化学魔术实验课-神奇的化学

幼儿园大班科学教案《神奇的化学实验》活动目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解化学反应的基本概念，认识到物质之间的变化，初步接触化学实验的步骤和安全规范。

2. 技能目标：通过参与简单的化学实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和初步的实验技能。

3. 情感态度目标：激发幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，初步树立尊重科学、热爱探索的精神，同时培养幼儿的安全意识和严谨的科学态度。

活动准备：1. 材料准备：安全无害、适合幼儿操作的化学实验材料，如食用小苏打、柠檬汁、碘酒、醋、食品色素、淀粉等，以及透明杯、塑料勺子、滴管等实验工具。

2. 环境准备：设置安全的实验区域，确保地面平整、通风良好，并配备必要的眼罩、围裙等防护用具。

3. 教学资源：提前准备关于化学反应的卡通动画、图片或故事，用来导入和解释实验原理。

活动过程：1. 导入环节：通过观看动画或讲故事的方式，介绍什么是化学反应，以及我们生活中常见的化学现象。

2. 实验一：火山爆发——使用小苏打和醋，模拟火山爆发，让幼儿观察气体产生的化学反应，感受化学变化带来的视觉冲击。

3. 实验二：隐形墨水——利用淀粉和碘酒，制作隐形墨水，体验化学反应带来的颜色变化。

4. 实验三：色彩魔术——使用醋、食用色素和小苏打制作彩虹火山，观察颜色混合和化学反应产生的颜色变化。

5. 实验安全教育：在实验过程中，强调实验操作的安全规范，如戴护目镜、勿吞食实验材料等。

6. 讨论环节：实验结束后，组织幼儿分享观察到的现象，引导他们理解实验背后的简单化学原理，并引导他们思考实验在现实生活中的应用。

活动延伸：-在活动结束后，可以让幼儿尝试记录自己的实验过程和观察到的现象，制作简易的实验报告。

-家庭互动：推荐幼儿在家和家长一起尝试简单的家庭安全化学实验，进一步巩固所学知识，增强亲子间的科学互动。

活动总结与评价：在活动结束后，教师要对幼儿的参与情况进行点评，肯定他们的观察力和动手能力，并针对幼儿在实验操作过程中的表现和理解程度进行反馈，鼓励他们继续保持对科学的好奇心和探索欲望。

