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四年级上册古诗配画大全1. 原文。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2. 配画思路。
- 画面主体是庐山。
可以画几座连绵起伏的山峰，从正面画的时候，山峰是一道道岭的样子；从侧面画的时候，山峰高耸成尖峰的形状。
在画面的不同位置，画上一些登山的小人，有的在山脚下，有的在山腰，有的在山顶，体现出“远近高低各不同”。
而诗人苏轼可以站在山中的某个地方，皱着眉头，似乎在思考为什么看不到庐山的全貌，以此来表现“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意境。
3. 解析。
- 你看这首诗啊。
苏轼这老夫子可有意思了。
他站在庐山里，就像我们现在去旅游一样。
从正面看庐山，那是一道一道的山岭；从侧面瞅呢，嚯，变成尖尖的山峰啦。
远的、近的、高的、低的地方看过去，庐山都长得不一样呢。
为啥他说不认识庐山的真面目呢？哈哈，就因为他自己就在庐山里面啊。
这就好比我们在一个迷宫里，只看到周围的小角落，看不到整个迷宫的样子。
1. 原文。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2. 配画思路。
- 画一个小山村，村舍错落有致。
在一户农家的院子里，摆着简单的桌子和酒壶，主人正在热情地招待客人，桌上有鸡肉和猪肉，这体现“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。
村外画一些山峦和河流，山峦重重叠叠，河流弯弯曲曲，一个旅人正走在这山水之间，一脸疑惑，好像前面没路了，但是转过一个弯，就看到一片柳树林后面有一个美丽的村庄，这就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。
再画一些村民敲着箫鼓，穿着简朴的衣服在庆祝春社，表现后面的诗句。
3. 赏析。
- 陆游这首诗可有趣啦。
他去农村玩，那些农民啊，自己酿的酒虽然有点浑，但是人家丰收年啊，招待客人可有诚意了，鸡肉猪肉管够。
他在山里走的时候，那山啊一道又一道，水啊弯弯曲曲的，他都以为没路可走了呢。
结果呢，柳树一遮一掩的，后面又冒出个村子来。
40首古诗配精美国画，美醉了岁月！诗与画诗画合一，将古诗和绘画融为一体的艺术，称作为诗画，也称作古诗配画。
古诗讲究意境，而中国画的精髓和灵魂也是意境。
夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
大林寺桃花（唐）白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
陶者（宋）梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
蚕妇（宋）张俞昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
草（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
锄禾（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
马（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
晚春（唐）韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
塞下曲（唐）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
七步诗（两汉）曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
为草当作兰（唐）李白为草当作兰，为木当作松。
兰秋香风远，松寒不改容。
梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
二年级必背古诗词配画二年级的同学们，古诗词是我们中华文化的瑰宝，通过背诵古诗词，我们可以更好地了解古代诗人的情感和思想。
今天，我们要学习一些适合二年级学生的古诗词，并为它们配上美丽的图画，让诗词更加生动形象。
1. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
配画建议：画中可以有一轮明亮的月亮，月光洒在地面上，形成一片霜白。
一个小孩躺在床上，抬头望着月亮，脸上带着淡淡的忧伤，表达出对故乡的思念。
2. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
