2017人教版六年级语文(下册)各单元基础知识汇总(最新)

XX人教版六年级语文下册第五单元复习要点017人教版六年级语文下册第五单元复习要点第五单元复习资料一、文内容回顾。

、《跨越百年的美丽》一文以（“美丽”）为主线，表明了居里夫人的美丽不在于（容貌），而在于（心灵和人格）。

2、《跨越百年的美丽》一文作者采用（插曲）的手法，先写了（居里夫人在法国科学院作学术报告的场面）接下来描写了（居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭），最后写了（居里夫人在名利面前的态度和做法）。

3、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了（科学教科书的新名词“放射线”）变成（物理学的一个新的计量单位“居里”）变成（一条条科学定律），她变成了（科学史上一块永远的里程碑）4、《千年梦圆在今朝》一文中“梦”指的是（飞离地球、遨游太空），在航天事业上，文写中华民族圆的梦是（“神舟五号”“神舟六号”载人飞船成功升空并返回）。

、“神舟五号”飞船的航天员是（杨利伟）（XX年10月12日）中国航天员（费俊龙、聂海胜）乘坐“神舟六号”飞船，开始了中国第二次载人航天飞船飞行。

6、《真理诞生于一百个问号之后》一文的中心论点是（真理诞生于一百个问号之后）文用事实论述了（只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理）。

7、《真理诞生于一百个问号之后》一文用了三个事例证明中心论点，第一事例是（谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自传有关）第二个事例是（波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，通过反复实验，终于发明了酸碱试纸。

第三个事例是（奥地利医生从儿子做梦是眼珠转动这一现象，经过反复观察、分析，推断出睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律）8、只要你（见微知著，善于发问并不断探索），那么，当你解答了若干个问号之后，（就会发现真理）。

9、《我最好的老师》文讲述了（“我”六年级时的科学老师怀特先生的故事）。

第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正{zℎēn ɡ(正月)zℎèn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{y àn (咽唾沫)y ān (咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān (纤细)qi àn (纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài (脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn (松散)s àn (解散)2.词(1)必须掌握的词腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

部编六年级下册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(c ā) 戚(q ī) 腻(n ì) 匙(ch í) 脉(m ò)栖(q ī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正{zh ēn ɡ(正月)zh èn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{ y àn(咽唾沫)y ān(咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān(纤细)qi àn(纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài(脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn(松散)s àn(解散)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

人教版小学六年级语文下册知识点总结六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级。

下面是小编为大家整理的关于人教版小学六年级语文下册知识点，希望对您有所帮助!小学六年级语文基础知识点1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌17、表示心情的成语：高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气21、描写自然环境的：雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠_流27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后36、多字格成语：九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可貌相既来之，则安之麻雀虽小，五脏俱全解铃还须系铃人吃一堑，长一智一不做，二不休37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿小学六年级语文阅读知识点知识点小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。

