幼儿园科学探究活动主题

幼儿园科学探究活动案例本文将就幼儿园中科学探究活动的案例进行详细探讨，主要涉及活动目的、具体内容、实施过程、评价与启示等方面。

一、活动目的幼儿园科学探究活动的目的是帮助幼儿们探究实践经验，从中获得有价值的知识和经验。

通过探究活动，幼儿可以积极主动地发现、探究、解决问题，发挥自己团队合作、观察分析等能力，提高学习兴趣和动手实践能力。

二、具体内容一、“小小发明家”活动主题：有趣的机械组合活动目的：（1）激发幼儿们的创意潜能，提高创意思维能力。

（2）培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。

活动过程：1、教师先为幼儿播放一段有关机械组合的视频。

2、教师为幼儿提供一些简单的机械零部件，让幼儿自由组合。

3、教师引导幼儿们分享自己设计出的机械组合，并邀请幼儿讲述设计过程和优点。

4、教师组织团队比赛，对机械组合进行投票评选，并对评选结果进行汇总。

（例如：最佳造型奖、最有创意奖、最具实用价值奖等）二、“自然观察者”活动主题：看树木长大活动目的：（1）培养幼儿的观察、分析、感悟自然的能力。

（2）了解树木的生长规律，培养幼儿的生态保护意识。

活动过程：1、教师带领幼儿们在校园里选择数棵树，并让幼儿自己挑选一棵树作为自己的研究对象。

2、幼儿观察自己所选的树木，记录下树木的生长轨迹、变化情况等。

3、教师引导幼儿们一起研究树木的生长规律，让幼儿们认识树木的生长过程和环境因素对它的影响。

4、让幼儿们搜集树木相关的文献材料，了解保护环境的重要性，同时让幼儿提出保护树木的建议。

三、“物种保护者”活动主题：保护小动物活动目的：（1）培养幼儿的生态保护意识。

（2）了解小动物的生活规律和基本知识。

活动过程：1、教师向幼儿讲述小动物的基本知识，了解小动物的生活规律和家族分类。

2、带领幼儿们一起寻找校园中的小虫子和昆虫，并讲解如何保护它们。

3、引导幼儿们了解小动物的生存环境、食物和栖息地，并拓宽幼儿们的视野。

4、带领幼儿们做出一些小动物庇护所用于小动物保护。

幼儿园科学探究大全导言幼儿科学教育的目的是通过探究和实践来培养幼儿对自然界的兴趣和理解能力。

科学探究活动可以培养幼儿的观察、分析、推理和解决问题的能力。

本篇文章将介绍一些适合幼儿园的科学探究实验和活动，以帮助幼儿了解科学知识和培养科学思维。

实验一：浮沉之迷实验目的：观察不同物体在水中的浮沉情况，引导幼儿探索物体浮沉的原理。

实验材料：容器、水、不同物体（例如金属块、塑料玩具、纸张等）实验步骤：1.在容器中倒入适量的水。

2.让幼儿依次投放不同的物体，并观察其在水中的浮沉情况。

实验结果：幼儿可以观察到金属块下沉，塑料玩具漂浮，纸张悬而不沉。

实验解释：物体在水中浮沉的原理与物体的密度有关。

密度大于水的物体会下沉，密度小于水的物体会漂浮。

活动一：天气观察员活动目的：培养幼儿对天气变化的观察和记录能力。

活动材料：天气观察记录表（包括天气、温度等指标）、天气图标、温度计活动步骤：1.每天让幼儿观察当天的天气情况，包括晴天、阴天、雨天等。

2.让幼儿根据观察记录表填写当天的天气情况和温度。

3.将观察到的天气情况用天气图标展示出来。

活动结果：幼儿可以通过观察和记录，了解不同天气的特点，培养对天气变化的敏感度。

实验二：空气的存在实验目的：通过实验让幼儿了解空气的存在和特点。

