11.学校领导和教职工普法学习制度

普法学习制度
是指国家和社会组织通过制定一系列法律宣传和普法教育的机制和措施，促使公民普遍了解和遵守法律，培养法治意识和法律素养的系统化体系。

普法学习制度的目的是推动法律意识的普及和提高，加强公民的法律素养，确保法律的知晓程度和执行力度，提高整个社会的文明程度和法治水平。

普法学习制度主要包括以下几个方面的内容：
1. 法律宣传教育：通过大规模的法律宣传广告、媒体宣传、网上宣传等途径，向公众传达法律知识和法治理念，提高公民的法律意识和法律素养。

2. 法治教育培训：通过学校、社区、企事业单位等场所，开展法治教育和普法培训，向公民和特定群体传授法律基础知识，推广法律常识。

3. 载体建设：设立普法学习基地、普法教育示范机构等，提供法律学习的场所和平台，提高公民参与普法学习的积极性和主动性。

4. 专业培训机构和人才培养：建立培训机构和培养法律专业人才，为社会提供专业法律服务和法律援助，加强司法机关建设。

5. 法律援助和法律服务：建立法律援助中心和法律服务机构，为公民提供法律咨询、法律援助和法律服务，解决法律纠纷和维护公民权益。

通过普法学习制度的建立和完善，可以提高公民的法律意识和法律素养，促进社会的文明进步和法治建设，推动社会的和谐稳定发展。

学校普法培训工作制度一、总则为了加强学校普法培训工作，提高全体师生的法律素质，促进学校和谐稳定，根据国家法律法规和有关政策规定，结合学校实际，制定本制度。

二、培训对象（一）培训对象包括：全校教职工、学生及家长。

（二）培训内容：宪法、刑法、民法、行政法、教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与教育教学及师生生活密切相关的法律法规。

