化学魔术表演节目

[课外阅读]50个容易学会的化学小魔术1、点水成冰魔术演示：魔术师小心翼翼地将一个装满透明液体的塑料盒放在桌子上，然后对观众说：“今天我为大家带来一个非常新奇的节目，希望朋友们能够喜欢！”然后魔术师伸出左后食指，在塑料盒透明液体的液面上轻轻一点，奇迹发生了：整个塑料盒里的液体，突然间变成了“冰”。

魔术揭秘：在表演之前，魔术师在烧杯里倒入大半杯乙酸钠，然后加满水，点燃酒精灯，将烧杯放在酒精灯上加热，在加热的同时用玻璃棒搅动，使乙酸钠充分溶解，然后再试探加入一些乙酸钠，直到不能再溶解为止，最后制作乙酸钠过饱和溶液。

将过饱和乙酸钠溶液倒入干净的塑料盒，将塑料盒放入冰箱中冷却。

待其完全冷却后，就可以拿出来表演了。

乙酸钠过饱和乙酸钠有个特性，在没有外力，比如震动、摩擦作用时，就没有晶体析出。

当它受到外力影响时，就会立刻出现晶体析出。

当魔术师用手指按压静止的乙酸钠过饱和溶液的液面时，塑料盒里立刻出现针状晶体，眨眼之间，塑料盒里的液体几乎全部凝结成“冰”，好像气温骤降，一下子降到零下若干摄氏度。

2、线灰悬针：魔术演示：魔术师拿出一段棉线，向观众展示之后，将一枚钢针系在棉线的一端。

魔术师对观众说：“朋友们好！我的手里拿着一根棉线，棉线的下端系着一根缝衣服的钢针，我用棉线提起钢针，没问题吧？当然没问题了，如果用火把棉线烧一下，过火之后的灰烬还能提起钢针吗？不敢确定吧，我说可以，并且我能做到！大家请看”魔术师一手用镊子夹起棉线，一手拿起打火机，打着火机。

魔术师从下面点燃棉线，火舌迅速上蹿，转眼之间，原本好端端的棉线已经化为灰烬。

令人惊奇的是，剩余的线灰并没有散落，而是依旧保持着原来的形状悬垂着，令人惊奇的是，剩余的线灰并没有散落，而是依旧保持着原来的形状悬垂着，令人更加不可思议的是，那枚钢针依然牢固地悬垂在线灰的下端。

魔术揭秘：这个魔术的秘密藏在这段棉线。

在表演魔术之前，魔术师将大约100克食盐倒入烧杯，加入清水，再用玻璃棒搅拌，使烧杯里的食盐充分溶化，制成高浓度盐水。

例谈“魔术”在中学化学教学中的应用艺术作者：顾水英李建华来源：《新课程研究·基础教育》2011年第10期摘要：魔术较多的是借助物理、化学和机械装置对各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的一种表演。

而化学中的小魔术一般指用魔术的方式演示的小实验。

“魔术”在化学教学中可以激发学生的学习兴趣、促进学生体验科学探究的过程、提高学生的科学素养、使学生树立正确的情感态度与价值观，还可以增强学生的创新精神和实践能力。

在课堂中我们还可以运用“魔术”创设情境来导入新课，在课堂中运用“魔术”来揭示化学原理，巩固化学知识，将“魔术”的美感寓于化学教学过程中，从而促进学科知识的结合，通过一些小魔术激发学生的学习动机，来激发学生的潜能。

关键词：魔术；化学实验；化学教学；应用中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）28-0076-03魔术，据《辞海》的释义为：“也叫“幻术”。

杂技节目，和“戏法”同一类型。

习惯上以藏挟见长的称‘戏法’；较多借助物理、化学原理和机械装置来表演各种物体，动物或水火等迅速增减隐现变化的称‘魔术’。

本文所说的“魔术”是区别于辞海中广义的解释，它是借助于科学原理，但不包括那些藏挟见长的‘戏法’，仅仅是指一些带有魔术色彩的趣味性化学实验。

将“魔术”运用于化学教学中，可以激发学生的学习兴趣、促进学生体验科学探究的过程、提高学生的科学素养、还可以增强学生的实践能力。

在化学课堂教学中，我们运用“魔术”这种学生喜闻乐见的形式来创设情境来导入新课、揭示化学原理、巩固化学知识等，将“魔术”的美感寓于化学教学过程中，从而促进学科知识的结合，激发学生的潜能。

一、用“魔术”导入新课，激发学习兴趣前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“兴趣和乐趣是成功的第一位导师。

