高考历史复习课件 第11讲 20世纪世界经济体制的创新与调整课件

——摘自肖枫《当代世界与社会主义》 依据两国的具体实践，评述材料中两位领导人的共同观点。(要求： 观点明确、史论结合、史实准确，符合逻辑。)
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大一轮复习·历史（RM）
解析：首先提炼出两位领导人的共同观点，即社会主义建设必须重 视劳动者个人物质利益，正确处理好革命精神与个人物质利益的关系。 然后选取合理的史实加以论证，如选择列宁新经济政策中农业政策以及 中国家庭联产承包责任制，说明它们是如何维护农民的利益，进而调动 农民的生产积极性的，言之有理即可。
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二、探索社会主义建设道路的理论和实践 1．马克思的设想：在社会生产力高度发达的基础上推翻资本主义 统治，建立无产阶级政权，实行生产资料公有制、按需分配的社会主义。 这种理想化的主张并没有真正实践和实现过。 2．列宁的主张：俄国十月革命创造了社会主义革命首先在一个落 后资本主义国家取得胜利的理论和实践；十月革命后列宁在苏俄实行 “战时共产主义”政策，设想直接过渡到社会主义，结果是不成功的； 1921 年，列宁又实行新经济政策，利用市场和商品货币关系逐步过渡到 社会主义，他探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路，是列宁 领导社会主义建设实践的伟大创造。
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邓小平曾在 1978 年 12 月召开的中央工作会议上强调：“不重视物 质利益，对少数先进分子可以，对广大群众不行，一段时间可以，长期 不行。革命精神是非常宝贵的，没有革命精神就没有革命行动。但是， 革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益， 那就是唯心论。”
A．新经济政策的实质存在反复和不确定性 B．列宁对新经济政策实质有多维阐述 C．新经济政策是列宁个人主观意志的产物 D．新经济政策造成了苏俄内部的思想混乱

材料二 罗斯福新政期间,一些人激烈地抨击罗斯福,说他“叛变了他的阶 级”,其举措是“淡红色的社会主义”。
——据黄安年《美国社会经济史论》等
材料三 计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区 别。……计划和市场都是经济手段。
答案 A 本题以苏共中央的措施为切入点,旨在考查解读材料信息和调动 知识解决问题的能力。材料表明,苏联将集体农庄劳动报酬的发放期限缩短, 同时在一些集体农庄试行工资制度,这一措施实际上是利用物质刺激的办法 调动农民的生产积极性,故A项正确。这一措施只是在计划经济管理体制内 部进行调整,并未改变计划经济管理体制,B项错误;该措施的提出主要是针对 农民生产积极性不高和农业落后的状况,并不是为了消除城乡差别,C项错误; 20世纪30年代,苏联已经实现了农业集体化,D项错误。
3.(2018课标Ⅲ,35)1959年,苏共二十一大讨论通过了七年经济计划,规定7年 内工业生产总值提高80%,其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长。这反映 出七年经济计划 ( ) A.未能摆脱斯大林模式 B.是应对马歇尔计划的举措 C.是新经济政策的延续 D.加强了国家对经济的控制
答案 A 七年经济计划仍然将经济发展重点集中在工业尤其是重工业上, 体现出鲜明的斯大林模式的特征,故A项正确。马歇尔计划于20世纪50年代 初期已结束,B项错误;材料体现的是经济发展的计划性,与新经济政策注重市 场的作用不符,C项错误;材料表明七年经济计划延续了此前的一贯做法,没有 体现出国家对经济控制的加强,D项错误。
C.经济改革的重点转向农业
D.社会生活需求发生变化
答案 A 本题考查苏联的经济改革,通过数据对比,考查学生解读表格信息和运 用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力,体现了历史解释和史料实证素 养,引导学生关注经济发展中的问题,通过借鉴历史经验教训认识和解决现实问 题。 表格数据显示,1970年,苏联钢、煤、肉、蔬菜与瓜类的实际产量均低于1961年的 预测或计划任务,尤其是肉、蔬菜与瓜类的生产缺口更大,这反映出苏联经济建设 中经济结构失调等问题积重难返,故A项正确。材料体现的是苏联经济发展中存 在的问题,没有涉及具体经济政策、经济改革重点的信息,B、C两项错误;1970年 苏联肉、蔬菜与瓜类的实际产量远远低于1961年的预测或计划量,体现的是农业 生产不能满足社会生活需求,不能说明社会生活需求发生变化,D项错误。

益扩大和国际合作日益加强;第二小问,须完
主题关联 突破大题
探究突破
试练2 阅读材料,完成下列要求。
材料 现代化的一个侧面是社会对变动的适
化,变动与适应相结合,才是现代化成功的关
主题关联 突破大题
明确写出论题,阐述须史论结合。)
围绕材料,结合世界近代史的具体史实,自拟
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据该表可知,当时美国
A.最低工资标准失效 C.经济危机不断加深
(
)
B.产业结构迅速调
D.政府财政支出
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[答案]C
[解析] 本题以1929—1931年美国部分行业
1929—1933年资本主义世界经济危机。本
养,考查学生对表格有效信息的提取、解读与
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但不是根本改变,故A项正确、B项错误;材料
击,故排除C项;苏联的经济体制改革是赫鲁
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2.苏联经济改革的启示
(1)社会主义制度需要在发展的道路上自我调
(2)社会主义改革要坚持从实际出发,实事求
(3)改革是一项复杂的系统工程,不可能一帆
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试练3
1956年,英国前首相丘吉尔对前来
美、法、德、日等国纷纷颁布专利法,对工
保护”可知,知识产权制度保护的范围由工
主题关联 突破大题
知识产权组织。20世纪70年代以后,西方国
保护范畴,各国知识产权的法律规定也日益
等发达国家和地区开始单方面把国际贸易和
易保护政策严惩他国侵犯知识产权的行为”
主题关联 突破大题
商标法》成为中国知识产权保护的开始”可
国情和发展阶段,反复实践,才能走出一条适
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2019/7/17
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四、比较苏俄新经济政策与中国改革开放[中外关联]
比较项
苏俄新经济政策
中国改革开放
国内外敌人的进攻被粉碎，
背
“文化大革命”刚结束，国家经济濒临崩
不 “战时共产主义”政策已经
景
溃的边缘，工作重心亟待转移
同 过时，一些地方发生叛乱
点 内 以农业为核心，涉及工业、 先农业后工业，全面改革
容 流通、分配等领域
3．第二次世界大战后至苏联解体 (1)主题：改革高度集中的经济体制，提高综合国力。 (2)措施：赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。 (3)特点：赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革尽管取得了一些成效，但没有突 破“斯大林模式”，仅仅是做了一些修补；戈尔巴乔夫对“斯大林模式”进行 了根本性改革，但其改革背离了社会主义方向，最终失败。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
三、苏(俄)联社会主义经济体制的创新和调整 1．1917—1927 年 (1)主题：摆脱经济危机和政治危机，向社会主义过渡。 (2)措施：先后实行“战时共产主义”政策和新经济政策。 (3)特点：“战时共产主义”政策是使用行政和军事手段直接过渡；新经济 政策是遵循市场价值规律实行间接过渡。
2．1928—1953 年 (1)主题：建立社会主义，实现工业化。 (2)措施：“斯大林模式”。 (3)特点：单一公有制，高度集中的经济管理体制，排斥市场的计划经济， 以行政手段管理经济。 (4)结果：国家按计划调配和使用全部人力、物力、财力，形成了比较齐全 的工业体系。基本上实现了工业化，但是后来暴露出越来越多的弊端。