七年级历史夏商西周的社会与国家1

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最新精选初中七年级上册历史[第二单元 国家的产生和社会变革第5课 夏商的兴亡]冀教版习题精选[含答案解析]第二十三篇

第1题【单选题】

“执政为民”这种思想，早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。夏、商、周时期，要求大臣勤于政事、“有功于民”的国王是( )

A、夏桀

B、商纣

C、商汤

D、周幽王

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

为加强统治，周王室建立起来森严的等级制度，下列等级顺序排列正确的是( )①卿大夫②诸侯③士④周王

A、④②①③

B、④①②③

C、④③②①

D、④①③②

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

中国历史上第一个奴隶制国家是( )

A、夏朝

B、商朝 最新教育资料精选

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C、西周

D、秦朝

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

如图所示是四方古印文，根据图文信息判断，以下说法不符合秦朝史实的是( )

A、创立皇帝制度

B、在中央设立三公

C、在地方推行分封制

D、统一了文字

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】 最新教育资料精选

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他是我国历史上的治水英雄，建立了我国历史上第一个国家，这位站在文明门槛上的伟人是( )

A、黄帝

B、尧

C、舜

D、禹

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

我国历史上第一个奴隶制国家是( )

A、夏

B、商

C、西周

D、东周

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

山东省的简称“鲁”，源于我国古代哪一制度( )

A、分封制

B、郡县制

C、科举制 最新教育资料精选

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D、内阁制

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：请回答：（1）此图是西周什么制度的反映？ （2）西周实行此制度的目的是什么？ （3）图中第二层人从周天子手中得到了什么东西？同时他们要向天子尽什么义务 ？（4）西周的分封制在当时起到什么作用？

【压轴卷】中考七年级历史上第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一模试题带答案(1)

一、选择题

1．《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法

A．承认土地私有，允许土地自由买卖

B．奖励耕战，高产者可免除徭役

C．规定按军功授爵赐田，废除旧贵族特权

D．统一货币、度量衡、文字

2．以下对春秋战国时期出现的“百家争鸣”的连线，错误的是（ ）

A．庄子--道家--顺应自然和民心

B．墨子--儒家--“兼爱”、“非攻”

C．孟子--儒家--“仁政”治国

D．孙武--兵家--“知己知彼，百战不殆”

3．春秋战国时期，造就出以诸子百家为代表的文化巨匠。以下对诸子百家思想表述正确的是（ ）

A．韩非子主张“法治"，强调“法与时移” B．孔子主张“仁政”，认为“苛政猛于虎”

C．墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓 D．老子主张“兼爱”，提倡视人如己，互助友爱

4．对大泽乡起义的叙述不正确的是( )

A．推翻了秦朝的统治 B．因秦朝的残暴统治而引起

C．领导人是陈胜吴广 D．是我国第一次大规模农民起义爆发的标志性事件

5．当你遇到某同学说谎、不诚实的时候，你可以用下列哪个故事来帮助他（ ）

A．退避三舍 B．纸上谈兵

C．卧薪尝胆 D．朝秦暮楚

6．我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生的是

A．商朝 B．夏朝 C．秦朝 D．周朝

7．《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的事件？

A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．东周

8．今年暑假，学校将组织同学们到历史古迹“曲阜三孔”（孔庙、孔林、孔府）去进行游学，孩子们去游学主要是为了

A．探寻“无为而治”的道家思想对我国的影响

B．了解倡导改革和法治的法家思想的影响

C．认识墨子因为提倡“兼爱”“非攻”而被世人所敬仰 D．去探究中国传统文化的重要组成部分——儒家思想的内涵

1 第8课 百家争鸣

教案序号 8 课时 1 课型 新授

课 题 第8课 百家争鸣

教材分析 本课是第二单元夏商周时期的最后一课，在第六课、第七课基础上，讲述了春秋战国大动荡时期，学术思想的活跃、各种学说的蓬勃兴起，主要包括道、儒、法、墨等几派。首先要知道老子和孔子，进而初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。诸子百家思想的形成和百家争鸣局面的形成正是当时社会政治、经济发展的表现，奠定了中国思想文化发展得劲基础，对后世影响深远，尤以儒家学说和道家学说影响为大。

学情分析 本课所讲授的对象是初一学生。经过小学的学习以及语文课中《论语》的学习，学生对于孔子的思想有了一定的了解，同时之前又学习了“动荡的春秋时期”、“战国时期的社会变化”两课，对于春秋战国时期的时代背景已有了相当的认识。但是由于本节课属于思想文化内容，学生理解起来可能有些困难，需要教师加以引导，并与现实密切结合，以提高学生兴趣，培养学生的独立思考能力，提高文化素养。

学习目标 1.认知目标：90%的学生知道老子和孔子的思想及教育主张；85%的学生知道老子及其他思想家的思想主张；75%理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

2.情感目标：弘扬传统文化，弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。

重点、难点 【重点】孔子和儒家学说、百家争鸣

【难点】（1）思想家老子（2）百家争鸣

教学准备 多媒体投影、互帮显示板、信息沟通牌

教学

课时 一课时

教学过程

教学内容及活动设计 学生活动及问题处理 二次备课

1、 导入新知

出示老子、孔子、孟子、墨子、庄子、韩非子等人图片，然后提问学生，大家知道他们是谁吗？

那么学习了今天的新课，大家就可以给他们做个介绍生群言（学生对于这些人物都不认识，或认识某一个）

引发学生探究欲望和学习兴

2 了。

2、 自学与互帮

自学提示一：

1、

人物 时期 学派 著作 主要思想

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2019-2020学年度历史七年级上册第二单元 国家的产生与社会变革第 1 课 夏商西周的更替中图版习题精选第九十四篇

第1题【单选题】

在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目，你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌( )

A、夏朝

B、商期

C、西周

D、东周

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。我国历史上第一个王朝及建立者分别是( )

A、夏朝、禹

B、商朝、汤

C、周朝、文王

D、夏朝、启

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】 最新教育资料精选

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夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是( )

A、统治者缺乏治理国家的经验

B、武诸侯内乱不听从中央领导

C、不注意与周边国家的联系

D、末代国君的统治昏庸残暴

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

领导人们治理洪水13年，三过家门而不入的是( )

A、炎帝

B、黄帝

C、舜

D、禹

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列关于西周分封制的说法不正确的是( )

A、目的是为了稳定政治形势，巩固疆土

B、分封的方法是周天子把土地和人民，分封给宗亲和功臣管理

C、受封者可以在自己的封地内进行再分封

D、贵族等级分为：天子，诸侯，卿大夫和平民

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第6题【单选题】

彭丽喜欢阅读古文，这不，她拿出了《尚书》，她看到这样一句话：“惟殷先人，有典有册。”她忽然想到我国有文字可考的历史是从__________朝开始的。( )

A、传说时代

B、夏

C、商

D、周

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】