在Word中创建表格教案

柳州铁道职业技术学院教师备课教案首页 教研室主任 签字： 年 月 日 任课教师： 专业负责人

课 时 授 课 计 划 编号：03 授课日期 授课时数 授课班级

课 题 项目四 Word2016文字处理软件及应用（二）

教学目的 学会图文混排和制作Word表格 教学重点 图片格式的设置、Word表格的制作 教学难点 图片大小的调整、文本转换成表格 课堂类型及教学方法 理论课 讲授法、练习法、演示法、提问法

教学场地、教具 机 房 机房、职教云平台、多媒体、PPT、教案 教学过程 如下 2

复旧 引新

讲述 演示

难点、加强练习

重点、难点 通过老师演示、提问、学生操作、讲评突破难点

思政教育

小结

 课前 阅读项目四任务二 文本型文档的处理教材，观看视频。  课中 复习引入：通过对文字段落格式的设置引入新课内容。 项目四 Word2016文字处理软件及应用（二） 任务二 图文型文档的处理 （用PPT图文展示讲解、打开软件操作演示） 1.插入图片和绘制图形 （1）插入剪贴画 （2）插入来自文件的图片 （3）在文档中直接绘制图形 （4）在画布中绘制图形 2.调整图片大小 3.图文混排 （1）设置图片环绕方式 （2）调整图片与文字距离 4.插入艺术字 文档中艺术字的使用会大大提高文档的视觉效果。 （怎样改变艺术字的大小，转换是关键点、容易出错） 思政教育：通过选择“大众创业与万众创新要从我做起”的文章素材，再加上图片、艺术字的混排做出好看的页面，使学生在做的过程中就得到了“创新意识”的教育。 任务三 表格型文档的处理 1.创建表格 （1）使用表格菜单创建 （2）使用“插入表格”命令创建 如果要插入的表格列数或行数超过了 Word 中提供了选择范围，可以使用“插入表格”命令自定义输入所需表格的列数和行数。 2. 修改表格结构：插入或删除行、列，合并和拆分单元，改变行高和列宽 3.设置表格格式：设置单元格内容的对齐方式，修改边框格式 4. 文本转换为表格： （1）在文章末尾另起一段插入BG.DOCX文件。 （2）将插入的文本文字转换为一个3行5列的表格。 （图文本型文档处理的测验）

教学背景教学课时：1课时教学准备：1.学生：预习教材内容，收集几份课程表样表。

2.教师：自制多媒体课件。

教学目标1.能够灵活运用Word软件制作表格，制作的表格简洁实用；通过制作课程表这个任务，掌握表格的建立、添加文字、修饰表格等方法。

2.能够根据需要设置合适的纸张页面，能够在文档中插入表格，能够在表格中输入文字。

3.培养学生动手操作与合作交流的能力，增强学生的审美能力；培养学生积极主动使用信息技术、参与信息活动的习惯。

教材分析本课是在学生认识Word软件之后，让学生熟悉Word软件的菜单和一些常用工具。

同时，让学生制作一个课程表，非常实用，能够激发学生亲手设计与制作的热情。

四年级的学生已具备计算机基本操作能力，对Word软件的基本操作较为熟练，能够使用键盘与鼠标进行操作，并且会使用输入法输入汉字。

学生在生活中经常使用各种表格，尤其是课程表，但用计算机绘制课程表还是第一次，所以学生很感兴趣，积极性也很高。

教学重难点1.学会在Word文档中插入表格并理解表格的行和列。

2.理解单元格和插入点，能根据具体情况调整表格的行和列。

教学方法本课教学内容与学生的生活紧密联系，因此，在教学设计中先从具体的情境引入，以“羊羊运动会”的比赛成绩作为研究的切入点，通过游戏活动学生能很容易认识到表格的优势。

接着，引导学生帮助“懒羊羊”制作课程表，并通过观察生活中常见的表格，让学生自主发现、自主探究，并获取制作表格的相关知识。

在学生掌握了有关表格的基本知识后，再引导学生设置页面。

先让学生初步掌握制作表格的基本方法，再进一步深化制作表格的其他方法。

最后，通过巩固练习环节解决学生操作中存在的问题，让学生在互帮互助活动中巩固新知，纠正错误，让学生运用所学知识解决实际问题，并体验到成功的快乐。

教学过程一、师生互动，激趣导入1.播放视频《羊羊运动会》，设置情境师：羊羊运动会的现场比赛可热闹了，你们想知道比赛成绩吗？老师今天带来了他们的比赛成绩，让我们一起分享。

