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高职计算机类专业课程综合实训项目的设计——以交换与路由技术课程为例

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用， 从而培养学生的实际组网技术及高级应用能力。
目前 ， 大 多数 高职院校教师在授课过程 中， 简单地以技术范 畴为标准 ， 把综合性的网络应用需求划分为多个独立的技 术实训 项 目， 例如端 口聚合 、 单臂路 由等 ， 也有部分教师在课 程后 期 ， 选 择性地把几个单项综合为一个类综合实训项 目， 但各 子项 目间缺 乏有机的结合 ， 且与企业实际应用情况有一定差距。此类做法 的
的考核评估 ， 即整体实施 、 分步考核 ， 并在此过程中注意发 现学生
的特长 ， 以便有针对性地进行培养。
二、 综合 实 训 项 目设 计
（ 一） 设 计 思路
提高其就业竞争力非常重要 。
一
、
实训 目标 及 内容 的确 定
实训 目标 以能力 目标 为基础 ， 实训 内容根据工作 岗位需求而 设置。通 过调研和分析 ， 交换与路 由技术课程要培养学生 的专业
．＿．
同 职 计 算 机 类 专 业 课 程 综 合 实 训 项 目的 设 计
以交换 与路 由技术课程 为例
口广西生态工程职业技术 学院 刘 东 蓝 丹
Ｌ＿Ｉ Ｃ＝，
【 摘
要】 以交换与路 由技术课 程的教 学实践为具体案例 ， 探
能力、 职业素养 目标如表 １ 所示 。 表 １ 培 养目标一览表 能力类型 培养 目标 １ ）动手组建 中小型局域 网的能力 ； ２ ）收集 、分析和处理用户需求的能力 ； ３ ）网络设备 的调试与维护能力
；
讨 了高职计算机类专业课程科 学、 全 面设计综合实训 项 目的必要
性， 提供 了实训 内容确定 、 项 目设计 、 实现平 台、 教学组织 以及考 核评 价等参考经验。
【 关键字 】 高职
计算机 类专业
综合 实训
专业能力
【 中图分类号 】 Ｇ【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ Ｃ一 ０ ０ ４ ８ — ０ ３ 交换与路 由技术是面 向网络系统管理 、 计算机 系统维护等专 业开设 的一 门核心必修课程 ， 它是在学生掌握了计算机 网络基础
知识之后 ， 对网络 知识进行应用 的实践课程。课 程主要从交换机
４ ）具备 网络设备选型的能力 。 １ ）较强 的逻辑分析 、判断能力 ； 职业素养 ２ ）项 目实施流程规范化能力 ； ３ ）知识 的获取 以及 自我学 习能力 ； ４ ）团队协作与沟通表达能力 。
和路 由器的安装 、 使用和配置的角度 出发 ， 使学生熟悉 中大型 网 络组网的基本知识 ， 掌握网络的基本构建方法 ， 具备交换机与路 由器的组 网技能 、 网络架设和维护及 网络安全技术 的技 能 ， 完成
复杂 的网络需求时 ， 不 能全面地分析考虑 ， 甚至束手无策。
因此 ， 根据工作 岗位技能需求 ， 规划设计一个涵 盖该 专业 领 域 主流技术 、 技能 的综合实训项 目， 对培养学生的全局思考能力 ，