神奇的化学小实验：小班科学教案小班科学教案随着社会的快速发展，教育的重要性越来越被人们所重视。

从小学开始，让孩子接受一些科学知识，培养他们对科学的兴趣和好奇心，有助于他们探究科学世界的奥秘，增强科学素养。

而化学实验是培养科学素养和激发学生兴趣的重要方法之一。

今天，我要向大家介绍一些神奇的化学小实验，为小班科学教案添上一些色彩。

一、烟花球材料：柠檬汁、小苏打、红、蓝、绿色食用色素、塑料小球。

步骤：1、在每个小球内放入1汤匙柠檬汁和1/2茶匙小苏打。

2、挤干净空气后，加上几滴不同颜色的食用色素。

3、把小球封好，轻轻摇晃，即可看到五彩斑斓的“烟花”在小球里放闪。

这个实验容易操作且效果显著，能够让小班学生看到色素溶解和几种离子反应的效果，增强他们对化学现象的认识。

二、恶臭气球材料：酵母、酒精、糖、水。

步骤：1、将1汤匙糖和1茶匙酵母放入气球中。

2、加入适量的水，然后加入2汤匙酒精。

3、封口后轻轻颠倒，然后放置在温暖的地方，观察气球内气体的变化。

这个实验有点臭，但效果很明显。

当糖和酵母混合时，它们将释放出二氧化碳气体。

在温暖的气温下，这些气体会膨胀，使气球充满，同时释放出轻微的气味。

能够帮助小班学生理解化学反应的基本概念。

三、变色蛋白冰淇凌材料：牛奶、糖、盐、香草精、活性炭、小碗。

步骤：1、将1/2杯牛奶、1汤匙糖、1/8茶匙盐、1/4茶匙香草精混合在一起，倒入小碗中。

2、取几片活性炭，把它们磨成粉末，倒入牛奶混合物中，搅拌均匀。

3、把小碗放进冰箱，把水果制成球形并准备好。

4、等冰淇凌冷却后，取出小碗，用勺子摊上一些冰淇凌，并放上水果球。

5、用勺子轻轻拌一下，瞬间就变成了紫色。

用同样的方法，可以试着让冰淇凌变成其他颜色。

这个实验带来的效果非常惊人，让学生相信化学反应的神奇是多么令人惊叹。

通过对牛奶中的蛋白质和酶的反应，冰淇淋变成了紫色。

同时，让学生体会到科学实验及其结果让人惊叹和愉悦的感觉。

这三个神奇的化学小实验不仅可以培养小班学生的想象力和好奇心，同时可以让他们理解化学中的基本概念和理论。

初中化学奇妙的化学教案
主题：神奇的化学
目标：通过本节课的学习，学生将了解化学在日常生活中的应用，激发学生对化学的兴趣，并培养学生的观察、实验和创造能力。

教学重点：化学反应的实验及化学在日常生活中的应用。

教学内容：
1. 引入（5分钟）：
通过展示一些日常生活中神奇的化学现象的图片或视频，引发学生对本节课的兴趣。

2.实验一：变色龙实验（15分钟）
材料：红色、蓝色、紫色媒质、PH试纸
步骤：将红色、蓝色、紫色媒质均匀混合后滴加PH试纸。

效果：观察纸张颜色的变化。

3.实验二：光合作用实验（15分钟）
材料：水、叶绿素、CO2、日光灯
步骤：将水、叶绿素、CO2混合后加入到室内的日光灯照射下。

效果：观察叶子的颜色和形态的变化。

4. 实验三：燃烧实验（15分钟）
材料：纸张、火柴
步骤：将火柴点燃，然后将燃烧的火柴触及到纸张上。

效果：观察纸张在燃烧时的变化。

5. 实践活动：设计一个神奇的化学实验（10分钟）
要求学生通过观察、实验或者创造自己设想的神奇化学实验，可以借鉴本节课的实验内容。

6.小结（5分钟）
总结本节课的实验内容，强调化学在日常生活中的应用。

7. 作业布置：设计一个关于神奇化学现象的小作文。

课后延伸：学生可以通过网络或者书籍进一步了解化学在日常生活中的应用，或者自行设计更多有趣的化学实验。

教学反馈：收集学生对本节课的反馈意见，以便于今后的教学改进。

神奇的化学呼之欲出，让我们一起探索化学的奥秘吧！。

神奇的化学小魔术教案实验一大象牙膏【实验原理】用双氧水+碘化钾+发泡剂，碘化钾充当的是催化剂。

二氧化锰等物质也可以充当催化剂，效果相当，2H2O2==2H2O+O2，会发生反应剧烈，产生大量氧气，但不会有大的危险。

另外用碘化钾做试验时，不完全是催化剂作用，也参与了反应。

【实验药品】过氧化氢，洗洁精，饱和碘化钾溶液，颜料【实验仪器】烧杯，锥形瓶，玻璃棒，滴管，药匙。

【实验步骤】1.向锥形瓶加入适量的双氧水和发泡剂（洗洁精作发泡剂）。

2.迅速向锥形瓶中倒入碘化钾饱和溶液，，过氧化氢在碘化钾的催化作用下剧烈分解，放出氧气，将发泡剂吹成大量泡沫，从容器口涌出，好像在挤一条很大的牙膏一样，所以这个实验叫“大象的牙膏”。

3.把带火星的木条神行泡沫中，观察现象。

实验二叶脉书签的制作【实验原理】1、叶片的构造叶片外表包围一层表皮细胞，它具有保护叶片的作用；表皮里面是叶肉组织；贯穿在叶肉组织间的是叶脉。

2、碱解法制作叶脉书签不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。

叶片的叶肉部分容易腐烂降解，而叶脉非常坚韧，能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构，以支持叶片。

选取具网状脉的植物叶片，用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸，可以水解掉叶肉等部分，仅剩下网状脉，再利用染色剂将叶脉染色，一件精美的叶脉书签便制作成功了。

【实验药品】20%--30%氢氧化钠溶液，颜料或品红，玉兰页，桂花页【实验仪器】软牙刷，镊子，200ml烧杯2个，三脚架，石棉网，酒精灯，火柴【实验步骤】1）将叶片放在20%—30%的NaOH中煮20—30分钟进行腐蚀。

2）用清水清洗10—15分钟，（或用双氧水溶液浸漂8—12小时）3）用软牙刷在水中轻轻刷去叶表皮和叶肉组织，刷时用力要轻柔，均匀，以免损伤叶脉。

4）用一张较硬的纸在水中将标本托住，展开，放入吸水纸中压平，然后放在标本纸内进行自然压干，吸干水分5）染色（品红，品绿，蓝色），干燥：将压干叶脉放入不同染色容器中，染色5—10分钟，再放入吸水纸中进行压干6）过塑：将染色压干的叶脉进行修整，放入大小合适的塑封膜进行塑封，作品完成。

