高一上学期期末考试试题含解析 试题 9

智才艺州攀枝花市创界学校2021～2021第一学期期末考试

高一语文

本套试卷总分值是150分，考试时间是是150分钟。

本卷须知：

2.请认真阅读答题卡上的本卷须知，在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸上或者答题卡非题号对应答题区域之答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。

3.答复选择题时，选出每一小题答案后，需要用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

4.在在考试完毕之后以后，将本套试卷和答题卡一起交回。

一、现代文阅读〔34分〕

〔—〕阐述类文本阅读〔此题一共3小题，9分〕

阅读下面的文字，完成下面小题。

“要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习光阴，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理，悟道理、明事理的方向前进。〞这是在全国教育大会上，HYHY对广阔教育者和学子的谆谆教诲。

当今时代，知识更新的节奏不断加快。有学者根据放射性元素衰变的原理，提出“知识半衰期〞说法：一个专业人士的知识假设不更新，在“半衰期〞后，根底知识仍可用，但其他一半新知识却已落伍。据测算，1950年前的知识半衰期为50年，21世纪知识的半衰期平均为年，IT高级工程师的仅为年。如今的学习，没有完成时，只有进展时。增长知识见识，可以说是一辈子的功夫。

另一方面，教育的普及、互联网的兴盛，使得知识获取的本钱大大下降。“学好数理化〞不再成为求知边界，通识教育正不断翻开知识视野。学习知识要有宽度，同样需要有深度。书不多，反能精读以致“韦编三绝〞；诱惑少，所以心无旁骛不断钻研。将有限的注意力资源用到最有效的地方，才会有“铁杵磨成针〞的成就。因此，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在努力扩大知识半径的同时，防止陷入平面化的“知识焦虑〞，防止浅尝辄止。

既有知识的宽度，又有知识的深度，才能在积累知识的根底上形成卓越的见识。当前，许多领域深化开展，创新的重要性愈发凸显。芯片技术如何打破？东西方文化如何更好交融？这有赖于“博观而约取，厚积而薄发〞。尽管传授高深知识的使命往往在高等教育，但是培养钻研精神却需要从小抓起。面对全球化竞争，教育者需要引导学生，摆脱简单的记诵，在慎思明辨上下功夫；关注知识的积累，更注重思维的锤炼。换句话说，一种好的教育，既教会学生如何数清掉落的苹果，更激发学生考虑为何苹果是掉下来而非飞上天。

知识传承很重要，见识的培育更关键。在古汉语中“知〞与“识〞相连又有别。知是获取信息，是第一层级；识是具备见解，是更高层级。由知而识，方为智慧。一方面，“师父领进门，修行在个人〞，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，才算得上学懂弄通；而另一方面，具备去伪存真的知识鉴别力，把握时代大势的洞察力，方能在信息爆炸的时代沉着不迫。培养见识，离不开课堂，但也不能圈于课堂，老师既需要言传，更需要鼓励学生在勤于学习、敢于创新、勇于理论的过程中去主动领悟与把握。

增长知识与见识，不仅指向“上下五千年〞，更要围绕“纵横八万里〞。HYHY建立者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界目光和国际视野。回忆历史，中国在全球化道路上每进一步，都离不开全球视野。近代早期，有魏源等人“开眼看世界〞；HY开放初期，更有翻开国门搞建立；今天，面对更高层次的开放以及建立人类命运一共同体的目的，我们比任何时候都需要有〞天下观〞的英才。教育引导学生关注世界形势及其开展变化，成为具有中国情怀，全球视野的人才，不仅能肩负起建立祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作奉献的责任。

在增长知识见识上下功夫，不断锤炼年轻人干事创业的真本领，就一定能培养更多HY建立者和接班人，为中华民族伟大复兴提供最强大的人才支撑。

〔摘编自以知识见识锤炼真本领——如何培养HY建立者和接班人〕

1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项哪一项

A.随着知识更新节奏的不断加快，人们要“活到老，学到老〞，才能适应社会开展的需要。

B.学生首先要有HY的见解，卓越的见识，再不断增加知识的宽度和深度，终能获得智慧。

C.培养学生的见识，不仅需要老师的教育引导，更需要学生勇于创新理论的主动性学习。

D.要成为祖国的建立者，进而为世界为人类作奉献，青年人应具有中国情怀全球视野。

2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项哪一项

A.文章开篇引用HYHY在全国教育大会上的讲话，提出了本文的阐述中心。

B.文章第二段列举数据，意在说明“知识半衰期〞越来越短，人们需要不断学习。

C.文章第三段通过道理论证，比照论证，说明学习知识注重宽度，更要重视深度。

D.全文按总分总构造，层层推进阐述了青年人要增长知识见识锤炼真本领的观点。

3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项哪一项

A.在信息时代背景下，专业技术人士假设不能做到不断学习，创新，也终将会落伍被淘汰。 B.学生不能局限于“学好数理化〞，还要不断翻开视野，扩大知识的半径，重视深度钻研。

C.只有注重思维锤炼的教育才是最好的教育，要引导学生摒弃僵化学习，注重慎思明辨。

D.用增长知识见识锤炼学生的真本领，就能培养更多HY的合格建立者和接班人。

【答案】1.B2.C3.C

【解析】

【1题详解】

此题考察学生理解文章内容的才能。解答此类题时，要回到原文中逐句比拟，根据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的缺点，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完好、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。

