确；16.0 g 胆矾晶体中含有结晶水，CuSO4的质量小于16 g，C项错误；酸化的硝酸根离子能将亚硫酸钡氧化成硫酸钡沉淀，故无法判断Na2SO3溶液是否变质，D项错误。

答案 D解析Al(OH)3是两性氢氧化物，NaOH溶液过量时生成NaAlO2，A项错误；乙酸乙酯在氢氧化钠溶液中水解，应用饱和碳酸钠溶液分离提纯，B项错误；两试管做对比实验，相同时间内如果第二支试管冒出气泡多于第一支，说明FeCl3溶液作为催化剂可加快反应速率，D项正确。

3．下列有关气体鉴别的叙述不正确的是( )答案 C解析Cl2和O2的物理性质不同，所以用观察法可以进行鉴别，A项正确；NO2和Br2蒸气都是红棕色气体，所以用化学方法鉴别，分别通入水中是比较简单的方法，NO2溶于水得到的溶液无色，Br2蒸气溶于水得到的溶液呈橙色，B项正确；乙烯、乙炔均为无色气体，通入酸性高锰酸钾溶液中，均使酸性高锰酸钾溶液褪色，C项错误；SO2可使品红溶液褪色，CO2则不能使品红溶液褪色，D项正确。

浅论高考化学应考策略高考是一场没有硝烟的战斗，是对考生智力、心理和答题能力的多重考验。

要在高考中立于不败之地，教师在教学中就必须对学生加强应试能力培养，使他们科学应考，从容应对。

下面就是笔者的一些粗浅做法和体会。

一、充分利用好每次考试1. 找准学生薄弱环节，关键看学生在学科知识、解题方法、思维三个方面是否存在薄弱环节，予以弥补和纠正；2. 反复抓规范答卷，做好“规范审题、规范答题”指导；3. 规定：每次考试要求印标准答案，但要求教师必须在讲评完毕后发给学生，绝不能在讲评过程中就发答案，这样防止教师和学生对答案产生依赖，造成教师讲得不深透，学生不动笔、不记忆的后果；4. 必须慎重使用满分卷，特别是优生要求认真督导检查。

（经常性检查督导）二、应试心理培养1. 要正确对待考前和考场紧张首先要承认紧张是正常的。

其次，要懂得适度紧张有利于进入考试状态，有利于专心致志，但是一定不要过度紧张。

不过分去想考试的结果，摒弃一切杂念，从容应对，心理压力就会大大缓解，答题时你就会放得开，就会有好的发挥。

2. 不要带着“没准备好的心态”上考场与其说自己书没看完、题未做完，不如说自己已经准备好了，你要能发挥现有的水平就够了。

要坚信：只要把会答的题答对，多得分，得满分，你就可以成功。

3. 学会积极的心理暗示考前你如果只是想“我还有一些内容没复习呢？万一考了怎么办”、“我平时成绩不好，不能考好”等，这种消极的心理暗示，只会加剧紧张情绪。

对考试百害而无一利。

事实上，你再担心，再紧张，也无法改变考题，也无法弥补落下的知识，只会让自己考得更不好。

要拿得起，放得下才好。

相反，积极的心理暗示，能够激发积极的考试行动，有利于考试成功。

如可以这样告诫自己：“我早就准备好了，就等上考场了”、“我今天精神很足，一定会考出好成绩”、“我自信，我成功”、“我谁都不怕，我要战胜自己”等。

这样能很好地抑制紧张情绪，有助于正常发挥。

迎考的正确态度是：心态积极，精神放松，从容镇静，科学应对，勇敢坚持，永不放弃。

高考化学备考策略有哪些高考化学备考策略【策略一、依纲扣本，夯实基础】①狠抓基础：夯实基本知识，掌握基本方法，培养基本能力。

务必依纲扣本，夯实基础，切莫好高骛远;②加强训练：苦练书写、作图、运算、表达、实验等基本功。

只有勤学苦练，才能快速提能。

③养成习惯：养成独立思考、认真纠错、仔细审题、规范答题的良好习惯。

【策略二、专项训练，全面突破】①题型练：对各种高考题型分别进行专项训练，掌握题型特点和其解题规律。

②方法练：对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练，如分析法、综合法、对比法、逆向法等，以求融会贯通，熟练运用;③规范练：对主观性试题要加强模板化训练，严格标准，规范过程，一丝不苟。

争取解题过程不失分;④提速练：在做对的基础上尽量做快，提高解题速度，追求解题效率;⑤满分练：对一份试卷的作答，可不限定时间，但必须要求满分(作文除外)，倒逼自己对不会的问题弄明白。

上述各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题，不要一味追求高难题。

【策略三、恰当运用“题海战术”】有人认为“题海战术”就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。