实验材料：一个空的塑料瓶、一根面条、一个空的水杯实验步骤：1.将水杯倒扣放在桌子上，放置在水杯上的面条会弯曲。

2.将面条放入瓶子中，然后封闭瓶口。

3.拿起瓶子，面条会恢复直立状态。

实验解释：当瓶子里没有空气时，瓶子内外的压强相等，面条可以弯曲。

当瓶子里有空气时，瓶子内的压强增大，使得弯曲的面条恢复直立。

活动二：观察萌芽活动目的：观察和记录植物的生长过程，培养幼儿的耐心和责任感。

活动材料：芽生素、种子（例如豌豆、小麦等）、花盆、土壤、水活动步骤：1.将花盆填充土壤，让幼儿埋下种子。

2.每天让幼儿观察种子的生长情况，记录并绘制生长的图像。

3.适时浇水，并观察湿度对植物生长的影响。

幼儿园科学探究教育活动案例分析幼儿园科学探究教育活动案例分析一、活动背景科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，其目的在于培养幼儿的探究意识和创新思维，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

为此，某幼儿园开展了一次科学探究教育活动，旨在引导幼儿了解植物的生长过程和生态环境，从而培养幼儿的科学素养和动手能力。

二、活动过程1. 主题介绍教师向幼儿介绍活动主题：植物的成长和生态环境。

给幼儿展示各种植物的图片，让幼儿感受植物的美丽和神奇。

2. 实物观察教师带领幼儿到植物园参观，让幼儿亲身感受植物的生长环境。

教师引导幼儿观察植物的形态、颜色、大小等特征，并提出问题引导幼儿思考，如：为什么会有这种颜色？为什么会长成这样？3. 科学实验教师展示种子的成长过程，给幼儿讲解种子的结构和发芽过程。

并引导幼儿进行实验，将种子分别放在不同的环境中观察其生长情况。

幼儿在实验中发现，种子在光线、水分、温度等环境因素的影响下，生长情况会有所不同。

4. 制作植物模型教师向幼儿展示各种植物的模型，并让幼儿自己动手制作植物模型。

幼儿在制作的过程中，了解植物的结构和特点，培养动手能力和创造力。

5. 绘画创作教师引导幼儿进行绘画创作，让幼儿用自己的方式表达对植物的理解和感受。

教师对幼儿的作品进行评价和指导，促进幼儿的绘画能力和表达能力的发展。

三、活动效果通过此次活动，幼儿对植物的生长过程和生态环境有了更深入的了解，也培养了幼儿的科学素养和动手能力。

同时，活动也激发了幼儿对科学的兴趣和好奇心，促进了幼儿的全面发展。

四、教育意义科学探究教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，其目的在于培养幼儿的探究意识和创新思维，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

此次活动不仅让幼儿了解植物的生长过程和生态环境，更重要的是，培养了幼儿的科学素养和动手能力，提高了幼儿的自主学习能力和创造力。

同时，活动也促进了幼儿的情感、认知、社交和实践等多方面的发展，对于培养幼儿的全面素质具有重要意义。

幼儿园科学探究教育主题活动详细记录表幼儿园科学探究教育主题活动详细记录表一、活动主题：探索小小科学家二、活动时间：2021年5月10日上午9:00-11:00三、活动地点：XX幼儿园3班教室四、活动目标：1. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们的观察和探索能力。