引入新课新授新课板书讲述图示讲述图示单击文本框内部，文本框就会处于编辑状态。

这时，可以编辑修改其中的文字，也可以设定文字的格式。

把指针移动文本框的边框上，指针变成十字箭头时单击，文本框会处于选定状态。

这时可以对文本框进行整体操作，如删除、复制、移动、设置文本框格式等。

在Word里，可以方便地制作和编排表格，表格由行和列组成，行与列相交形成的区域叫做单元格。

下面学习制作表格的方法。

第8课编排表格一、创建表格1、自动制表光标定位到需要表格的位置→单击“表格”菜单→选择“插入”命令→单击“表格”命令→输入“行数和列数”→单击“确定”按钮①输入行数和列数②单击“确定”讲述图示小知识2、手工拖动制表光标定位到需要表格的位置→单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮→手工拖动选择行数和列数→然后释放鼠标左键3、手工绘制表格光标定位到需要表格的位置→单击“常用”工具栏中的“表格与边框”按钮→手工拖动表格的绘制板书讲述演示板书讲述※选择表格的方法●选定一个单元格：将鼠标指针移到单元格最左下侧，当光标变成向右的黑箭头时，单击鼠标左键即可。

●选定行：将鼠标指针移动到该行的左侧，待鼠标指针变成向右的白箭头时，单击鼠标左键即可。

或将插入点移动到要选取行上的任意一个单元格，单击“表格”菜单中的“选定行”命令也可。

●选定列：将鼠标光标移动到所要选择列的上端，当光标变成一个竖直向下的黑色箭头时，单击鼠标左键；或将插入点移动到要选取的列上的任意一个单元格，单击“表格”菜单中的“选定列”命令也可。

二、输入文字单击某个单元格,插入点出现在这个单元格里,就可以输入文字.性别生日单击“表格与边框”按钮“表格与边框”工具栏正在绘制竖线板书讲述板书讲述板书按Tab键在输入时可以移到下一个单元格。

右击单元格→“单元格对齐方式”→“中部对齐”可使文字水平居中和垂直居中。

插入行或列：1、先选定要插入的位置2、“表格”→“插入”→“行”或“列”三、调整行高和列宽：1、表格的行高、列宽调整（1）自动调整选择行或列→单击“表格”菜单→选择“自动调整”命令→（2）手工修改行高列宽鼠标指针定位在行/列的交界处→当指针变成“/ ”样式根据内容调整根据窗口调整固定列宽平均分布各行平均分布各列讲述课堂小结作业板书设计课后小记→左键不放拖动鼠标2、行、列、单元格的插入与删除（1）插入行、列、单元格选择行、列、单元格→单击“表格”菜单→选择“插入”命令→（2）删除行、列、单元格选择行、列、单元格→单击“表格”菜单→选择“删除”命令→四、修饰表格1、表格边框与底纹设置选择表格→单击“格式”菜单→单击“边框与底纹”命令→单击“确定”按钮列（在左侧）列（在右侧）行（在上方）行（在下方）单元格…表格列行单元格…设置边框线形设置边框颜色设置边框大小设置底纹样式。

实训十二Word表格的创建与设置实训目的1.掌握复制表格的制作方法。

2.掌握表格中斜线表格的制作。

3.掌握利用表格与边框工具栏制作表格的方法。

4.掌握表格的格式设置。

5.掌握表格与文字互相转化的方法。

实训内容及步骤一、制作表格新建一个Word文档，制作如下图所示的表格，将文件以文件名为“×××制作的表格”为文件名保存到自己的文件夹中。

页面设置为上下边距为2.5厘米，左右边距为2厘米。

（具体结果请参看样文“学生情况登记表.doc”）操作步骤：单击Word窗口中的常用工具栏的新建按钮，则新建一个Word文档。

单击文件-保存，将按规定的文件名保存到自己的文件夹中。

单击文件—页面设置，分别设置上、下、左、右边距。

单击常用工具栏中的“表格和边框”按钮，则在窗口中出现“表格和边框”工具栏，如图12-1所示。

图12-1 “表格和边框”工具栏单击表格—插入—表格，打开“插入表格”对话框，插入一个20行6列的表格。

如图12-2所示。

图12-2“插入表格”对话框选定第1和第2行前面的5个单元格，单击“表格和边框”工具栏中的“合并”按钮，将它们合并，然后单击“表格和边框”工具栏中的“拆分”按钮，将它拆分为8列2行，如图12-3所示。