三、培训任务（一）增强师生的法律意识，提高法制观念，使全体师生了解和掌握与自身生活、工作密切相关的法律法规知识。

（二）培养师生自觉遵守法律法规，依法维护自身合法权益的能力。

（三）提高全体师生的法律素质，促进学校和谐稳定，为创建法治校园、平安校园奠定基础。

四、培训方式（一）集中培训：定期组织全校性的普法培训活动，邀请专业律师、法制副校长等进行授课。

（二）分散学习：鼓励师生利用网络、书籍、报刊等资源，进行自主学习。

（三）实践活动：通过模拟法庭、法律知识竞赛、法制主题班会等形式，增强师生的法律实践能力。

（四）家校联合：加强与家长的合作，共同培养学生的法制观念和法律意识。

五、培训时间（一）每年9月份为全校普法宣传月，集中开展普法培训活动。

（二）教职工普法培训每年不少于4学时，学生普法教育纳入教育教学体系，保证每周不少于1课时。

（三）特殊情况可根据实际需要调整培训时间。

六、培训组织与管理（一）成立普法培训工作领导小组，负责全校普法培训工作的组织与协调。

（二）设立普法培训工作办公室，具体负责普法培训的实施、检查和督促。

（三）各部门、年级组、班级要密切配合，共同做好普法培训工作。

（四）对普法培训工作进行考核，对表现优秀的师生给予表彰和奖励。

七、培训效果评估（一）定期进行普法培训效果评估，了解师生对法律法规知识的掌握程度及法治意识的提高情况。

（二）根据评估结果，及时调整培训内容、方式和时间，提高普法培训工作的实效性。

（三）将普法培训效果纳入教职工工作考核、学生综合素质评价体系。

八、附则（一）本制度自发布之日起实施。

七五普法工作制度教师随着社会的不断发展，法治建设在我国的重要性日益凸显。

为了提高全体师生的法律意识，加强法治教育，我国实施了七五普法工作计划。

作为一名教师，积极参与七五普法工作，不仅是我们的职责，更是我们的使命。

一、七五普法工作计划的重要性1. 提高师生的法律意识。

通过普法工作，使全体师生了解法律法规，增强法律意识，自觉遵守法律，维护社会秩序。

2. 促进学校和谐稳定。

法治教育有助于营造和谐校园氛围，减少纠纷，保障学校各项工作顺利进行。

3. 培养学生的综合素质。

法治教育有助于培养学生具备良好的法律素养，提高他们的道德水平，使学生成为有责任感、有道德底线的公民。

4. 强化教师的法治观念。

教师作为学生的引路人，应当以身作则，树立良好的法治观念，为学生树立榜样。

二、七五普法工作计划的主要内容1. 学习法律法规。

教师要认真学习国家法律法规，了解法律体系，提高自己的法律素养。

2. 开展法治教育。

教师要在课堂教学、主题班会等环节，融入法治教育内容，培养学生的法律意识。

3. 举办法治宣传活动。

学校要定期举办法治宣传活动，如法治讲座、法治知识竞赛、法治文艺演出等，提高师生的法治意识。

4. 落实法治实践。

教师要引导学生将法治意识付诸实践，如自觉遵守校规校纪，维护校园秩序等。

5. 开展法治教育评价。

学校要对学生法治教育效果进行评价，了解存在的问题，不断改进法治教育方法。

三、教师在七五普法工作中的职责1. 承担法治教育任务。

教师要在课堂教学、主题班会等环节，传授法律知识，培养学生的法律意识。

2. 引导学生自觉遵守法律。

教师要教育学生自觉遵守国家法律法规，养成良好的法治观念。

3. 关心学生的法治教育。

教师要关注学生的法治教育，了解学生的法律需求，为学生提供有针对性的法治教育。

4. 参与法治宣传活动。

教师要积极参与学校举办的法治宣传活动，提高自身法治意识，为学生树立榜样。

5. 落实法治教育评价。

教师要关注学生法治教育评价，认真总结经验教训，不断提高法治教育质量。

中学法制工作制度一、总则第一条为了加强中学法制教育工作，提高师生的法律意识和法制观念，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条法制教育工作应贯穿学校教育教学工作的全过程，涵盖师生日常行为规范、课堂教学、学生活动等各个领域。

第三条学校法制教育的目标是：使师生掌握基本法律知识，增强法制观念，养成遵纪守法的良好习惯，提高依法维护自身合法权益的能力。

第四条学校法制教育工作应遵循以下原则：（一）依法教育，依法管理；（二）全面渗透，重在实践；（三）教师引领，学生主体；（四）寓教于乐，形式多样。

二、组织机构第五条学校成立法制教育工作领导小组，负责学校法制教育工作的规划、组织和实施。

法制教育工作领导小组由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教务处、政教处、保卫处等相关部门负责人为成员。

第六条教务处、政教处、保卫处等相关部门在各自的职责范围内负责学校的法制教育工作。

第七条学校设立法制教育辅导员岗位，负责协助学校开展法制教育工作，法制教育辅导员由具备相关法律专业背景的教师担任。

三、教育内容第八条学校法制教育内容主要包括：（一）国家法律法规的基本知识；（二）公民道德素养和社会主义核心价值观；（三）学校规章制度和纪律；（四）预防青少年犯罪和自我保护意识。

第九条学校应根据不同年级、不同学科的特点，将法制教育内容融入课堂教学，实现法制教育的全面渗透。

第十条学校应定期组织法制专题教育活动，如法制讲座、法制知识竞赛、法制主题班会等，丰富教育形式，提高教育效果。

四、教育途径第十一条学校应充分利用校园广播、校报、宣传栏、班级黑板报等宣传工具，开展法制宣传教育。

第十二条学校应加强与家庭、社会及有关部门的合作，共同推进法制教育工作。

第十三条学校应定期组织师生参加法律实践活动，如模拟法庭、法律咨询、社会调查等，提高师生的法律实践能力。

五、组织实施第十四条学校应将法制教育纳入教育教学计划，保证法制教育课时，确保法制教育质量。

七五普法工作制度一、目的和意义为了贯彻落实中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年），提高我校师生的法律意识和法律素质，推进依法治理工作，构建和谐校园，制定本制度。