第一单元一、复习课文1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。

是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。

2、两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。

这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。

3、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。

文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。

4、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。

这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。

作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。

三、比较组词弈（博弈）缴（弓缴）辩（辩论）诲（教诲）援（援助）弃（放弃）激（激动）辨（分辨）侮（侮辱）缓（缓慢）徘（徘徊）番（番茄）锻（锻炼）雅（优雅）索（索取）魂（灵魂）排（排球）翻（翻滚）缎（绸缎）堆（堆积）萦（萦绕）魄（气魄）措（措施）疚（内疚）臊（搔痒）纽（枢纽）渺（渺小）错（错误）疾（疾病）骚（骚扰）钮（按钮）缈（缥缈）憎（憎恨）涕（涕零）摞（一摞书）孰（孰是孰非）暄（寒暄）僧（僧侣）悌（孝悌）螺（螺丝钉）熟（成熟）喧（喧哗）四、多音字缴：jiǎo (缴纳) zhuó (弓缴) 与：yǔ(与人为善) yù（参与）燕：yàn（燕子）yān（燕京）模：mó(模糊) mú（模样）露：lù（露珠）lòu（露面）刹：chà（刹那）shā（刹车）屏：bǐng(屏息) ping(屏风) 曲：qū(弯曲) qǔ（戏曲）劲：jìn（劲头）jìng（劲旅）薄：bó(单薄) báo(薄板)bò(薄荷)差：chā（差距）chà（差不多）chāi（差事）cī（参差不齐）五、近义词觉察——发觉叹息——感叹特别——特殊徘徊——彷徨匆匆——匆忙偶尔——偶然枯萎——干枯基业——基础模仿——仿照依赖——依靠优雅——优美萦绕——缭绕启示——启迪歉疚——愧疚沉着——镇静陶醉——沉醉责怪——责备索性——干脆剧烈——猛烈姿态——姿势构造——结构机敏——灵敏扶衬——帮扶秀丽——清秀显示——展示渺小——微小六、反义词匆匆——姗姗聪明——愚蠢空虚——充实伶俐——笨拙徘徊——果断觉察——忽视特别——一般高大——矮小相信——怀疑枯萎——茂盛依赖——独立偶尔——经常模仿——创造巨大——渺小轻松——繁重柔软——僵硬慌乱——镇定沉着——惊慌附和——反驳结实——脆弱责怪——赞许简单——复杂薄弱——坚实渺小——伟大团结——分裂七、特殊词语ABB 式：头涔涔泪潸潸赤裸裸AABB 式：沧沧凉凉摇摇晃晃伶伶俐俐直直落落ABAC 式：随时随地各种各样无缘无故第二单元一、复习课文1、《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。

XX六年级语文下册第三单元知识点归纳〔人教版〕第三单元主题“我的理想”。

五篇文从不同的角度写了人物的事迹：李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈;解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲;开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳;毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。

本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。

为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。

第十《十六年前的回忆》、熟读第、7、17、19、22自然段。

2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来表达的。

被捕前写父亲烧掉文和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比悲痛。

展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的思念。

3、理解句子：父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。

他不管多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地答复我。

从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心;而这一次却是不耐烦地、含糊地答复我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这事并不是几句话能说清楚的。

这里写出了局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

李大钊把革命工作看得比什么都重要。

表现了在法庭上，我们跟父亲见了面。

人教版六年级语文下册全册知识点归纳01近反义词近义词辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）反义词空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）02六年级下册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者：《学弈》选自《孟子?告子》。

人教版六年级下册语文知识点汇总一、语言文字基础1.生字词与词语积累：o掌握本册书要求学习的生字词，包括会认字、会写字，理解其含义及用法。

o积累课本内外的重点词语、成语、俗语等，了解其含义并能在语境中准确运用。

2.汉字书写与规范：o强化汉字书写训练，注意笔画的规范性和字形的美观性。

o学习并了解汉字的字源、结构，增强对汉字文化的认识。

二、阅读理解与赏析1.课文深度解读：o深入理解每篇课文的主题思想、情感表达和艺术特色。

o学习并分析课文中的修辞手法、表达方式及结构安排。

2.阅读策略与技巧：o掌握多种阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读效率和理解能力。

o学习并运用批注、圈画等方法辅助阅读，加深理解。

3.名著导读与课外阅读：o引导学生阅读经典名著片段或节选，了解名著梗概和主要人物。

o推荐适合年龄段的课外阅读书目，拓宽阅读视野，提升文学素养。

三、写作表达与创作1.记叙文写作：o进一步提升记叙文的写作能力，注重情节的曲折性、人物的鲜活性和情感的真挚性。

o学习并运用细节描写、环境烘托等手法，使文章更加生动具体。

2.议论文与说明文写作：o初步掌握议论文的写作方法，能够提出明确的观点、搜集论据并进行论证。

o学习说明文的写作，能够清晰、准确地介绍事物或解释现象。

3.创意写作与想象作文：o激发学生的创造力和想象力，鼓励其进行创意写作和想象作文。

o学习并运用多种文体进行创作，如童话、寓言、科幻故事等。

四、文学常识与传统文化1.文学常识：o了解国内外重要作家、作品及其艺术特色、历史地位等。

o掌握文学体裁的分类及特点，如小说、散文、诗歌、戏剧等。

2.传统文化：o深入学习中华优秀传统文化，包括古诗词、文言文、传统节日、民俗风情等。

o传承和弘扬民族文化精髓，培养民族自豪感和文化自信。

五、口语交际与综合性学习1.口语交际：o提高学生的口语交际能力，使其能够在不同场合下得体地表达自己的观点和想法。

o学习并掌握有效的沟通策略和技巧，如倾听、提问、回应等。

2017人教版六年级语文下册第三单元复习要点2017人教版六年级语文下册第三单元复习要点等。

第三单元复习要点第三组课文的专题是深深的怀念，共有4篇课文，分别追忆了受人敬仰的李大钊《十六年前的回忆》、郝副营长《灯光》、张思德《为人民服务》和周恩来《一夜的工作》。

