荒漠化的危害与治理

核心素养测评二十八荒漠化的危害与治理建议用时：45分钟西西伯利亚平原南部和哈萨克丘陵北部地区气候干旱，降水变率大，地势较平坦，土质沙性，没有任何天然屏障阻挡来自于极地和西伯利亚的寒风侵袭，冬春两季常有6～8级强风，春末夏初常形成大规模沙尘暴。

据此完成1～3题。

1.该地区春末夏初多发沙尘暴的原因是( )A.冬季农田积雪量少B.沼泽湿地大面积排干C.里海沿岸沙源丰富D.河网密度过低2.20世纪50年代，前苏联在图示地区进行了大规模的垦荒(上图垦荒区)，在垦荒初期，苏联人深翻土地，将土层翻转，将作物残茬深埋土中，结果导致当地生态严重失衡，最可能的原因是 ( )A.作物残茬深埋土中，病虫害肆虐B.深翻土地致使土壤肥力降低C.土层翻转导致沙性土壤侵蚀加剧D.垦荒导致土壤团粒结构被破坏3.20世纪60年代中期，前苏联推出一系列综合防护措施，如田间留残茬，推广作物带状种植等，主要目的是( )①积雪保墒②减少农作物病虫害③提高地带性植被覆盖率④增大地表摩擦力降低风速A.①②B.②③C. ③④D.①④【解析】1选A，2选C，3选D。

第1题，该地区属于草原带向半荒漠带过渡的干草原带，气候干旱，冬季农田积雪量少，春末夏初蒸发旺盛，土壤干燥，多碎屑物质，容易产生沙尘暴。

该地区沼泽湿地少。

沙源来自西西伯利亚平原南部和哈萨克丘陵北部地区。

河网密度不是形成沙尘暴的直接原因。

第2题，该地区气候干旱，以沙质和沙壤质土壤为主，土层翻转致使表土变得干燥松散，导致风蚀加剧。

作物残茬深埋土中，不会使病虫害肆虐，深翻土地对土壤肥力没有影响，垦荒不会影响土壤结构。

第3题，保留作物残茬和作物带状种植相结合，有利于增加冬季积雪的厚度和春季播种前的土壤含水量，同时增大地表摩擦力降低风速。

(2020·厦门模拟)苹果为落叶乔木，生长季为4～10月。

苹果园的传统生产方式为定期松土、清除杂草(简称清耕)，近年来土壤覆盖技术得以广泛应用。

不同覆盖方式下，土壤的水分、温度和有机质差异显著。

土地荒漠化的危害及治理措施土地荒漠化，这个听起来就让人头疼的问题，可是咱们国家面临的大难题之一。

想想看，那片曾经绿油油的土地，现在变成了沙漠，真是让人心疼不已。

说起荒漠化的危害，那可真是不小。

它让咱们的粮食产量大大减少，因为土地都变成了不毛之地，种庄稼的地方都没了。

再说了，荒漠化还让咱们的水资源变得紧张，有时候连喝水都成了问题。

不过，别担心，咱们有办法对付这荒漠化！先说治理措施吧，咱们得从源头上抓起。

比如，咱们可以植树造林，种些耐旱的树种，这样既能改善土壤，又能防止水土流失。

咱们还可以搞一些节水灌溉技术，让土地不那么干旱。

除了这些治标的办法，咱们还得从治本上下手。

比如说，咱们可以发展循环农业，让土地能够持续产出。

这样，就算遇到干旱，咱们也能保证粮食供应。

咱们得加强环保意识，让大家都意识到保护环境的重要性。

咱们可以多宣传一下，让大家都知道荒漠化的危害，一起努力保护咱们的家园。

我突然想起一个笑话来。

有一次，我去山上玩，看到有个地方长满了草。

我问旁边的老大爷：“这草长得真好，是不是特别容易养活？”老大爷笑着说：“你错了，这草可不是好养的，它可是个‘小能手’，能把石头都啃掉。

”哈哈，看来咱们得好好保护环境，不然这些“小能手”们可要给我们添麻烦了。

面对土地荒漠化这个大问题，咱们不能掉以轻心。

只有大家齐心协力，才能把这个“小能手”们赶走，让咱们的家园重新焕发生机。

加油吧，朋友们！。

第一节荒漠化的危害与治理—以我国西北地区为例(第一课时)【课标与教材分析】本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。

荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。

荒漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。

教材以荒漠化严重的我国西北地区为典型案例，首先分析了西北地区干旱为主的自然特征；其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因，并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作用；接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点；最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异，指出需要采取相应的对策和措施。