从哲学角度讲，量变引发质变;从心理学角度讲，适当的反复练习，有利于对知识的掌握。

中国自古有训：千锤百炼，熟能生巧。

有教育专家认为，在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。

有的高考状元也认为：“题海战术”应因时而宜，因科而宜。

【策略四、研究历届高考真题】高考真题最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。

这不仅仅是分析的深入、理解的提升，更多的是对高考的自信。

把近五年(至少三年)的高考真题完完整整、认认真真地反复做几遍，每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目，即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。

高考化学实验题中简答型问题规范答题策略【摘要】对高考实验题中常见简答型问题分类分析，总结出规范答题的策略，并应用于高考复习实践。

引导学生自主归纳总结，激发学生学习积极性，训练规范答题的逻辑思维，从而提高高三复习的有效性。

【关键词】高考化学实验简答型问题答题策略化学实验复习中简答题看起来似乎并不难，但要准确回答却不易，学生多感到有力无处使，造成失分较多。

笔者下面就以“实验题中简答型问题规范答题策略”为主题，分类分析常见问题，总结出解答题策略，解决学生遇到的问题。

一、现象描述型问题例题1：某研究性学习小组对图1所示装置进行铜与稀硝酸反应的研究。

操作开始时，j形管左侧充满热的稀硝酸，且两侧液面相平，分液漏斗活塞关闭，则铜丝圈与稀硝酸反应的现象如何？生1：产生红棕色气体；溶液由无色变成蓝色。

师：(引导)还有什么不同的？(学生回答不出)师：答题时我们往往存在思维的缺陷，如何克服呢？【板书并讲解】思维的有序性化学反应操作顺序(抓住学生的心理，由典型的认知错误产生的冲突激发对正确的参考答案、有效的解题方法产生浓烈的求知欲望，及时解惑并指导。

)师：按化学方程式书写：反应物、生成物的显性改变(比如颜色、状态的描述)→有无附属现象(比如燃烧时火焰颜色、水位变化)→“海、陆、空”生：齐声作答并补充尚未提到的“j形管左侧液面下降”以及将“产生红棕色气体”更正为“产生无色气体”。

