英语国培个人研修计划(汇总45篇)
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小学英语国培培训个人研修计划在当前全球化的大背景下,英语教育对于我国小学生的未来发展至关重要。
随着新课程改革的不断深入,小学英语教育正面临着前所未有的挑战与机遇。
本人参加此次小学英语国培培训,旨在提升自身的教学水平,更好地适应新时代小学英语教育的需求。
通过本次培训,我期望能够掌握更为先进的教学理念和方法,提升课堂教学的实效性,培养学生的英语核心素养。
二、培训内容与方法本次培训将围绕小学英语教学的核心问题展开,包括教学理念更新、课堂教学策略、教学评价方法等多个方面。
在培训过程中,我将采用专题讲座、案例分析、小组研讨等多种教学方法,以确保培训的针对性和实效性。
同时,我也将积极参与课堂实践,通过观摩优秀教师的教学活动,不断提升自己的教学技能。
三、学习时间与安排本次培训为期一个月,每周安排两次集中学习,每次学习时间为半天。
在学习时间安排上,我将确保每天有足够的时间进行自主学习和反思,以便更好地吸收和消化所学知识。
同时,我也将充分利用课余时间,通过在线学习平台进一步拓展学习资源和交流渠道。
四、预期成果与评估通过本次培训,我期望能够达成以下成果:掌握最新的英语教学理念和方法,提升教学理论水平;掌握有效的课堂教学策略,提高课堂教学的实效性;掌握科学的教学评价方法,更好地评估学生的学习成果。
为确保培训效果,我将采取以下评估方式:课堂学习表现:积极参与课堂讨论和实践活动,展示自己的学习成果;作业完成情况:按时完成培训作业,展示自己的学习进度和思考;培训总结报告:撰写培训总结报告,总结自己的学习心得和体会。
五、后续发展与应用完成培训后,我将把所学知识和技能应用到实际教学中,不断改进和优化自己的教学方法和策略。
同时,我也将积极参与学校的英语教学研究活动,与同行交流分享教学经验,共同提升学校的英语教学水平。
此外,我还将继续关注英语教育领域的最新动态和研究成果,不断更新自己的教学理念和方法。
六、总结与展望通过本次小学英语国培培训,我深刻认识到英语教育在新时代的重要性。
小学英语国培培训个人研修计划促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题,这不仅是教育行政部门和学校的事,更是每个教师个人所面临的一个重要问题。
我作为一名小学英语老师,目前有利因素是提高自身专业素质,不利因素是没有良好的语境。
为此,我对个人专业作出如下发展规划:一、发展目标树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。
年内,完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇,力争成为一名优秀的英语教师,成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段:修炼内功,努力学习英语专业知识,提高自己的听说能力,认真阅读有关书籍,提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。
第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖,力争评上潍坊市英语教学能手。
第三阶段:通过探索、研究,完成自己的微型课题的研究,在校内英语教学中起引领辐射的作用。
二、发展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。
计划读一些教育专著,如:《小学英语教法》、《一线教师》等,将理论与教学实践结合起来。
____多参加听、评课活动,多参与小学英语QQ群,与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法,努力形成自己的教学风格。
4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.发挥好帮带作用,利用课余时间多听其它教师的课,通过自评互评,实现共同的提高。
6.积极参加教师课堂大比武活动,在活动中得到提高。
我始终相信一句话:用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己可以做好每一件事情!小学英语国培培训个人研修计划(二)《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体性,引导学生在学习活动中去探索、发现,培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力”。
教师英语国培个人研修计划随着全球化的不断推进,英语作为国际交流的重要语言,在教育领域占据着举足轻重的地位。
为了提升我国英语教师的专业水平,国家推出了英语国培计划,旨在通过系统的培训和实践,增强教师的教学能力和专业素养。
本文将提供一个教师英语国培个人研修计划的范本,以供参考。
一、研修目标在制定个人研修计划之前,首先需要明确研修的目标。
这些目标应当具体、可衡量,并与教师的职业发展需求相匹配。