”而良好教学情境是激发学生兴趣的最好手段。

化学课堂教学中能恰当地设置各种教学情境，造成问题悬念，就会激发学生的学习欲望。

创设化学情境的方法很多，而用表演“魔术”的方法创设情境，方法与众不同，别开生面，能有效的引起学生的视觉追求，思维激活。

化学小魔术鸡蛋生烟
[化学小魔术]鸡蛋生烟
魔术师将一塑料盒鸡蛋放在桌子上，随便拿出来一枚鸡蛋，向观众展示，这是一枚新
鲜的鸡蛋。

接着，魔术师又拿出来一个一次性注射器，注射器里面盛放着一些液体。

魔术
师对观众说：“朋友们好！我拿着一个鸡蛋，还有一个注射器，你们猜我要做什么？猜不
到吧，我要给鸡蛋打针！有的朋友会觉得有些不可思议吧，我现在告诉大家，我给鸡蛋注
射之后，会有奇怪的事情发生，请大家拭目以待，表演马上开始！”魔术师左手握住鸡蛋，右手执注射器，真的将注射器的针头插入鸡蛋，并动作熟练地将针管里的液体推了进去！
魔术师刚刚拔出针头，奇怪的事情立刻发生了！白色的烟雾从鸡蛋里钻出来！
这个魔术的秘密在于浓盐酸与浓氨水相遇，发生化学反应，产生烟雾。

魔术师事先对
表演用的鸡蛋做了处理，用一次性注射器在鸡蛋的两端扎两个小孔，然后用小碗接着，将
蛋液慢慢抽出来。

最后蛋液被抽空，只剩下一个完好的蛋壳。

然后用注射器抽取少量的浓
氨水，注射到蛋壳里。

清洗针管之后，再用针管抽取少许浓盐酸，然后用塑料盖将针头扣严，减少盐酸挥发。

表演之前，将注入氨水的鸡蛋壳放在其他鸡蛋当中，做好记号。

表演
的时候，准确无误地将这枚“鸡蛋”拿到手，表演的时候，将浓盐酸注入蛋壳内，浓盐酸
挥发出氯化氢，浓氨水挥发出氨气。

二者在空气中相遇立即反应生成氯化铵固体，固体小
颗粒分散到空气中形成白烟。

这些烟雾再从针孔挤出来，在观众看来，就像鸡蛋生烟了。

几个有趣化学小魔术“死灰复燃”取两药匙的食糖放在瓷蒸发皿中，用酒精灯将食糖加热到熔化。

然后将早已熄灭冷却的香烟灰，撒一些到液态的食糖中去。

这时，液态的食糖就象汽油碰到火种一样熊熊地燃烧起来。

“水点火焰”在一个大试管中装人３克碘片与２克铝粉（锌粉也可）的混和物。

将试管垂直固定在铁架台上。

此时，看上去没任何反应发生的迹象。

接着，用一个胶头滴管往试管中滴入两滴水。

嗨！试管中的混和物立即燃烧起来：在试管底部可以看到一团发射红光的“熊熊烈火”，同时蒸腾起一股浓密的紫色烟雾从试管口涌了出来。

揭密：从两个魔术中，你一定看出了一些名堂来。

我们看到，这两个魔术里有一个共同之处，就是都要加入一丁点儿东西，一个是烟灰（实际上是烟灰中的锂在起作用），一个是水，魔术才能变成功。

这加入的东西，化学上叫做催化剂（工业上叫做接触剂或触媒）。

它就是化学变化中真正的魔术师。

变色的“花朵”用吸水纸制两朵白花，一朵用2%的酚酞溶液浸湿，一朵用紫色的石蕊试液浸湿，然后阴干，扎成一枝花。

表演时，用口喷水使花湿润，让它在浓氨水瓶口熏数分钟，瞬间，白花变红花，紫花变蓝花。

然后，把花朵置酒精灯火焰上方小心烘烤一下，红花又变成了白花，蓝花复呈紫色花朵。

神奇的变化，观者甚感希奇。

奥妙在：从瓶中挥发出来的氨气（NH3），与水作用生成氨水，具有碱性，使酚酞变红色，紫色石蕊试液变蓝色。

受热时，氨水逸出，水里碱性消失花又恢复原来的颜色。

鸡蛋跳舞我在一个大烧杯中装入一无色溶液，然后往烧杯中放一个新鲜鸡蛋，它会马上沉底。

不一会儿，鸡蛋又上升到液面，接着又沉入杯底，过一会儿鸡蛋又重新浮到液面，这样可反复多次。

揭密：由于鸡蛋外壳的主要成分是碳酸钙，碰到稀盐酸时会发生化学反应而生成氯化钙和二氧化碳气体。

CaC03十2HC1＝CaC12十C02（气）十H20二氧化碳气体所形成的气泡紧紧地附在蛋壳上，产生的浮力使鸡蛋上升，当鸡蛋升到液面时气泡所受的压力小，一部分气泡破裂，二氧化碳气体向空气中扩散，从而使浮力减小，鸡蛋又开始下沉。

