《超级智能住宅》阅读附答案

2015年北京市高级中等学校招生考试语文试卷答案一、基础·运用1．〔1〕【答案】D【解析】此题考查“草书”特点及写法，隶书是一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，很明显与图片文字特点不符。

〔2〕为人民服务2．〔1〕【答案】A【解析】考察“曲”字读音，及“华”字笔顺。

〔2〕【答案】C【解析】根据各句程度的不同，由浅入深，且须符合说话逻辑。

3．【答案】D【解析】须认真审题要求选择“不符合现代标准汉字书写要求的汉字”，很明显选带有错字的匾额，第四幅“明”字多一横。

4．【答案】B【解析】考察对联，但非考察“词性对应”，而须注意词性的搭配，及对联内容所表述的情感。

5．【答案】C【解析】考察运用比喻的定名的计谋。

6．【答案】A【解析】考察破折号的用法，甲处破折号表示转换话题；乙处破折号表示解释说明。

答案正在题干中，需要认真审题，需要考生明白破折号的用法。

7．【答案】参观时既要保护展品，不触摸、不拍照，又不要喧哗打闹，影响他人。

8．〔1〕【答案】A【解析】A“情”是“专一、深入”，“忠”是“忠诚”，而且题干说明结合母亲所说的话，图五母亲只要他做忠臣，所以A。

〔2〕【答案】岳飞坚主抗金，同金军进行数百次战斗，成为著名爱国将领！【解析】答案不仅有简单的图片描述，还须有实际事例，使画面内容丰富。

9．〔1〕【答案】风正一帆悬；江春入旧年。

〔2〕【答案】八百里分麾下炙；沙场秋点兵。

〔3〕【答案】有朋自远方来，不亦乐乎？二、文言文阅读〔共8分〕阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成10-12题。

10．〔2分〕【答案】〔1〕景象〔景观〕〔2〕离开【解析】此题为词语解释题，考查考生对重点字词的掌握情况。

11．〔2分〕【答案】〔1〕春风和煦，日光明媚。

〔2〕时常有小船来来往往。

【解析】此题为句子翻译题，考生翻译时需要注意抓住关键词语，注意是不是补充上了句子省略成分，注意调整句子的语序。

12．〔4分〕【答案】①小船②狂风③“不以物喜，不以己悲”指导不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，“迁客骚人”是带着自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能到达此境界。

《带上她的眼睛》同步测试及答案部编人教版七年级下册带上她的眼睛1．阅读下面文段，给加点的字注音。

我睡眼蒙眬( ménglóng )中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，……她没有回答我的话，而是自己轻轻哼( h ēng )起了一首曲子，……第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩( lǒngzhào )在蒙蒙的小雨中。

【解析】注意“蒙”和“笼”为多音字。

“蒙眬(ménglóng)”为固定词语，指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

此外要注意“罩”的声母是“zh”不是“z”。

2．下列选项中没有错别字的一项是( B )A．也是无意识的，在闲瑕时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。

B．她没有回答我的话，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的《月光》。

”C．在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。

D．现在的地航飞船误入地核，就如同20世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空，获救的希望是丝豪不存在的。

【解析】A项中“闲瑕”应为“闲暇”；C项中“棵”应为“颗”；D项中“丝豪”应为“丝毫”。

3．从括号内选择合适的词填入句中横线处。

(1)“落日六号”立刻紧急转向，__企图__(企图妄图)冲出这个危险区域。

(2)它还能通过__采集__(搜集采集)戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。

【解析】(1)企图：图谋，打算，意图。

妄图：狂妄地谋划。

此处指“落日六号”打算紧急转向，应为“企图”。

(2)搜集：到处寻找(事物)并聚集在一起。

采集：收集，搜罗。

此处指传感眼镜能够收集到戴同样传感眼镜的人发射的触觉和味觉信息，应为“采集”。

4．文学常识。

本文作者是__刘慈欣__，中国科幻代表作家之一。

代表作有长篇小说《__超新星纪元__》、《球状闪电》、《__三体__》三部曲等，其中《__三体__》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

