2013版第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

第六章社会主义本质和建设有中国特色社会主义总任务【导入新课】第三部分中国特色社会主义建设的基本问题第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的水平。

实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴是建设中国特色社会主义的总任务。

通过本章的学习，帮助学生理解社会主义的本质、社会主义的根本任务、中国梦的思想内涵以及实现途径。

教学重点：社会主义的本质；社会主义的根本任务；教学难点：中国梦与当代大学生的成长成才【讲授新课】第一节社会主义的本质一、社会主义本质理论的提出和科学内涵【补充】马克思恩格斯对社会主义基本特征的论述马克思、恩格斯在《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《社会主义从空想到科学的发展》等著作中将其思想阐述如下：✧以生产力的高度发展为前提✧生产资料归统一的全社会所有✧划分为两个阶段，由低级到高级，由按劳分配到按需分配✧按照预定计划进行社会生产✧商品货币关系不复存在✧消灭了阶级和阶级差别，国家逐步消亡✧人成了社会和自然界的主人，实现了人的全面发展【补充】列宁提出了社会主义的实质问题1899年他说：“社会主义的目的（和实质）是把土地、工厂等等即全部生产资料变为社会财产，取消资本主义生产。

按照总的计划进行有利于社会全体成员的生产。

”列宁关于社会主义的思想：✧社会主义的根本任务是发展生产力✧社会主义社会生产关系的特征是生产资料公有和按每个人的劳动量分配产品（公有制和按劳分配）✧社会主义时期的政治特征是无产阶级专政的国家✧小农经济国家必须通过发展商品生产等中间环节走向社会主义（发展商品经济）✧学会利用资本主义来发展社会主义经济✧重视文化建设，提高全民族的科学文化素质【补充】从毛泽东的论述看社会主义的本质毛泽东认为，每一种社会形式和思想形式，都有它的特殊的矛盾和特殊的本质。

社会主义社会矛盾的特殊性主要表现在社会主义社会的生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间，既有基本适应的一面，又有局部不适应的一面。

《第六章，社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务》课程教案教学内容及过程旁批社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的水平。

实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴是建设中国特色社会主义的总任务。

学习本章内容，有助于深刻把握社会主义的本质，明确社会主义的根本任务、根本目标，明确民族复兴中国梦的科学内涵和基本要求。

第一节社会主义的本质一、社会主义本质理论的提出和科学内涵邓小平在领导改革开放和社会主义现代化建设的过程中，不断提出和反复思考“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一重大问题，并认为这是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。

他指出：“我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。

”我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，归根到底就是对这个问题没有完全搞清楚；改革开放以来在前进中遇到的一些困惑和问题，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。

搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上，进一步认清社会主义的本质。

过去，我们往往离开生产力抽象地谈论社会主义，把许多束缚生产力发展的并不具有社会主义本质属性的东西，当作“社会主义原则”加以固守，把许多在社会主义条件下有利于生产力发展的东西，当作“复辟资本主义”加以反对，这种做法在实践中造成了严重的后果。

邓小平在认真总结国内外社会主义建设的经验教训，特别是在改革开放的实践经验的基础上，创造性地提出了社会主义本质理论。

1．社会主义本质理论的提出1980年5月，针对一些人因为党的政策调整而产生的对社会主义的种种困惑和疑虑，邓小平在论述怎样才能发挥社会主义制度优越性时，第一次提出了“社会主义本质”这个概念。

他指出：“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。

”①在他看来，讲社会主义首先就要使生产力发展，这是主要的。

只有这样，才能表明社会主义的优越性。

第六章社会主义的本质和建设中国特色社会主义总任务第六章社会主义的本质和建设中国特色社会主义总任务教学目标：通过本章的学习，使学生深刻理解社会主义的本质，认识社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力。

教学重点与难点：1.社会主义本质理论；2.社会主义的根本任务；3.中国特色社会主义的发展战略。

第一节社会主义的本质引言社会主义观念与实践的历史发展社会主义作为无产阶级解放运动的思潮，早在四百多年以前就已经出现。

它既是对资本主义制度性弊病反映，又是资本主义文明的继承者。

就其本质而言，它属于后资本主义的范畴，是试图用社会调节和社会控制的办法克服资本主义的制度性弊病以实现社会公正从而达到社会进步和人类解放的一种思想、运动和社会制度的设计。