下， 不可能要求所有学生都达到上述 的能力 目标及职业素养 。本
着 因材施教 的教学理念 ， 可根据学生个体 的特点 ， 进行实训项 目
（ 四） 项 目实施
项 目的实施需要进行科学合理 的组织 ， 才能按计划实现实训 目标 。 在教学安排中 ， 采用“ 理实一体 、 虚实给合 ” 的模式进行实训 活动 的组织。 在实训过程 中， 教师应充分遵循 以学生为主体 、 教师 为主导的思想 ， 尊重学生 对项 目的理解 ， 引导学 生以正确 的思考
方式分析判断 ， 从而提高解决 问题的能力 。 同时， 也要注意因材施
教， 适 当提高或 降低项 目难度 ， 并根据 岗位能力 需求 进行重点指 导， 使学生在有 限时间内有效地完成实训 。
本文所提出的综合实训项 目， 其设计思路是基于“ 理实一体 ， 虚实结合” 的教学模式 ， 以能力 目标为导 向， 以项 目为载体 ， 通 过
。
心交换机连接 。Ｎ Ａ Ｔ在 Ｒ ７上 完 成 ， 地 址 池 的 范 围 ：
２０ ２． １ ０３． ２ ２ ０． １ ￣２０ ２． １ ０３ ． ２２ ０． １ ０。
不足之处在于 ， 基于工作 岗位的技能体 系被人为地划分为无关 联 的独立项 目， 缺乏整体规划与集 中整合 ， 学生缺少综合应用专业
本课程所培养的能力是多方面的 ， 但学生的专业基础水平参
差不齐 ， 学习方法及能力也有所差异 ， 在有限的时间和实训条件
知识与技能解决企业实际问题 的训练 ，结果 是学生在应对大型 、
交换机与路 由器设备 的安装 、 配置 、 调试以及常用 网络协议 的应
根据上 述人 才培养 目标 ， 并 给合 工作 岗位需求 ， 将 实训 内容
设定为 ：
１ ． 根据企业需求 ， 设计 网络拓朴结构 。
２ ． 根据拓朴 ， 进行设备选型 。 ３ ． 连接 网络设备 ， 并进行安装 、 调试 ， 主要完成交换机基本配 置、 Ｖ Ｌ Ａ Ｎ划分 、 端 口聚合 、 生成树 协议 配置 、 单臂路 由、 静态与默 认路由 、 Ｒ Ｉ Ｐ 路 由协议配置 、 Ｏ Ｓ Ｐ Ｆ路由协议配置 、 Ｎ Ａ Ｔ地址转换 、 访问控制列表 、 Ｖ ｏ ｉ ｐ配置 、 帧 中继配置、 Ｖ Ｐ Ｎ配置等 。 ４ ． 网络的测试 。
Hale Waihona Puke 的评 价 。 第一 ， 实习文件既是实训 过程 的记录 ， 也是实训结果 的展示 ， 同时也可反 映学生的实际动手能力及学 习总结能力 ， 内容主要包 括设计 方案 、 实施计划 、 测试报告以及最终 的技术文档 。 通过编撰 及整理文件 ， 学生也可深入掌握 Ｍ Ｓ Ｗｏ ｒ ｄ 、 Ｍ Ｓ Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 、 Ｍ Ｓ Ｖ ｉ — ｓ ｉ ｏ 、 Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ、 Ｐ ａ ｃ ｋ ｅ ｔ Ｔ ｒ ａ ｃ ｅ ｒ 等软件的应用 。 同时 ， 由于 Ｐ ａ ｃ ｋ ｅ ｔ Ｔ ｒ ａ ｃ ｅ ｒ 功能强大 ， 可在生成 Ｐ Ｋ Ａ文件 时 ，