例如,目标可以是提高口语表达能力、掌握先进的教学方法、增强课堂管理能力等。
二、课程学习国培计划提供了丰富的课程资源,包括线上和线下的课程。
教师可以根据自己的需求选择合适的课程进行学习。
线上课程便于灵活安排学习时间,而线下课程则有助于与其他教师进行面对面的交流和讨论。
三、教学实践理论知识的学习需要与教学实践相结合。
教师可以将所学的理论应用到实际教学中,通过实践检验学习效果,并在实践中不断调整和完善自己的教学方法。
四、参与研讨积极参与教师之间的研讨会和工作坊,可以拓宽视野,了解最新的教学理念和方法。
通过与其他教师的交流,可以获得宝贵的反馈和建议,促进自身的专业成长。
五、阅读与研究广泛阅读专业书籍、期刊和最新的教育研究报告,可以帮助教师保持对教育领域发展的敏感性。
通过研究,教师可以深入理解教学理论,提升自己的研究能力。
六、反思与总结定期进行教学反思,总结教学经验和教训。
通过写作教学日志或心得体会,教师可以更清晰地认识到自己的优势和不足,为今后的教学和研修提供方向。
七、持续发展教师的专业发展是一个持续的过程。
在完成国培计划的研修后,教师应当制定后续的自我发展计划,确保教学能力的不断提升和更新。
八、社区服务利用所学知识和技能服务于学校和社区,不仅可以提升自己的社会责任感,还能够在实践中进一步锻炼和提升自己的教学能力。
结语制定一个切实可行的个人研修计划,对于教师的专业成长至关重要。
通过国培计划的学习,教师不仅能够提升自己的英语教学能力,还能够在教育教学的道路上不断前行,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
个人英语研修计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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有关国培英语个人研修计划学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。
下面是橙子分享的有关国培英语个人研修计划,欢迎大家阅读!“国培计划”远程培训项目正式启动随着启动仪式的开始,这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。
很荣幸能参加这次国培计划的小学英语教师培训。
本次培训,让我们来自各地区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法等。
几个月培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。
给我提供了一次很好的充电机会。
本次培训学习让我收获颇丰!一。
反复学习新课程标准理念,深刻领会英语课程的要求我要不折不扣地按照上级的要求,学习有关文件精神,准确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围1 / 3学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。
因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、尽量采用"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,同时,积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
国培英语研修计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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国培英语教师研修计划范文一、研修目标本次研修旨在通过系统的培训,帮助英语教师掌握先进的教学理念和方法,提高英语教学质量,促进学生英语能力的全面发展。
具体目标包括:1. 理解并运用现代英语教学理论,提高课堂教学效果。
2. 掌握多元化教学方法,满足不同学生的学习需求。
3. 提升教师自身的英语语言水平和文化素养。
4. 学习信息技术在英语教学中的应用,提高教学效率。
二、研修内容1. 英语教学法- 探讨任务型教学、交际式教学等现代英语教学方法。
- 分析不同教学法在不同教学环境中的应用效果。
- 实践案例分析和教学设计。
2. 课程与教材开发- 研究国内外英语教材编写理念及趋势。
- 学习如何根据学生实际情况进行教材的选择和调整。
- 指导教师自主开发适合本校学生的辅助教学材料。
3. 语言技能提升- 加强英语听说读写各项技能的训练。
- 组织模拟课堂,提升教师的语言实际应用能力。
- 分享有效的语言学习方法和技巧。
4. 文化素养与跨文化交际- 了解英美国家文化背景知识。
- 探讨如何在英语教学中融入文化教育。
- 培养教师的跨文化交际能力。
5. 信息技术应用- 学习利用多媒体和网络资源丰富教学内容。
- 掌握在线教学平台的使用和管理。
- 实践信息技术与传统教学的结合。
三、研修方式- 采用线上与线下相结合的方式进行,确保培训内容的全面性和实用性。
