06节 第一单元复习回顾

第一单元复习与小结总第6课时【教学目标】1.明确校园生活可能给人带来各方面的影响；理解并正确处理个人与集体的关系；体会团结就是力量，明白合作竞争的必要性，明确自己在校园生活中的责任。

2.培养正确认识个人利益与集体利益关系的能力，学会承担责任，努力履行责任的能力。

3.树立关爱集体的责任感和道德情操；树立承担责任光荣、推卸责任可耻的荣辱观。

【教学重点】第一单元基础知识的巩固与夯实。

【教学难点】第一单元基础知识的应用。

【教学过程】一、课前预习（基础知识复习巩固）1.归属感是。

第一课 2. 和①、的场所。

大家之“家”②、的环境。

③、的园地。

1.集体的含义：是许多人集合起来的、有、有和的团体。

2.个人与集体的关系个人生活在一定的中，离不开第二课是相互集体由组成，集体也离不开我与我们 3.个人利益与集体利益发生矛盾时，应以为重，要反对主义和主义。

4.真正的团结是。

5.我们既要善于，又要善于。

1.维护集体利益和荣誉、建设集体的好方法是。

第三课 2.承担责任需付出的代价有、、承担责任等。

3.承担责任的回报：有利于，更有利于。

4.承担责任的方式：、、、等。

二、课内探究（一）预习导学（二）自主探究（三）研讨交流1.离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？2. 辨析：真正的竞争是努力发挥自身的潜力、争取超越他人，最终彻底打败对手。

竞争意味着“独赢”。

（四）达标测评1.关于归属感，以下说法正确的是（）①人都希望归属于某个团体，成为其中一员②人都希望有着良好的情绪；③人都希望有个美好的未来④人都希望得到团体的重视、尊重、关心和照顾A.①②④B.①②C.①④D.②③④2.学校作为专门的教育机构，具有的优势是（）①有专门的教育设施和教育工作者②有明确的教学目标③系统的课程内容④优美的校园环境A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①③④3.下列关于个人与集体关系说法不正确的一项是（）A.个人与集体是相互依存的B.个人生活在一定的集体中,离不开集体C.集体由个人组成D.集体限制和制约着个人的发展4.主张小团体主义的人，当小团体利益与大集体利益发生矛盾时，首先考虑的是（）①大集体的利益②个人的利益③小团体的利益④他人的利益A. ①④B. ②③C. ②④D. ①③5.下列属于热爱集体表现的一项是 ( )A.只关心自己的学习B.上课时常有人说话,影响老师讲课C.运动会上积极拼搏D.搞卫生马虎,教室脏乱6.富有凝聚力的班集体，主要靠 ( )A.全体成员的团结与奉献B. 班主任的个人管理C. 班委的管理D. 班上有无优秀的学生7.下列内容中属于你的责任的有： ( )①帮助残疾人克服困难②上课认真学习③上网聊天④抢险救灾A.①②B.③④C.②③D.①④8.什么是集体主义？什么是小团体主义？小团体主义的特点是什么？（五）总结拓展辨析：不愿负责任的集体，肯定不会是一个好的集体。

六语第一单元复习要点一、课文内容梳理1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。

文章按时间的顺序，用充满京味的朴实无华的语言，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情，展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

2、《腊八粥》作者沈从文,原名沈岳焕。

课文主要写了等粥和喝粥两部分内容。

其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。

字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。

3、《寒食》作者是唐代诗人韩翃，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷走马传烛的景象，表达了对封建统治者滥用特权现象的讽刺与不满。

《迢迢牵牛星》这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。

表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。

“迢迢”等叠词使诗歌节奏明快，音韵优美，质朴清丽，情趣盎然。

《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。

这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。

表达了诗人思念亲人的情感。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句诗委婉地表达了诗人的思念之情，类似的诗句还有：A、露从今夜白，月是故乡明。

B、春风又绿江南岸，明月何时照我还？二、词语积累1、描写笑的词语: 哄堂大笑类似的词语: 笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非2、描写自由随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语: 悠然自得怡然自得无拘无束3、描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语: 一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁三、句子赏析（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。

