《国防教育》课件

第一章

一、国防教育的基本概念

1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。

2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。

3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。

捍卫国家主权、

领土完整和安全、

防御外来侵略、

防止颠覆与威胁

4. 《宪法》对公民履行国防义务的规定有:

维护祖国安全、荣誉和利益、

保卫祖国、抵抗侵略、

依照法律服兵役和参加民兵组织、

不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

二、兵役法

1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。

2. 中华人民共和国武装力量的组成部分包括

中国人民解放军现役部队和预备役部队

中国人民武装警察部队

民兵

3. 公民履行兵役义务的形式有

服现役或服预备役

参加民兵组织

高等院校的学生参加国防教育

4.

《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是

确定国家总的兵役制度

规定公民履行兵役义务的形式

三、国防法

1. 《国防法》规定了我国国防的性质即国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实施积极防御战略。

2. 我国的国防教育日是在每年的9月第三周的星期六。

3. 《国防法》第七章第四十二条对学校国防教育做出的规定，包括

学校国防教育是全民国防教育的基础

各级各类学校应当设置适当的国防教育课程

军事机关应当协助学校开展国防教育

4. 《国防法》指出武装力量属于人民，受中国共产党的领导，规定武装力量的任务有

巩固国防，抵抗侵略

保卫祖国，保卫人民的和平劳动

参加国家建设事业，全心全意为人民服务

第二章国防概述

国防教育教育教案

一、教学内容：国防建设理论

二、教学方式：集中讲座或分班教育学

三、教学目标：1、了解建设强大国防军的意义

2、了解毛泽东国防建设思想的主要内容

3、了解民兵和预备役相结合是中国国防后备力量的重要标志

四、教学要点：

1、 建立强大的国防军

相对和平时期人民军队建设的指导方针，毛泽东军事思想的重要内容。

在长期的革命战争中，由于客观历史条件的限制，人民解放军基本上是靠步兵作战。中华人民共和国成立后，毛泽东提出了"中国必须建立强大的国防军"的思想，并对如何建立强大的国防军提出了基本要求，采取一系列措施和步骤。强大的国防军必须是现代化的诸军兵种合成军队。解放战争后期和建国初期，随着武器装备的发展，人民解放军在陆军的基础上组建了海军和空军，以后又组建了战略导弹部队。并逐渐增加了炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等特种兵在军队员额中的比例，从而由单一的陆军发展为诸军兵种合成的现代化的军队。强大的国防军必须实行正规的体制、编制和制度。毛泽东指出：与现代化装备相适应的，就是要求部队建设的正规化，就是要求实行统一的指挥，统一的制度，统一的编制，统一的纪律，统一的训练，为此，中央军委先后颁布了一系列条令、条例和军事法规，建立了正规的体制、编制和制度，改变了过去那种不集中、不统一、纪律不严、简单现象和游击习气等问题。

现在，人民解放军正向精兵、合成、高效的方向不断发展和提高。强大的国防军必须建立高效能的司令机关。在现代战争条件下，没有健全的、具有头脑作用的、富于科学的组织和分工的司令机关是不行的。在建立诸军兵种合成军队的同时，人民解放军加强了各级司令机关的建设，挑选了一批优秀的、富于组织和指挥才能的指挥员到各级司令机关中工作，创造了司令机关新的作风和新的气象。

强大的国防军必须掌握先进的军事科学技术。建国以后，中央军委十分重视部队的教育训练，举行了多种规模、多种样式的诸军兵种协同作战演习，提高了部队在现代战争中的协同作战能力，并陆续创办了100多所军事院校，形成了初、中、高三级院校培训体制，为军队培养了一大批掌握先进军事科学技术的指挥人才和专业技术人才，在建设强大的国防军的过程中发挥了重要作用。

国防教育

教学目标：

1、 认识中国人民解放军军旗、军徽和三军部队。

2、 知道解放军是军纪严明的队伍。

3、 维护祖国领土和主权是每个公民应尽的义务与责任。

教学重点： 了解中国人民解放军军旗和军徽的样式、含义

教学过程：

一、导入：

同学们，一个人如果没有脊梁，就不会站立行走；一个国家如果失去了脊梁，则只能屈服在别人的脚下。有了坚强脊梁的国家，才会有自强不息的动力，才会有不被任何困难所吓倒的勇气。现在，让我们一起去目睹中华脊梁的风采！（播放“阅兵式”视频）

