人教版二年级语文下册《动手做做看》课件PPT

你知道图片 上的小朋友在干 什么吗？要这 么做。借助拼音认读生字，同学间相
互交流认字方法。
会读的字 Lǎng zhì màn lín yī
朗志漫鳞伊
lín nà āi hǒng piàn
琳娜哎哄骗
默读课文，找找故事的人物。
朗志万
伊琳娜
妈妈
动手做做看
讨论
假如你是伊琳娜，听了朗万志的 话，你可能会说什么？
不迷信权威、不轻信盲从，勇于实践。
动手做做看
按课文填空
朗志万听了，哈哈大笑。他说 ：“我（不是）哄骗你们。我是想 让你们（ 知）道，（ 科学）家的话， 也不一定（ 都）是，对要的（ ）。动”手做做看
读词语
动手做做看
另外 问题 漫画 哄骗
另一个 题目 漫出来 骗人
同志 提问 朗读 口渴
志气 提水 朗诵 喝水
会写的字
动手做做看
另志题提 漫朗哄喝骗
◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋 友或爸爸妈妈说说自己的感受。
◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有 什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有 礼貌的指出来。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《人教版二年级语文下教学课件》13 动手做做看
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。

太阳能 化学能 化学能
机
械能 [问]：光合作用中能量形式的转化？ [答]：光能转化为化学能
[问]：人吃食物，食物中能量转化情况？ [答]：食物中的化学能转化为内能，又转化为人活动的机械能。 让学生通过教材结合生活体验认识到各种现象中能量形式的转化。 读图 7.1.19 太阳能的各种转化途径，让学生举例各种能量的转化途径。 [答]：…… 总结：大量事实告诉我们：能量不仅会转移，更多的情况下则发生形 式的 转化。自然界中各种形式能量的转化是非常普遍的现象。 【板书】三、能量的形式的转换
3此定律是否需条件？ 教师总结：这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论 是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守 这 个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。
【板书】 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。
【讨论】 达·芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的 重钢球，如图所示， 利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚 到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮 子转 动不息，。你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？它们的组成和结构是否相同？ 我发现 有机物的组成元素有：
表一：
。 四、阅读书本 35~37 页“几种简单的有机物”完成下
名化
性
用
称学 质
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。

李娜为了哄小妹妹 开心，带着她在看漫画
故事《七彩鱼鳞》。
换偏旁识字：
慢—漫 篇—骗
（漫）出来了 一（ ）篇文章 缓（慢） 哄（ ） 骗
慢漫 （1）老爷爷（慢慢）地走； （2）水满了，从鱼缸里（漫）出来。 （3）发大水了，河水（漫）过了小桥。
漫
它们相同的是什么？
哎哄
找一找它们的形旁和声旁：
琳娜
要（
)。
——（ ）
“科学家的话，也 不一定都是对的”你 是怎样理解这句话的？
不要不加思考地相信别人 的话。对待别人说的话或提 出的问题，不光要动脑筋想 一想，而且还要动手做一做。
实践活动
对别人提出的或生活中遇 到的问题，你动脑筋想了吗？动 手做了吗？
读读课文，想想 从伊林娜动手做实验 这件事中，你受到什 么启发。
尹琳娜在干什么？
伊琳娜找来一 条金鱼，把它放进 一个装满水的杯子 里。哎呀，和郎志 万说的不一样，水 漫出来了。
此时此刻的伊琳娜想：
伊琳娜的心呀越想越…… 她对朗志万说些什么呢？
动手做做看
您怎么可以提这样 的问题，来哄骗我们 小朋友呢？
“您怎么可以提这样的问题， 来哄骗我们小朋友呢？”
你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？
也不一定（
）都，是要对（的
）。”动手做做看
朗志万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是想让你们 知道，科学家的话，也不一定都是 对的，要动手做做看。”
动手做做看
伊琳娜明白了朗万志的 话后，高兴地笑了。
伊琳娜听了朗志 万的话后，可能会说 些什么？
道歉、感谢、今后遇 事的做法等
想一想：哪种说法是对的？
您不可以提这样的问题，来哄 骗我们小朋友。

听了朗志万的话，伊琳 娜为什么笑了？
2020/11/23
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作业套餐（任选）
1、阅读《小马过河》，把读后 的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。
2、动手做做看：杯子里装满水， 在上面放上一张纸，然后把杯子倒 过来，水会不会洒出来呢？
2020/11/23
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
13、动手做做看
2020/11/23
1
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2020/11/23
2
“一个杯子里装满了 水,再放进别的东西, 水就会漫出来。如 果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？”
2020/11/23
3
一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
2020/11/23
4
妈妈说：“不能光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
2020/11/23
5
一个杯子装满了水，再放进
别的东西，水就会漫出来。
伊琳娜找来一条金鱼,把它放 进一个装满水的杯子里。哎呀,和 朗志万说的不一样 。水漫出来了。
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/23
12
2020/11/23
6
自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？又为什么笑了？