本节内容分为两课时，本文中的教学设计及板书为第1课时内容。

对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解；同时学生通过看报刊、图片、电视等媒体的宣传报道，对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治的了解尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差。

因此，教师在设计教学过程的时候注重培养学生提取信息的能力，知识归纳，总结的能力，以及综合分析的能力。

【设计思路】本节内容采用案例教学法，合作、探究等教学方法，引导学生理解荒漠化的危害和防治。

让学生主动融入课堂教学，充分调动学生的积极性、主动性，通过对阅读材料和图片的分析，和一系列的活动和思考分别穿插在相关知识学习之后，引导学生进行全面归纳。

这样，一方面有利于知识的巩固和升华，另一方面有利于学生地理思维能力的培养。

学生学习的过程本质是积极、主动地建构知识的过程。

中学地理教学应以学生发展为本，激发学生学习的兴趣和动机，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的自我发展能力，最终提高全面素质。

本课基于新课程标准的教学理念，遵循“以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线”的教学原则。

2.1 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第1课时荒漠化的含义及成因班级：学号：姓名：【学习要求】1.掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。

2.了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化形成的自然原因。

3.了解西北地区荒漠化的人为因素。

【自主探究】知识结构荒漠化的人为因素：1、人口对生态环境的压力增大。

2、人类活动不当，对资源的不合理利用。

其主要表现：1、过度2、过度3、过度探究点一荒漠化的概念和发生过程探究材料：课本16页前两段探究问题1：荒漠化的概念和发生的过程分别是什么？查读世界气候类型图，读下图回答（1）-（4）题（1）分析图中以B为代表的荒漠带形成的主要原因。

（2）图中B、D、E三处的荒漠延伸到海岸的原因。

（提示结合洋流分布图）探究点二我国西北地区的荒漠化探究材料：课本图2.1和2.2探究问题2：西北地区的自然特征以及以干旱为主的原因是什么。

（1）西北地区的自然特征②气候：干旱是其最为的显著的自然特征。

（2）分析西北地区干旱的原因：探究材料：课本P17-19内容探究问题3：我国西北地区荒漠化的自然和人为原因是什么？【例题2】中国现有荒漠化土地267.4万平方千米，其中：风蚀荒漠化187.3万平方千米；土壤盐渍化17.3万平方千米；冻融荒漠化36.3万平方千米。

荒漠化土地主要分布在如图所示的9个省区，占荒漠化土地总面积的99%。

回答(1)～(3)题。

(1)有关我国荒漠化的现状，说法正确的是()A．荒漠化最严重的是风蚀荒漠化，占荒漠土地的99%B．荒漠化土地主要分布在西北内陆省区C．荒漠化土地主要分布的9个省(区)年降水量都在400mm以下D．长江以南的省(市、区)没有荒漠化土地(2)冻融荒漠化土地主要分布在()A．甘肃、河北B．新疆、内蒙古C．陕西、宁夏D．青海、西藏(3)占全国荒漠化比例最高的省区，其荒漠化形成的主要自然原因是()A．植被人为破坏严重B．土质疏松，水土流失严重C．深居内陆，气候干旱D．农牧业生产方式落后。

土地荒漠化的危害及治理措施1. 引言土地荒漠化，这个听起来有点吓人的词，其实就是指原本肥沃的土地因为各种原因变得贫瘠，甚至变成沙漠。

想象一下，一片绿油油的田野，突然被一层沙子覆盖，成了寸草不生的荒地，真是让人心痛啊！那么，这种现象到底带来了哪些危害呢？我们又该如何治理呢？接下来，就让我们轻松聊聊这个话题。

2. 土地荒漠化的危害2.1 生态环境的恶化首先，土地荒漠化对生态环境的影响可不是小事，简直是如虎添翼。

想象一下，很多动植物失去了栖息地，鸟儿再也不能在树上叽叽喳喳，青蛙也只能默默无闻地躲在沙子里。

生态系统一旦失去平衡，各种生物都受到牵连，整个环境就变得暗淡无光。

而且，沙尘暴就像调皮的小孩，常常肆无忌惮地袭来，把空气搞得乌烟瘴气，让我们出门都得戴口罩，真是没法呼吸啊！对于那些有呼吸道疾病的人来说，这简直是雪上加霜。

2.2 经济损失接下来，咱们聊聊经济损失。

土地荒漠化直接影响农业生产，农民伯伯辛辛苦种的粮食没了，收入自然也跟着水落石出。

农田变成了沙漠，咱们的饭碗可怎么办呢？而且，荒漠化导致的水土流失，像是把资源给白白浪费了，真是心疼啊！再加上，由于土地退化，很多地方的旅游业也受到了影响，游客不愿意来，生意自然也就不好做。