1.空想社会主义：社会主义观念的起源（1）“社会主义”一词的由来空想社会主义诞生的标志：1516 年托马斯·莫尔所著的《乌托邦》的出版。

19 世纪欧文时期达到顶峰，其间经历了300 多年的时间。

其发展大致可分为三个阶段，这三个阶段又大致又与西欧资本主义早期发展的三个历程相对应。

1832 年，空想社会主义者圣西门的门徒乔西安尔，在发表于圣西门派刊物《地球》上的一篇文章中第一次使用了“社会主义”一词。

它是空想社会主义者在对资本主义制度进行无情揭露和批判时，描绘出的一个未来的理想社会。

这种“社会主义”就像中国古代人眼中的“大同世界”，陶渊明笔下的“桃花源”以及莫尔杜撰出的“乌托邦”一样，是一个充满自由、平等、和谐的“人间天堂”。

（2）早期社会主义观念的特征A.反资本主义性：都是通过对资本主义制度弊端的剖析而提出社会主义主张的。

B.人道性：主张保护弱者、抑制强者，向往社会正义和公平。

C.理想性：把未来社会设想为某种尽善尽美的社会状态。

（3）空想社会主义的是非功过A.科学因素与消极因素科学因素：包括关于社会发展规律的思想、废除私有制和雇佣劳动制度建立以公有制为基础的新社会的思想、有计划地组织社会生产的思想、大力发展科学繁荣艺术以促进人的全面发展的思想等等。

第六章社会主义本质和建设有中国特色社会主义总任务【导入新课】通过第一节课的学习，我们知道了社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

（提问学生）通过社会主义本质理论把手段和目的统一起来，廓清了不合时代进步和社会发展规律的模糊概念，摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的错误倾向，进一步明确了建设社会主义的根本任务和根本目的，为科学社会主义理论宝库增添了新的内容。

【讲授新课】第二节社会主义的根本任务一、解放和发展社会生产力社会主义本质理论揭示了社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这合乎科学社会主义基本原则，体现了中国社会主义初级阶段发展实践的迫切要求。

1、高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础我国的社会主义是在经济文化比较落后的基础上建立的，由于没有经历一个资本主义充分发展的历史阶段，因而发展社会生产力的任务尤为艰巨。

邓小平指出：“马克思主义最注重发展生产力。

我们讲社会主义是共产主义的初级阶段，共产主义的高级阶段要实行各尽所能、按需分配，就要求社会生产力高度发展，社会物质财富极大丰富。

所以社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。

”2、解放生产力是为促进生产力的发展开辟道路（图片说明）按照马克思主义的基本原理，生产关系一定要适应生产力的发展水平，生产关系落后或超越生产力的水平，都会影响生产力的发展。

新中国成立后，我国经过了社会主义改造，建立了社会主义生产关系，但由于当时认为公有制程度越高越好，对非公有制经济采取了简单排斥的做法，使生产关系超越了我国生产力的实际水平，这不但没有促进生产力的发展，反而极大地影响了社会主义建设。

改革开放以来，党领导全国各族人民通过改革，下气力多方面地改变了同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，为生产力的发展扫除了障碍，开辟了道路。

3、解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务（图片说明）社会主义的根本目标是实现共同富裕，进而实现人的自由而全面的发展。

社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务第一节社会主义的本质一、社会主义本质理论的形成和发展1．社会主义本质理论形成发展的前提和依据①历史前提。

对国内外社会主义建设的经验教训，特别是对我国社会主义实践历史经验、改革开放新鲜经验、多年来离开生产力抽象谈论社会主义历史教训的全面总结，为社会主义本质理论的形成提供了历史前提。

②现实依据。

对我国改革开放以来社会主义现代化建设新实践要求回答的“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个影响社会主义优越性发挥的首要的基本的理论问题的深入思考，为社会主义本质理论的形成提供了现实依据。

2．社会主义本质理论形成发展的历史过程社会主义本质理论的形成。

从1980年开始深入思考，最终在1992年的《南方谈话》中对社会主义的本质进行了科学的理论概括，明确提出了社会主义本质的理论。

二、社会主义本质理论的基本内容①社会主义本质理论的基本内容。

邓小平在1992年的《南方谈话》中创造性地明确提出了社会主义本质的理论：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