这个句子运用比喻的修辞手法, 把粥比作农业展览会, 说明粥的材料丰富，字里行间流露出对幸福生活的自豪与喜悦。

（2）到年底, 蒜泡得色如翡翠, 醋也有了些辣味, 色味双美, 使人忍不住要多吃几个饺子。

2024人教版六年级上册语文第一单元复习教案范文一、教学目标1.巩固第一单元所学课文内容，梳理重点词语、句段，提高学生的语文素养。

2.培养学生通过复习，对课文进行深入理解，提高阅读分析能力。

3.培养学生合作学习、探究学习的能力，激发学习兴趣。

二、教学重难点1.重点：回顾第一单元课文内容，掌握重点词语、句段。

2.难点：对课文进行深入理解，提高阅读分析能力。

三、教学过程第一课时一、导入1.同学们，大家好！今天我们来进行第一单元的复习。

请大家先回顾一下我们学过的课文，看看自己能记住哪些内容。

二、课文回顾1.《草原》（1）请同学们用流畅的语言概括一下这篇课文的主要内容。

（2）请同学们分享一下自己最喜欢的句段，并说明原因。

（3）回顾课文中的生字词，进行默写。

2.《狼牙山五壮士》（1）请同学们用简洁的语言概括一下这篇课文的主要内容。

（2）请同学们分享一下自己最感动的情节，并说明原因。

（3）回顾课文中的生字词，进行默写。

3.《开国大典》（1）请同学们用生动的语言描述一下这篇课文的主要内容。

（2）请同学们分享一下自己最喜欢的句段，并说明原因。

（3）回顾课文中的生字词，进行默写。

4.《灯光》（1）请同学们用深刻的话语概括一下这篇课文的主要内容。

（2）请同学们分享一下自己最感动的情节，并说明原因。

（3）回顾课文中的生字词，进行默写。

三、课堂讨论1.请同学们谈谈自己在学习第一单元课文时的收获和感悟。

2.针对课文内容，进行小组讨论，提出自己的疑问，共同探讨解答。

第二课时一、复习检测（1）根据提示，写出课文中的重点词语。

（2）根据问题，回答课文内容。

（3）根据课文，进行仿写练习。

二、课堂小结1.请同学们分享一下自己在复习过程中的收获。

三、课后作业1.巩固本节课所学内容，进行自主复习。

2.针对本节课的复习，完成课后练习。

四、教学反思2.学生在课后对自己的学习进行反思，找出自己的不足，制定改进措施。

重难点补充：一、教学重点1.巩固《草原》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》和《灯光》四篇课文中的重点词语、句段。

一、课文内容回顾：1.《草原》是现代作家、诗人老舍，他原名舒庆春，创作的一篇散文。

文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。

作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

背诵：2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

我们既有赏花的情调，又有解结的心志。

生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。

这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

背诵：3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。

这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。

作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人，世称苏东坡。

他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏”。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。

文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。

字幼安，号稼轩居士，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。

全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。

背诵：6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。

第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正{zℎēn ɡ(正月)zℎèn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{y àn (咽唾沫)y ān (咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān (纤细)qi àn (纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài (脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn (松散)s àn (解散)2.词(1)必须掌握的词腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各式各样类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各式各样的图案甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

三年级上册第一单元时、分、秒集备单教材分析本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。

这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。

考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵。

然后再安排时间单位间的简单换算和计算简单的经过时间。

这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中,又便于学生集中精力学习新知,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。

其主要知识点是:秒的认识;时间单位间的简单换算;计算简单的经过时间。

学情分析对于学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。

在教学中要注意尽可能地联系生活实际,借助钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。

教学中要充分利用学生对时间概念的已有认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解,进而突破计算经过时间这一教学难点。

教学要求1.使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间概念,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。

教学建议1.关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

初步建立时、分、秒的时间概念是本单元教学的重点,也是难点。

教学时,要充分运用教材提供的生活素材,开展丰富多彩的实践活动,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。

让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义,逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。

2.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

由于时、分、秒之间的进率是60,而不是以前所学的十进制关系,学生往往感到不习惯,这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。

为此,教学时,应加强对钟表的观察,特别是分针走一圈,时针走了多少;秒针走一圈,分针走了多少;以便让学生积累丰富的表象知识,掌握时、分、秒之间的关系。

整理和复习时间课题整理和复习课型复习课教学目标分层 水平1：1.通过复习，帮助学生理清本单元的知识脉络，体会数学学习的收获。

2.通过综合练习。

进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

水平2：1.通过探索和实践，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。

2.通过评价与反思，激励学生学好数学的信心。

水平3：用算术方法解决求单位“1”问题。

重点难点 重点：找出相等关系，列方程解稍复杂的百分数应用题。

难点：用算术方法解稍复杂的百分数应用题。

学生活动方式分组方式：自然分组。

活动方式：小组合作，互说自己的计算方法。

教学准备1.第15到16页“整理与习题”。

2.第17页“探索与实践”3.分层练习。

板书设计整理与复习教和学的过程教学教师活动 学生活动预设12－12×60％ 12×（1－60％） 4.8÷（1－60％） （100－60）÷100 （90－60）÷90（100－90）÷100 （90－60）÷601.5×（1＋20％） 1.5＋1.5×201.8÷（1＋20％）步骤一、回顾与整理二、练习与应用第一课时：整理和复习1问：本单元学习了什么？还有什么疑问？小组讨论：1.你是怎样理解利率、税率和折扣的？举例说说这些知识在实际生活中的应用。

2.用百分数的知识解决实际问题，你有哪些体会和收获？1.完成第1题（1）先独立完成（2）交流点评（3）总结有关百分数实际问题的特点及思考方法。

2.完成第2题（1）理解出油率的意思（2）明确出油的原料、油、出油率的关系（3）填表计算3.完成第3、4题（1）让学生独立完成（2）交流总结：当单位“1”已知时，可以直接用乘法求出相关的未知量；当单位“1”未知时，通常用方程解答或根据数量关系式用除法解答。

部编版六年级下册第一单元知识点归纳（单元复习材料）一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。