师：如果将题中稀硝酸改为浓硝酸则现象如何？(学生能很快回答)【设计意图】让学生掌握保持思维的有序性要点。

按化学方程式书写：反应物消失、产物生成、其他附属现象(如火焰颜色、水位变化等)。

二、方案叙述型问题例题2：如何证明j形管左侧收集的无色气体为no？生2：打开分液漏斗的旋塞，若分液漏斗中的气体颜色由无色变为红棕色，则说明原来收集的是no气体。

练习：设计方案证明某盐晶体为硝酸盐晶体。

生3：取少量上述晶体，加适量硫酸和铜片并加热，若试管口观察到红棕色气体逸出，则说明此晶体是硝酸盐晶体。

高考化学的答题技巧化学选择题一般考查化学基础知识和基本解题能力，题目不是很难，但分值较大，错一题丢6分，这需要考生答题时思维一定要严密。

下面给大家分享一些关于高考化学的答题技巧，希望对大家有所帮助。

高考化学的答题技巧选择题的题干一般会有很多限制性条件，如“无色的”、“通常情况下”、“标准状况下”、“说法正确的”、“说法错误的”等。

考生审题时不妨将这些关键词划出来，避免答题时忽略。

对题目涉及的一些特殊物质，不要忽略其特殊性质。

作答时，选择题四个选项中，如果是概念性的，应对有把握的迅速进行判断。

如答案涉及计算，要认真计算出结果，与四个选项对照后选择，切忌避免题目未读完就动手做。

专有名词书写要准确做填空题时，考生最需注意的是书写。

不仅字迹要清楚，答案也要写在规定的范围内，方便阅卷老师查阅。

在书写化学专有名词时一定不要写错别字。

按规则，专有名词出错不能得分。

值得注意的是，化学量是有单位的，不要漏掉。

此外，化学方程式与离子方程式不能混淆，书写时一定要配平，注明条件及状态。

书写化学方程式时，最容易漏掉的是水等小分子，相关条件要按书上的规范语言写，如不能将“放电”写成“闪电”等，也不能随意添加不需要的条件。

化学式、结构式、电子式、结构简式等不能混淆。

结构式和结构简式中哪些原子间用线连接要写清楚，特别是要注意有机物结构简式中，双键等是不能省的。

值得注意的是，往年阅卷中最容易扣分的是苯环的结构简式，一定要按书上规范书写。

阅卷老师只会根据标答和考生写在试卷上的白纸黑字来给分，不可能揣摩考生意思，因此一定要书写清楚意思明确。

实验题作答别随意从阅卷看，实验题考生都容易下手做，但不容易得分，因为答题不够细心。

答题时，考生首先要多审几遍题，充分理解题目的要求，明确实验目的。

在回答时书写文字表达时，考生一定要抓住要点，不能泛泛而谈，不能用套话，要有针对性。

如回答“气体通过浓硫酸时浓硫酸的作用”，如果简单回答为“除杂质”、“干燥”就不符合要求，要明确回答是除掉混合气体中的哪些气体或干燥哪一种气体等。

高考化学反应原理类试题答题技巧1500字高考化学反应原理类试题答题技巧化学反应原理是高考化学考试的重要考点之一，通常占据相当大的比重。

掌握化学反应原理的知识并运用合适的答题技巧，能够帮助考生顺利解答试题，并取得高分。

下面总结了一些高考化学反应原理类试题答题技巧，供考生参考。

一、重视基本知识的理解与掌握化学反应原理的题目往往涉及到一些基本的化学知识，例如氧化还原、酸碱中和、溶解度等等。

因此，首先要重视对这些基本知识的理解与掌握。

在学习时，要仔细理解相关概念和原理，并通过例题进行巩固。

二、强化反应机理的学习化学反应的机理是理解反应原理的关键。

在学习时，要注意掌握常见反应的机理，如酸碱中和、氧化还原等。

此外，还要注意一些特殊反应的机理，例如盐酸与碳酸钙的反应、过氧化氢分解等。

三、注重实例分析与解题技巧在解题时，要善于分析实例并总结经验。

通过学习大量的例题，可以发现一些规律和技巧。

例如，当题目给出一个物质的化学式时，可以通过判断物质的性质和特点，结合反应原理，推测该物质可能的反应。

此外，还要注意运用一些常见的解题技巧，如选择题的排除法、计算题的估算和近似法等。

四、注意化学方程式的书写在解答反应原理题目时，要注意正确地书写化学方程式。

化学方程式的书写要准确，要注意化合物的电离和离子的符号。

此外，在一些复杂的反应中，还要注意考虑反应条件和反应物的适用性。

五、注重信息的获取和整理在解题时，要注意详细阅读题目并获取相关信息。

有些试题的信息可能是隐含的，需要仔细分析和判断。

获取到信息后，要进行整理和归纳，推导出相应的反应原理。

六、多练习高考真题最后，要多做一些高考真题，熟悉高考的考点和命题思路。

通过做题，可以检验自己的学习成果，并发现自己的不足之处，使得自己在考试中更加得心应手。

以上是高考化学反应原理类试题答题技巧的一些总结，希望能够对广大考生有所帮助。

通过熟悉基本知识，强化反应机理的学习，善于分析实例和运用解题技巧，注意化学方程式的书写，获取和整理信息，并多做高考真题，相信考生一定能够在化学考试中取得好成绩。

高考化学实验题答题技巧高考化学实验题解题方法与技巧1、瞄准实验原理或实验目的，它是实验的灵魂;只有充分解读透了实验原理或目的，再结合题中所给装置的作用，才能顺利解答实验仪器的连接问题;只有充分解读透了实验原理，才能结合装置内的试剂，回答装置的作用或实验现象。

2、反复阅读，提取有效信息，不要企望读一遍题目，就能很顺利的完成作答，有时答案就在题目信息中寻找，通过反复阅读，找到题目的答案与已知信息之间的联系。

3、要善于联想，前后联系，以前是否做过相同类型的题目或者相同的解题思路，任由思维的翅膀自由的飞翔，忌思路不开阔、僵化。

4、实验题是考查语言表达能力的窗口，在回答实验现象或每一步的作用时，要全面、准确、规范，避免词不达意，掉以轻心。

高考化学实验操作要点总结一、浓稀关系1、制氢气时，用稀HCl或稀H2SO4与锌反应。

2、制氯气时用浓HCl和二氧化锰共热。

3、制氯化氢气体时，用浓H2SO4与食盐共热。

4、制二氧化碳气体时，用稀HCl与大理石反应。

5、制硫化氢气体时，用稀HCl或稀H2SO4与硫化亚铁反应。

6、制二氧化硫气体时，用浓H2SO4与亚硫酸钠反应。

7、制二氧化氮气体时，用浓HNO3与铜反应;而制一氧化氮时则用稀HNO3与铜反应。

8、制乙烯、硝基苯、苯磺酸，酯化反应、蔗糖脱水，都要用浓H2SO4;而酯的水解、糖类的水解则要用稀H2SO4。

二、先后关系1、点燃可燃性气体时，先验纯后点燃。

2、除杂质气体时，一般先除有有毒气体，后除其它气体，最后除水蒸气。

3、制备气体应先检查装置的气密性后加药品，加药品时应先放固体，后加液体。

4、拆除装置时，先把导气管撤出液面，后熄灭火源。

5、用H2、CO等还原金属氧化物时应先通气后点燃酒精灯。

停止实验时应先熄灯，后停止通气。

6、给试管中的物质加热，应先给整个试管预热，后集中火力加热装有药品的部位。

7、如果浓硫酸不慎沾在皮肤上，应先迅速用布或纸拭去，然后用大量水冲洗，最后涂上质量分数约为3%的小苏打溶液。