7我不是最弱小的ppt课件

写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More PoweYou
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
我不是最弱小的
弱 末 萨 托铃 簇 随芬 芳
聊 倾 递娇 掀
周末 铃兰花 簇拥 芬芳 聊天 递给 娇嫩 掀起
随风舞动 倾盆大雨
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着, 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠 的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
雨前
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿 无力地垂着头，显得更加娇嫩。
雨中
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出 了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵 随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇嫩。
妈妈，您和托利亚都需要雨衣 呀，为什么要给我呢？ 这就是说，我是最弱小的了？
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
小建议：
自己先读好，再找你组内的小 伙伴，互相朗读，互相倾听，互 相帮助，夸夸优点，提出不足。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可��

我不习目标
1.正确流利有感情地朗读课文。读好带问号、 感叹号的句子。
2.读懂课文内容，理解萨沙为什么要把雨衣遮 在野蔷薇花上？
“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么 要给我呢？” “我们应该保护比自己弱小的。”
“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最 弱小的。”
我不是最弱小的
“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
“不，不，你能保护更弱小的，你是勇 敢的孩子啦！”
给下面的句子加上合适的标点。
1.看这儿的画多美呀
2.你是勇敢的孩子 3.我还是最弱小的吗
4.为什么要给我呢
填空。
下雨了，妈妈把雨衣递给（ ）， 托利亚把雨衣递给（ ），萨沙用雨 衣遮住（ ），（ ）是最弱小的。
你想对萨沙说点什么
填空。
如果你（ 就是(
不能 ）保护更弱小的，你 弱小 )的孩子
填空。
能 如果你（ ）保护更弱小的，你就是 ( )的孩子啦！ 勇敢
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇 拥着,开出了第一朵粉红色的花。 带着露珠的花朵随风舞动，芬 芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣， 花儿无力地垂着头，显得更加娇 嫩。
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，

不，不，你能保护更 弱小的，你是勇敢的 孩子啦！
妈妈，现在我还 是
最弱小的吗？
萨沙听懂了妈妈的话 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。
要是你能保护得了，那你就不是最弱小的
为什么萨沙不是最弱小的？ 因为他保护了弱小的野蔷薇花。
你觉得萨沙是个怎样的小朋友？
孩子你妈；妈托能不利保是亚最不护弱是比小最的弱你，小更她的有，弱能他小力有保能的护力吗自保己护？的自 举己护人例的野吧勇蔷弟，说敢薇弟会的有一；。更小爱同萨快说学沙乐朋心。不们的友、，是！能把最让够弱爱我分小们保享的也护，给一弱比他起小自有来己能说的弱力一、小去说的保—
—我不是最弱小的！
fēn fāng 芬芳
liáo suí 聊天 随风舞动
弱小 周末 掀起 托利亚 萨沙 簇拥 铃兰花 递给 娇嫩 倾盆大雨 芬芳 聊天 随风舞动
第二课时
7我不是最弱小的
1.森林的景色是那么美好，空气是那么清新。
铃兰花 真像_________。
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着, 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的 花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
簇拥
3.带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂 着头，显得更加娇嫩。
花儿低着头，好像在说：“
。”
倾盆大雨
要是你谁也保护 不我了们，应那该你保就护是比最自 弱己您了和？托利亚都需要雨 衣呀，为什么要给我呢？
第一课时
ruò mò
弱末
cù
suí
簇
随
qīng dì
倾递
sà
萨
fēn
芬
jiāo
娇
tuō
托
fāng
芳

妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么 要给我呢？ 这就是说，我是最弱小的了？
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
小建议：
自己先读好，再找你组内的小伙伴，互相 朗读，互相倾听，互相帮助，夸夸优点， 提出不足。
“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” “我们应该保护比自己弱小的。” “这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。” “妈妈，现在我还是最弱小的吗？” “不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
2019/9/17
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/9/17
最新中小学教学课件
15
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一 朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳 扑鼻。
雨前
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着 头，显得更加娇嫩。
雨中
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红 色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头， 显得更加娇嫩。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需 要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说： “ 我们应该保护比自己弱 小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 萨沙问“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 萨沙问道。 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小 的，你是勇敢的孩子啦！”

你喜欢萨沙吗？为 什么？
只要人人都 献出一点爱，世 界将变成美好的 人间！
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！” 大家被萨被铃兰花簇拥着,开出 了第一朵粉红色的花。带着露珠的 花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
雷声大作
倾盆大雨
突然，雷声大作，天上 飘下几滴雨点，紧接着，下 起了倾盆大雨。
大雨已经打掉了两片 蔷薇花瓣，花儿无力地垂 着头，显得更加娇嫩。
7、我不是最弱小的
弱小 周末 掀起 簇拥 娇嫩 递给 蔷薇 聊天 萨沙 托利亚 铃兰花 倾盆大雨 垂着头 随风舞动 芬芳扑鼻
自由朗读第1、2自然段， 画出描写森林和野蔷薇花美 丽的句子,并划出来。反复 朗读，你感受到了什么？）
森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽 的铃兰花。