二、工作原则1. 坚持以服务师生为中心，紧紧围绕我校普法活动的总体目标，有计划、有步骤地开展法制宣传教育。

2. 坚持领导干部带头学法、模范守法，以身作则，推动全体师生的法治意识。

3. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，创新普法形式，提高普法教育的吸引力、感染力。

4. 坚持系统治理、综合施策，统筹协调各部门共同推进普法工作。

三、工作内容1. 开展“七五普法”主题教育活动。

结合我校实际情况，组织开展法制讲座、法治知识竞赛、法治书画比赛等活动，普及法律知识，提高师生的法律素养。

2. 加强领导干部和国家机关工作人员法治教育。

将宪法法律列入党委中心组学习内容，组织领导干部法律学习活动，促使领导干部带头遵守法律法规，树立法治意识。

3. 加强校园法治宣传教育。

将法治教育纳入国民教育体系，设立法治知识课程，保证在校学生得到基本法治教育。

通过校园广播、法治文化墙、主题班会等活动形式，丰富校园普法活动，促进中小学生与法同行，健康成长。

4. 开展企业管理者和员工法治教育。

健全企业员工法治教育制度，开展企业管理人员和员工法治培训，提高企业员工的法治意识。

5. 开展法治实践活动。

组织师生参加模拟法庭、模拟人民调解室、法治绘画、法治作文、法治演讲等活动，增强师生的法治实践能力。

6. 加强法治队伍建设。

选拔配备专兼职法治教育教师，组织法治教育教师培训，提高法治教育质量。

四、组织机构1. 成立七五普法工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员，统筹协调全校普法工作。

2. 设立七五普法工作办公室，负责全校普法工作的组织实施、协调指导和检查督促。

3. 各部门、各年级要明确普法工作责任人，确保普法工作落到实处。

五、工作要求1. 提高认识。

教职工学法制度教育是为国家培养人才的重要事业，依法治教是依法治国的重要组成部分。

在大力开展依法治国中，把学法、守法、用法提到实践“____”的高度，积极支持参与民主与法制建设，实现依法治教是每个教育工作者的义务和责任。

为了完成“____”普法要求，提高法律意识，掌握教育法律法规，做到依法教书育人，学校为此每学期设立两个学法日。

一、时间及形式安排采取集中学习与分散自学，每次集中学习都要指定发言人作中心发言。

二、参加人员及要求全体教职工都要按时参加，集中学习，不迟到、不早退、不无故缺会;有学习计划和学习心得。

三、考核办法（一）集中学习时迟到、早退的;未经学校统一安排或领导同意，在会期到班上辅导上课、考试或做其它工作;在未宣布散会之前擅自离开会场的。

凡以上三种情况由考勤负责当面记载，并在月考核中体现。

（二）学习内容1、《教育法》。

2、《义务教育法》3﹑《未成年人保护法》。

4﹑《教师法》。

5、教育部：《____加强依法治校工作的若干意见》。

6、其它相关法律法规。

3.教职工代表大会制度㈠学校教职工代表大会是在学校党支部的领导下，广大教职工民主管理学校的一种形式。

㈡教职工代表大会要坚持四项基本原则，贯彻__路线、方针、政策和国家的法令、法规，执行教育行政部门的条例、决定、决议和指令;在学校党支部的领导下，正确处理国家、学校、教职工个人三者利益关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部矛盾，支持和监督行政领导的工作，调动广大教职工的积极性，为提高教职工队伍的素质，提高教育教学质量而开展工作。

㈢教职工代表大会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案，都要执行少数服从多数的原则，以全体代表的过半数同意方为有效。

㈣教职工代表大会的代表由教职工民主选举，报学校党支部审查批准产生。

凡本校享有公民权的教职工均有选举权和被选举权。

代表名额可根据学校教职工总数确定合理比例，代表应包括学校党政工团在内的各类人员，代表名额视学校规模可占全校教职工总人数的三分之一到二分之一，其分配体现教师为主，具有群众性和代表性，教师一般不低于代表总数的____%。

中心小学普法工作制度一、总则第一条为了加强法制建设，提高全体师生的法律意识，保障教育教学活动的正常进行，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条普法工作是我校教育教学工作的重要组成部分，全体师生应积极参与普法教育活动，努力提高自身法律素质。