配画建议：画面可以描绘一个春天的早晨，阳光透过窗帘照进房间，窗外是一片鸟语花香的景象。
地面上散落着一些花瓣，表明昨夜有风雨。
3. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
配画建议：画面可以展现一座高耸的楼台，楼台背后是连绵的山脉，山脚下是蜿蜒的黄河。
楼台之上，一个人物正眺望着远方，表现出一种远大的志向。
4. 《望庐山瀑布》- 作者：李白- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
配画建议：画中可以有一座高耸的山峰，山峰上烟雾缭绕，仿佛香炉中的香烟。
瀑布从山顶倾泻而下，气势磅礴，如同银河从天而降。
5. 《绝句》- 作者：杜甫- 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
配画建议：画面可以分成两部分，一部分是翠绿的柳树间，两只黄鹂在欢快地鸣叫；另一部分是天空中，一行白鹭展翅高飞。
远处的山峦上覆盖着积雪，门前停泊着来自远方的船只。
通过背诵这些古诗词，并为它们配上相应的图画，不仅能帮助同学们更好地记忆和理解诗词，还能培养同学们的审美能力和想象力。
希望同学们能够喜欢这些古诗词，并在背诵的过程中感受到诗词的魅力。
泊秦淮-杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
枫桥夜泊-张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
逢雪宿芙蓉山主人-刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
古风其一-李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海元间田，农夫犹饿死。
古风其二-李绅锄禾日当午，汗滴和下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
观猎-王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
闺怨-王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
过故人庄-孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
回乡偶书-贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？江南曲-李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。
江畔独步寻花-杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
江雪-柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
出塞-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山！金缕衣-杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝！静夜思-李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡客中作-李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
凉州词-王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！遣悲怀三首之一-元稹谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
秋登宣城谢眺北楼-李白江城如画里，山晚望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
兰溪棹歌-戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
四年级必背古诗词配画手抄报四年级的同学们，古诗词是中华文化的瑰宝，学习古诗词不仅可以丰富我们的知识，还能陶冶我们的情操。
下面是一些适合四年级学生必背的古诗词，以及相应的配画手抄报设计建议。
1. 《静夜思》- 李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 配画建议：可以画一轮明亮的月亮，月光洒在床前，形成一片霜白，旁边可以画一个举头望月、低头沉思的诗人形象。
