五年级音乐课《小白船》doc

第3课小白船一．教学目标1.在学唱歌曲的过程中，感受3/4歌曲的节奏特点；用声势动作表现出童船儿随波荡漾摇曳的音乐形象。

2.通过听唱、模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐实践活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用自然优美、连贯的声音演唱二声部歌曲，唱准旋律，感受合唱的魅力；选择唱、奏等最擅长的方式进行表演，表达对美好梦想的向往。

二．重点难点教学重点：用自然、甜美、舒展的歌声，学唱《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境，感受二声部合唱的艺术魅力。

教学难点：二声部合唱的和谐与音准三．教学过程活动1【导入】导入新课师：夜，静谧而优美。

广袤的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，你听，它在向我们飘过来呢。

（播放歌手杨钰莹演唱的《月亮船》），让我们也坐上这只月亮船，轻轻晃动我们的身体，一起去感受歌曲优美的旋律。

边听边思考：它是一首几拍子的歌曲》？反馈：这是一首三拍子的歌曲；演唱者：通俗唱法歌手：杨钰莹（设计意图：音乐是一种听觉艺术。

课伊始，要求学生仔细聆听杨钰莹演唱的《月亮船》，创设幽静甜美的教学情景，然后通过体态律动感受歌曲的韵律，能调动学生已有的知识经验和学习兴趣，很自然地导入到新课的学习中）活动2【活动】教学活动（二）发声练习师：夜渐渐深了，夜空是那么的神奇，星星眨着调皮的眼睛，月亮船在其间自在穿行，让我们也来唱唱美丽自在的月亮船的歌。

A用“lu”演唱《小白船》低声部旋律1.出示《小白船》低声部乐谱听老师唱，请你用身体的语言告诉大家这条旋律的节拍特点（反馈）2.学生跟琴用“lu”唱师：旋律那么长，什么时候换气最合适？（听，试唱）反馈：出示换气记号“∨”3.用上换气记号，用“lu”优美连贯地唱一唱4.唱低声部乐谱B用“lu”演唱歌曲二声部旋律师：月亮船的歌那么优美动听。

星空的那头还传来了动听的和声，你听：（教师同时弹奏两个声部）3 — 3| 3 — 2| 3 — 6| 5 —— | 3 — 2| 3 — 6| 5——||Lu1 — 1| 1 — 7| 6 — 1| 7 —— | 1 — 7| 6 — 1| 7——||（跟琴进行二声部发生练习）（设计意图：发声练习这一环节，既有先入为主熟悉低声部音乐旋律的作用，又能将歌唱技能技巧提前融入到新课的学习中，加上声音和气息的要求，为后面的学唱歌曲埋下伏笔）（三）感受歌曲师：是啊，夜已深，弯弯的月亮船在星空中缓缓穿行，让我们再次坐上月亮船，飞向太空去探求秘密吧！这儿有另外一首有关月亮船的歌，仔细听，这月亮船是什么颜色的？你能用身体的动作来感受这是一首几拍子的歌曲？1.律动，初步感受歌曲播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随音乐律动，感受歌曲旋律（反馈是四三拍的歌曲，歌中的月亮船是白色的，称为“小白船”）2.歌曲简介师：这首歌的名字叫《小白船》，这是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，李老师小时候也学唱过。

歌曲《小白船》课件.一、教学内容教材：小学音乐课程标准实验教科书章节：第三单元《小白船》内容：学习歌曲《小白船》，了解其背景、旋律和歌词，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生了解《小白船》的歌曲背景，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 教授学生歌曲的旋律和歌词，提高学生的歌唱技能。

3. 通过学习《小白船》，培养学生的集体合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。

重点：歌曲《小白船》的旋律、歌词和音乐知识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：乐谱、歌词纸、笔五、教学过程1. 课堂导入：通过播放《小白船》的音频，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲欣赏：让学生聆听《小白船》，感受歌曲的美妙旋律。

3. 歌曲解析：讲解歌曲《小白船》的背景、歌词和旋律。

4. 歌唱练习：教授歌曲的旋律和歌词，指导学生进行歌唱练习。

5. 集体合唱：组织学生进行集体合唱，培养团队协作能力。

六、板书设计黑板上书写《小白船》的歌词，并在旁边标注重要的音乐知识点，如音阶、节奏等。

七、作业设计1. 请学生用笔在歌词纸上填写《小白船》的歌词。

答案：《小白船》的歌词。

2. 请学生用笔在乐谱上标出《小白船》的音阶和节奏。

答案：《小白船》的音阶和节奏。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对《小白船》的学习兴趣浓厚，课堂参与度高。