魔法般的化学实验化学实验是一门既有科学性又有趣味性的学科，通过实验可以观察、探究物质的性质和变化规律。

在这些实验中，有一些似乎具有魔法般的效果，令人惊叹不已。

本文将介绍几个这样的魔法般的化学实验。

实验一：瞬间冰冻这个实验将展示一个魔法般的瞬间冰冻的效果。

所需材料包括水、盐和一杯透明的塑料杯。

首先，将一小部分水倒入塑料杯中。

然后，慢慢地加入盐，同时轻轻搅拌，直到水不再溶解盐为止。

接下来，用手指或者一根冰棒搅拌杯中的水，并观察杯中的水瞬间变为冰块的奇妙景象。

实验二：火焰斑驳在这个实验中，我们将展示火焰的颜色变化。

所需材料包括盐和一个烧杯。

首先，将少量盐撒在火焰的位置上，然后观察火焰的颜色变化。

你会发现，当盐进入火焰时，火焰会变得斑驳多彩，非常美丽。

实验三：彩色牛奶这个实验将展示表面张力的魔法效果。

所需材料包括一盘浅的牛奶和几滴不同颜色的食用染料。

首先，将牛奶倒入盘中，然后滴入几滴不同颜色的食用染料。

接下来，用一根棉签蘸取一点洗洁精，然后轻轻触碰盘中的牛奶，你会看到颜色会在牛奶表面扩散形成华丽的彩色图案，仿佛魔法一般。

实验四：奇妙的变色反应这个实验将展示一个奇妙的变色反应。

所需材料包括酚酞指示剂和氢氧化钠溶液。

首先，在一个玻璃烧杯中倒入少量酚酞指示剂。

然后，慢慢地滴入氢氧化钠溶液，观察指示剂的颜色变化。

你会看到，指示剂的颜色会从无色变为鲜艳的粉红色，再变为深红色。

这个变化过程令人惊叹，就像魔法一样。

实验五：堆糖塔这个实验将展示一个美丽的糖塔效果。

所需材料包括白砂糖、水和盐。

首先，将水加热至沸腾，并慢慢加入白砂糖，同时轻轻搅拌，直到糖完全溶解。

接下来，倒入透明的容器中，并加入一小撮盐。

等待一段时间后，你将看到糖开始结晶，逐渐形成一个美丽的糖塔。

这些魔法般的化学实验不仅令人惊叹，还能激发人们对科学的好奇心。

通过这些实验的观察和探索，我们可以更好地理解化学原理，培养对科学的兴趣和热爱。

希望本文介绍的这些实验能够给读者带来一种全新的化学体验和启发。

初中神奇化学实验教案及反思
实验名称：魔法变色水
实验目的：通过这个实验，让学生了解化学反应的原理，掌握简单的化学实验操作方法。

实验材料：
1. 红色石蕊试剂
2. 蓝色石蕊试剂
3. 试管
4. 水杯
5. 指示器
实验步骤：
1. 准备两个试管，分别倒入红色石蕊试剂和蓝色石蕊试剂。

2. 在每个试管中加入少量指示器。

3. 在红色石蕊试剂中滴加蓝色石蕊试剂，观察变化。

4. 在蓝色石蕊试剂中滴加红色石蕊试剂，观察变化。

实验过程中要注意的事项：
1. 操作时要小心谨慎，不要将试剂溅到身上。

2. 注意观察试管内颜色的变化，及时记录实验结果。

3. 实验结束后要及时清理实验器材。

实验反思及讨论：
1. 学生在实验中是否能准确地观察到化学反应的发生？
2. 学生对变色的原理是否有所了解？
3. 学生在实验中是否出现了操作不当或不小心的情况？
4. 学生能否准确记录实验结果，并进行正确的分析和讨论？
这个实验对于初中生来说，是一个简单而又有趣的化学实验，通过这个实验，不仅可以增加学生对化学实验的兴趣，也能够帮助他们更好地理解化学反应的原理。

希望学生在实验
中能够认真操作，注意安全，同时也能够积极参与讨论和交流，提高化学实验的实践能力和科学素养。

化学原理可以做的魔术教学化学原理可以应用于很多魔术表演中，下面我将介绍几个魔术教学，涵盖了化学原理的应用。

一、魔法火焰所需材料：水、乙醇、火柴、碗、火焰舞者步骤：1. 将碗中倒入适量的水，并加入一些乙醇。

2. 点燃火柴，将其伸入碗中，在碗上方挥动火柴，形成一个明亮的火焰。

3. 将火焰舞者放入碗中，它将利用酒精的蒸汽产生漂浮的火焰效果。

原理：这个魔术的原理是利用了乙醇的易挥发性。

乙醇在室温下即可挥发，形成可燃的蒸汽。

点燃火柴后，其释放的热能加热碗中的乙醇，使其挥发更加迅速，形成的酒精蒸汽在火焰形成的气流中燃烧，形成漂浮的火焰效果。

二、活化剂与变色魔术所需材料：叔丁醇、氯化钠、溶液A（酚酞指示剂+NaOH）、溶液B（酚蓝指示剂+HCl）步骤：1. 准备两个溶液A和溶液B，分别添加到两个透明的试管中。