化学老师教魔术目录1、化学情景剧：揭秘巫婆神汉的伎俩(钠和水的反应、)2、冰点爆竹（过氧化钠和水的反应）3、变色的“花朵”（氨气、氯化氢遇酚酞、石蕊的现象）4、桃花盛开：（氨气遇酚酞）5、瓶口熏字（酚酞遇氨气）6、鸡蛋生烟（HCl和NH3相遇）7、“红茶”变墨水(石蕊遇碱)8、金创神药（三价铁遇KSCN）9、清水变色(KMnO4溶于水)10、“清水九变”\（典型的离子反应）11、瓷盘煎鸡蛋（浓硫酸溶于水放出大量的热）12、魔液吞纸（浓硫酸的脱水性）13、隐蔽墨汁（浓硫酸的脱水性）14、净水神功（明矾净水）化学情景剧：揭秘巫婆神汉的伎俩(钠和水的反应、)原料钠、酚酞溶液、碘片、锌粉、水杯、石头、自制焰色反应器、水、硫酸铜的酒精溶液。

仪器设备原理1、钠与水反应浮在水面上，发出“嘶嘶”的声音。

2Na+2H2O=2NaOH+H2 ↑2、碘和铝在常温下不发生反应。

加水催化剂后，反应便立即发生。

3、铜的颜色呈绿色操作步骤1、神奇的水杯找一个干净的水杯，倒上清水，双手在杯子上乱比划，口中念念有词，突然水中出现了少量的鲜血。

这下可不好了妖魔鬼怪逃到水里了，，需请大师化解，大师双手比划时水面上突然出现了一个光亮的小球，且不断地四处游动，并伴有嘶嘶声，水中出现了大量的鲜血，直至最后完全消失。

2、石头生烟取几块石头，再取碘片和锌的混合物，，成小丘，在丘顶上压一小坑。

往小坑内滴1～2 滴水。

碘和铝立即发生剧烈反应，产生浓厚的烟雾。

3、火烧厉鬼大师口中念念有词，请出收妖神水，对着火焰一喷，绿妖被烧死。

4、现场揭秘警察进门捉住道士，现场揭秘。

实验现象描述道士依次表演水鬼被杀嘶叫流血、妖魔逃入石头中冒烟、妖魔鬼怪在神水作用下被烧死。

警察利用化学知识一一揭秘。

实验结果注意事项及其他1、钠块取绿豆大小。

2、喷CuSO4 的酒精溶液时朝酒精灯火焰的斜上方。

化学情景剧《揭秘巫婆神汉的伎俩》作者：徐华、尚升、左强、梁高亮、李硕单位：当阳市第一高级中学时间：2011-5-18老妇人：（咳嗽，显出悲凉的表情）唉-，我的命怎么这么苦啊，染了一身怪病，整天腰酸背痛，浑身没一点力气。

化学学科活动1. 哇，同学们！今天咱们要来一场超级炫酷的化学学科活动啦！别以为化学就是枯燥的公式和难懂的元素周期表，今天我们要把实验室变成魔法世界，让化学变得有趣得冒泡！2. 活动一：彩虹魔法瓶。

我们要用不同密度的彩色液体，一层层地叠在一起，看起来就像彩虹一样漂亮。

有同学问："这能吃吗？"哈哈，别傻啦，这可不是果冻哦！不过，看着这五颜六色的液体，你们有没有感觉自己变成了魔法师？3. 活动二：神奇的隐形墨水。

用柠檬汁写字，干了之后就看不见啦。

但是用热熨斗一烫，字就神奇地显现出来了！这简直就是特工们的秘密武器嘛！你们可以用它给小伙伴们写秘密信，保证他们猜不到！4. 活动三：泡泡大作战。

我们要用小苏打和醋来制造超级多的泡泡。

当这两个东西碰到一起，就会发生剧烈的反应，泡泡像喷泉一样冒出来，简直像是在洗泡泡浴！不过记住啊，这可不是真的浴缸，别想着跳进去玩水哦！5. 活动四：橡皮蛋实验。

把鸡蛋放在醋里泡几天，蛋壳就会被溶解掉，留下一个软软的、有弹性的蛋。

这个"橡皮蛋"可以在桌子上弹起来哦！有同学问："这还能吃吗？"好吧，还是别尝试为好，除非你想体验一下"醋蛋"的味道。

6. 活动五：火山爆发秀。

用小苏打、醋、洗洁精和红色食用色素，我们可以制造一座会喷发的小火山！当"岩浆"喷发的时候，大家都会惊呼："哇！太壮观了！"不过可别想着用这个方法逃避火山地理考试哦，老师可不会上当的！7. 活动六：神奇的水晶花园。