图12-3“拆分单元格”对话框在第1-2行的每个单元格输入相应的文字内容，适当调整行高和列宽。

将表格的第3行的2-5单元格合并。

选定表格的1-3行的最后单元格，将它们3个单元格合并。

适当调整行高和列宽。

在第4行的第1个单元格中按2次回车键，使该行有3个段落标记，或者调整改行的高度有原来的3倍高。

单击绘图工具栏的“直线”按钮，再单击一下常用工具栏中的“撤销”按钮，按住鼠标左键，在该单元格中画一条适当长的直线。

如果位置不合适，可以选定该直线后，按住键盘的Ctrl+↑↓←→键可以将直线移动到精确的位置。

利用同样的方法画好另外的线条和调整线条的位置。

单击绘图工具栏的“文本框”按钮，再单击一下常用工具栏中的“撤销”按钮，画一个文本框，输入相应文字，并适当调整文本的高度和宽度，设置文本的“填充”颜色为“无填充颜色”和“线条颜色”为“无线条颜色”以选定该文本框后，按住键盘的Ctrl+↑↓←→键可以将文本框移动到精确的位置。

计算机应用基础课教案（首页）（代号A-3）计算机应用基础课教案（代号A—4）Word中文字处理之表格一、【复习旧课】（以做练习来复习上节课的内容。

）1、请打开[段落B.doc]文档,完成以下操作.完成后直接保存⑴页面纸张大小设为B5（18.2厘米宽×25.7厘米高），上下页边距均为3厘米，左右页边距均为3.5厘米，并在左边预留1厘米的装订线位置；⑵标题文字为隶书、三号、加粗、居中，加单实线下划线；⑶将考试文件夹中的TpP.TXT文件内容插入到本文档中，并调整各段落位置，使文档的段落编号由小到大排列；⑷在文档中页脚居右位置插入页码，起始页码为A，并在页面顶端居右的位置输入页眉，内容为：IT动态。

二、【导入新课】表格用于整理数据、文字或图片，便于对内容或概念进行罗列和比较。

这节里我们将会学习到如何创建表格、编辑表格格式和处理表格额呢绒的操作。

三、【新知识点讲授】（以实际例子来分点逐步讲授这表格的制作以及新知识点。

）（一）创建表格Word中的创建表格可以利用插入表格的形式，也允许徒手绘制表格。

例1：大写1.在空白处根据此表格的行数和列数创建表格。

2．将下表中采用表格自动套用格式“简明型1”；➢ 1.1 插入表格操作步骤如下：✧方法一：利用【表格】菜单第一步：定位插入点；第二步：单击【表格】菜单，指向【插入表格】对话框（如图）中选择下列操作之一：◆输入或选择【行数】和【列数】。

◆选中【根据窗口调整表格】，Word自动将页面宽度平均分配到各列。

◆选中【固定列宽】，在右侧的数值框中输入列宽尺寸，若选择【自动】，则与【根据窗口调整表格】选项的作用相同。

◆默认表格样式是【网格型】，单击【自动套用格式】课选择更多的表格样式。

◆若选中【为新表格记忆此尺寸】，则设置将用于当前文档中所有新建表格。

第三步：单击“确定”按钮或回车。

✧方法二：利用【常用】工具栏第一步：定位插入点第二步：单击【常用】工具栏的【插入表格】，拖动鼠标到需要的行数和列数，松开鼠标即课得到默认格式的表格。

第1篇一、选择合适的教案模板1. 打开Microsoft Word，在“文件”菜单中选择“新建”。

2. 在“可用模板”栏中，选择“教育”类别。

3. 在“教育”模板中选择“教案”模板，点击“创建”按钮。

二、修改模板内容1. 修改标题：将模板中的标题“教案”改为具体的课程名称。

2. 修改日期：将模板中的日期改为实际授课日期。

3. 修改班级：将模板中的班级改为实际授课班级。

三、编写教案内容1. 课时：在“课时”栏中填写实际授课课时。

2. 教学目标：在“教学目标”栏中列出本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

3. 教学重点与难点：在“教学重点与难点”栏中列出本节课的教学重点和难点。

4. 教学过程：在“教学过程”栏中详细描述教学过程，包括导入、新课、巩固、小结、作业等环节。

- 导入：简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

- 新课：按照教学目标，逐步讲解新知识，引导学生掌握新技能。

- 巩固：通过练习、讨论等形式，帮助学生巩固所学知识。

- 小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

- 作业：布置课后作业，巩固所学知识。

5. 教学方法：在“教学方法”栏中描述本节课所采用的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

6. 教学手段：在“教学手段”栏中列出本节课所使用的教学手段，如多媒体、实物、板书等。

7. 教学反思：在“教学反思”栏中记录本节课的教学效果和不足，为以后的教学提供参考。

四、保存教案1. 在教案编写完成后，点击“文件”菜单，选择“保存”。

2. 在“文件名”栏中填写教案名称，如“2021年9月第一周数学教案”。

3. 在“保存类型”栏中选择“Word文档”。

4. 点击“保存”按钮，将教案保存到指定位置。

五、打印教案1. 在教案编写完成后，点击“文件”菜单，选择“打印”。

2. 在“打印内容”栏中选择“文档”。

3. 在“打印设置”栏中设置打印页数、打印范围等参数。

4. 点击“打印”按钮，开始打印教案。

《制作表格》教学设计三里洞中小学李爱芳教材内容：西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第11课《表格列出协办城》。