突然，雷声大作，
我不是最弱小的
天上飘下几滴雨点，紧接着，下 起了倾盆大雨。
我不是最弱小的
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇嫩。
自学指导二：5分钟
齐读课文第4—9自然段
思考： 1、萨沙一共提了几个问题？他为什么认 为自己不是最弱小的？
2、妈妈为什么说萨沙是个勇敢的孩子？
检测二：（8分钟）
教学总目标：
知识目标: 1.会认“弱、末”等14个生字，会写“扑、托”等12 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹 号表达的不同语气。 3.理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小 的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。 过程与方法目标： 激发学生兴趣，自读自悟，小组协作。 合作学习。 情感目标： 理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱 小
２
３
４
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢 的孩子啦！
５
课堂小结：（1分钟）
这节课中，你 有哪些收获？
当堂检测：8分钟
一、把下面词语补充完整。 雷（ （ ）大（ ）（ ） 倾（ （ ）大（ ） 随（ （ ）舞（ ）
）扑鼻
）瘸（
）拐
）（
）喳喳
二、给下面句子加上合适的标点符号。
妈妈为什么说萨沙是个勇敢的孩子？ （因为他能保护比自己更弱小的了）
自学指导三：2分钟 检测三：（3分钟）
再读课文，说说
1、你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？ 为什么？ 2、除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？
自学指导四：（2分钟）
检测四：（3分钟）
１
妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？ 看！这儿还有一朵野蔷薇呢！ 这就是说，我是最弱小的了？

2021/12/10
第六页，共十三页。
萨沙掀起雨衣(yǔyī)，轻轻地遮在蔷薇花上，
2021/12/10
第七页，共十三页。
妈妈，您和托利亚都需要(xūyào)雨 衣呀，为什么要给我呢？
应该保护比自己(zìjǐ)弱小的。
2021/12/10
第八页，共十三页。
这就是说，我是最弱小(ruòxiǎo) 的了？
要是(yào shi)你谁也保护不了， 那你就是最弱小的。
2021/12/10
第九页，共十三页。
妈妈，现在(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiànzài)我还是最弱小 的吗？
不，不，你能保护更弱小(ruòxiǎo) 的，你是勇敢的孩子啦！
2021/12/10
第十页，共十三页。
妈妈(mā mā)，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给 我呢？
我们应该保护比自己弱小的。
这就是说，我是最弱小的了？
要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子 啦！
2021/12/10
第十一页，共十三页。
我不是 最弱小 (bùshi)
的
2021/12/10
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
Image
12/10/2021
第十三页，共十三页。
芬芳扑鼻。
2021/12/10
第三页，共十三页。
大雨已经打掉了两片蔷薇 (qiánɡ wēi)花瓣，花儿无力地垂 着头，显得更加娇嫩。
2021/12/10
第四页，共十三页。
大雨已经打掉(dǎ
了两片 diào)
蔷
薇花瓣，花儿无力地垂着

原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥 着,开出了第一朵粉红色的花。带着 露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
我不是最弱小的
蔷薇花
蔷薇花:香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值高 于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜欢生于路旁、田边或 丘陵地的灌木丛中。
我不是最弱小的
突然，雷声大作，
我不是最弱小的
天上飘下几滴雨点，紧接着，下 起了倾盆大雨。
我不是最弱小的
看图，从中你看到什么？为什么只 有萨沙一个人穿着雨衣呢？
我不是最弱小的
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇嫩。
我不是最弱小的
读课文第四到九自然段
萨沙一共提了几个问题？
（看下图读一读）
我不是最弱小的
我们应该保护 比自己弱小的。
妈妈，你和托利 亚都需要雨衣呀，为 什么要给我呢 护不了，那你就是 最弱小的。
这就是说，我是 最弱小的了？
我不是最弱小的
不，不，你能 保护更弱小的，你 是勇敢的孩子啦！
妈妈，现在我还 是最弱小的吗？
我不是最弱小的
讨论交流
你喜欢课文中的小主人公 萨沙吗？为什么？
除了萨沙，你还喜欢谁？
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托 利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的 景色是那么美好，空气是那么清新。他们来 到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰 花。
铃兰：是一种植物，又名君影草、山谷百合、风铃草，是 铃兰属中唯一的种。原产北半球温带，欧、亚及北美洲和 中国的东北、华北地区海拔850～2500处均有野生分布。铃 兰落花在风中飞舞的样子就像下雪一样，因此铃兰的草原 也被人们称为“银白色的天堂”。
在爸爸妈妈眼里，你是最弱 小的吗？ 课文中的小主人公萨沙才五

4.学习了本文，你有什么启发？
在生活中我要自觉保护弱小者，献出自己的爱心， 这样，生活会更好。
课文结构
我不是最弱小的
让雨衣
爸爸 妈妈 萨沙 蔷薇花
每个人都保护弱小者
课文主旨
本文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把妈妈让 给他的雨衣盖在了“比自己弱小”的蔷薇花上的故事， 赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。
国学诵读
是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也； 与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。(《颜氏 家训》)
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物 力维艰。(《朱子家训》朱柏庐)
走进中华传统文化
【窦燕山教子有方】 窦燕山有五个儿子，他努力教育他们，不仅锻炼他 们的身体，还注重他们的学习和品德修养。后来五 个儿子都成为有用之才，先后登科及第。
核心问题： “我”是谁？为什么说“我”不是最弱小的？ “我”是萨沙。因为“我”在妈妈的引导下，保 护了比自己弱小的蔷薇花，“我”觉得自己不是最弱 小的了。
串珠问题： 1.雨中，萨沙一家人是怎样让雨衣的？
雨中，爸爸把雨衣给了妈妈，而妈妈却把雨衣 让给了萨沙，萨沙把雨衣盖在了蔷薇花上。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
串珠问题： 1.雨中，萨沙一家人是怎样让雨衣的？
2.他们为什么这样让雨衣？
3.萨沙听懂妈妈的话了吗？从哪里可以看出来？
4.学习了本文，你有什么启发？
品析： 假日里，天气闷热。
伏笔
“天气闷热”为下文写“雷声大作”“大雨如注” 埋下伏笔。
认识伏笔的方法
概念： 指文章中，前文为后文所作的提示或暗示。
2.他们为什么这样让雨衣？ 因为爸爸妈妈有“保护比自己弱小的人”的品质，