我们要在盐水里种"水晶花"。

把一些特殊的化学物质放进去，过几个小时就会长出漂亮的"水晶花"。

这简直就像是海底世界嘛！有同学兴奋地说："我要把它带回家养！"哈哈，这可不是真的花，不用浇水的哦！8. 活动七：变色龙饮料。

我们用紫甘蓝汁制作一种神奇的饮料，加入不同的东西，它就会变成不同的颜色。

初中化学趣味魔术表演教案
目标：通过化学反应的魔术表演，激发学生对化学的兴趣和探索欲望。

材料：
1. 盐酸溶液
2. 溴水溶液
3. 酸性高纯度过碘酸钾KIO3溶液（或者酸性高纯度含氧双极分子的制成的KIO4或HIO4溶液）
4. 甲醇
5. 碘酒
6. 明矾溶液
7. 硝化银水溶液
8. 硫酸溶液
9. 碱性溴溶液
10. 漂白粉
步骤：
1. 第一步：将盐酸溶液和溴水溶液混合，观察发生什么变化，引导学生思考进行化学反应的可能性。

2. 第二步：在第一步的基础上，再加入酸性高纯度过碘酸钾KIO3溶液，观察颜色变化。

3. 第三步：将甲醇和碘酒混合，观察发生什么变化。

4. 第四步：将明矾溶液和硝化银水溶液混合，观察颜色变化。

5. 第五步：将硝化银水溶液和硫酸溶液混合，观察颜色变化。

6. 第六步：将碱性溴溶液和漂白粉混合，观察颜色变化。

7. 最后一步：结合以上实验，设计一个魔术表演，让学生在观察颜色变化的过程中感受化学反应的神奇和魅力。

评价：
通过这个化学颜色变魔术表演教案，学生不仅可以感受到化学实验的乐趣，还可以培养他们的观察力和实验设计能力。

希望学生在参与实验的过程中，不仅能够学到化学知识，还能够激发对化学的兴趣和探索欲望。

【高中化学】九个生活中的化学小魔术及其原理【刺破玻璃球】魔术表演：魔术师拿出一盘五颜六色的玻璃球，把它放在桌子上，对观众说：“这是一盘漂亮的玻璃球，我要用它们来表演不可思议的节目。

”魔术师随便从盘子里拿出两个小玻璃球，一手拿着一个，相互碰撞，发出清脆的声音，让观众相信这些玻璃球是真的。

接下来，魔术师从针盒中拿出一根钢针，准备用针刺穿玻璃球。

魔术师闭上眼睛，全神贯注。

钢针猛地刺进了玻璃球！魔术师向观众展示了戴在钢针上的玻璃球。

魔术揭秘：这个魔术的秘密在装玻璃球的盘子里。

盘子里装的并不全是玻璃球，里面混入几个“水球”，这几个水球是用“海洋宝宝”做成的。

将一些“海洋宝宝”颗粒放入清水中，经过五六个小时，这些小颗粒就长成美丽的酷似玻璃球的小水球，将这些小水球放入玻璃球当中，观众很难辨别真伪。

为了让观众确信玻璃球是真的，魔术师从盘子里拿出两个真的玻璃球用力撞击。

钢针无法刺入玻璃球，但是刺入这些小水球却异常轻松，为了迷惑观众，魔术师在用针刺的时候装作很吃力的样子，这样可以增强表演效果。

[铁钉进金钉]魔术演示：魔术表演开始，魔术师将一个烧杯放到桌子上，烧杯里盛放着淡蓝色的液体，魔术师又拿出一些崭新的铁钉，然后满面笑容地对观众说：“我想把这些铁钉变成金钉，我用一块丝巾就可以办到，不相信?眼见为实，请大家注意看。