”②社会主义本质理论是一个有机整体。

既包括了社会主义社会的生产力问题，又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题，是生产力与生产关系的辩证统一，要在辩证统一的基础上全面加以把握，防止理解上犯以偏概全的错误。

三、社会主义本质理论的科学内涵1．强调解放生产力和发展生产力在社会主义本质中的重要地位，突出了社会主义与生产力的内在联系。

2．强调消灭剥削、消除两极分化，突出了通过调整生产关系最终达到共同富裕这一社会主义的目标。

3．强调实现社会主义本质的动态性，突出社会主义本质科学内涵的辩证统一。

四、社会主义本质理论的重要意义1．社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到一个新的科学水平。

2．社会主义本质理论对建设中国特色社会主义实践具有重要的指导意义。

第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务经典论述（一）关于社会主义本质的论述社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

——《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，载《邓小平文选》第3卷，第373页社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。

社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同富裕。

——《答美国记者迈克·华莱士问》，载《邓小平文选》第3卷，第172页（二）关于社会主义根本任务的论述中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。

——《思想更解放一些，改革的步子更快一些》，载《邓小平文选》第3卷，第265页紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现新世纪的历史使命。

实现全面建设小康社会的宏伟目标，进一步提高人民的物质文化生活水平，要靠发展；增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴，要靠发展；实现祖国的完全统一要靠发展；促进世界和平与发展的崇高事业要靠发展；解决人们的思想问题，说服那些不相信社会主义的人，坚定对社会主义和祖国未来前途的信念和信心，最终也要靠发展。

江泽民同志指出：“发展是硬道理，硬就硬在这里。

”——中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版，第19页（三）关于全面建设小康社会的论述全党同志必须清醒认识到，实现全面建设小康社会的目标还需要继续奋斗十几年，基本实现现代化还需要继续奋斗几十年，巩固和发展社会主义制度则需要几代人、十几代人甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。

——胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，第56页（四）关于全面建成小康社会的论述综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。

我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。

第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务教学目的：通过本章内容的教学，帮助学生理解什么是社会主义的本质？它同通常说的社会主义基本特征有什么区别？什么样的理论和实践背景要求提出社会主义本质理论？这个理论怎样使我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平？社会主义本质理论有何重大政治、理论和实践意义？重点难点：（1）认识“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是中国社会主义建设首要的根本问题，完整把握社会主义本质论断及其重大意义。

（2）深刻认识我国社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力。

（3）社会主义本质的含义、特点及其生产力和生产关系两个方面内容的相互关系。

（4）社会主义根本任务是解放和发展生产力。

授课方式、方法和手段：课堂讲授、专题讨论、案例研讨、社会实践背景材料：[材料1] 2009年11月9日，多国政要集聚德国参加柏林围倒塌20周年纪念的纪念活动，并以推倒模具围墙来重现20年前的一幕。

1961年柏林墙的建立，意味着二战之后东西对峙的冷战时代达到巅峰。

而1989年柏林墙的倒塌，则意谓着自由化、民主化、市场化的资本主义呼声已沛然莫之能御。

20年后的今天，人们对待资本主义和社会主义的看法有什么新变化呢？我们来看一组调查数据。

在柏林围墙倒塌20周年的此刻，美国皮尤中心(Pew Research Center)针对美欧13国1万5千人所做的广泛民调，数据显示：有6个国家的多数人民对自由民主的热情降低，有8个国家则对自由经济失去了以前的狂热。

在东德人里，虽有六成三的人认为过去20年里生活有改善，但也有相当可观的比例认为生活甚至比以前更差。

在斯洛伐克，有高达九成七的人认为只有政客商人得利；认为普通百姓得利的竟低到只有二成一。

至于俄国，居然有高达五成八的人认为苏联的解体是件不幸的事。

[材料2] 英国广播公司（BBC）国际台在柏林墙倒塌20周年之际进行的全球民意调查显示，世界上绝大多数人对奉行自由市场经济的资本主义制度有所不满，仅有11%的受访者认为资本主义自由市场经济效果积极正常且无须改革。