同学们，我们刚才看到的是国庆60周年的阅兵式。多么宏伟壮阔的场面，多么铿锵有力的步伐，他们走出了中国人民解放军的军威，走出了中华人民共和国的国威！看到军人们的飒爽英姿，我们不由得心潮澎湃。

你们想当军人吗？好！那么，今天我们就做一回英勇的军人吧！作为一名军人要绝对听从命令，大家能做到吗？（现在，我们将全班同学分为海陆空三军）。下面我们一起去了解作为军队象征和标志的军旗和军徽

二、军旗

过渡语：请同学们结合课本了解军旗的相关知识。等会儿我们三军将士相互提问进行知识竞答比赛）

（一）了解军旗 学生阅读资料自主学习

课件呈现：（八一军旗、海陆空军旗的特征和象征意义，历史上军旗的样式等）

１９４９年６月１５日，中国人民革命军事委员会命令，颁布“中国人民解放军军旗及军徽样式”。命令指出：“中国人民解放军军旗为红地，上缀金黄色的五角星及“八一”两字，表示中国人民解放军自１９２７年８月１日南昌起义诞生以来，经过长期奋斗，正以其灿烂的星光，普照全国。”“旗杆套用白色”，“旗杆为红黄相间之旋纹，上置黄色矛头”。

中国人民解放军陆军军旗

陆军：旗面上半部保持三军军旗的基本样式，正红色旗面，右上部有金黄色五角星和“八一”字样；下半部为草绿色旗面，它象征着祖国美丽、富饶的绿色大地。陆军军旗表示：陆军是中国人民解放军的组成部分，为保卫社会主义祖国领土安全而英勇战斗，所向无敌。

《国防教育》ppt课件完整

版

目录•国防教育概述

•国防教育的核心内容

•国防教育的实施途径

•国防教育的效果评估

•国防教育与国家安全战略

•

国防教育的挑战与对策01

国防教育概述

提高公民应对突发事件和自然灾害

的能力。培养公民的爱国主义精神和民族自豪感。

增强公民的国防观念和国家安全意

识。定义：国防教育是指通过传授国防知识、培养国防意识、提高国防技能，以增强公民的国防观念和国家安全意识的教育活动。目的国防教育的定义与目的古代国防教育01

主要通过军事训练、武术传授等方式进行，强调尚武精神和忠君报国思想。近代国防教育02

随着西方列强的入侵和民族危机的加深，近代国防教育开始注重军事理论和实战技能的传授，同时强调民族自强和抵御外侮的思想。现代国防教育03

新中国成立后，国防教育逐渐纳入国民教育体系，成为公民素质教育的重要组成部分。现代国防教育不仅注重军事理论和技能的传授，还强调

国家安全意识、国际战略视野的培养。国防教育的发展历程

通过国防教育，提高公民的国家安全意识和应对突发事件的能力，

为国家的安全稳定提供有力保障。国家安全保障国防教育是培育民族精神的重要途径，通过激发公民的爱国情感和民族自豪感，增强民族凝聚力和向心力。

民族精神培育

国防教育不仅有助于提高公民的军事素质和技能水平，还能培养公民的组织纪律性、团队协作精神和创新能力等综合素质。

个人素质提升国防教育的重要性02

国防教育的核心

内容

了解国家安全形势，认识维护国家安全的重要性，增强国家安全意识。

树立国家安全意识

强化国防观念

弘扬爱国主义精神

理解国防是国家生存与发展的安全保障，树立保卫祖国、抵抗侵略的国防观念。激发爱国热情，增强民族自尊心、自信心和自豪感，自觉履行国防义务。0302

01国防观念教育

学习军事思想、军事战略、战争动员等军事理论，了解军事领域的基本概念、

原理和发展趋势。军事理论

了解各类武器装备的性能、特点及运用，认识现代战争对武器装备的依赖和重要性。武器装备

学习不同作战环境下的战术战法和指挥原则，了解现代战争中的作战方式和战斗行动。