”魔术师将手里的铁钉放进烧杯里。

然后，魔术师从口袋里拿出一块漂亮的丝巾，向观众交代丝巾没问题之后，用丝巾将烧杯罩住。

紧接着，魔术师将右手对准丝巾“发功”，几分钟之后，魔术师喊一声：“变!”同时拿掉丝巾。

魔术师用镊子从烧杯里将铁钉夹出来，铁钉已经变成紫铜色的“金钉”了。

神奇秘诀：事实上，“铁钉变成金钉”只是一种非常常见的化学反应。

魔术师烧杯中的淡蓝色溶液是硝酸铜溶液。

表演前，魔术师准备一些硝酸铜试剂，加水，然后用玻璃棒搅拌，使其成为硝酸铜溶液。

将铁钉放入硝酸铜溶液中，溶液会发生置换反应，铜颗粒会沉淀并粘附在铁钉表面，铁钉会变成紫铜，就像金钉一样。

化学社化学魔术表演活动策划书一、活动背景与目的化学是一门丰富多样的科学，它不仅应用广泛，而且有着神奇的魅力。

为了提高学生对化学科学的兴趣和学习积极性，我们计划举办一场化学魔术表演活动。

通过这场活动，我们希望能够让学生在观赏化学魔术的同时，了解到化学科学的奇妙之处，激发他们对化学的好奇心和探索欲望。

二、活动内容与形式1.活动内容–化学魔术表演：请专业的化学教师或化学爱好者进行化学魔术表演，展示一些令人惊叹的化学实验。

–科普讲解：在表演过程中，配合详细的科普讲解，向学生介绍实验的原理和化学反应的秘密。

–互动环节：设置互动环节，让学生参与其中，亲身体验化学魔术的乐趣。

2.活动形式–魔术表演讲座：活动时间约为2-3小时，包括魔术表演和科普讲解。

–观众互动：安排一些简单的实验，让学生参与其中，提高活动的互动性和娱乐性。

–学生自主展示：鼓励学生提前准备一些化学实验，以小组或个人的形式展示给观众。

三、活动准备与安排1.活动时间与地点–活动时间：确定活动的具体日期和时段，最好是在学校放假期间或课余时间进行。

–活动地点：选择一个适合举办活动的场地，如学校礼堂或多功能厅。

2.人员准备–活动组织者：负责活动的策划与组织工作，包括活动宣传、场地布置等。

–化学教师或化学爱好者：负责化学魔术表演和科普讲解。

–志愿者：招募一些热心的学生或家长作为志愿者，协助活动的进行。

3.活动宣传–制作宣传海报：设计一份精美的宣传海报，包括活动时间、地点、内容和参与方式等信息。

–班级宣传：通过班级群、宣讲会等方式向全体学生宣传活动，并鼓励他们积极参与。

4.场地布置–舞台搭建：根据活动形式和参与人数，布置一个适合表演和观众观看的舞台。

–座位安排：合理安排座位，确保观众能够清晰地观看到舞台上的表演和实验过程。

四、活动实施与评估1.活动实施–开场致辞：在活动开始前，由主办方代表致辞，介绍活动背景和目的，感谢各位嘉宾和观众的参与。

–化学魔术表演：由专业人士进行化学魔术表演，并配合科普讲解，吸引观众的注意力。

神奇魔术通过化学反应展示各种令人惊叹的魔术效果激发学生对化学的兴趣神奇的化学魔术魔术是一种富有魅力和神秘感的艺术形式，而将化学反应与魔术结合，不仅可以展示出令人惊叹的魔术效果，还能激发学生对化学的兴趣。