2. 《春晓》- 孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 配画建议：画一个春日的早晨，阳光透过窗帘，鸟儿在枝头鸣叫，地面上散落着花瓣，表现春日的生机与宁静。
3. 《望庐山瀑布》- 李白- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 配画建议：画一座雄伟的庐山，瀑布从高处飞泻而下，水雾缭绕，形成紫色的烟霞，下方是宽阔的河流。
4. 《登鹳雀楼》- 王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 配画建议：画一座高耸的鹳雀楼，背景是连绵的山脉和蜿蜒的黄河，楼的上方可以画一个人站在楼顶，远眺远方。
5. 《绝句》- 杜甫- 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
- 配画建议：画一幅春天的景象，翠柳间有两只黄鹂在鸣叫，天空中有一行白鹭飞翔，窗外是西岭的雪山，门前是停泊的船只。
6. 《江南逢李龟年》- 杜甫- 内容：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
- 配画建议：画江南水乡的景色，落花飘散在水面上，远处可以画一座宅院，门前有两个人在交谈。
7. 《江雪》- 柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 配画建议：画一幅雪景，千山万径都被雪覆盖，江面上有一只孤舟，舟上坐着一个穿着蓑衣、戴着斗笠的老翁在钓鱼。
8. 《游子吟》- 孟郊- 内容：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
二年级春天古诗配画简单碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一、配画步骤。
1. 画柳树。
- 先用褐色的彩笔画出粗壮的树干，树干可以画得稍微弯曲一些，这样柳树看起来更有姿态。
- 然后在树干上画出许多细长的柳枝，柳枝要画得柔软一些，就像随风飘舞的绿色丝线。
可以用绿色彩笔来画柳枝，注意柳枝的长短和疏密变化，有的长一些垂到画面下方，有的短一些在半空中。
2. 画柳叶。
- 在柳枝上画出细细的柳叶。
柳叶是狭长的形状，可以用嫩绿色彩笔来画，一片挨着一片，密密麻麻地长在柳枝上。
3. 添加春风元素。
- 在画面的空白处，用浅蓝色的彩笔画出几条弯弯的线条，代表春风。
春风的线条可以从柳树的一侧吹过来，让柳枝和柳叶看起来像是被风吹动的样子。
还可以在春风的线条旁边画一些小小的漩涡，表示风的流动。
4. 装饰画面。
- 在柳树下，可以用棕色画一些小小的土堆，然后用绿色画几株小草。
小草可以是短短的、参差不齐的，有高有矮，这样画面会更有生机。
也可以在天空中画几只小燕子，小燕子的身体是黑色的，剪刀似的尾巴很有特点，可以用黑色彩笔简单勾勒出来，小燕子的存在也能体现出春天的气息。
二、古诗赏析。
1. “碧玉妆成一树高”- 这句诗可有趣啦。
诗人把柳树比作一个打扮得漂漂亮亮的姑娘。
“碧玉”呢，就是那种翠绿色的美玉，说柳树像用碧玉打扮起来的一样，又高又美。
就好像柳树是个爱美的小姑娘，穿上了一身翠绿色的漂亮衣服，站在那儿特别引人注目呢。
2. “万条垂下绿丝绦”- 哇，这一句写得特别形象。
“万条”说明柳枝特别多呀，数都数不过来。
“绿丝绦”呢，丝绦就是丝带，这里把柳枝比作绿色的丝带，那些长长的柳枝垂下来，就像好多好多绿色的丝带在随风飘荡，多好看呀。
你看，春天的时候，柳树的柳枝就是这样，又多又长又柔软，风一吹就像在跳舞似的。
3. “不知细叶谁裁出”- 诗人这时候开始好奇啦，这么多细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？就好像他在柳树面前琢磨着，这么精致的小叶子，肯定是有个巧手的人在精心制作吧。
古诗文绘画
哇塞，古诗文和绘画，这俩可真是绝配啊！就好像牛奶和面包，谁
也离不开谁！你想想看，那些优美的古诗文，不就像一幅幅生动的画
面在我们眼前展开嘛！
比如说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这简直就是一幅色彩
鲜艳、充满生机的春日画卷呀！黄鹂在柳树枝头欢快地歌唱，白鹭排
成一行在蓝天下飞翔，这画面多美啊！这不就是绘画的绝佳素材嘛！
我要是画家，我肯定会迫不及待地把这场景画下来。
还有“大漠孤烟直，长河落日圆”，这是多么壮观的景象啊！那笔直
的孤烟冲向云霄，那圆圆的落日挂在长河之上，那漫天的黄沙，那无
边的天际，哇，想想都让人觉得震撼！这要是画出来，肯定能让人感
受到那股雄浑的气势。
我记得有一次，我和朋友一起欣赏一幅根据古诗画的画。
我们俩就
