18《玩出来的发明》PPT-西师大版二年级下册语文PPT课件

学习目标
1.学习本课生字。 2.了解文章大意，学会文章中出现 的词语。 3.知道玩什么发明出来的什么。
玩出来的发明
学生字
lán dāi
兰呆
学生字
gǎn yì
敢翼
学生字
zé bèi
责备
学生字
jī chǔ
基础
学生字
shè jì
设计
学生字
lèi yán
类延
学词语
望远镜是一种 利用凹透镜和凸透 镜观测遥远物体的 光学仪器。
望远镜
学词语
天文望远镜
课文赏析
你知道望远镜是一个小男 孩玩出来的发明吗？这个小男 孩就是17世纪初，荷兰一家眼 镜铺主人的儿子。
课文分析
玩出来的发明？是玩什么 发明出来的呢？
可能是眼镜？
课文赏析
小男孩玩镜片的方法引起了爸 爸的极大兴趣，他经过反复的观察 试验，发现老花镜片在前，近视镜 片在后，就可以将远处的景象放大。 这样，他做成了世界上第一架望远 镜。
课文分析
镜片怎么摆放能做出放大 镜的效果？
老花镜片在前，近 视镜片在后。
课文赏析
后来，意大利科学家伽利略 在望远镜做法的基础上，设计了 一架天文望远镜，用来观察天上 的星星，把人类的视野延伸到了 宇宙深处。
课文分析
用什么可以观察天 上的星星？
天文望远镜。
思考一下
小家伙是怎么 发现镜片可以做成 放大镜效果的？
是玩的时候发现的。
拓展延伸
玩也能发 明望远镜？
告诉我们一个道理：每 个人都要善于观察。
读读记记，选择你喜欢的词语造句。
惊呆 责备 反复 半信半疑 景象 视野 观察 目瞪口呆 延伸 试验 激动 小心翼翼

延迟 齐备 设备
基本功 迟疑 察言观色 小心翼翼
近义词：
发明—创造 相信—信任 实验—试验 延伸—延长
惊呆—惊讶 仿佛—好像 责备—责怪 激动—兴奋 兴趣—兴致 视野—视线 目瞪口呆—呆若木鸡
反义词： 清清楚楚—模模糊糊 半信半疑—将信将疑
责备—表扬 小心翼翼 —毛手毛脚 相信—怀疑 睁—闭 激动——冷静 延伸—缩短
望远镜
那小男孩发现了什么？
谁愿意把这一段的内 容表演给大家看呢？
分角色朗读第3~5自然 段。模仿爸爸的神态、 语言、动作，体会爸爸 充满爱意的“责备”和 小男孩“激动”的心情。
小结
你们看，小男孩就是在游戏的过程中， 发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现， 通过反复实验做成了世界上第一架望远镜， 伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事 让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上 掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么 苹果不往天上飞而往地下掉呢？经过研究， 他发现了“万有引力定律”。
你读了这个故事有什么 感受吗？
如果你们都像这个小男孩一样 留心生活、观察生活，大家还 会发现更多的奥秘。
你在玩耍的 过程中
延续 责问 备课 勇敢 基本 疑问 观察 羽翼
延长 职责 准备 敢干 基础 怀疑 考察 双翼
延期 延伸 负责 责罚 完备 军备 敢想敢说 地基 根基 疑心 猜疑 明察秋毫 机翼 左翼
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

玩出来的发明
yán
zé
bèi
gǎn
延
jī
责
yí
备
chá
敢
yì
基
lán
疑
dāi chǔ
察
shè
翼
jì lèi
兰
呆
础
设
计
类
延 基 兰 计
责 疑 呆 类
备 察 础
敢 翼 设
荷兰 惊呆 备 基础 人类 延伸 小心翼翼 目瞪口呆
勇敢 设计 责 观察 激动 试验 景象 半信半疑 反复
老花镜片
近视镜片
半信半疑 目瞪口呆 重叠 责备 惊呆 延伸
望远镜
那小男孩发现了什么？
谁愿意把这一段的内 容表演给大家看呢？
分角色朗读第3~5自然 段。模仿爸爸的神态、 语言、动作，体会爸爸 充满爱意的“责备”和 小男孩“激动”的心情。
小结
你们看，小男孩就是在游戏的过程中， 发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现， 通过反复实验做成了世界上第一架望远镜， 伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事 让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上 掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么 苹果不往天上飞而往地下掉呢？经过研究， 他发现了“万有引力定律”。
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1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。

【課文】玩出來的發明你知道望遠鏡是一個小男孩玩出來的發明嗎?這個小男孩就是17世紀初，荷蘭一家眼鏡鋪主人的兒子。

一天，小男孩拿起一塊老花鏡片和一塊近視鏡片玩了起來。

他一會兒把這塊舉到眼前看看，一會兒把那塊舉到眼前瞧瞧。

當他把兩塊鏡片一前一後拿著，重疊起來往外看時，他被眼前的景象驚呆了。

遠方那座教堂仿佛到了自己眼前，可以看得清清楚楚，好像一伸手就可以摸到一樣。

小男孩不敢相信自己的眼睛，他連忙放下鏡片，睜大眼睛再看：什麼都沒變，教堂還是很遠很遠。

難道是自己看錯了?小男孩又拿起鏡片，小心翼翼地舉到眼前。

沒錯，教堂一下子來到了自己面前。

這時，爸爸看見了，責備說：“鏡片怎麼能玩呢?”“爸爸，這鏡片能把房子變大!”小男孩激動地說。

爸爸半信半疑地走過去，一看，頓時目瞪口呆。

小男孩玩鏡片的方法引起了爸爸的極大興趣，他經過反復的觀察試驗，發現老花鏡片在前，近視鏡片在後，就可以將遠處的景象放大。

這樣，他做成了世界上第一架望遠鏡。

後來，義大利科學家伽利略在望遠鏡做法的基礎上，設計了一架天文望遠鏡，用來觀察天上的星星，把人類的視野延伸到了宇宙深處。

【教學設計】教學目標1.學會本課生字，會寫課後的字，理解新詞，在閱讀中積累詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

瞭解發明望遠鏡的故事。

3.逐步養成細心觀察、勤於思考的習慣和樂於創造的品質。

教學重、難點識字學詞，積累詞語，體會“生活處處有創造”。

教學準備生字、詞語卡片，多媒體課件或掛圖，一塊老花鏡片和一塊近視鏡片。

教學時間2課時教學過程一、質疑導入1.揭示課文題目，齊讀課文題目。

2.看到本課課文題目，你有什麼疑問?(“玩出來的發明”發明了什麼?)3.現在，讓我們帶著這些問題，一齊來學習這篇有趣的文章吧!二、初讀課文，認讀生字1.教師：在課文裏有一些陌生的漢字娃娃，大家有信心和它們成為好朋友嗎?現在，我們就去認識它們。

這些陌生的漢字娃娃在課文裏和大家捉迷藏呢，請小朋友借助中文拼音自由地讀課文，一邊讀一邊把他們勾畫出來吧!2.請大家在學習小組內用各種方法和他們成為好朋友。