北京初三初中语文中考真卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。

（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）A．线条奔放，笔力雄健。

B．五字错落有致，收放有度。

C．气韵贯通，展现书者胸襟。

D．采用隶书书体，方正典雅。

（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。

2.阅读下面的文字，完成第（1）—（2）题。

中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。

在世界反法西斯战争中，中国抗日战争________，是世界反法西斯战争的重要组成部分。

中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。

（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（）A．曲折（qū）“华”字的笔顺是：B．曲折（qǔ）“华”字的笔顺是：C．曲折（qū）“华”字的笔顺是：D．曲折（qǔ）“华”字的笔顺是：（2）根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（）①持续时间最长②付出代价最大③开始时间最早④抗击日军最多A．③④①② B．①③④② C．③①④② D．①④②③3.许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。

下列匾额属于这种情况的一项是（）4.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。

孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。

在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。

超级智能住宅18.①固执任性②蛮横无理19.选取对话：“亲爱的，它也是关心我们嘛。

”“关心？可绝不能违背我的意愿来干。

它这绝不是关心，而是任意摆布我们。

”此处对话的作用：体现了男主人设计房子的初衷、房子最初对主人的态度，又为下文情节发展做铺垫，暗示了下文中房子会对主人做出的种种“造反行为”，最初为了照顾主人建造的房子，在只能简单僵化地理解“照顾”，却完全不理解主人的感情，，分不清“主仆”的界限，就会出现这种任意摆布主人的“行为“。

此处是对文中房子行为的良好诠释。

学科网20.小说主题：人工智能可能会毁灭人类。

你的问题：人工智能等高科技在给我们带来便利的同时，也会给我们带来烦恼，甚至是危险，面对科技爆炸的时代，我们应该如何面对？请结合生活详细阐述你的观点。

你的理由：本文主题人工智能能毁灭人类，其实质在于引发读者思考：原来为服务我们而发明的人工智能，为什么反而成为人类的敌人？在我们发明高新技术的时候，是否考虑到了它的危害发及控制危害的方法？在科技飞速发展的现代，这是每一个人都回避不了的问题。

此题在考查原文主题的同时，还需要将科幻回归现实生活，思考作者影射的现实问题，体现了小说表现生活现实的体裁特点，一举多得。

中华传统美德的时代价值1.传统美德的时代价值指：尽忠职守的精神、和谐的人际关系、安身立命的精神力量2.首先使用对比论证从正反两面论证“忠”的含义，接着分别距屈原、张赛……作为事例论证，证明他们对祖国的忠促进了民族的进步；然后，引用孙中山先生的话，引出对“今天忠于国，忠于事可不可以”的思考；最后提出弘扬“忠”的要求，及对于民族复兴的意义。

3.心怀仁爱之心，相互为善才能建立一个和谐友善的社会环境。

“老吾老，以及人之老”整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。

这无疑是我中华民族长期一贯的传统博爱思想。

理应发扬光大！这种博爱思想在我们身边随处可见。

生活中在关爱自己的父母长辈的同时，也关注身边需要帮助的老人，这不仅能够调节我们与家人之间的关系，更有利于净化社会风气，促进社会和谐。

《美丽的住宅区》阅读答案超级智能住宅阅读答案美丽的住宅区我们家乡建起了住宅楼，去过的都说不错。

星期天，爸爸妈妈带我去那儿参观。

一走进住宅区，远远就望见了一座大花坛。

金秋季节，正是菊花盛开的时候，你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千；有嫩黄的，有雪白的，有粉红的；有的像开屏的孔雀，有的像满天繁星。