像两个好奇的孩子，对着那幅画指指点点，兴奋地讨论着。
“哎呀，你
看这儿，不就是诗里说的那个什么嘛！”“对对对，太像了，画家真厉害！”我们完全沉浸在古诗文和绘画营造的美妙世界里。
其实，古诗文绘画不仅仅是一种艺术形式，它更是一种情感的表达。
当画家把自己对古诗文的理解和感悟通过画笔展现出来的时候，那里
面蕴含的情感就像潮水一样涌出来，能感染每一个欣赏它的人。
我觉得啊，古诗文绘画就是一座连接古今的桥梁。
它让我们能够穿
越时空，和古人一起感受那些美好或者壮阔的场景。
它让我们的生活
变得更加丰富多彩，更加有意义。
所以啊，我们可千万不能小瞧了它！。
四年级必背古诗词配画简单《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这幅画可以描绘一个宁静的夜晚，月光洒在床前，地面上仿佛覆盖了一层霜。
画面中央是一个孩子，他抬起头来仰望着明亮的月亮，而他的目光中透露出对远方家乡的思念。
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
画面上可以有一棵枝繁叶茂的大树，树上有几只鸟儿在欢快地歌唱。
树的周围，花瓣随风飘落，暗示着昨夜风雨过后的景象。
画面的一角可以有一个孩子，他还在沉睡中，没有被鸟鸣声吵醒。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这幅画可以展现一座高耸的楼阁，楼的背景是连绵起伏的山峦和蜿蜒的黄河。
画面的前景可以是一个孩子，他站在楼的顶层，眺望着远方，表现出对未知世界的好奇和向往。
《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
画面上可以有连绵的山峦，山间没有鸟的飞翔，也没有人的踪迹。
在画面的中心，有一条小船，船上坐着一个穿着蓑衣、戴着斗笠的老翁，他正专注地在寒冷的江面上钓鱼。
周围是一片白茫茫的雪景，营造出一种静谧而孤独的氛围。
《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这幅画可以描绘庐山的壮丽景色，画面中央是一条壮观的瀑布，从高处飞泻而下，仿佛是九天银河倾泻而下。
画面的背景可以是阳光照耀下的香炉峰，峰顶上升腾起紫色的烟霞，增加了画面的神秘感。
《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
画面上可以有两棵树，树上栖息着两只黄鹂，它们在欢快地鸣叫。
画面的上方，一行白鹭展翅飞翔，飞向蓝天。
画面的一侧可以有一座窗户，窗户外可以看到远处的西岭，山顶覆盖着积雪。
画面的另一侧可以有一条河流，河岸上停泊着几艘船只，象征着远方的东吴。
这些古诗词的配画简单而富有意境，适合四年级学生背诵和欣赏。
古诗配画简笔画1000张图片给你挑了三幅风格不同的你好做古诗配画简笔画1000张图片还有很多，给你挑了三幅风格不同的，你好做参考。
诗句形象化的手段最简单、最快捷的莫过于简笔画了。
它的特点是图形简单、形象鲜明、幽默风趣。
俗话说：“诗中有画，画中有诗。
”在低年级诗歌教学中，课本里往往一首古诗配有一幅插图，把古诗描绘的意境基本上表现出来了。
但是，这只能给学生一个整体的、模糊的感性认识，对学生理解、背诵古诗并无多大益处。
有关古诗的简笔画古诗《游子吟》的配画和儿童简笔画游子吟【】孟郊【朝代】唐慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？孟郊，(751～814)，唐代诗人。
字东野。
汉族，湖州武康（今浙江德清）人，祖籍平昌（今山东临邑东北），先世居洛阳（今属河南）。
唐代著名诗人。
现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
诗配画五年级(简笔画)童年趣事童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。
我就选一颗最亮的“星星”给大家看吧！这颗星星能让大家“直笑不停”哦！那年，我才4岁。
外面下着茫茫的大雪。
妈妈正在午睡，我独自一人玩耍，觉得真无聊。
雪停了，我跑下楼，来到院子里，看见厚厚的积雪，就突发奇想，玩起堆雪人来。
经过我精心的构思和打造，个可爱的雪娃娃就这样诞生了。
一阵寒风袭来，我不由得打了个寒颤，紧了紧自己厚厚的羽绒服和围巾。
随即又仔细地打量打量雪人，自言自语地说：“我穿这么多衣服都还会觉得冷。
雪人没有穿衣服，站在露天坝中，一定也会很冷的。
得想办法帮它取暖！”白居易的简笔画配古诗白居易的名篇佳作很多，以下可供选择：《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