但在歌唱练习中，部分学生对高音部分和节奏的掌握仍有困难，需要在课后进行个别辅导。

下节课将继续巩固《小白船》的学习内容，并进行拓展延伸，让学生学习更多的音乐知识和歌唱技巧。

重点和难点解析一、教学内容《小白船》是小学音乐课程标准实验教科书第三单元的一首歌曲。

学习《小白船》，学生将了解其背后的文化内涵，学习歌曲的旋律和歌词，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。

二、教学目标教学目标包含三个方面：了解《小白船》的歌曲背景，培养学生的音乐欣赏能力；教授学生歌曲的旋律和歌词，提高学生的歌唱技能；通过学习《小白船》，培养学生的集体合作意识和团队精神。

《小白船》教学设计教学目标:1.认知目标：能够记住3/4拍的节奏特点：强弱弱2.情感目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，并能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

3.实践目标：能主动积极的参与演唱，有信心当众表演，从中培养学生的合作意识和表演能力。

教学重难点：重点：学习用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲。

难点：让学生能用歌声较好地表现歌曲意境。

教学准备：1.电脑课件；2.电子琴。

教学过程：.一、组织教学师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一条谜语，听好了：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆镜，有时像把镰刀。

（打一天体）二、导入新课师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？（学生自由发言）师：今天，老师也想用自己的方式来赞美月亮。

（播放《望月》伴奏，教师演唱）师：同学们，你们喜欢月亮吗？那你想用怎样的方式来表达呢？今天我们就来学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。

（板书课题：《小白船》）三、聆听欣赏〈初听歌曲--感受情绪＞师：下面，请大家仔细聆听歌曲（出示课件：《小白船》音乐）提问：1歌曲里的小船指的是什么？2.在哪里飘荡？3.船上有什么？4.歌曲的情绪是怎样的？〈朗读歌词一-理解内容＞过渡：我想请一位同学有感情的朗诵一下歌词，感受歌词的内在含义！〈复听歌曲一感受韵律》师：让我们再一次欣赏歌曲，一同感受歌曲的情绪。

提问：1.这是一首几拍子的歌曲？（3/4拍）2.三拍子的强弱规律是怎样的？（强弱弱）3.你能把三拍子的强弱规律表现出来吗？师：让我们一起来用自己喜欢的方式表现歌曲。

（播放一小段音乐）四、歌曲教学1.跟琴声学唱旋律。

师：请看大屏幕！（课件出示歌谱）请同学们跟着琴声学唱歌曲旋律（提醒学生在演唱时要注意以下两点。

第一点：演唱时，气息悠长、连贯，要一气呵成、不可随意换气。

⅛:"5-6615-353215一|“不可随意换气。

音乐《小白船》教案教案标题：音乐《小白船》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 学习歌曲《小白船》的歌词和旋律。

2. 学习歌曲的节奏和音域。

3. 学习歌曲的表演技巧和情感表达。

教学准备：1. 音乐《小白船》的录音或视频资源。

2. 歌曲歌词的印刷件。

3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。

教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对船的印象，并询问他们是否听过歌曲《小白船》。

2. 播放音乐《小白船》的录音或视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

歌曲学习：1. 分发歌曲歌词的印刷件给学生，让他们跟随歌词一起唱歌。

2. 引导学生注意歌曲的节奏和音域，指导他们正确地演唱歌曲。

情感表达：1. 引导学生分析歌曲的情感表达，例如歌曲中传递的喜悦、忧伤等情感。

2. 分组让学生合作创作一段舞蹈或表演，表达歌曲中的情感。

音乐表演：1. 引导学生分角色进行歌曲表演，例如有的学生扮演小白船，有的学生扮演大海等。

2. 学生们可以使用音乐乐器伴奏，增加表演的乐趣和音乐元素。

总结：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对歌曲的理解和感受。

2. 鼓励学生在课后继续欣赏和演唱歌曲，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。

教学扩展：1. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。

2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演水平。

2. 收集学生的作品和反馈，评估学生对音乐的理解和表达能力。

教案建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，激发他们的音乐创造力和表达能力。

2. 引导学生深入理解歌曲中的情感和意义，帮助他们更好地表达歌曲的内涵。

3. 提供充足的练习时间，让学生熟悉歌曲的歌词、旋律和节奏。

4. 鼓励学生进行合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。