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路由和交换技术课程设计

路由和交换技术课程设计

路由和交换技术课程设计一、设计背景路由和交换技术是计算机网络中最基础的技术之一，对于网络建设和维护至关重要。

作为计算机网络专业的学生，掌握路由和交换技术是必不可少的。

因此，本次课程设计旨在通过实际操作，提高学生对路由和交换技术的理解和能力。

二、设计目标本次课程设计的目标如下：1.学习和理解路由器和交换机的基本原理和工作机制；2.掌握安装和配置路由器和交换机的方法；3.能够使用路由器和交换机进行网络拓扑的构建和管理；4.能够诊断和解决常见的路由和交换故障；5.能够进行数据包捕获和分析，了解网络的运行情况。

三、设计内容和步骤本次课程设计分为三个阶段，具体内容和步骤如下：阶段一：理论准备1.学习路由和交换的基本概念和原理；2.学习网络拓扑的构建和管理；3.学习网络设备的安装和配置方法；4.学习常见的路由和交换故障处理方法；5.学习数据包捕获和分析技术。

阶段二：实验准备1.确定实验环境，包括硬件和软件设备；2.确定实验拓扑结构；3.配置网络设备和主机；4.记录实验环境和配置信息。

阶段三：实验实施1.搭建网络拓扑；2.进行网络设备的配置和管理；3.模拟常见的路由和交换故障，进行诊断和排除；4.进行数据包捕获和分析；5.记录和分析实验结果。

四、实验器材和材料1.路由器和交换机；2.多台计算机；3.软件：GNS3、Wireshark等。

五、实验过程中可能遇到的问题1.网络连接不稳定；2.实验设备设定不正确；3.实验选用的拓扑结构不合理。

六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了路由和交换技术，掌握了其基本原理、配置和管理方法等。

同时，我们也学会了如何诊断和解决常见的路由和交换故障。

此外，我们也通过数据包的捕获和分析，了解了网络的运行情况。

对于我们计算机网络专业的学生而言，掌握和运用路由和交换技术是非常重要的。

通过本次课程设计，我们已经具备了一定的实践能力，也为我们今后的学习和工作打下了坚实的基础。

路由与交换实训报告

路由与交换实训报告

路由与交换实训报告12020年4月19日苏州市职业大学实习（实训）报告名称交换与路由技术12月29日至 12月30日共1周院系计算机工程系班级 10网络安全（CIW）姓名胡帅帅系主任李金祥教研室主任谭方勇指导教师方立刚、高小惠苏州市职业大学实习（实训）任务书22020年4月19日名称：路由与交换起讫时间： 12月29日~ 12月30日院系：计算机工程系班级： 10网络安全指导教师：方立刚、高小惠系主任：李金祥32020年4月19日4 2020年4月19日5 2020年4月19日62020年4月19日实验要求：1、 根据拓朴图分别在S2126和S3550创立相应VLAN ，并在S2126上将F0/10-15加入VLAN2，将F0/16-20加入VLAN4，在S3550上将F0/10-12加入VLAN3 2、 在两台交换机之间配置实现冗余链路，解决环路问题 3、 S3550经过SVI 方式和RA 互连 4、 S3550配置实现VLAN 间互连5、 RA 和RB 之间采用PPP 链路，采用PAP 方式进行验证提高链路的安全性。

6、 在全网运应RIPV2实现全网互连。

7、 经过访问列表控制所有人能够正常访问服务器，只有VLAN4不能够访问FTP 服务。

8、 经过相关命令显示相关配置结果，并进行验证三、实习（实训）方式■ 集中 □ 分散 □ 校内 □ 校外F0S0S0F0ABF0/5 VLAN1F0/5VLAN2 VLAN4S2126S3550 RA:S0=202.99.1.1/30 F0=192.168.1.1/24;S3550 :VLAN2=192.168.20.1/24 VLAN3＝192.168.30.1/24 VLAN4=192.168.40.1/24FTPserverWeb server=65.154.12.8/24VLAN3networkadmin=192.168.3.12/24S2126 :VLAN1=192.168.1.3/24 S3550: VLAN1=192.168.1.2/24F0/6 F0/6五、实习（实训）报告内容（有指导书的可省略）项目一、交换机基本配置、交换机的远程登陆一.实训要求经过实训熟悉配置环境，学会交换机的基本配置方法和交换机72020年4月19日的远程登陆。

路由器交换实训课程报告

路由器交换实训课程报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展，网络技术在各个领域的应用越来越广泛。