3. 治理措施3.1 生态修复那么，面对这些危害，我们能做些什么呢？首先，生态修复是个好办法。

相关部门和科研人员正在努力尝试种植耐旱植物，像是在沙漠里种上小绿植，把干枯的土地变得生机勃勃。

还有就是搞植树造林，种下一棵树，就像种下一个希望，时间久了，荒地也能变成小森林，真是妙不可言！3.2 节水灌溉其次，咱们还可以从用水入手，推广节水灌溉技术。

比方说，滴灌技术就像是给植物喝水的“自助餐”，让每一滴水都能被利用到极致。

这样一来，既能保证作物的生长，又能节约水资源，真是一举两得啊！更妙的是，这些技术也越来越成熟，农民朋友们只需要学习就能轻松上手。

4. 结语最后，土地荒漠化真的是个让人揪心的问题，但只要我们齐心协力，总能找到办法治理。

土地荒漠化的危害及治理措施土地荒漠化，这个听起来就让人头疼的问题，其实它就像是大自然给我们出的一道难题。

这可不是闹着玩的，它让土地变得干裂、贫瘠，连那些花儿和小草都没法儿生长，真是让人心疼啊！
想象一下，你辛辛苦苦种下的那些小苗苗，结果被沙漠给吞没了，那得多让人失望啊！再说了，那些绿油油的庄稼地，现在也变成了一片死寂，没有了生机勃勃的景象，这可怎么得了呢？
更糟糕的是，土地荒漠化还会导致生态环境恶化，鸟儿们找不到食物，水源也变得浑浊不堪，连我们呼吸的空气都变得不那么清新了。

这可不是小事，它关系到整个生态系统的健康和平衡，让我们不得不重视起来。

面对土地荒漠化，我们该怎么办呢？别担心，我有好办法！我们要节约用水，别让水龙头一直开着，要养成随手关水的好习惯。

这样既能保护水资源，又能减少浪费。

我们要多植树造林，让绿色植被覆盖大地，就像给大地披上一件绿色的外衣一样。

树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，还能防止水土流失，真是一举多得的好办法！
我们还可以参与各种环保活动，比如垃圾分类、节能减排等。

这些看似微不足道的小事情，其实都能产生很大的影响哦！
我想说的是，土地荒漠化是一个全球性的问题，需要我们每个人的共同努力才能解决。

让我们携手合作，为地球母亲贡献一份力量吧！相信在大家的共同努力下，我们的家园一定会变得更加美好！。

第27讲荒漠化的防治——以我国西北地区为例一、认识荒漠化二、我国西北地区荒漠化的成因1．自然因素——为荒漠化创造条件(1)基本条件：气候干旱。

西北地区深居内陆，降水稀少，有利于荒漠化发展。

(2)物质条件：土质疏松，为沙质沉积物。

(3)动力条件：大风日数多，且多集中在冬春干旱的季节，为风沙活动创造了有利条件。

(4)重要影响因素：气候异常。

多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干旱年则加剧荒漠化进程。

2．人为因素——决定性因素(1)根本原因：人口激增对生态环境的压力；人类活动不当。

(2)主要表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当。

三、荒漠化的危害和防治1．荒漠化的危害土地自然生产力日渐丧失，不仅影响当地区域经济和社会的持续发展，而且严重威胁当地甚至其他地区人们的生存环境。

2．荒漠化的防治(1)防治内容①预防潜在荒漠化的威胁。

②扭转正在发展中的荒漠化土地的退化。

③恢复荒漠化土地的生产力。

(2)防治原则①坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合。

②坚持治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。

(3)防治措施①合理利用水资源。

②利用生物措施和工程措施构筑防护体系。

③调节农、林、牧用地之间的关系。

④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。

⑤控制人口增长。

微点1“荒漠化”并非等同于“荒漠”荒漠化是多种原因引起土地退化的过程，而荒漠是指植被稀疏的地表景观。

微点2荒漠化并不一定是沙漠化狭义的荒漠化仅指土地沙漠化；而广义的荒漠化包含风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冻融荒漠化、土壤盐渍化等多种形式。