教材分析《表格列出协办城》是在小学四年级上学期认识Word之后安排的教学内容，由于奥运会已经过去两年，所以在教授本课时，我把课题变成了《制作表格》。

通过前面几课对Word的学习，学生对Word文档有了一定的认识，学生也能较熟悉Word菜单操作和一些常用工具的操作。

同时制作一张表格也是孩子们生活中最常见的，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。

学生分析小学四年级学生对Word字处理软件的基本操作较为熟练。

能用智能ABC或全拼输入法正确录入汉字，也能基本对键盘与鼠标进行操作。

四年级学生都在10岁左右，对身边的新事物感兴趣、积极性高，模仿及创作力强，但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。

教学目标：1、知识与技能（1）了解表格中“行”、“列”、“单元格”的基本概念及生活中表格的应用；（2）掌握在Word文档中创建表格的方法；（3）掌握表格中插入行、列；删除行、列的操作。

2、过程与方法通过任务驱动，提高学生协作学习能力和自主学习能力，增强学生的动手操作能力。

3、情感态度与价值观（1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；（2）通过自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力。

教学重点：制作简单的表格教学难点：插入行、列和删除行、列的操作教学课时：1课时教学准备：1、计算机网络教室 Word软件、自制多媒体课件2．教学过程：步教师活学生活设计意用热播今天，老师要为大家介绍几位学生观动画片朋友，一会儿它们出场的时候，如的比赛大家认识它们，请同学们大声的它入的名字，好不好可以发学生思考从刚才同学们的表现可以看出观看兴趣回家非常的熟悉也非常的喜欢它们。

另外天，羊村里的小羊给我们带来了两引学生思羊羊运动会的资料我们一起去看看文本与一份为文本形式课件出示两份资料格的不同一份为表格形式引申到同学们仔细观察这两份资料问格的特点它们有什么相同的地方？不同之处哪些创设情学生总结比如我想知道喜羊羊的射击成引入课排第几名，你愿意从第一份资料里表格的优看还是第二份资料？为什么学生说出师小结：表格可以帮助我们把活的好多些资料清晰地进行比较，让我们更格：课程表便、更快捷、更直观的了解相关信息作息时间表表格可以给我们带来很多的方便，座位表同学们想一想我们日常生活中的表值生表、田有那些课件出示各种漂亮的表格，引格、象棋学生的好奇心等看了这么多的表格，同学们想生：想制作表格呢那今天让我们一起来学习制作格。

制作精美的课程表一、指导思想在课堂上要坚持精讲多练的原则，对重点、难点知识精讲，注重让学生动手操作。

创设适当的情境后再抛出任务，让学生在有趣的情境中快乐地接受任务，并带着疑问，不断地探讨，从而得出结果。

二、教材分析表格的设计与制作是初一《信息技术》第三章第三节的内容，本节课主要学习在word 中插入表格，并学会简单地对表格进行美化。

三、学情分析七年级学生在学习本课前已经对word软件有了初步的认识。

能够熟练使用菜单栏里的部分工具。

部分学生可能分不清“行”与“列”的含义，应多尝试点拨引导，学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。

四、教学目标认知目标：了解并掌握美化表格的基本设置方法。

能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息、应用信息的能力；培养学生自我探索、自主学习、团结协作的能力；培养学生的审美情趣。

情感目标：使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣；让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操；同时树立终生学习的意识。

五、教学重难点重点（1）设置表格单元格中的文字格式；（2）设置表格边框的颜色、线型；（3）填充底纹效果。

难点（1）根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型；（2）根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。

六、课前准备：班级课程表七、教学过程：1、创设情景、引入新课师：在上节课中，我们学习了如何用Word制作简单的表格，其中我们学到哪几个知识点呢？师：我这边有两张课程表（出示两张事先用word制作好的课程表作品），同学们更喜欢哪张课程表呢？为什么？八、教法阐述与学法指导本课我采用“任务驱动法”和“诱趣探究法”引导教学。

表格修饰的实际操作性较强，在教学过程中使用这样的教学方法，便于调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与，增强学生理解和掌握。

对于本节课重点内容，我指导学生进行合作探究学习，让学生在现有知识基础上进行自主学习，充分掌握自学方法。