其中《十六年前的回忆》和《为人民服务》是精读课文，其他两篇是略读课文。

可以看出本组课文的内容都是围绕革命志土共同的理想与信念，所以我认为在复习时可以偿试单元整组复习。

本组单元安排的口语交际与习作也是紧扣单元专题“我的理想”，让学生在学习课文后受到情感上的熏陶，然后将革命先驱的理想与自己的理想相结合，形成口语交际与习作的内容。

根据本组内容的特点，我从以下四个方面谈谈我对本组内容的理解与复习设想：一、字词复习重点和复习建议。

二、句子复习重点和复习建议。

三、阅读复习重点和复习建议。

四、口语交际与习作复习的重点和复习建议（一和二计一课时，三为两课时，四为一课时）一、字词复习重点和教学建议本组课文新学的字词较多，其中有些是多音字，有些字学生容易写成别字，也有些词学生理解上较难，还有一些意思相近的词，学生在区别使用上有一定的困难。

根据这些情况，我将本组课文的字词复习从积累、理解、应用三个层面来谈谈对本组课文字词的复习设想。

由于是字词复习，不需要过多的讲解，所以我主要以练习题的形式出示题目，让学生来做，既是检查，也是巩固。

按字音、字形、词义及词的用法，让学生有针对性的练习。

积累1、能读会写理解下列词语书籍、含糊、尖锐、抽屉、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所2、多音字组词（掌握多音字读音，积累不同读音的词语）削难重为强铺3、形近字组词（掌握难写字字形）魔——魔鬼哀——哀思刑——刑法摩——摩擦衰——衰弱形——形状僻——偏僻削——剥削屉——抽屉辟——开辟销——销售屈——屈服理解4、写出近反义词（巩固词意理解）近义词：恐怖——恐惧僻静——安静含糊——模糊粗暴——残暴兴旺—兴盛反义词：恐怖——安宁僻静——热闹含糊——清楚粗暴——温和兴旺—衰败应用5、选词填空（区别近义词的运用）严肃严峻严重严格严密（1）父亲保持着他那惯有的（）的态度。

六年级下册语文第三单元导学稿十、《十六年前的回忆》文本链接：1.本文是李大钊的女儿李星华1943年在延安写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以文章的题目为“十六年前的回忆”。

本文是一篇回忆录，采用第一人称的叙述方式，按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来写父亲被害的全过程。

2.课文采用了首尾呼应的表达方法。

开头与最后三个自然段都提到了要记住4月28日是父亲被害的日子（被难nàn日），这样首尾呼应使文章结构严谨，突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了对父亲深深的怀念。

语段研读——一个忠于革命的李大钊A.那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。

每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

B.父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次，不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

C.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

才过了两天，果然出事了。

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

D.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说：1.籍：书籍籍贯学籍藉：声名狼藉荆棘编辑急功近利嫉恶如仇2.近义词：含糊—模糊果然—果真轻易——随意3.反义词：慈祥—凶恶幼稚—成熟耐心—急躁含糊—清楚严峻—和气4.A、B、C、D四处都描写了被捕前的李大钊。

A处讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，C处交代“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。

这样前后照应的表达方法使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，印象更深刻。

5.A处“回来得很晚”、“不知道什么时候”、“埋头”等词让我们看到了一个起早贪黑、废寝忘食地为革命事业奔忙的李大钊。

6.B处“从来没……更没”、“不论……总”等词让我们看到一个平时耐心慈爱的李大钊，这和父亲“含糊地回答”形成鲜明的对比，这样对比描写突出说明李大钊工作紧张，怕泄露党的机密——对工作高度负责的体现。