- 邀请国内外知名英语教育专家进行专题讲座。
- 组织小组讨论,鼓励教师之间的交流与合作。
- 安排实地考察优秀学校,观摩先进教学实践。
四、考核与评价- 通过课堂实践、教学设计、微课制作等方式进行教师能力的考核。
- 根据教师参与度、作业完成情况和研修成果进行综合评价。
- 颁发结业证书,对表现优秀的教师给予表彰。
五、后续支持与发展- 建立持续学习的机制,为教师提供长期的教育教学资源。
- 鼓励教师参与教研活动,不断提升专业水平。
- 定期组织经验交流会,分享教学心得和创新做法。
有关国培英语研修计划篇一:国培英语研修计划范文通过参加远程教育培训,在此期间我充分利用研修活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。
既有付出,又有新所得。
尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的.基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中,我应该做到以下几点:一、转变思想,更新观念我积极投身网络研修的学习当中,应该做到了3个“自觉”:自觉参加网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。
通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修,深刻感悟经过一段时间的培训,现在已基本进入到学习研修阶段。
虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏,了解关于多媒体电子白板,多媒体课件制作,硬件、软件的使用及操作等方面的内容。
但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难,只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。
在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了1个多媒体课件,虽然在制作中不断的反复观看培训视屏,不断请教有制作经验的教师,但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作,在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手,更有利于在课堂中很好的运用。
三、反思教学工作,不断进取在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。
国培英语个人研修计划国培英语个人研修计划随着新课程标准的实施,为教师化发展提供了机遇,同时因为新教材的应用和一些新的教学方法的提出也使得英语教师面临着巨大的挑战,国培英语个人研修计划如何写。
下面是店铺精心为大家准备的国培英语个人研修计划,希望大家喜欢。
国培英语个人研修计划篇1自我分析:测评下来,我的应用信息技术优化课堂教学能力在技术素养、计划与准备方面为合格,组织与管理、评估与诊断、与发展为不合格,应用信息技术转变学生学习方式能力只有评估与诊断为合格,技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展为不合格。
综合以上,我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面有待提高。
环境分析:我上班的学校是乡镇学校,条件差,只有两个教室安装了白板,并且没有联网。
学生都是农村学生,穷,家中有电脑的寥寥无几。
信息化环境有待改善,信息化资源库也没有,也有待建立。
我的发展目标发展目标:应用信息技术优化课堂教学能力的各方面都必须加强学习,在完成这培训后,我争取技术素养、计划与准备能达到优秀,组织与管理、评估与诊断、学习与发展能达到合格,并向优秀靠拢。
应用信息技术转变学生学习方式能力的各方面都必须加强学习,我争取评估与诊断方面能达到优秀,技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展的方面能合格,并向优秀靠拢。
确立我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面的发展目标是让多媒体能更好的服务教学。
行动计划实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重,学习任务也重,不能有足够的时间学习,但我会把它视为挑战,尽量的挤时间来学习培训。
实现发展目标的具体途径:不管是在学校,还是在家中,有时间就上网学习;在学习的过程中,不懂就问,向高手请教;参加培训进行充电;在教育教学中,要多实践,多使用白板教学,并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中;在使用多媒体的过程中,肯定会遇到问题,遇到问题要向同行、专家请教。