花坛周围是绿茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么绿，把菊花衬托得更加美丽。

花坛的左边是喷水池。

高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。

晚上，喷水池周围的霓虹灯亮了起来，彩色的灯光映着喷落的水花，更是美不胜收。

走过喷水池，我们来到绿化带。

这儿的树木郁郁葱葱，那繁茂的树叶伸展开来就像一顶绿绒大伞。

鸟儿在枝头唱着动听的歌。

沿着水泥路过去，就是住宅楼了。

住宅楼高大、美丽而气派。

大楼共有十二层，墙体是奶黄色的。

一块块整齐而明亮的落地玻璃窗在阳光的照射下，闪耀出各种美丽的色彩。

爸爸告诉我，这几年家乡工业发展很快，这幢住宅楼就是村办厂集资新建的，并分配给农户。

“太美了，家乡变化真大啊！”离开住宅区的时候，我情不自禁地说。

我爱美丽的住宅区，更爱我的家乡。

1．这篇短文是按照____的顺序写的。

依次写了____、____、____、____、____几处景和物。

2．用“‖”把短文分成三部分，并概括段落大意。

3．作者写菊花，抓住了____的特点；写小草，抓住了____的特点；写树木，抓住了____的特点；写住宅楼，抓住了____的特点。

4．用“~~~~”画出一个比喻句，它把____比作____；用“____”画出一个拟人句。

5．概括本文的中心思想。

《美丽的住宅区》答案1．地点转移花坛、草坪、喷水池、绿化带、住宅楼。

2．第一段：（第1自然段）段意：星期天，爸爸、妈妈带我去住宅区参观。

第二段：（第2—4自然段）段意：参观住宅区看到的景物。

第三段：（第5自然段）段意：参观后的感受。

3．菊花五彩缤纷，姿态万千；小草嫩绿，树木郁郁葱葱；住宅楼高大、美丽、气派。

优秀作文超级智能住宅
超级智能住宅，真酷炫！
哇，一睁眼，阳光就刚刚好！这智能窗户，比我妈还懂我，自动调节光线，让我睡得舒舒服服的。

厨房？嘿嘿，那简直是个魔法屋！我说一声“早餐”，咖啡机就滴滴答答开始工作了，还有面包机，热腾腾的面包出炉，嗯，真香！
想看电视？没问题！智能电视墙，想看啥都有。

不过啊，有时候它会推荐些我完全没想过的内容，就像个会读心的朋友，还挺有趣的。

书房里，那智能书桌简直太贴心了。

它会自动调节高度，让我看书、写字都轻松自在。

书架上的书标也是一绝，能帮我记住读到哪儿了，还能分享读书心得，真方便！
阳台上的花草也享受“VIP待遇”。

智能植物养护系统，就像个专业的园丁，照顾得比我妈还细心，让我这个“植物杀手”也能
拥有一片绿意盎然的天地。

这超级智能住宅，真是让我爱不释手啊！每天都有新发现，每天都过得特别爽！。

龙源期刊网
超级智能住宅
作者：李静
来源：《阅读与作文（初中版）》2017年第04期
那只从柜子里滚落出来的箱子正好停在他的脚边，他气急败坏地狠狠踢了那箱子一脚，不曾想那箱子说话了：“根据你设定的程序，在你需要帮助的时候我就及时出现，给予你必要的帮助。

”
他从箱子里拿出鑰匙，走到门口，把钥匙插进锁孔，锁立即说话：“对不起，这把锁不能打开！”
他愤怒地大喊：“为什么不能打开？”
锁语气温和地说：“根据程序，我只能听从房子的指令。

”
他对房子大喊：“快给他指令，把门打开！”
房子却依旧用平静的口气：“你没有理由要出去。

我会照料你，一直到死。

”
好久，他才掏出手机，想给实验室里的一个伙伴打电话，让他们来打开房门，不想，任他怎么拨打，电话就是打不出去，正在他一脸茫然的时候，房子说话了：“我已经屏蔽了信号。

我会照料你，一直到你老死。

”
他没有再做无意义的反抗，而是每天都在思索自己设计上的疏漏之处，希望可以找出房子的薄弱点。

忽然有一天，他盯住墙上的电视插座恍然大悟：电！电！电！他兴奋得从沙发上弹跳起来！
他发疯似地冲到地下室的电路总控制室里，使出全身的力气按下切断电源的开关，原来高速运转的电子中控系统马上熄灭了所有闪烁的灯光。

他飞奔出去扭动大门的锁把，毫不费力，门开了……
（指导老师：严川平）。

北京2021年中考语文作文题目及解析(一)根据情境，按要求写作。

(10分)从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。

请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。

题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。

校刊主编向同学们征稿。

请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。

要求：(1)内容真实具体，语言准确得体。

(2)字数在150-200之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(二)根据题目，按要求写作。

(40分)从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。

对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。

男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)请将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

20xx年写作命题由“情境写作”与“大作文”两部分组成，每一板块都有两个题目供学生选择。

题目的“二选一”为考生提供了更为宽泛的选择空间，更易于点燃学生的写作热情，让不同类型的学生更好地展示个性化的写作才华。

“情境写作”打破去年只设一题的限制，将考生日常的“开放式学习”与考试评价形成良好的对接。

“名著阅读”与“走进博物馆”都属于学生开放性学习的内容，将“介绍名著阅读经验”与“分享参观博物馆的收获”设为写作情境，意在引导学生完成真实的语言交流任务。

每个人都有自己的读书方法，每个人都有自己的读书经验;每个人在参观博物馆时都有个性化的感悟与体会：这些生活中真实存在的情境让每一个学生都有话可说，在此基础上考查学生语言表达的逻辑性与表现力。