3～4年级古诗配画“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”1. 配画思路。
- 画面主体是一棵高大的柳树。
柳树的树干可以画得粗壮一些，用棕色来涂画，表现出它的坚实。
- 柳枝要画得细长且柔软，密密麻麻地垂下来，就像绿色的丝绦一样。
用嫩绿色来描绘柳枝，突出春天柳树充满生机的感觉。
- 在柳树枝条上，仔细地画上一片片小小的柳叶，柳叶的形状细长且两头尖，颜色也是清新的绿色。
- 在柳树的旁边，可以画一些在春风中飞舞的小花或者小草，来烘托春天的氛围。
2. 解析与赏析。
嘿呀，贺知章这首诗写得可真是妙极了！他把柳树比作一个精心打扮的美女呢。
你看，“碧玉妆成一树高”，就好像柳树是一个亭亭玉立的少女，穿着一身碧绿的衣裳，站得高高的。
“万条垂下绿丝绦”，那数不清的柳枝垂下来，就像少女身上长长的绿色丝带，随风飘舞，多美的画面啊。
再看后面两句，他好奇地问这细细的叶子是谁裁剪出来的呢？然后自己回答说是二月的春风，像剪刀一样。
这春风就像一个超级厉害的裁缝，把柳树打扮得这么漂亮，真的是很有想象力的写法呢。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”1. 配画思路。
- 先画远处的庐山。
庐山的山峰层峦叠嶂，可以用淡蓝色和灰色来画出山脉的轮廓，表现出它的雄伟和神秘。
- 在庐山的山腰处，画一座香炉峰。
香炉峰上云雾缭绕，可以用淡紫色来画这些烟雾，就像诗里说的“日照香炉生紫烟”。
- 在山峰之间，画一条巨大的瀑布。
瀑布的水流要画得很有气势，从高处倾泻而下，用白色来表现水流，并且可以画一些飞溅的水花。
- 在瀑布下方，可以画一个深潭，潭水用深蓝色来表示，周围再画一些被水汽滋润的绿树和石头。
2. 解析与赏析。
李白大哥写的诗那可都是超有画面感的。
你看他写庐山瀑布，先从香炉峰写起，太阳一照，香炉峰就好像升起了紫色的烟雾，这烟雾就给整个画面增添了一种神秘的氛围。
然后远远看去，瀑布就像挂在山前的一条大河，这“挂”字用得太绝了，感觉瀑布就像一幅静止的画一样挂在那儿。
古诗配画大全简单
1、苏轼，（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
2、各不同：各不相同。
3、立根：扎根。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
4、侧：侧面。
5、不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛
6、咏竹（傅庞如）
7、坚劲：坚韧、刚劲。
8、【译文】
9、扩展资料：
10、这两首是题他自作的竹石画的配画诗。
第一首原题《竹石》;第二首,原无题目,是新版《郑板桥集》的补遗诗。
11、这副《墨竹图》创作于乾隆乙酉春，也就是乾隆三十年（1765）春，正是乾隆皇帝第四次南巡驻跸扬州之时。
时年郑板桥已73岁，就在十二月十二日，郑板桥于老家兴化与世长辞，因此此作品意义非凡，可谓其重要作品之一。
12、春夏秋时全不变，雪中风味更清奇。
13、细品题画诗，我们不难看出，画家想表现的是在恶劣天气之下依旧傲然挺立的劲竹，表达出“虚怀若谷，历经磨炼，方成英雄”的宽宏大量之胸怀。
在他眼中，竹石能代表人坚贞不屈、坚韧不拔、正直无私、品格高洁等品性，因而其画托物言志，意境深远。
14、缘：因为；由于。
15、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
16、立根：扎根，生根。
17、磨：折磨，挫折。
18、无肉令人瘦，无竹令人俗。
19、从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。
20、【注释】
21、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
22、这首诗其一是三年级学的。
23、宁可食无肉，不可居无竹；
24、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【注释】竹石：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
25、不识：不能认识，辨别。
26、题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山西麓。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山。
27、竹石（清.郑燮）
28、千磨万击：指无数的磨难和打击。
坚韧：坚强有力。
29、横看：从正面看。
庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.