2. 将适量的叔丁醇倒入一个试管中，并将一小撮氯化钠加入其中。

3. 将叔丁醇和氯化钠的试管轻轻摇晃或颠倒几次，观察溶液的变化。

4. 将氯化钠与溶液A的试管混合，再将氯化钠与溶液B的试管混合，观察混合后的溶液变色表现。

原理：这个魔术利用了溶液A和溶液B中指示剂的颜色变化过程。

溶液A中的酚酞指示剂在酸性条件下呈现红色，并逐渐变为无色，溶液B中的酚蓝指示剂在碱性条件下呈现蓝色，并逐渐变为无色。

当氯化钠与叔丁醇反应时，产生了一种活化剂，该活化剂可以使溶液A和溶液B的酸碱性发生变化并相互作用，导致溶液颜色的变化。

三、消失的硬币所需材料：钢板、硬币步骤：1. 将钢板放在硬币上方，然后迅速抬起。

2. 观察硬币突然消失的现象。

原理：这个魔术利用了钢板的热传导性质。

钢板是一个良好的热导体，当钢板与硬币接触时，钢板迅速吸收硬币表面的热能，使硬币下方形成冷却区域，由于硬币所在区域的温度迅速下降，硬币看起来突然消失。

总结：以上是化学原理在魔术教学中的应用。

通过利用化学反应、指示剂颜色变化以及热传导等原理，我们可以展示出各种神奇的魔术效果。

科学公开课化学实验室里的魔法奇妙的化学实验科学公开课：化学实验室里的魔法般奇妙实验化学实验室是科学的殿堂，在那里，我们可以见证化学的魔法般变化。

化学实验是一个精确的过程，通过混合不同的物质，我们可以观察到令人惊叹的变化和奇妙的效果。

本文将带您进入化学实验室，一起探索这个神秘的世界。

1. 火焰的舞蹈在化学实验室中，最常见的化学实验之一是观察不同金属在火焰中的变化。

让我们以钠为例。

当把钠放入火焰中时，它会发出鲜艳的黄色光芒。

这是因为钠的外层电子结构不稳定，当它进入火焰时，能量会被吸收，导致电子跃迁，放出特定波长的光。

除了钠，其他金属也可以产生不同颜色的火焰。

铜会呈现蓝绿色，锂则呈现红色，钾呈现紫色。

这些美丽的火焰舞蹈正是由化学实验室中的金属元素展示的。

2. 化学反应的魔力化学实验室中还有许多令人惊叹的化学反应。

例如，氢氧化钠和盐酸的反应将产生氯化钠和水。

当这两种溶液混合时，会放出大量的热，同时产生氯化氢的气体。

这一过程称为中和反应。

类似的反应还有硫酸铜和锌之间的反应。

当这两种物质混合时，铜离子会被锌离子还原，形成金属铜，并伴有出色的蓝色颜色。

这种反应表明了化学物质之间电子转移的魔力。

3. 显色反应的神奇在化学实验室中，显色反应通常被用来检测某种物质的存在。

一个著名的显色反应是碘化钾和淀粉的反应。

当碘化钾溶液滴在含有淀粉的溶液上时，溶液会迅速变蓝或变黑。

这是因为碘化钾与淀粉之间发生了复杂的分子作用，形成蓝色或黑色的复合物。

类似的显色反应还有冰片试剂和酮类化合物的反应。

通过加入冰片试剂，酮类化合物会产生橙色的沉淀，这是一种可供检测酮类化合物的重要方法。

4. 非常规实验：离子彩色沉淀除了常规的化学实验，还有一些非常规的魔法般的实验。

例如，我们可以制作出五彩斑斓的沉淀。

首先，我们需要在导电皿中放入一些溶解银离子的溶液，并在另一个导电皿中放入一些溶解铜离子的溶液。

然后，我们将这两个皿子通过一个电导管连接起来，并通电。

教学过程一、复习预习用紫甘蓝水润湿白色纸花后再晾干。

放入装有呼出的气体的集气瓶中，观察现象。

答：引导学生观察纸花放入装有呼出的气体的集气瓶中，纸花还是干燥的不会变色；纸花变湿时变成红色。

（要让学生注意化学学科中的颜色变化只是色系上的改变）。

二、知识讲解知识点1 ：酸碱指示剂：紫色石蕊（遇酸变红，遇碱变蓝）无色酚酞（遇酸不变色，遇碱变红）紫甘蓝汁（遇酸变红，遇碱变蓝）知识点2 ：燃烧条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度要达到可燃物的着火点知识点3 ：氨气是一种无色气体，有强烈的刺激气味。

极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700体积氨。

氨气溶于水后水溶液显碱性。

三、实验过程实验一：变色的纸花自制指示剂：紫甘蓝压汁做指示剂的方法：第一步：将紫甘蓝菜(约50克)撕碎，装入透明厚塑料袋中；第二步：往塑料袋中加入一杯温水(50℃～60℃)；第三步：一只手握住袋口，另一只手反复挤压菜叶3～5分钟，直到水变为紫色为止；第四步：用牙签在塑料袋的底部扎一个孔，将紫甘蓝汁倒人小烧杯中；制作之前，教师要提醒学生注意四点：(1)尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗；(2) 紫甘蓝撕的块要小一点；(3)用手反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破了；(4)挤压菜叶的时间以汁液变紫为准。

自制会变色的纸花、叶：将白色花瓣上在白醋中浸泡，叶子在面碱水中浸泡，（浸泡的时间不要提前太久，以免酸碱中和，使实验失败）。

实验过程：出示一支白色的纸花，用喷壶往纸花和纸叶上喷自制的“水”，当学生感到很惊奇时，引入本试验相关知识讲解实验二：神奇的手帕课前准备：一块手帕，清水，酒精，打火机，盘子，大碗实验过程：1先将手帕放在盘子里，倒入清水使手帕浸没在水中，2等手帕完全湿透后拿出挤掉一些水分，再放在入盛有酒精的盘子里浸一下，3拿出挤干4用镊子夹住手帕一角，用打火机点火5将燃着的手帕放到大碗中用盘子盖灭6拿出手帕打开，完好无损当学生感到很惊奇时，引入本实验的相关知识讲解实验三：神奇的喷泉课前准备：铁架台、圆底烧瓶、玻璃管（带有橡胶管和夹子）、胶头滴管、双孔塞、烧杯、酚酞试剂实验过程：在干燥的圆底烧瓶里充满氨气（有刺激性气味），用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的塞子塞紧瓶口。