化学魔术的神奇之处在于它利用了化学反应的原理，将看似平凡的物质变化呈现为令人惊奇的现象。

本文将介绍几种通过化学反应展示的神奇魔术效果，希望能够引发读者对化学的好奇心和探索欲望。

**1. 火焰变色魔术**在化学魔术表演中，火焰往往是一个重要的元素。

通过加入不同的化学物质，可以使火焰呈现出各种绚丽多彩的颜色，这种效果十分引人注目。

例如，加入氯化钠可以使火焰呈现出明亮的黄色，而加入硼酸铜则可以使火焰呈现出翠绿色。

当观众看到火焰变色的神奇效果时，会不禁惊叹化学的奇妙之处。

**2. 漂浮香蕉魔术**另一个让人叹为观止的化学魔术效果是漂浮香蕉。

通过将氢气注入一个密闭的容器中，然后将香蕉放入容器内，香蕉会神奇地漂浮起来。

这是因为氢气比空气轻，当充满氢气的容器被倒置时，香蕉会漂浮在氢气之中，呈现出一种不可思议的效果。

这种魔术效果不仅展示了化学原理，还让观众感受到科学的魅力。

**3. 魔法变水饮料魔术**通过一系列化学反应，可以将一杯普通的水变成看似饮料的效果。

当表演者倒入水后，加入一些化学试剂，水会在短短几秒钟内变成红、绿、蓝等各种颜色，看起来就像是一杯美味的果汁或汽水。

这种变化让人难以置信，也让观众对化学的奥妙产生浓厚的兴趣。

通过这些神奇的化学魔术效果，不仅可以展示化学反应的原理，也可以激发学生对科学的兴趣和热爱。

化学并不枯燥乏味，而是充满了神秘和惊喜。

希望通过这些精彩的化学魔术表演，能够为学生打开化学世界的大门，让他们在探索中感受到科学的乐趣。

神奇的化学魔术，让我们一起探索科学的魅力，探求知识的无限可能性。

魔术论坛《鹅幻汇编》又称为《戏法图说》，是现存的中国历史上最早的魔术书。

全书分作6小册，于清朝光绪十五年出版。

本书记载有中国古代魔术300余个，对中国古代魔术节目技法作了系统的总结。

书中介绍了很多魔术道具和魔术原料的制作方法，内容涉及物理、化学、生物等多门学科，妙趣横生，令人惊叹。

本文从中选取几个涉及化学原理的魔术节目进行解析。

1.酒变五色原文：解曰：火酒一杯，逐色渐变至五色。

崭法：置火酒一杯，预以四药末藏指甲内，以巾盖之，弹入姜黄末，成黄色。

再以巾盖之，弹入碱末，呈红色。

再以巾盖之，弹入皂矾末，呈鲜色。

再以巾盖之，弹入皂矾五培子相和末，则呈黑色也。

译文：白酒一杯，吹一口气，逐渐能变出五种颜色的酒来。

用白酒一杯，预先用四种药末藏在指甲里，用方巾盖上。

先弹入姜黄末，酒液成黄色。

再用方巾盖上，弹入碱末，酒液成红色。

再用方巾盖上，弹入皂矾末，酒液成绿色。

再用方巾盖上，弹入皂矾、五培子相和末，酒液就成了黑色。

科学原理：姜黄末是一味中药，呈黄色，易溶于水。

白酒弹入碱末后，遇碱变红。

皂矾是七水合硫酸亚铁，一种绿色粉末，易溶于水，溶于水后水中存在大量的Fe2+（亚铁离子），使水呈现绿色。

再用丝巾盖上之后，指甲中弹入皂矾、五培子相和末，五倍子和皂矾产生化学反应呈黑色，于是酒就成了黑色。

————————————————————2.口吐字画原文：解曰：口吐清水於墙壁，即现字与画或现八仙《鹅幻汇编》中部分魔术节目的化学原理解析文|杨智明图|资料图片《鹅幻汇编》52 2023.6魔术论坛像，即名口吐八仙。

崭法：预以五培子浸水，先书字画於壁阁，初时不见，临时以皂矾水喷之，即现黑字画也。

译文：口吐清水于墙上，马上现出字、画，或者是八仙图像，所以也叫“口吐八仙”。

预先用五培子浸水，先写字、画画于墙壁上，初时不见，表演时口吐皂矾水喷上，马上就现出黑色的字画来了。

科学原理：五培子的主要成分是鞣酸，含量高达60%—70%。

皂矾是七水合硫酸亚铁，化学式为FeSO4·7H2O。

50个容易学会的化学小魔术标签：化学魔术生活中的化学趣味化学教育1、点水成冰魔术演示：魔术师小心翼翼地将一个装满透明液体的塑料盒放在桌子上，然后对观众说：“今天我为大家带来一个非常新奇的节目，希望朋友们能够喜欢！”然后魔术师伸出左后食指，在塑料盒透明液体的液面上轻轻一点，奇迹发生了：整个塑料盒里的液体，突然间变成了“冰”。

魔术揭秘：在表演之前，魔术师在烧杯里倒入大半杯乙酸钠，然后加满水，点燃酒精灯，将烧杯放在酒精灯上加热，在加热的同时用玻璃棒搅动，使乙酸钠充分溶解，然后再试探加入一些乙酸钠，直到不能再溶解为止，最后制作乙酸钠过饱和溶液。

将过饱和乙酸钠溶液倒入干净的塑料盒，将塑料盒放入冰箱中冷却。

待其完全冷却后，就可以拿出来表演了。

乙酸钠过饱和乙酸钠有个特性，在没有外力，比如震动、摩擦作用时，就没有晶体析出。

当它受到外力影响时，就会立刻出现晶体析出。

当魔术师用手指按压静止的乙酸钠过饱和溶液的液面时，塑料盒里立刻出现针状晶体，眨眼之间，塑料盒里的液体几乎全部凝结成“冰”，好像气温骤降，一下子降到零下若干摄氏度。