国培英语个人研修计划篇2一、指导思想为切实提高自身整体素质,遵照校教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
英语教师个人国培研修计划随着教育改革的不断深入,提升教师的专业素养和教学能力已成为教育发展的必然要求。
国家教育部推出的“国培计划”旨在通过系统的培训,加强教师队伍建设,提高教育教学质量。
作为一名英语教师,制定一个切实可行的个人国培研修计划,对于自身的专业成长具有重要意义。
以下是一份英语教师个人国培研修计划范本,供参考。
一、研修目标本次国培研修的核心目标是提升自身的英语教学能力,掌握最新的教学理念和方法,同时,通过学习和交流,拓宽国际视野,增强跨文化交际能力。
具体目标如下:1. 掌握基于学生发展需求的教学方法和策略。
2. 学习先进的英语课堂教学模式和评价体系。
3. 提升英语听说读写综合运用能力。
4. 增强信息技术与英语教学整合的能力。
5. 增进对英语国家文化的理解和应用。
二、研修内容根据设定的研修目标,研修内容涵盖以下几个方面:1. 参加专题讲座,了解国内外英语教育的最新动态和研究成果。
2. 学习新课程标准下的英语教学法,包括任务型教学、合作学习等。
3. 实践英语课堂教学设计,包括教案编写、课件制作和课堂管理。
4. 参与工作坊,提升教学反思和同行评议的能力。
5. 学习利用现代信息技术辅助英语教学的方法。
6. 探讨跨文化交流的有效途径,提升语言实际运用能力。
三、研修方式为了确保研修效果,采取多元化的研修方式:1. 在线学习与面授相结合,灵活安排学习时间和空间。
2. 小组讨论与个案研究,促进知识的深入理解和应用。
3. 观摩优秀教师的公开课,学习先进的教学理念和方法。
4. 开展校际交流,分享教学经验和资源。
5. 定期进行自我评估和同伴评价,确保研修计划的有效实施。
四、时间安排国培研修计划的实施周期通常为一年,具体时间安排如下:1. 第一阶段(1-3月):基础理论学习,重点是新课程标准的理解和教学法的学习。
2. 第二阶段(4-6月):教学技能提升,重点是课堂教学设计和信息技术的应用。
3. 第三阶段(7-9月):实践操作阶段,重点是教学实践和案例分析。
英语国培个人研修方案〔汇总45篇〕
篇一:国培英语个人研修方案
作为一名英语老师,我从教学中转变了认识,从今以后要重新挑战自我。
通过研修,教学方法有所改良。
教学方面,我把面向全体学生,实现后进生的转化,中等生的优化和优秀生的进一步开展作为工作的总目的,注重考研,大胆改革,形成勤恳踏实,乐帮善带的作风。
指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时,我认识到自己有幸参加了一个专业、标准、有着先进理念的培训队伍。
这十天的的培训必将改变我英语教育的专业化成长之路!
听了老师的专题讲座,使我认识到要让学生有创新精神,那么老师首先必需要有创新意识和才能。
怎样才能有做到这些呢?我想到的是:厚根底,广才学,薄名利,远物欲,乐在其中。
睿智的老师,让我们见识到了来自中国顶级初中英语老师的风采。
在这堂示范课中,我们初步认识了教育的理念:真实、自由、个性;我理想中的英语课堂应该表达英语是一门语言,是一种艺术,应该时刻洋溢着生活气息,与生活联络在一起,创设生活化的课堂环境,让学生无拘无束,尽情的交流。
快乐的英语课堂让每一个学生的主体性得到充分张扬,引导学生带着自己的知识、经历、考虑、灵感、兴致参与学习活动。
是啊,新的时代需要新的理念和精神,更需要脚踏实地的理论和探究。
我们应抛开形式和功利的诱惑,积极汲取先进的课改成果,投身新课改的浪潮,努力学习,让自己的英语教育思想在反思中建立,在理论中成长。
尽管前面的路是曲折的,甚至是泥泞的,但作为一名英语老师,只要从头做起,有自信,能坚持,我们的英语课堂就一定会焕发出生命活力,我们的英语教育一定会迎来一个崭新的明天!当然,还要感谢老师,你们真的辛苦了,想余下的日子学习会更加的精彩!
篇二:国培英语个人研修方案
这次参加2023年“国培方案”中西部农村中小学老师远程培训,对于一个老师来说这个时机是很难得的。
这种学习方式很特别,国家为了进步老师的教学才能和素质,前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
这种学习方式也确实有不少好处,老师不用再东奔西走,节省了时间、空间,物力和财力。
我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座,不但开阔了视野,能和同行进展教育教学的交流,还可以聆听教育专家的指点,丰富了教育教学的先进理念,从而使我这个新老师很快地进步自身专业化程度。
通过这次培训,我学到了许多新的
知识和教育方法,进步了自身的根本素质,开拓了眼界,为如今以及今后的英语教学奠定了根底。
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1.国培英语个人研修方案
2.2023初中英语个人研修方案
3.16国培个人研修方案
篇三:国培个人研修方案
1、严格按照研修流程,结合评价的指导意见,弥补自己的短板。
要熟悉研修的平台,按照每一板块的要求,积极收看专家的视屏讲座,主动参与群内的讨论话题,潜心研读学习内容,按时完成作业。