第三条普法工作的主要任务是：宣传法律知识，提高法律意识；教育师生遵纪守法，维护法律尊严；建立健全法制教育体系，促进学校和谐稳定。

第四条普法工作应遵循以下原则：1. 面向全体，注重实效。

2. 结合教育教学工作，融入日常生活。

3. 创新方法，注重针对性。

4. 依法治校，强化管理。

二、组织机构第五条成立普法工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、年级组长、班主任等为成员。

普法工作领导小组负责全校普法工作的组织领导、统筹协调和督促检查。

第六条设立普法工作办公室，具体负责普法工作的组织实施、资料收集和成果总结。

办公室设在德育处，德育主任兼办公室主任。

第七条各年级组、教研组、班级应设立普法工作联络员，负责本年级、本教研组、本班级普法工作的具体实施。

三、普法内容第八条普法内容主要包括：1. 宪法及宪法相关法。

2. 教育法律法规。

3. 未成年人保护法律法规。

4. 安全管理法律法规。

5. 师德师风法律法规。

6. 其他与师生生活密切相关的法律法规。

第九条普法内容应结合教育教学工作，融入日常生活，注重针对性和实用性。

四、普法活动第十条开展“法治教育月”活动，集中时间、集中力量宣传法律法规，提高师生的法律意识。

第十一条利用班会、校会、家长会等场合，宣传法律法规，开展法律知识讲座，提高师生的法律素质。

第十二条结合重大节日、纪念日，组织开展法制宣传活动，强化师生的法制观念。

第十三条开展法律知识竞赛、法制文艺演出等活动，激发师生学习法律的兴趣，提高法律素质。

第十四条组织师生参观法制教育基地，开展实地普法教育，增强师生的法制观念。

第十五条开展师德师风法律法规教育，加强师德师风建设，提高教师的法制意识。

中学普法教育工作制度本制度旨在明确中学普法教育的目标、内容、方法和保障措施，确保普法教育的系统性和有效性。

普法教育应遵循以下原则：- 法制教育与道德教育相结合，注重法律知识与法律精神的传授。

- 适应学生年龄特点，采用生动活泼、形式多样的教育方式。

- 强调实践操作，鼓励学生参与模拟法庭、社会调查等实践活动。

- 强化师资培训，提升教师的法律素养和教学能力。

二、组织机构学校应成立普法教育领导小组，由校长担任组长，相关职能部门负责人和法律专业教师组成。

领导小组负责制定普法教育计划，组织实施普法教育活动，并对普法教育工作进行监督和评估。

三、教育内容普法教育内容应涵盖宪法、民法、刑法、行政法等基础法律知识，同时结合实际，讲解与学生生活密切相关的法律条文。

具体内容包括但不限于：- 国家宪法日活动，宣传宪法知识。

- 开展“法律进校园”系列讲座，邀请法官、律师等专业人士授课。

- 利用班会课、主题团队会等形式，组织学生学习法律案例。

- 安排学生参加社区服务，了解法律在社会生活中的应用。

四、教育方法普法教育应采取多样化的方法，包括但不限于：- 课堂教学：融入相关课程，如政治、历史等，进行法律知识的渗透教学。

- 情景模拟：通过模拟法庭、辩论赛等形式，让学生在实践中学习法律。

- 互动讨论：鼓励学生就法律问题进行小组讨论，培养批判性思维。

- 媒体辅助：利用多媒体教学资源，如法律教育影片、网络课程等，增加学习的趣味性。

五、评价与反馈建立普法教育效果评价机制，定期对学生的法律知识掌握情况和法律意识进行检测。

通过问卷调查、访谈等方式收集学生、家长和教师的反馈意见，不断完善普法教育工作。

六、保障措施学校应为普法教育提供必要的物质和人力资源保障，包括：- 确保有足够的法律教育图书资料和多媒体教学设备。

- 定期组织教师参加法律专业培训，提升教学质量。

- 对于表现突出的学生，给予表彰和奖励，激发学生的学习热情。

- 加强与司法机关的联系，共同推进校外普法教育资源的开发利用。

法制学校工作制度一、总则为加强学校法制教育工作，提高师生法制意识，营造和谐、安全的校园环境，根据国家法律法规和上级有关文件规定，结合我校实际，制定本制度。

二、组织机构1.成立法制教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、保卫主任、法制教师等为成员。