为了适应这一趋势，提升学生的网络技术实践能力，我校信息工程学院特开设了路由器交换实训课程。

本课程旨在通过实际操作，使学生掌握路由器与交换机的基本配置、管理和维护方法，提高学生的网络构建和故障排除能力。

二、实训目的1. 理解路由器与交换机的基本原理和功能。

2. 掌握路由器与交换机的配置方法。

3. 学会使用网络设备进行网络搭建。

4. 提高网络故障排查和解决能力。

5. 培养学生的团队合作精神和动手实践能力。

三、实训内容1. 路由器基本配置- 路由器基本设置，包括主机名、密码、IP地址等。

- 路由器接口配置，包括VLAN接口、子接口等。

- 路由协议配置，包括静态路由、动态路由等。

2. 交换机基本配置- 交换机基本设置，包括主机名、密码、IP地址等。

- VLAN配置，包括VLAN划分、VLAN间路由等。

- STP配置，包括生成树协议的配置与优化。

3. 网络搭建- 根据实际需求，搭建小型局域网。

- 配置路由器与交换机之间的互联。

- 设置路由器与交换机之间的路由协议。

4. 网络故障排查- 利用网络诊断工具，分析网络故障原因。

- 排查网络设备配置错误。

- 解决网络性能瓶颈。

5. 安全配置- 配置访问控制列表（ACL），实现网络安全隔离。

- 配置NAT和PAT，实现网络地址转换。

- 配置IPSec VPN，实现远程访问。

四、实训过程1. 准备阶段- 学生分组，每组配备一台路由器和一台交换机。

- 教师讲解实训内容，强调注意事项。

2. 实施阶段- 学生按照实训内容，进行实际操作。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 总结阶段- 学生分组汇报实训成果。

- 教师点评，总结实训过程中的问题。

五、实训成果通过本次实训，学生掌握了以下知识和技能：1. 路由器与交换机的基本原理和功能。

2. 路由器与交换机的配置方法。

3. 网络搭建和故障排查能力。

4. 安全配置能力。

交换与路由技术实用教程课程设计 (2)

交换与路由技术实用教程课程设计 (2)

交换与路由技术实用教程课程设计一、课程目标本课程旨在使学生掌握计算机网络交换与路由技术的基本知识和应用技能，了解交换与路由设备的原理和特点，能够在网络建设和维护方面发挥重要作用。

二、教学内容1.计算机网络交换和路由基础概念2.交换技术和路由技术的工作原理与应用3.交换和路由设备的配置和管理4.路由协议和交换协议的选用与配置5.路由表更新与路由切换三、教学重点和难点1. 教学重点1.网络交换技术的基本概念和操作步骤；2.路由技术的基本概念和工作方式；3.路由器的配置和管理；4.路由协议和交换协议的选用和配置；5.路由表更新和路由切换。

2. 教学难点1.学生对交换和路由设备的操作感性理解；2.路由表更新与路由切换的流程和细节；3.路由协议和交换协议的适用场景；4.实际网络环境中的交换和路由技术的应用。

四、教学方法本课程主要采用“理论教学+实践操作”相结合的方式进行教学。

通过理论教学使学生了解交换和路由技术的基本知识和应用，然后通过实践操作来让学生掌握相关技能。

同时，配合网络模拟软件、仿真器、实物设备等复杂环境下的联网实验，增强学生对交换和路由技术的理解和实践运用能力。

五、教材与参考书目1. 主教材网络交换实用技术与应用（王鹏、李娟著）2. 参考书目1.《计算机网络》（谢希仁）2.《TCP/IP详解卷1：协议》（Richard Stevens）3.《路由协议原理与实践》（朱慧芳、张冲、魏永明）六、教学进度安排教学内容课时数计算机网络交换和路由基础概念 2交换技术和路由技术的工作原理与应用 4教学内容课时数交换和路由设备的配置和管理 6路由协议和交换协议的选用与配置 4路由表更新与路由切换 4联合实验（模拟实验、仿真实验、实物设备实验等）10七、教学评估与考核方式课程采用百分制评分，其中平时成绩占40%，考试成绩占60%。

平时成绩主要包括实践操作及实验报告、作业、出勤等，考试形式为笔试或结合实际情况的上机操作考试，考试内容覆盖本课程全部内容。