2. 通过实际操作和亲身体验，帮助幼儿从日常生活中发现科学的奥秘。

3. 培养幼儿合作与分享精神，提高他们的团队意识。

五、活动内容：1. 导入环节：- 通过播放有趣的科学实验视频，引导幼儿对科学的好奇心和兴趣。

- 以“科学小达人”为主题进行自我介绍，激发幼儿对活动的期待。

2. 实验探究：- 感官探索：利用触摸、嗅觉等感官刺激，让幼儿亲自体验感官的奥秘。

- 物质变化：通过简单的化学实验，让幼儿观察不同物质在反应中的变化，引导他们产生探索欲。

3. 生活应用：- 科学小厨房：利用简单的食材和器具进行烹饪实验，让幼儿从生活中发现科学的趣味。

4. 总结与分享：- 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获，加强团队间的交流与合作。

六、活动材料预备：1. 实验道具：玻璃瓶、小瓶盖、食醋、小苏打、色素等。

2. 烹饪材料：面粉、鸡蛋、食用油、调料等。

3. 视听设备：播放科学实验视频的投影仪和音箱。

七、活动评估：通过观察和记录活动中幼儿的表现，我们发现大部分孩子在活动中表现出了浓厚的兴趣和参与度。

在实验探究环节，他们能够耐心观察物质的变化，并主动提出问题。

在生活应用环节，孩子们积极参与烹饪实验，表现出了团队协作和分享的精神。

本次活动达到了预期的效果。

八、个人观点与理解：科学探究教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过此类主题活动，可以有效激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、探索和实验能力。

在活动过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的主动性，让他们在实践中体会科学的乐趣，并通过分享和总结来加深对科学知识的印象。

促进幼儿在探索中发现、在发现中提问、在提问中学习，从而培养他们的好奇心和求知欲。

幼儿科学教案大班10篇探究《幼儿科学教案大班10篇探究》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学教案大班10篇探究！（1）大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。

2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。

3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、主动参与实验探索。

活动准备：1、环境--一个适合探索影子的活动室。

2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。

活动过程：一、激趣导入，激发探索兴趣。

播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。

（一）第一次尝试。

1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。

讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？""小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。

•4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。

"（二）第二次尝试。

1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。

【幼儿园科学探究主题活动记录表制定与实施效果评估】一、背景介绍幼儿园科学探究主题活动是培养幼儿学习科学知识、培养科学思维的重要方式。

科学探究主题活动记录表制定与实施效果评估，是为了了解幼儿园科学探究主题活动教学的具体情况和实施效果，进一步完善活动内容和提高幼儿学习科学的有效性。

二、科学探究主题活动记录表制定1. 活动目标和内容科学探究主题活动记录表应包括活动的目标、内容、时间安排和教学方式等信息，详细记录科学探究主题活动的教学设计和实施计划。

2. 活动参与者记录表还应包括活动参与者的情况，包括教师、幼儿和家长的参与情况，以及他们对活动的反馈和评价。

3. 教学资源和环境记录活动所需要的教学资源和环境情况，包括实验器材、图书、教具等，以及活动场地的准备和利用情况。

4. 活动实施情况详细记录活动的实施情况，包括教师的教学反思、幼儿的学习情况和态度、活动的互动情况等，以便后续对活动效果进行评估。

三、实施效果评估1. 教学过程评价通过记录表中的活动实施情况，分析和评价教师的教学过程，包括教学方式、教学内容和教学效果等，发现存在的问题并加以改进。

2. 学习成效评价通过评价幼儿的学习情况和态度，了解他们对科学探究主题活动的掌握程度和兴趣水平，为后续活动的设计和实施提供依据。

3. 家长满意度评价收集家长对活动的反馈和评价意见，了解他们对幼儿园科学探究主题活动的认可度和满意度，发现家长的意见和建议。

四、活动效果总结与回顾1. 教学过程改进根据评估结果，总结活动中存在的问题和不足，对教学过程进行改进和优化，提高科学探究主题活动的教学效果。

2. 学习成效提升根据评估结果，调整和优化活动内容和方式，提高幼儿的学习兴趣和动力，促进学习成效的提升。

3. 家长参与增加根据评估结果，改进家长参与方式和沟通方式，提高家长的参与度和满意度，增强家校合作共建的效果。

五、个人观点和理解科学探究主题活动记录表制定与实施效果评估，是一个既重要又复杂的过程。

第1篇一、活动背景科学探究是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的观察力、思维能力、动手能力和创新精神。