2.设立法制教育办公室，负责学校法制教育的日常工作，包括策划、组织、实施、检查和总结等工作。

三、工作职责1.法制教育领导小组职责：（1）研究和决定学校法制教育工作的重大事项。

（2）制定学校法制教育工作的中长期规划和年度工作计划。

（3）组织对学校法制教育工作的检查、指导和评估。

2.法制教育办公室职责：（1）组织实施学校法制教育工作计划，开展法制教育活动。

（2）协调各部门开展法制教育工作，确保工作落实。

（3）开展法制教育 research，总结经验，推广成果。

（4）组织法制教育师资培训，提高法制教育水平。

（5）完成领导小组交办的其他工作任务。

四、法制教育内容1.宣传宪法、刑法、民法、未成年人保护法等与青少年学生密切相关的法律法规。

2.加强交通安全、防火安全、防溺水、防食物中毒、防意外伤害等与学生生活密切相关的安全教育。

3.开展诚信、感恩、励志、心理素质等方面的教育。

4.根据学生年龄特点和实际情况，有针对性地开展法制教育。

五、法制教育形式1.定期举行法制教育讲座，邀请法制副校长、律师、警官等专业人士授课。

2.利用课堂教学时间，渗透法制教育内容。

3.开展主题班会、演讲比赛、征文活动、法制知识竞赛等多种形式的法制教育活动。

4.组织学生参观法院、监狱等法治教育基地，开展实践教育活动。

5.利用校园广播、黑板报、宣传栏、校报等载体，宣传法制教育内容。

六、法制教育时间1.每学期至少开展一次法制教育主题活动。

2.每学期至少组织一次法制教育实践活动。

3.将法制教育纳入课表，确保每学期有一定课时的法制教育课程。

七、考核与评价1.学校对各部门、班级的法制教育工作进行定期检查、评估，发现问题，及时整改。

学校领导干部学法用法制度范文为进一步加强我校各级领导干部带头学法用法，在全民普法中好重要表率作用，推进我校普法依法治理工作规范化、制度化，营造良好的法治环境，根据区、校六五普法规划，制定本制度。

第一条坚持和完善中心组学法制度。

把学习法律知识，提高领导干部的法律素质和依法执政、依法决策、依法行政能力，纳入理论学习的重要内容。

领导干部每年在参加区____的学法考试外，以班子形式集中学法不少于____次。

建立党委、办事处重大决策法律咨询制度，充分发挥法律顾问的作用，促进领导干部学法用法与依法行政、依法管理的能力。

第二条增强领导干部学法系统性、针对性。

学习内容包括。

宪法和____法治理念；中国____法律体系和国家基本法律原文；教育相关法律法规。

每年中心组制订学习计划时，布置学法内容，要提倡和鼓励各级领导干部通过自学、进修等形式参加大学法律专业学习，以切实提____伍的提高法律理论素养。

第三条实行领导干部学法用法考试考核制度。

领导干部学法用法考试考核每年不少于____次，采取开卷或闭卷的形式进行。

学法考试以区普法办命题为依据____进行，考试内容主要以六五普法统编教材《领导干部学法用法读本》等。

由校普法办公室做好干部学法考试或考核的登记和建档工作，考试成绩列入干部年度考核档案中。

第四条加强对领导干部学法用法的领导和检查督促。

学校领导干部学法用法制度范文（2）学校领导干部是学校管理工作中的核心力量，他们的学法用法制度是学校管理的基石和保障。

在这篇文章中，我们将以不含分段语句的方式，介绍一份学校领导干部学法用法制度的范本。

学校领导干部学法用法制度范文（3）一、总则1. 学校领导干部是学校管理队伍的重要组成部分，必须始终牢记自己的职责和使命，严守法纪、廉洁自律。

二、法律法规触摸人员2. 学校领导干部必须了解并掌握国家法律法规，熟悉行政管理法规和学校规章制度。

三、职责和权限3. 学校领导干部应按照职责分工，履行本职工作，不得越权行事。