神奇的魔术化学变色实验魔术和化学实验是两个看似截然不同的领域，但当它们相结合时，将会带来令人惊叹的效果。

一种特别受欢迎的魔术化学实验是变色实验，通过巧妙的化学反应，在观众眼前呈现出不同颜色的液体，给人一种神奇的感觉。

本文将介绍几种神奇的魔术化学变色实验，揭示其背后的科学原理。

硼酸指示剂硼酸指示剂实验是最简单且最容易进行的魔术化学变色实验之一。

实验材料包括硼酸、酚酞指示剂和盐酸。

首先，在一个透明的容器中加入一些硼酸溶液。

接下来，将几滴酚酞指示剂滴入硼酸溶液中，你会看到溶液变成了红色。

这是因为酚酞指示剂在酸性条件下呈现出红色。

此时，你可以把一些盐酸加入硼酸溶液中。

当盐酸与硼酸反应时，酸性会降低，从而导致指示剂变色。

你会看到溶液从红色变成无色或者浅粉色。

这种变色效应令人叹为观止。

甘油和高锰酸钾甘油和高锰酸钾实验也是一种非常有趣的魔术化学变色实验。

实验材料包括甘油、高锰酸钾和稀硫酸。

首先，将一些甘油倒入一个透明的容器中。

接下来，用稀硫酸将高锰酸钾溶解。

然后，将溶解好的高锰酸钾慢慢地加入甘油中。

当高锰酸钾溶液与甘油反应时，会产生紫色的气体。

这时，你会看到甘油的颜色变暗，并逐渐变成棕色。

这种变色效应令人大吃一惊，仿佛甘油变成了一种神奇的魔法物质。

漂白液和碘液漂白液和碘液实验是另一种令人赞叹的魔术化学变色实验。

实验材料包括漂白液、碘液和淀粉溶液。

首先，在一个透明的容器中加入一些淀粉溶液。

然后，向淀粉溶液中加入一些漂白液，你会看到溶液变成了无色。

接下来，用碘液滴入淀粉溶液中。

碘液和淀粉反应会产生一种蓝黑的化合物。

实验时，你会看到溶液由无色转变为蓝黑色，并且变色速度非常快，就像魔术一样。

这种变色实验常被用于魔术表演中，给观众带来无限的惊奇和好奇心。

它揭示了漂白液和碘液之间的化学反应，以及淀粉与碘之间的特殊相互作用。

结语神奇的魔术化学变色实验将魔术和化学完美融合在一起，给观众带来了令人惊叹的效果。

通过巧妙地选择化学试剂和调整反应条件，我们可以创造出各种令人惊奇的变色效果。

神奇的化学实验化学实验是化学学习过程中不可或缺的一部分，通过实际操作和观察，我们能够更深入地理解化学原理和现象。

本文将介绍三个神奇的化学实验，让我们一起走进实验室，探索化学的奥秘。

实验一：燃烧的火焰变色材料准备：- 燃烧的Bunsen燃气蜡烛- 盐溶液- 各种金属盐步骤：1. 点燃Bunsen燃气蜡烛，确保蜡烛火焰呈明亮的蓝色。

2. 染湿棉签头部，然后蘸取少量盐溶液，将其放入蓝色火焰中。

3. 观察火焰变化的颜色。

结果：当盐溶液进入火焰中时，火焰的颜色会发生变化。

比如，钠盐溶液使火焰变为黄色，钾盐溶液使火焰变为紫色，锶盐溶液使火焰变为红色。

解释：火焰变色的原因是不同金属离子与火焰反应时所发射的光的颜色不同。

当盐溶液中的金属离子激发后，火焰就会发出相应颜色的光。

通过这个实验，我们可以利用火焰的颜色变化来检测样品中是否含有某种金属离子。

实验二：变色的化学魔术材料准备：- 紫色小球（高锰酸钾）- 酸性溶液（柠檬汁或醋）步骤：1. 将紫色小球放入一个透明的容器中。

2. 慢慢将酸性溶液倒入容器中。

结果：当酸性溶液加入容器中时，紫色小球的颜色会逐渐变淡并最终消失。

解释：紫色小球的主要成分是高锰酸钾，它在接触酸性溶液时会发生化学反应。

反应过程中，酸性溶液与高锰酸钾发生氧化还原反应，使得高锰酸钾的颜色逐渐变淡，最终消失。

这个实验可以让我们见证氧化还原反应的奇妙过程。

实验三：造云的实验材料准备：- 玻璃瓶- 热水- 打火机- 一点火柴头步骤：1. 在玻璃瓶的底部倒入一些热水。

2. 用打火机点燃一根火柴头，然后将火柴头放入瓶中。

3. 打火机熄灭后，快速将玻璃瓶的盖子盖上。

结果：当瓶中的火柴头燃烧并熄灭后，瓶中会产生一团白色的云。

解释：火柴点燃时，放出的气体富含水蒸气，当火柴熄灭后，瓶中空气温度迅速下降，水蒸气迅速凝结成小水滴，形成白色云状物质。

这个实验展示了物质之间的相变过程，同时也揭示了云形成的原理。

通过上述三个神奇的化学实验，我们不仅可以亲身感受化学的魅力，还能加深对化学原理的理解。

小五班“家长助教”活动——神奇的魔术①吹肥皂泡(也可以看成物理)②食盐溶解(对比沙子不溶)③闻气味的方法④胶水的使用⑤酸碱指示剂的变色⑥蛋壳遇到醋冒气泡⑧洗衣粉的去污⑨食用油不溶于水但溶于酒精或汽油光学：在水中放筷子，会出现弯曲的现象，应用了折射原理。

电学：用布来摩擦橡胶棒，然后用橡胶棒来靠近碎纸片，会因为有静电作用而吸附碎纸片。

磁学：把几块磁铁放在桌子上，然后互相靠近，会发现有些吸引，有些排斥。

原理是每一块磁铁都有一个南极和一个北极，同极相斥，异极相吸。

力学：将一只杯子装满水，杯子的口必须是平的，然后用一张硬纸片盖住，按住倒过来，卡片和水都不会掉下来。

原理是大气压强非常大，将纸片和水紧紧压住了。

活动一|：捉狐狸准备：1、石碱、清水、白醋各一瓶，分别贴上数字1、2、3；范画一张（上有树林、猎人、鸡窝和碱水画的狐狸）。

2、幼儿操作纸若干（事先用彩笔画好树林，用酚酞画好分别躲藏于三片树林中的狐狸），酚酞一瓶，毛笔、抹布、一次性桌布若干。

过程：1、出示范画，引起兴趣。

猎人家的鸡经常被狐狸偷吃，猎人非常想捉住这些狐狸。

狐狸究竟藏在哪儿呢？我们用什么办法来捉狐狸呢？（鼓励幼儿自由讨论。

）2、演示涂酚酞的方法：这里有一瓶神奇的水,我们先用笔尖蘸一点这个水从上往下涂画，发现红点后立即把它涂满。

这样，狐狸就逃不掉了。

3、引导幼儿操作。

每张桌上有三种液体。

它们分别是自来水、碱水和醋。

请你们分别用毛笔蘸这三种液体涂画，看看狐狸究竟藏在哪儿。

4.组织幼儿讨论：是哪种液体帮你捉到狐狸的？我们为什么能捉到狐狸？原理：酚酞遇碱变红。

活动二：有魔力的吹气（蛋白留痕）准备：1、取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。

2、用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上画画。

3、等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，4、待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰图案，而外壳却不留任何痕迹。

过程：1、另外准备3、4个用清水煮熟的鸡蛋，做上标记，与实验用蛋区别开来；2、请一位小朋友用笔在蛋壳上画上一朵紫色小花，然后吹气，剥去蛋壳，蛋白无变化；3、教师在实验蛋上画一朵紫色小花，用力吹气，剥去蛋壳，蛋白上也呈现出同样的小花图案；原理：醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。

教案：大学最神奇的化学现象——魔法气体课程名称：大学化学实验课程类型：实验课程课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够了解并掌握氧气、二氧化碳等气体的基本性质和制备方法。