2、线灰悬针：魔术演示：魔术师拿出一段棉线，向观众展示之后，将一枚钢针系在棉线的一端。

魔术师对观众说：“朋友们好！我的手里拿着一根棉线，棉线的下端系着一根缝衣服的钢针，我用棉线提起钢针，没问题吧？当然没问题了，如果用火把棉线烧一下，过火之后的灰烬还能提起钢针吗？不敢确定吧，我说可以，并且我能做到！大家请看”魔术师一手用镊子夹起棉线，一手拿起打火机，打着火机。

魔术师从下面点燃棉线，火舌迅速上蹿，转眼之间，原本好端端的棉线已经化为灰烬。

令人惊奇的是，剩余的线灰并没有散落，而是依旧保持着原来的形状悬垂着，令人更加不可思议的是，那枚钢针依然牢固地悬垂在线灰的下端。

魔术揭秘：这个魔术的秘密藏在这段棉线。

在表演魔术之前，魔术师将大约100克食盐倒入烧杯，加入清水，再用玻璃棒搅拌，使烧杯里的食盐充分溶化，制成高浓度盐水。

魔幻化学一、星光飞舞用品：20 毫升塑料瓶、针、酒精灯、胆矾粉末、镁粉、还原铁粉。

原理：当胆矾粉末、镁粉和还原铁粉落在火焰上时，胆矾的铜离子使火焰呈现绿色，镁粉和铁粉因体积很小，与空气的接触面很大，容易被火焰灼热，所以能和空气中的氧气化合生成氧化镁和四氧化三铁。