30、文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
31、这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
全诗语言简易明快，执著有力。
32、原：本来,原本。
33、破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。
34、咬定：咬紧
35、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。
这首诗是题在寺里墙壁上的。
36、竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
37、郑燮，号板桥，江苏兴化人。
“扬州八怪的主要代表，尤擅画兰竹。
（《兰竹石》）图，以石为脉，兰竹相间，为郑燮兰竹石中的精品。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。
其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。
为
清代书画，构图简洁，用笔劲健，以石为脉，兰竹疏密得当，浓淡相宜，为板桥兰竹精品。
38、之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
39、破岩：破裂的岩石。
40、：郑燮
41、《竹石图》题画诗云：“西风昨夜动窗竹，一枕秋寒睡不足。
未便呼僮尽斫之，石畔还留数枝竹”。
板桥匠心独运，石旁修竹数竿，长枝瘦挺，寒夜稀疏，层次分明，配合“秋寒”、“西风”的主题。
石用淡墨折皴勾出，略以干笔横擦甚见精神。
42、【诗人简介】
43、诗中的竹实际上也是郑板桥高尚人格的化身，在生活中，诗人正是这样一种与下层百姓有着较密切的联系，嫉恶如仇、不畏权贵的岩竹。
郑板桥的题画诗如同其画一样有着很强的立体感，可作画来欣赏。
这首诗正是这样，无论是竹还是石在诗人笔下都形象鲜明，若在眼前。
那没有实体的风也被描绘得如同拂面而过一样。
但诗人追求的并不仅在外在的形似，而是在每一根瘦硬的岩竹中灌注了自己的理想，融进了自己的人格，从而使这竹石透露出一种畜外的深意和内在的神韵。
44、紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
45、任：任凭。
尔：你们。
【译文】竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔，无论你刮的是什么风。
46、咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。
47、真面目：指庐山真实的景色，形状。
48、这些诗,文字通俗畅脱,不须多作诠释就会明白。
诗人是借竹子的不畏风寒,不嫌贫瘠,巍然挺立苍峰破岩之间的可敬英姿、可佩精神激励人们,也寄托自己的生活理想与为人准则。
49、《兰竹图》以半幅面作一巨大的倾斜峭壁，有拔地顶天、横空出世之势。
峭壁上有数丛幽兰和几株箭竹，同根并蒂，相参而生，在碧空迎风摇曳。
《兰竹图》的布局十分严谨，画面石、兰、竹三者组织安排得和谐。
以石为龙脉，把一丛丛分散的兰竹有机地统贯一气，显得既严整而又富于变化。
三者不分主次，浑然天成。
50、竹（宋.苏东坡）
51、《竹石》这首古诗的意思是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
52、咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
53、郑板桥的《兰竹图》是以石为脉，兰竹相间的。
54、竹枝石块两相宜，群卉群芳尽弃之。
55、千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
56、击：打击。
57、这首诗是一首咏竹诗。
诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。
有了前两句的铺垫，很自然地引出了下面两句。
这首诗里竹有个特点，它不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风
竹。
用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
58、任：任凭，无论，不管。
尔：你。
59、此山：这座山，指庐山。
60、这是一首题画诗，原题《竹石》，是郑板桥题自己画的竹石图的。
61、画面绘几丛修竹立于岩石之前，下有兰蕙映衬，恰如天成，呈自然之趣。
修竹安排错落有致，竹竿细密却透着力量，竹叶以硬毫之笔挑、剃出来，且呈隶书之撇捺，竹干亦如篆书之笔意，摇曳而生姿。
石间题有一诗：“一半青山一半竹，一半绿阴一半玉；请君茶熟睡醒时，对此浑如在岩谷。
”两者之间浑然的搭配，让画作有了非凡的气势。
此外，款识间板桥语：“文与可画竹，胸有成竹；郑板桥画竹，胸无成竹。
与可之有成竹。
正所谓：“书法有行款，竹更要有行款，书法有浓淡，竹更要有浓淡，书，去有疏密，竹更要有疏密。
”他对诗书画的态度，人们都能从他的字画中体味到。
62、石筍擎天，琳琅数竿，有冲霄凌云之势，抚风弄月之态。
板桥写此，以为闲中闷中之伴，诗中酒中之友。
自称“不必以千金万金造园，”只须石筍数尺，修竹数竿，便可赏风中雨中之声，日中月中之影，“亦复放之，可弥六合也。
”以此消遣，以此寄情，郑板桥就此写出了他的这幅精品。
63、题识：十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。
而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱我也。
彼千金万金造园亭，或游宦四方，终其身不能归享。
而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久
弥新乎？筹此画构此境何难？敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合也。
板桥老人郑燮。
64、《兰竹石》图，以石为脉竹石相间。
65、郑燮（1693~1765），清代书画家、诗人。
字克柔，号板桥，兴化（今江苏兴化）人。
擅画竹、兰、石，书法以“六分半书”名世，诗文也写得很好，所以人称“三绝”。
其画在画坛上独树一帜。
与罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、高翔和汪士慎并称”扬州八怪“。
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