微点3我国西北地区干旱的原因微点4自然与人为因素对荒漠化的影响并不等同荒漠化是自然因素和人为因素共同作用的结果。

其中自然因素是基础，人为因素起主要作用。

即人类活动是荒漠化的决定性因素。

微点5荒漠化的治理措施(1)针对自然因素的措施根据荒漠化产生的自然原因，从减弱或消除自然因素对荒漠化问题影响的角度分析对策。

如荒漠化的产生与地表植被稀疏有关，可通过植树造林减轻荒漠化。

第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例[生活链接] 位于阴山南麓、鄂尔多斯高原之北的库布齐沙漠，总面积1.86万平方千米，是中国第七大、也是距北京最近的沙漠，曾是寸草不生、风沙肆虐、飞鸟难越的“死亡之海”。

经过30年来的不断努力，累计治沙6 000多平方千米，实现由“沙逼人退”向“绿进沙退”转变，为全球荒漠化治理贡献了中国经验。

课程标准学习目标核心素养以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理、保护措施。

了解：荒漠化的含义和表现形式。

知道：我国西北地区自然环境特征，荒漠化的危害，荒漠化防治的主要措施。

理解：自然条件与荒漠化的关系，荒漠化的人为原因。

应用：能够结合具体的地区，分析荒漠化产生的具体原因、防治的具体措施。

人地协调观：调整人类活动，防治荒漠化。

综合思维：分析荒漠产生的原因和危害，提出防治的对策和措施。

区域认知：认识荒漠化产生的地理环境，评析人类活动对荒漠化产生的影响。

地理实践力：调查家乡荒废土地，分析其荒废的原因，并提出整改措施。

自主预习固根基主干引导夯基固本一、荒漠化的含义1．含义[自我探究] 沙漠化和荒漠化的含义有何联系？[答案]沙漠化属于荒漠化的一种形式。

荒漠化包括风蚀、水蚀等外力作用造成的土地退化，也涉及人类乱垦滥伐所导致的水土流失和生态环境破坏。

其中风力长期侵蚀形成沙漠化，流水长期侵蚀形成石漠化。

2．类型(1)01水蚀等外力作用造成的土地退化。

(2)人类02滥垦滥牧所导致的水土流失和环境生态破坏。

3．荒漠化的因素(1)自然因素①西北地区气候03干旱，大风频繁，容易引起风蚀。

②深居大陆腹地，降水少，但有时降水强度却比较大。

③黄土高原地区04土质疏松，遇水崩解，易于侵蚀。

④从西北地区的自然格局看，植被覆盖率自05东南向06西北逐渐降低。

地表裸露，使土壤失去植被保护和对水的调节作用。

(2)人为因素①人口的07迅速增长，加大了环境生态压力。

第一节荒漠化的危害与治理第二课时班级姓名【学习目标】1．知道荒漠化带来的危害2．能够说出荒漠化问题的治理措施3．树立防治荒漠化的观念，建立正确的环境观。

【重点】荒漠化治理的措施【知识准备】1．世界防治荒漠化和干旱日（6月17日）2．西北地区荒漠化的人为因素的主要表现：（A级）温带草原区：过度____________ 绿洲边缘区：过度____________农牧过渡区：过度______________ 绿洲退化萎缩：对__________的不合理利用【学习内容】一、荒漠化的危害（A级）1．生态环境进一步恶化，威胁村庄、_________、__________ 、水库、灌渠等基础设施。

2．为__________的形成提供了充足的沙源。

3．使农牧业生产力水平大幅度下降，________和__________减产甚至绝收，进而引发_________，影响经济、社会的__________发展。

二、荒漠化的防治（A级）1．防治荒漠化的基本方针：“_________________________________________”2．措施：封______禁________，禁_______禁________，合理用_______，__________移民等。

3．1978年国家开始实施_________________________体系建设工程。

4．西北荒漠化治理中存在的问题是__________________________________的现象长期存在，使得荒漠化土地面积仍在继续扩大。

『活动探究』1．在我国西北荒漠化地区，应当怎样处理保护环境与脱贫致富的关系？（C级）应把环境保护放在首位，不能以牺牲环境为代价来求得脱贫致富，要在保护环境的基础上，合理开发利用自然资源，发展经济。

2．什么是“生态移民”? “生态移民”是逃避自然，还是对自然的尊重?当一个地区人口数量超过了其环境承载力时，就有可能出现种种环境问题，为了保护当地的生态环境，应有计划地将一部分人口迁移到其他有接受能力的地区，这就是“生态移民”。