B项，“学生首先要有HY的见解，卓越的见识，再不断增加知识的宽度和深度，终能获得智慧〞顺序颠倒，根据原文“既有知识的宽度，又有知识的深度，才能在积累知识的根底上形成卓越的见识〞，“知是获取信息，是第一层级；识是具备见解，是更高层级。由知而识，方为智慧〞。

应选B。

【2题详解】

此题考察学生分析论点、论据和论证方法的才能。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

C项，“文章第三段通过道理论证，比照论证，说明学习知识注重宽度，更要重视深度〞说法错误。无比照论证，“学习知识要有宽度，同样需要有深度〞二者是并列关系；“更要〞错误，两者并列，非递进。

应选C。

【3题详解】

此题考察学生挑选并整合文中的信息的才能。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或者扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联络上下文体会。

C项，“只有注重思维锤炼的教育才是最好的教育〞过于绝对化，以偏概全。原文“一种好的教育，既教会学生如何数清掉落的苹果，更激发学生考虑为何苹果是掉下来而非飞上天〞“关注知识的积累，更注重思维的锤炼〞。

应选Ｃ。

【点睛】阐述类文此题在挑选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比拟大，所以把握全文主要内容是挑选和整合的根底。详细来说，要探究文章的观点，把握作者在文中表达的态度，挑选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，挑选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进展对应比拟

〔二〕实用类文本阅读〔此题一共3小题，12分〕

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

城生活垃圾既是一种“社会公害〞，也可以成为丰富的再生资源，是“摆错位置的财富〞。为了使城垃圾资源化，在处理前首先需要施行分类搜集。垃圾分类是对垃圾进展有效处置的一种科学管理方法。

公众既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公众参与对城生活垃圾管理有重要意义。居民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的根底和关键性因素。长期以来，我国“政府主导型〞环保工作形式使居民认为保护环境的主要责任在政府。一般居民环境意识普遍欠缺；城镇居民的环境意识相对较强，广阔农村居民的环境意识普遍较冷淡。

长期以来，公众养成了“简单方便〞的垃圾混装习惯，有些人也因在进展垃圾分类投放时要付出较高的经济本钱和劳动力本钱，而不愿执行。随着宣传教育的深化，很多民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分类的HY和方法不清楚或者掌握不够准确，从而影响了垃圾分类搜集的效果。

〔摘编自姜周育红〔论城生活垃圾分类搜集中的公众参与〕

材料二：

初次到欧洲生活的人，往往要过的第一关就是垃圾分类问题，因为一觉悟来你就会面临家里垃圾怎么倒的现实问题。不少人因不懂这个“规矩〞而被当地人“教育〞。

垃圾分类意识并不是天生的，环保意识和垃圾分类习惯的养成需要时间是的磨砺，离不开教育宣传的引导。在欧洲，环保意识从幼儿园就抓起，在群众媒介和各种展览会上，推介垃圾分类是常见的主题。这些教育宣传的引导，为形成完好的垃圾分类产业链奠定了根底，而伴随着完好的垃圾分类产业链的形成，久而久之，垃圾分类会成为国民的一种自觉，提升国民环保意识，并进而影响社会教育理念。

〔摘编自青年报2019年06月09日〕

材料三：

当前，“垃圾围城〞已成为困扰和制约我国生态文明建立与开展的重大问题之一，虽然多数居民对垃圾分类投放表示理解和支持，但还没有养成习惯，实际践行度普遍较低，立法强迫施行垃圾分类迫在眉睫。

2019年7月1日起，开场施行生活垃圾管理条例，这是全国第一部经地方人民代表大会表决通过的垃圾管理地方性法规。该条例明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，规定对未将生活垃圾分类投放的单位和个人可处以罚款。通过HY员示范引领，多渠道全覆盖宣传等方式鼓励居民积极准确地参与垃圾分类。同时，社区建立了居民垃圾分类档案，以实现生活垃圾投放可追踪溯源，责任落实到一户一家。

〔摘编自城垃圾分类，一道难解的题，2019年07月08日〕

材料四：

修改后的生活垃圾管理条例〔简称条例〕，再有五个月就要正式施行了，相关准备和配套工作正在有条不紊地推进。其中，有不少热点问题聚焦在商企经营单位如何执行条例及相关规定上。制止产销超薄塑料袋、限用一次性用品、不执行垃圾分类将受罚，鼓励再生资源回收利用等举措，是商企经营单位严格执行条例因地制宜做好垃圾分类工作的必要保障。商企经营单位实行垃圾分类要主动用好场机制，挖潜资源优势，创新绿色效劳，在满足消费者供给需求同时；让垃圾减量，把再生资源回收利用变废为宝，推动循环经济可持续开展。

〔摘编自企业实行垃圾分类要用好场机制，青年报2019年12月08日〕

4.以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项哪一项

A.垃圾分类让垃圾处理更科学更有效，可以减少垃圾污染对人类安康造成的危害，促进垃圾资源化，变废为宝。

B.在欧洲，垃圾分类往往成为人们自觉的习惯行为，垃圾分类提升了人们的环保理念，也影响了社会的教育理念。

C.在，社区建立居民垃圾分类档案，假设有人产生垃圾却未能将垃圾准确分类投放，有可能会被追责。