为了提高幼儿园科学探究活动的质量，促进教师的专业成长，我园特开展了本次科学探究教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对科学探究活动的认识，明确科学探究活动的目标和方法。

2. 增强教师组织科学探究活动的能力，提高活动的设计和实施水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学探究活动的有效策略。

三、活动内容1. 科学探究活动的理论依据2. 科学探究活动的目标与内容3. 科学探究活动的组织与实施4. 科学探究活动的评价与反思四、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:30五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 案例分享4. 小组讨论5. 总结与反思七、活动内容详解1. 开场致辞活动开始，由园长致辞，对本次教研活动的目的和意义进行阐述，强调科学探究活动在幼儿园教育中的重要性，并对教师提出期望。

2. 主题讲座邀请专家进行主题讲座，内容主要包括：（1）科学探究活动的理论依据：介绍科学探究活动的起源、发展以及在我国幼儿园教育中的地位。

（2）科学探究活动的目标与内容：分析科学探究活动的目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，并举例说明科学探究活动的内容。

3. 案例分享邀请几位教师分享自己在组织科学探究活动中的成功案例，包括活动设计、实施过程、幼儿参与情况等，为其他教师提供借鉴。

4. 小组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何设计具有趣味性和启发性的科学探究活动？（2）如何激发幼儿参与科学探究活动的兴趣？（3）如何培养幼儿在科学探究活动中的观察力、思维力和动手能力？各小组讨论结束后，派代表进行发言，分享讨论成果。

5. 总结与反思活动结束后，园长对本次教研活动进行总结，强调以下几点：（1）科学探究活动应遵循幼儿的年龄特点和发展需求，注重趣味性和实践性。

幼儿园探究式主题活动内容
1.果蔬探究：通过观察、品尝不同的水果和蔬菜，了解它们的颜色、形状、味道、营养成分等，并制作果汁和沙拉，培养健康的饮食习惯和兴趣。

2. 动物探究：通过观察、模仿、游戏等方式认识不同的动物及其特点，了解它们的生活习性、食物链等知识，并参观动物园或野生动物保护区，体验亲近自然的乐趣。

3. 自然探究：通过观察天空、云彩、天气、植物、昆虫等自然现象，了解它们的变化规律和生态环境，培养探索和保护自然的意识。

4. 艺术探究：通过绘画、剪纸、手工制作等方式，发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法，欣赏名画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养审美能力和文化素养。

5. 社会探究：通过游戏、角色扮演等方式，认识职业、交通、安全、环保等社会常识，了解社会的各种规则和生活方式，培养良好的品德和行为习惯。

6. 数学探究：通过数学游戏、实验、探究等方式，认识数字、形状、大小、重量、时间等数学概念，培养观察、分类、推理和解决问题的能力。

7. 科学探究：通过实验、观察、探究等方式，了解物质的性质、力学、光学、电学等科学知识，培养科学探究和实验的精神和兴趣。

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第1篇一、主题：幼儿生活自理能力培养随着社会的发展，幼儿生活自理能力的培养越来越受到重视。

本教研主题旨在探讨如何有效提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿独立、自信、自律的品质。

1. 研究内容：（1）分析幼儿生活自理能力发展的特点及规律；（2）探讨幼儿园生活自理能力培养的有效策略；（3）研究家园共育在幼儿生活自理能力培养中的作用；（4）分析幼儿园环境创设对幼儿生活自理能力培养的影响。

2. 研究方法：（1）文献研究法：查阅相关文献，了解国内外幼儿生活自理能力培养的研究成果；（2）观察法：观察幼儿在日常生活、游戏活动中的自理能力表现；（3）访谈法：访谈幼儿园教师、家长，了解他们对幼儿生活自理能力培养的看法和建议；（4）实验法：通过实验验证幼儿园生活自理能力培养的有效策略。