对于不懂会不会的知识,主动请教老师和同学,加强合作与分享。
2、每天安排1-2小时学习研修的课程,要抓住本次研修的好时机,亲密联络课堂教学注重理论与理论结合,研教研学方有成效。
对学习中出现的新问题要因地制宜,结合本地的实际情况来解决,无论是硬件与软件,都能想方法去克制,保证完成研修任务。
3、平时要多读书学习,尤其是对自评中暴露出的才能短板要想法弥补,要在科学的理论指导下进展理论,要改变落后的教学思想,认真学习《中小学老师信息技术应用才能标准》
和《信息技术课程标准》,吃透本次研修的课程主题,有针对性的选择相关主题展开研修。
4、学思写相结合,在研修中要坚持考虑,坚持撰写研修日记,要在博客上新开拓一个研修专栏,每周至少撰写一篇研修心得,用一年的时间来梳理自己的学习历程,检视自己研修的变化。
5、积极主动的和同学互动,培养自己的合作才能。
在学习坊内,要发挥自己的技术优势,热心为同学解决软件的使用问题,虚心向有才能的同学学习,取长补短,开展自己应用信息技术优化课堂的才能,帮助学生尽快转变学习方式,到达在研修的过程中师生同进步的目的。
1、通过此次培训更新自己的教育理念,进步自己对信息技术教育的理解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育才能,并利用信息技术教育构建有效课堂,进步教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。
1、积极主动的学习珍惜国培的时机。
每天按时学习,保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律,认真做好学习
笔记,及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联络实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学才能,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用才能,进步教育质量。
3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。
更新教学理念,优化课堂教学。
篇四:国培个人研修方案
第一阶段的紧张充实的学习,让每一个国培学员都由衷地感慨:不虚此行。
作为“国培班”的学员,我深感国家的繁荣与强大,我也非常庆幸能来西南大学参加这次国培。
同时,我也深知这不仅是一份荣誉,更是一次机遇和一份责任。
机遇,于有着更多学习的时机,接触先进的教学理念和教学形式,观摩优质课的教学,这些时机,都会促进我在专业道路上的前进和开展。
责任,始于作为一名骨干老师的辐射和引导作用,我将怀着共同建立简阳英语教学学科高地的意识,积极参与学院安排的各项学习,为以后英语学科培训工作打下坚实的根底。
一、自我诊断。
自从踏上英语老师这个工作岗位至今已经有十几年了,从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋,到职初的迷茫与困惑,再到如今教学工作稍有体会,这一切都来之不易。
反思自己的英语教育教学工作,确实,很多地方还需要完善和改良。
在平时的英语教育教学工作中,我能根据英语教育课程目的来指定教学进度和详细的教学任务,环节等,在详细的教学思路和教学环节设计上能有所创新,把英语语言课的教授与其他相关学科内容进展统整,进步学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。
在备课组和教研组内,我能把自己在教学指导团和参加市、区教研活动中学习来的先进的教学理念和适用的教学经历与我们的同事分享,与同事们互帮互助,一起为进步学校的英语教学程度努力。
在实际的教学工作中,我面临了很多由于教学经历或教学研究不到位的困惑,例如,如何进步英语课堂教学的实效性?
如何布置更为有效的作业来进一步催促学生的知识的吸收内化?
如何用比拟可行的教学策略来激发根底较差学生的学习积极性?
如何处理学生学习英语词汇效率较差的问题?
如何进步学生的听力程度?
如何搞好初中英语的老师培训?等等。
在之前的教学工作中,我也面临了题海战的困境,也面临了教学成效不大的问题,我想解决这些困境的好方法就是多研究,多体会,多记录,应当使自己从学习型的老师转变成研究型的老师。
二、预期目的。
作为市级青年骨干老师,我要认真学习和贯彻《资阳市教育系统中青年骨干老师专业开展促进方案》中的指导思想。
根据XX西南大学影子研修启动仪式上的会议精神,以施行新课程的推进策略研究为中心,以研究课堂教学根本规律,探究有效的学科德育教学方法为导向,注重课堂常规,在学习中成长,在反思中进步。
在英语教育教学中,培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,积极创设学生学习语言和运用语言的环境,对学生进展学习方法和技巧的指导,以到达学生学习语言,运用语言的最终目的。
在日常教学中加强教学常规和教科研探究,多学习、多体会、多总结,实在进步课堂实效性,让课堂教学真正成为素质教育的重要基地。