2. 学生能够通过实验观察到气体在不同条件下的变化现象。

3. 学生能够运用化学知识解释实验现象，提高科学思维能力。

教学重点：1. 气体的制备方法及基本性质。

2. 实验操作技巧和注意事项。

教学难点：1. 实验现象的观察和解释。

教学准备：1. 实验室用具：试管、酒精灯、导管、集气瓶等。

2. 实验试剂：过氧化氢溶液、二氧化锰、澄清石灰水等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾气体的基本概念和性质。

2. 提问：你们听说过魔法气体吗？它有什么神奇的地方？二、实验演示（15分钟）1. 教师演示氧气的制备过程，引导学生观察实验现象。

2. 教师解释实验现象，引导学生理解氧气的性质。

三、学生实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，制备氧气并观察实验现象。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结与讨论（5分钟）1. 学生汇报实验结果，分享实验心得。

2. 教师引导学生总结氧气的性质和制备方法。

第二课时：一、导入（5分钟）1. 复习上一节课的内容，提问：你们知道二氧化碳吗？它有什么特点？2. 提问：你们能设计一个实验来制备二氧化碳吗？二、实验演示（15分钟）1. 教师演示二氧化碳的制备过程，引导学生观察实验现象。

2. 教师解释实验现象，引导学生理解二氧化碳的性质。

三、学生实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，制备二氧化碳并观察实验现象。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结与讨论（5分钟）1. 学生汇报实验结果，分享实验心得。

2. 教师引导学生总结二氧化碳的性质和制备方法。

教学评价：1. 学生实验操作的准确性和熟练程度。

2. 学生对气体性质的理解和解释能力。

3. 学生对实验现象的观察和分析能力。

教学反思：本教案通过两个课时的教学，让学生了解并掌握了氧气和二氧化碳的基本性质和制备方法。

化学的魔法实验化学是一门神奇的科学，它可以让平凡的物质发生巨大的变化，仿佛创造了魔法一般。

在实验室中，我们可以亲眼见证这些化学的魔法实验，让我们一起来探索其中的奥秘吧！实验一：变色魔术材料：- 一杯水- 蓝色酚酞溶液- 红色酚酞溶液- 酸性溶液（例如，在水中滴入几滴醋）步骤：1. 先准备两个相同的杯子，分别倒入水。