2Mg＋O2==2MgO 3Fe ＋2O2==Fe3O4反应所产生的热使四氧化三铁发红，使氧化镁达到白炽状态，于是便出现细小的红光和耀眼的白光。

因为金属粉末不是同一时间落在火焰上燃烧的，加上在氧化时被热气流冲开，所以红光和白光四射，一闪一闪好象星光在飞舞。

操作：取胆矾粉末、镁粉和还原铁粉各1克。

把它们混和均匀后，放入小塑料瓶里。

瓶底用针打一些小孔。

然后在酒精灯火焰的上方，轻轻拍打塑料瓶。

瓶里的粉末落在火焰上时，火焰呈绿色。

在绿色火焰的上方，飞舞着红色和白色的星光，景色十分美丽。

二、钢丝点火用品：钢丝、瓶盖、蜡烛、硫粉。

原理：利用铁丝上硫燃烧时火焰很淡，白天在远处看不出来，好象真的是钢丝把蜡烛点着的。

操作：事先把自行车钢丝一端锤扁成凹槽，在槽里放一些硫粉，加热熔化着火，备用。

将一支蜡烛点燃后放在桌上。

这时用瓶盖将烛焰盖灭，再用钢丝接触烛芯上升的白烟，烛火便复燃。

可再盖灭，再点燃。

这样一亮一灭，令人暗暗叫奇。

三、鸣炮庆祝用品：研钵、玻璃片、滴管、玻棒、纸、氯酸钾、红磷、酒精、浆糊。

原理：氯酸钾为强氧化剂，红磷为易燃物，两者之间很容易发生化学反应。

用药匙将它们相混时会发生燃烧。

将混和物撞击时会发生猛烈的爆炸。

5KClO3＋6P＝5KCl＋3P2O 5操作：将2 克氯酸钾晶体放在研钵里研成粉末，倒在玻璃片上。

取0.6 克红磷放在氯酸钾粉末旁。

用滴管吸取酒精滴到两种药品上，使药品潮湿，然后用玻棒将它们混和均匀调成糊状，分成三等分。

等它们干燥后分别用纸包紧粘牢。

庆祝开始时，把三个纸包先后用力朝水泥地或砖头上掼，就会发出三声炮响。

四、茶水——墨水——茶水魔术表演，其中有一个节目是：茶水变墨水，墨水变茶水。

十八个经典化学魔术1.玻璃棒点酒精灯魔术演示：在一个蒸发皿里，放入1～2克高锰酸钾粉末，用吸液管在高锰酸钾粉末上滴4～6滴浓硫酸。

另外，用一根玻璃棒，把高锰酸钾和浓硫酸搅拌均匀，使其成为浓稠的混和物。

把蘸有上述混和物的玻璃棒，在酒精灯的灯芯上沾一沾，只听到“唿”的一声，酒精灯就被点燃了。

化学原理：高锰酸钾和浓硫酸都是强的氧化剂，当高锰酸钾与浓硫酸一接触到酒精灯芯上的酒精后，立即放出大量的热，并达到了酒精的着火点，于是酒精灯就很快被点燃了。

2.会变色的鲜花魔术演示：魔术师拿出一个小树枝，小树枝上缀满红的、黄的、白的、橙色的花朵。

魔术师把小树枝插到一个烧杯里，用一个小喷壶向花朵喷雾。

当喷出的雾落到花上时，花的颜色全变了，洁白的花朵变成了鲜艳的玫瑰红，橙色的花变成棕色……在观众惊讶的目光中，魔术师又拿起另一个小喷壶向花束上喷雾，向这些花喷雾时，又出现了另外的景象：粉红色的花恢复了洁白的颜色，红色的花变成蓝黑色，淡黄色变成深红色……化学原理：在表演之前，魔术师将醋精倒入一个小喷壶备用。

然后用食用碱面和水勾兑成碱水，装入另一个小喷壶。

然后分别取少许酚酞、甲基红、甲基橙、刚果红、石蕊试剂分别放入五个试管当中。

然后分别向五个试管中加入清水，制成五种溶液。

再用五种溶液分别将小树枝上的纱布花浸湿，然后晾干，浸刚果红的纸花是大红色，浸过甲基红的是浅橙色，浸过石蕊的是浅蓝色，浸过甲基橙的是黄色，而浸过酚酞的是白色。

浸过的这些化学药品都是人们通常所称的“指示剂”。

这些指示剂会随溶液的酸碱性不同而变化其颜色，所以小树枝上的“花朵”能够改变颜色。

魔术师第一次喷出的是碱水，第二次喷出的是醋精。

3.滴水成冻（水果冻）魔术演示：提前在一个果冻盒内加入一种蓝色液体，表演时用杯子向果冻盒内倒入少量无色液体，一个蓝色的果冻就做好了。

化学原理：蓝色液体为硫酸铜溶液，无色液体为氢氧化钠溶液，二者反应生成冻状的氢氧化铜沉淀。

4.魔法瓶（能倒出多种酒、饮料）魔术演示：拿一瓶矿泉水，表演者先喝一口，然后将剩余的水倒入一个酒瓶中。

高一化学趣味活动方案一、活动主题。

“化学奇幻之旅：探索微观世界与宏观现象的奥秘”二、活动目的。

1. 激发高一学生对化学学科的兴趣，提高学习积极性。

2. 通过趣味活动加深学生对化学知识的理解和运用。

3. 培养学生的团队合作精神、创新思维和实验操作能力。

三、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 12:00。

2. 地点：学校化学实验室、操场（部分活动）四、参与人员。

高一年级全体学生。

五、活动内容与流程。

（一）化学魔术表演秀（9:00 - 9:30）1. 活动内容。

- 邀请化学老师或者有化学魔术特长的学生进行表演。

例如“魔棒点灯”：用蘸有浓硫酸和高锰酸钾的玻璃棒去点酒精灯，灯立刻被点燃，让学生惊叹于化学的神奇。

- “清水变牛奶”：将二氧化碳通入澄清石灰水中，溶液瞬间变浑浊，如同清水变成牛奶。

- “消失的字迹”：用酚酞试液在滤纸上写字，晾干后字迹消失，再用氢氧化钠溶液喷洒，字迹又重新出现。

2. 组织方式。

- 在学校操场搭建一个小舞台，学生们围坐观看。

（二）化学知识竞赛（9:30 - 10:30）1. 活动内容。

- 准备若干化学知识题目，包括化学元素、化学反应、化学实验等方面的内容。

题目分为必答题、抢答题和风险题。

- 例如：必答题“地壳中含量最多的金属元素是什么？”；抢答题“氢气在氧气中燃烧的化学方程式是什么？”；风险题“请解释金属钠与水反应的现象及其化学原理。

”- 根据学生的回答情况给予相应的分数，最后评选出一、二、三等奖。

2. 组织方式。

- 将全体学生分成若干小组，每组[X]人。

在化学实验室进行竞赛，利用多媒体设备展示题目。

（三）化学创意实验设计大赛（10:30 - 11:30）1. 活动内容。

- 提前一周向学生公布实验设计大赛的主题，如“利用家庭常见物品进行化学实验”。

- 学生以小组为单位进行实验设计，在活动当天进行现场展示和操作。

例如，有的小组可能会用白醋和小苏打制作简易的二氧化碳发生器，并用产生的二氧化碳进行灭火实验；有的小组可能会用紫甘蓝汁作为酸碱指示剂检测生活中的酸性和碱性物质。