![最新精选初中七年级上册历史[第二单元 国家的产生和社会变革第5课 夏商的兴亡]冀教版习题精选[含答案解析]](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/294d6f49e87101f69e319552.webp)
最新教育资料精选
1 / 7
最新精选初中七年级上册历史[第二单元 国家的产生和社会变革第5课 夏商的兴亡]冀教版习题精选[含答案解析]第二十三篇
第1题【单选题】
“执政为民”这种思想，早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。夏、商、周时期，要求大臣勤于政事、“有功于民”的国王是( )
A、夏桀
B、商纣
C、商汤
D、周幽王
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
为加强统治，周王室建立起来森严的等级制度，下列等级顺序排列正确的是( )①卿大夫②诸侯③士④周王
A、④②①③
B、④①②③
C、④③②①
D、④①③②
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
中国历史上第一个奴隶制国家是( )
A、夏朝
B、商朝 最新教育资料精选
2 / 7
C、西周
D、秦朝
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
如图所示是四方古印文，根据图文信息判断，以下说法不符合秦朝史实的是( )
A、创立皇帝制度
B、在中央设立三公
C、在地方推行分封制
D、统一了文字
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】 最新教育资料精选
3 / 7
他是我国历史上的治水英雄，建立了我国历史上第一个国家，这位站在文明门槛上的伟人是( )
A、黄帝
B、尧
C、舜
D、禹
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
我国历史上第一个奴隶制国家是( )
A、夏
B、商
C、西周
D、东周
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
山东省的简称“鲁”，源于我国古代哪一制度( )
A、分封制
B、郡县制
C、科举制 最新教育资料精选
4 / 7
D、内阁制
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：请回答：（1）此图是西周什么制度的反映？ （2）西周实行此制度的目的是什么？ （3）图中第二层人从周天子手中得到了什么东西？同时他们要向天子尽什么义务 ？（4）西周的分封制在当时起到什么作用？
![最新精选历史六年级上册[第二单元 国家的产生和社会的变革第7课 春秋战国的纷争]鲁教版习题精选[含答案解析](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/6a8d2e44168884868762d6d4.webp)
最新教育资料精选
1 / 9
最新精选历史六年级上册[第二单元 国家的产生和社会的变革第7课 春秋战国的纷争]鲁教版习题精选[含答案解析]第五篇
第1题【单选题】
既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 ①齐 ②燕 ③楚 ④赵( )
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
迁都洛邑的周天子是( )
A、周幽王
B、周厉王
C、周武王
D、周平王
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列选项中错误的是 ( )
A、自比为太阳的暴君-----桀
B、公元前1600年，汤灭夏，建商 最新教育资料精选
2 / 9
C、公元前770年，周平王东迁镐京，史称东周
D、西周时期的最后一个国王是周幽王
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
春秋时期最显著的政治特点是( )
A、王室衰微，诸侯争霸
B、各诸侯听从国王的调遣
C、霸主尊王攘夷，扶助小国
D、王室得到诸侯的支持
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出．”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是( )
A、齐桓公 秦朝
B、晋文公 齐国
C、齐桓公 秦国
D、楚庄王 秦国
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 9
第6题【单选题】
“可怜赵军作坑魂，自此群雄不敢西”，与以上诗句有关的重大战役是( )
A、涿鹿之战
B、城濮之战
C、牧野之战
D、长平之战
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
长平之战是我国古代一次著名的战役。以下典故与这一战役有关的是( )
A、退避三舍
B、纸上谈兵
C、臣薪尝胆
D、风声鹤唳
【答案】：
【解析】：
第8题【材料分析题】
仔细观察下图，结合所学知识回答： 最新教育资料精选
4 / 9
请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
最新教育资料精选
1 / 7
2019-2020学年度历史七年级上册第二单元 国家的产生与社会变革第 1 课 夏商西周的更替中图版习题精选第九十四篇
第1题【单选题】
在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目，你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌( )
A、夏朝
B、商期
C、西周
D、东周
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。我国历史上第一个王朝及建立者分别是( )
A、夏朝、禹
B、商朝、汤
C、周朝、文王
D、夏朝、启
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】 最新教育资料精选
2 / 7
夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是( )
A、统治者缺乏治理国家的经验
B、武诸侯内乱不听从中央领导
C、不注意与周边国家的联系
D、末代国君的统治昏庸残暴
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
领导人们治理洪水13年，三过家门而不入的是( )
A、炎帝
B、黄帝
C、舜
D、禹
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列关于西周分封制的说法不正确的是( )
A、目的是为了稳定政治形势，巩固疆土
B、分封的方法是周天子把土地和人民，分封给宗亲和功臣管理
C、受封者可以在自己的封地内进行再分封
D、贵族等级分为：天子，诸侯，卿大夫和平民
【答案】： 最新教育资料精选
3 / 7
【解析】：
第6题【单选题】
彭丽喜欢阅读古文，这不，她拿出了《尚书》，她看到这样一句话：“惟殷先人，有典有册。”她忽然想到我国有文字可考的历史是从__________朝开始的。( )
A、传说时代
B、夏
C、商
D、周
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
[键入文字]
北师大版七年级历史上册《第 5 课夏商西周的更迭》教案
一、课程标准
1、知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道禅让制到王位世袭制的演变。
2、知道夏、商、西周三代的更替。
3、知道如何计算年代。
二、教材分析
1、地位分析
本课是北师大版本七年级上册第 5 课，在世界历史上，只有中华文明五千年延续不
断，这是我们每一个炎黄子孙都引以为傲的，而夏、商、西周三代正是中国古代文明
形成特色、走向繁荣的重要历史时期。
本课主要向我们介绍了夏、商、西周三代更替的情况，是学生了解夏商西周时期社
会与国家概貌的极其重要的一课，尤其是对接下来的课程关于分封制，统治者手段以
及当时社会阶级状况的学习和理解，都有很大的帮助。
2、内容分析
本课内容分为三个子目，第一子目“家天下”的夏朝，介绍了夏朝的建立、灭亡以及
进入阶级社会的制度表现——王位世袭制代替禅让制；第二子目商汤灭夏，介绍了商
朝的建立、兴盛；第三子目武王伐纣，介绍了商朝的灭亡、西周的建立和灭亡。跨越
三个朝代，知识点多且比较琐碎，但内容浅显，三目有不同的侧重点和内在联系。
三、学情分析
1、七年级学生学习历史学科的时间不是很长，所以对历史学习方法的掌握还有所欠
缺，需要加以适当的引导。
2、所教班级学生素质较好，所以针对本课内容的学习，在能力方面应该不会有很大
的问题，而且学生知识面较宽，语言表达能力较好，因此重点放在学生的主动学习
1