2. 在一个杯子里加入一滴蓝色酚酞溶液，搅拌均匀，杯中的水会变成粉红色。

3. 在另一个杯子里加入一滴红色酚酞溶液，搅拌均匀，杯中的水会变成红色。

4. 现在我们将这两种溶液混合在一起，观察会发生什么。

结果：当我们将红色和蓝色的溶液混合在一起时，溶液会由红色变为无色，仿佛魔术般地消失了。

解释：这个实验背后的化学原理是溶液的酸碱中和反应。

蓝色酚酞溶液是碱性的，而红色酚酞溶液是酸性的。

当两种溶液混合在一起时，酸和碱会发生中和反应，产生一个中性的溶液，所以最终呈现无色。

实验二：火焰变幻材料：- 一块锌片- 一块镁条- 镁粉- 碘晶- 盐酸步骤：1. 在一个火焰不易燃烧的容器中，将一块锌片和一块镁条分别点燃。

2. 观察和记录它们燃烧的颜色和特点。

3. 另外，在一个点燃的锌片上撒一些镁粉，再点燃。

4. 最后，在一块点燃的锌片上滴加一滴盐酸。

结果：- 锌片燃烧时，火焰呈现明亮的蓝色。

- 镁条燃烧时，火焰呈现耀眼的白色。

- 撒上镁粉的锌片燃烧时，火焰变得更加明亮。

- 加入盐酸的锌片燃烧时，火焰变成绿色。

解释：这些颜色变化背后的原理是金属与化合物的反应。

锌和镁是金属，它们在燃烧时会释放出不同的能量，产生明亮的火焰。

当锌片上撒上镁粉时，镁粉提供了更多的可燃物质，使火焰更加明亮。

而盐酸与锌的反应产生了氯化锌，氯化锌燃烧时会发出绿色的火焰。

实验三：起舞的气泡材料：- 氢氧化钠溶液- 硫酸溶液- 雪碧或其他含二氧化碳的饮料步骤：1. 先准备一杯氢氧化钠溶液。

2. 加入几滴硫酸溶液，搅拌均匀。

3. 用一个吸管吸取溶液，把吸管的一端放入雪碧杯中。

幼儿园科学探究《神奇的化学》幼儿园科学探究《神奇的化学》一、引言化学是一门神奇的科学，它研究物质的组成、性质以及变化过程。

幼儿园的科学教育应该引导幼儿通过实践探索，培养他们的观察能力、实验技能和科学思维，为他们以后更深入的学习奠定基础。

本次幼儿园科学探究的主题是《神奇的化学》，通过一系列有趣的化学实验，让幼儿了解一些基本的化学原理，开发他们的好奇心和创造力。

二、实验一：颜料的神奇变化1.实验目的：观察颜料在水中的变化过程。

2.实验材料：几种不同颜色的水溶性颜料，纸杯，水。

3.实验步骤：(1)将每种颜料分别放入不同的纸杯中；(2)将每个纸杯中加入同样的量的水；(3)观察颜料在水中的变化过程。

4.实验结论：颜料在水中会溶解并形成彩色的水溶液，颜色被水分子吸附。

5.实验原理：颜料中的颜色颗粒由分子组成，这些颗粒可以在水中分散，但无法彻底溶解。

彩色的水溶液是因为颗粒的散布而呈现出来的。

三、实验二：魔法牛奶1.实验目的：观察食用色素与牛奶的反应。

2.实验材料：牛奶，不同颜色的食用色素，餐盘，洗洁精。

3.实验步骤：(1)将一些牛奶倒入餐盘中，使其均匀覆盖整个餐盘底部；(2)在牛奶中滴入几滴不同颜色的食用色素；(3)在牛奶中滴入一滴洗洁精。

4.实验结论：洗洁精与食用色素的混合物会产生一种类似绚丽彩虹的图案。

5.实验原理：洗洁精能够降低牛奶中的表面张力，使得食用色素能够在牛奶中均匀分散，形成漂亮的彩色图案。

四、实验三：魔法消失墨水1.实验目的：通过化学反应使墨水消失。

2.实验材料：玻璃烧杯，葡萄酒醋，苏打粉。

3.实验步骤：(1)将莫尔斯卡拉燃烧方法中玻璃烧杯放在桌上，放入少量葡萄酒醋；(2)将少量墨水加入玻璃烧杯中；(3)观察墨水的变化；(4)将苏打粉加入玻璃烧杯中；(5)再次观察墨水的变化。

4.实验结论：墨水在葡萄酒醋中发生了化学反应，使其变成了无色的液体。

加入苏打粉后，墨水重新显现出来。

5.实验原理：葡萄酒醋中的醋酸能与墨水中的染料发生反应，使其变为无色。

化学魔术神奇火龙的原理
化学魔术神奇火龙是一种化学实验，使用了甲烷气体和气体中的氧气，通过化学反应产生了火焰和热气。

具体原理如下：
1. 甲烷气体：甲烷是一种无色、无味的气体，也是天然气的主要成分之一。

它可以在空气中燃烧，并产生明亮的火焰。

2. 氧气：氧气是空气的主要成分之一，也是支持燃烧的关键。

在空气中，约占总体积的21%，提供了燃烧所需的氧气。

当甲烷气体与氧气混合后，通过一定的点火方式（比如点燃一根火柴或使用火焰棒），就会发生燃烧反应，生成火焰和热气。

这种反应遵循了化学燃烧的基本原理，即燃料与氧气在一定的温度和压力下进行氧化反应，释放能量和产生燃烧产物。

总的来说，化学魔术神奇火龙的原理就是利用甲烷气体和氧气的化学反应产生火焰和热气，从而呈现出神奇的魔术效果。

但需要注意的是，在进行这种化学实验时，要严格遵守安全操作规程，以免发生意外。

魔法反应实验制作出可以变色冒泡的化学反应让学生探索化学反应的奇妙在化学课堂中，教师们常常通过实验来帮助学生深入理解化学反应的原理和规律。

而今天我要介绍的是一种具有魔法般效果的化学反应实验——制作可以变色冒泡的化学反应。

这个实验不仅可以激发学生对化学的兴趣，还能让他们探索化学反应的奇妙之处。

首先，我们需要准备一些实验器材和药品。

在这个实验中，我们会用到一些常见的化学试剂，例如碘酒、过碘酸钾溶液、碘化钾溶液等。

此外，还需要玻璃容器、搅拌棒、滴管等实验器材。

接下来，我们开始实验的操作步骤。

首先，在一个玻璃容器中倒入适量的碘酒，然后使用滴管往碘酒中滴入过碘酸钾溶液。

当过碘酸钾与碘酒反应时，会产生气泡并伴随着颜色的变化。

这时，我们可以用搅拌棒轻轻搅拌溶液，观察变化的过程。

随着搅拌的进行，碘酒溶液会逐渐变成蓝色，并且产生大量气泡，形成一个神奇的泡沫。

这种变色冒泡的化学反应令人惊叹，仿佛在魔法般的世界里探索着奇妙的秘密。

学生们看到这一幕，不禁会感到兴奋和好奇，他们会尽情地探索和观察这个化学反应的奇妙之处。

通过这个实验，学生们不仅可以亲自参与化学反应的过程，感受化学实验的乐趣，还能深入理解化学反应的原理和规律。

他们可以从中学到化学反应中氧化还原反应的概念，了解化学反应中的能量转化和物质变化过程。

这种亲身实践的学习方式，能够激发学生对化学的兴趣，培养他们对科学的好奇心和求知欲。

在化学课堂上，通过这样的魔法反应实验，教师们可以为学生打开化学世界的大门，让他们深入探索化学反应的神奇之处。

这种趣味性和实用性结合的教学方法，能够激发学生的学习热情，提高他们对化学学科的学习兴趣和动力。

希望通过这样的实验，学生们能够更加深入地理解化学反应的本质，培养他们对科学的热爱和探索精神。

让我们一起来探索化学的奇妙世界，感受科学的魅力和神秘！。

实验名称：化学魔术实验实验日期：2021年10月15日实验地点：化学实验室实验目的：通过化学魔术实验，让学生了解化学知识的趣味性，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。

实验原理：本实验通过一系列化学实验，展示化学现象的神奇之处，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。

实验材料：1. 实验器材：试管、烧杯、酒精灯、玻璃棒、滴管、镊子、试管架、铁架台、石棉网等。

2. 实验试剂：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞指示剂、硫酸铁溶液、氯水、酒精等。

实验步骤：1. 魔术一：酚酞变色实验（1）取一支试管，加入少量硫酸铜溶液。

（2）用滴管滴入氢氧化钠溶液，观察溶液颜色变化。

（3）继续滴入氢氧化钠溶液，观察溶液颜色变化。

2. 魔术二：酸碱中和实验（1）取一支试管，加入少量稀盐酸。

（2）用滴管滴入酚酞指示剂，观察溶液颜色。

（3）逐滴加入氢氧化钠溶液，观察溶液颜色变化。

3. 魔术三：硫酸铁溶液与氯水反应实验（1）取一支试管，加入少量硫酸铁溶液。

（2）用滴管滴入氯水，观察溶液颜色变化。

（3）继续滴入氯水，观察溶液颜色变化。

4. 魔术四：酒精燃烧实验（1）取一支试管，加入少量酒精。

（2）用酒精灯点燃酒精，观察火焰颜色。

（3）用镊子夹取一小块石棉网，放入火焰中，观察石棉网颜色变化。

实验结果：1. 酚酞变色实验：硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀，溶液颜色由蓝色变为绿色。