3. 研究成果：（1）形成一套幼儿园生活自理能力培养的实施方案；（2）制定一套家园共育的幼儿生活自理能力培养方案；（3）提出幼儿园环境创设对幼儿生活自理能力培养的优化建议。

二、主题：幼儿社会性发展幼儿社会性发展是幼儿成长过程中非常重要的环节，本教研主题旨在探讨如何促进幼儿社会性发展，培养幼儿具有良好的道德品质、人际交往能力和团队协作精神。

1. 研究内容：（1）分析幼儿社会性发展的特点及规律；（2）探讨幼儿园社会性教育活动的有效开展；（3）研究家园共育在幼儿社会性发展中的作用；（4）分析幼儿园环境创设对幼儿社会性发展的影响。

2. 研究方法：（1）文献研究法：查阅相关文献，了解国内外幼儿社会性发展的研究成果；（2）观察法：观察幼儿在社会性活动中的表现；（3）访谈法：访谈幼儿园教师、家长，了解他们对幼儿社会性发展的看法和建议；（4）实验法：通过实验验证幼儿园社会性教育活动的有效性。

3. 研究成果：（1）形成一套幼儿园社会性教育活动的实施方案；（2）制定一套家园共育的幼儿社会性发展方案；（3）提出幼儿园环境创设对幼儿社会性发展的优化建议。

三、主题：幼儿科学探究能力培养幼儿科学探究能力是幼儿全面发展的重要组成部分，本教研主题旨在探讨如何有效培养幼儿的科学探究能力，激发幼儿的好奇心、探索精神和创新意识。

幼儿园科学探究活动记录表幼儿园科学探究活动记录表1. 活动主题：观察并记录植物的生长过程2. 活动目的：通过观察植物的生长过程，培养幼儿对自然的好奇心和观察力，了解植物生长的基本原理。

3. 活动时间：2022年10月1日4. 活动地点：幼儿园植物园5. 活动过程：1) 带领幼儿走进植物园，指导他们观察不同种类的植物，让他们用手摸摸、闻闻、仔细观察，引导他们发现植物的不同特点。

2) 指导幼儿选择一种植物作为观察对象，并记录下部分特征，如植物的根、茎、叶子的颜色、形状和大小等。

3) 小组活动：分成小组，让幼儿自己用小锄头和水壶来照料所选择的植物，每天浇水、施肥，观察并记录植物的变化。

4) 结束活动时，引导幼儿总结观察到的植物生长的变化，并记录在活动表上。

6. 活动内容总结：1) 幼儿在活动中对植物的观察能力得到了锻炼，对植物的生长过程有了更深入的了解。

2) 通过亲身参与植物的照料，培养了幼儿的责任感和爱护自然的意识。

3) 活动过程中，幼儿自由表达观察中的发现，激发了他们对科学的兴趣，锻炼了他们的动手能力和观察力。

7. 我的观点和理解：在幼儿园科学教育中，通过举办观察植物生长的活动，可以培养幼儿的好奇心和观察能力。

幼儿通过亲自参与植物的照料，不仅对植物的生长有了更深入的了解，还培养了他们的责任感和爱护自然的意识。

这种亲身参与的科学探究活动，有助于激发幼儿对自然的热爱，并培养他们动手能力和观察力。

科学探究活动在幼儿园教育中具有重要的意义，应该得到更多的重视和推广。

植物生长是一项非常神奇的过程，通过观察和记录植物的生长过程，可以让幼儿们体会到科学探究的乐趣和迷人之处。

在幼儿园的植物园里，我们带领着幼儿们走近大自然，观察各种各样的植物，用手摸摸、闻闻、仔细观察，引导他们发现植物的不同特点。

这样的活动不仅可以满足幼儿对大自然的好奇心，还可以激发他们对科学的兴趣。

在活动中，我们指导幼儿选择一种植物作为观察对象，并记录下部分特征，如植物的根、茎、叶子的颜色、形状和大小等。