2. 酸碱中和实验：稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，溶液颜色由无色变为粉红色。

3. 硫酸铁溶液与氯水反应实验：硫酸铁溶液与氯水反应生成氯化铁和氯化氢，溶液颜色由黄色变为棕黄色。

4. 酒精燃烧实验：酒精在空气中燃烧，火焰颜色为蓝色，石棉网颜色变为黑色。

实验讨论：1. 酚酞变色实验说明氢氧化钠溶液呈碱性，可以与酚酞指示剂反应，使溶液颜色发生变化。

2. 酸碱中和实验说明酸碱反应可以生成盐和水，溶液颜色变化可以作为酸碱反应的指示。

神奇的化学方程式化学反应实验神奇的化学方程式—化学反应实验在化学领域中，化学方程式是描述化学反应的基本工具。

通过对不同物质之间的相互作用进行实验和观察，我们可以揭示出许多神奇的化学方程式。

本文将介绍几个令人惊奇的化学反应实验，带您探索化学世界的奇妙之处。

实验一：铁的氧化材料：铁钉、醋酸、玻璃容器步骤：1. 将一些醋酸倒入玻璃容器中。

2. 将铁钉放入玻璃容器中，确保铁钉完全浸没在醋酸中。

3. 观察并记录实验过程中的变化。

观察结果：不久后，铁钉开始发生变化。

首先，它会变成灰色，然后逐渐转变成橙色，最后变成红棕色。

同时，玻璃容器中会出现气泡。

反应方程式：Fe + 2CH₃COOH → Fe(CH₃COO)₂ + H₂解释：这个实验中发生了铁的氧化反应。

醋酸中的氧气与铁发生反应，生成了乙酸铁和氢气。

氢气的产生可以通过观察气泡来确认。

实验二：漂白剂与染料的反应材料：漂白剂、染料、玻璃容器、眼镜步骤：1. 将染料溶液倒入玻璃容器中，使其占容器的三分之一。

2. 加入少量漂白剂到染料溶液中。

3. 用眼镜观察并记录实验过程中的变化。

观察结果：当漂白剂与染料接触时，染料的颜色会逐渐褪去，最终变为无色。

反应方程式：无色染料 + OCl⁻ → 染料褪色解释：漂白剂中的次氯酸根离子（OCl⁻）具有强氧化性，可以将染料中的色素分子氧化并破坏其分子结构，导致染料褪色。

实验三：酸碱中和反应材料：盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂步骤：1. 将一些酚酞指示剂滴入氢氧化钠溶液中，使其变为粉红色。

2. 慢慢加入少量盐酸到溶液中。

观察结果：随着盐酸的加入，溶液的颜色逐渐变为橙色，最后变为无色。

反应方程式：NaOH + HCl → NaCl + H₂O解释：这是一种典型的酸碱中和反应。

氢氧化钠（NaOH）是一种碱，而盐酸（HCl）是一种酸。

两种物质混合后，生成了盐类（NaCl）和水（H₂O），同时伴随着酚酞指示剂颜色的变化。

通过这几个令人惊奇的化学反应实验，我们可以深入了解化学方程式的神奇之处。

幼儿园大班科学教案《神奇的化学实验》一、教学主题神奇的化学实验二、教学目标1. 了解化学实验的基本概念；2. 掌握实验过程的基本要求；3. 了解物质变化的基本规律，并掌握化学实验中的常用化学试剂；4. 培养幼儿的实验观察能力和实验操作能力；5. 提高幼儿的爱护小动物的意识。

三、教学重难点1. 化学实验的基本概念；2. 实验操作技能的掌握。

四、教学准备实验器材：干燥剂、电容器、铜钱、琉璃杯、饮料瓶、碘酒、氢氧化钠、蓝色石墨粉、气球、仿制布小手套。

五、教学内容与步骤1.化学实验介绍（10分钟）教师进行简单的化学实验介绍，让幼儿了解化学实验的定义以及化学实验的基本操作要求。

2. 实验展示（40分钟）（1）铜钱变银：将铜钱放入干燥剂中，放置1个星期，然后将铜钱取出并清洗干净，铜钱的表面就会变成闪亮的银色。

（2）饮料瓶漂浮：将水倒入铝箔袋中，加入氢氧化钠，然后将其放入饮料瓶中，气球会不断膨胀，最终饮料瓶就会漂浮在水面上。

（3）碘酒变色：将碘酒倒入琉璃杯中，然后往其中滴入蓝色石墨粉，碘酒就会慢慢变成黑色，表示反应已经进行。

3. 学生实验实践（40分钟）（1）手套变色：将仿制布小手套放入碘酒中，手套的颜色会由白变黑，这是因为碘酒会反应到手套的淀粉中。

（2）仿制布小手套变硬：将塑料袋放在桌面上，然后将碘酒倒入塑料袋中，将仿制布小手套放入碘酒中浸泡一段时间后，取出放在桌面上晾干，仿制布小手套就会变成坚硬的物体。

4.实验总结（10分钟）让幼儿回顾所做的实验，并引导他们用自己的语言来简单地概括化学实验的概念和基本操作要求。

六、教学评估1. 观察幼儿实验操作过程，评估其实验实践能力；2. 进行知识问答，检测幼儿对化学实验知识的掌握；3. 观察幼儿的小组合作情况，评估其合作意识；七、拓展延伸1. 可以引导幼儿进行更多的化学实验，让幼儿逐步探究物质变化的奥秘；2. 可以引导幼儿进行小动物的保护教育，提高幼儿的爱护小动物的意识。