体育学院辩论赛活动策划书辩论赛的策划书

义卖活动策划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!义卖活动策划5篇义卖活动策划篇一一、活动背景根据校庆活动日活动的统一安排，为进一步体现对我校经济困难学生的关怀，更好地组织学生参加“展技能、献爱心”活动，经研究决定举办第三届“爱心点亮希望”校园义拍(卖)会活动。

策划书word模板范文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、背景介绍随着我国社会经济的快速发展，体育事业在国民经济中的地位日益凸显。

近年来，我国体育综合改革不断推进，旨在提高国民体质，培养体育人才，推动体育产业繁荣。

然而，在改革过程中，关于体育综合改革的侧重点引发了广泛讨论。

本辩题旨在探讨体育综合改革应更侧重于普及体育教育还是深化竞技体育发展。

二、正方观点：应更侧重于普及体育教育1. 提高国民体质：普及体育教育有助于提高国民体质，减少疾病发生，降低医疗负担。

通过广泛开展体育活动，让更多人参与到体育锻炼中来，有助于提高国民健康水平。

2. 培养体育人才：普及体育教育有助于挖掘和培养体育人才，为国家体育事业储备力量。

通过普及体育教育，可以发现和培养具有天赋的运动员，提高我国在国际体育赛事中的竞争力。

3. 促进体育产业发展：普及体育教育有助于扩大体育消费市场，推动体育产业繁荣。

随着体育教育的普及，人们对体育的认识和参与度将不断提高，从而带动体育用品、体育场馆等相关产业的发展。

4. 传承体育精神：普及体育教育有助于传承和弘扬体育精神，如顽强拼搏、团结协作、公平竞争等。

这些精神不仅对个人成长有益，也有助于社会和谐稳定。

三、反方观点：应更侧重于深化竞技体育发展1. 提升国际竞争力：深化竞技体育发展有助于提高我国在国际体育赛事中的竞争力，为国家赢得荣誉。

通过培养高水平运动员，我国在国际体育舞台上将更具话语权。

2. 促进体育科技创新：竞技体育的发展推动体育科技创新，有助于提高体育训练水平，降低运动员受伤风险。

同时，科技创新还能带动体育产业升级，提高体育产品的科技含量。

3. 激发青少年参与热情：竞技体育的精彩表现能够激发青少年参与体育运动的热情，有助于培养体育人才。

通过观看高水平比赛，青少年可以学习到先进的运动技能和比赛经验。

4. 传播体育文化：竞技体育具有强大的传播力，有助于传播体育文化，提升国家形象。

通过举办国际性体育赛事，我国可以向世界展示体育的魅力，提高国家软实力。

社团活动策划书模板范本6篇社团活动策划书模板范本1一、活动背景及目的:为了丰富大学生生活文化，提高与人交际能力，并且当代社会，口才已经成为通向成功的窗口;能说会道已成为每位同学面向事业的一门必修技巧。

为了让同学们敢于说话，会说话，善于说话。

我协会举行全院性社团间友谊辩论赛。

二、活动主题:全院社团间友谊辩论赛三、活动时间:11月10日开始四、活动地点:综合楼教室(待定)五、活动对象:全院各个社团六、主办单位:院团委·社团部七、承办单位:演讲与口才协会八、活动前期工作1、宣传工作:张贴海报、活动通知、贴横幅2、报名:参赛社团在11月9日前将名单报于我协会(姓名、联系方式、所属社团)九、比赛策划1、此次比赛分为预赛、复赛、决赛。

2、先确定好社团及选手名单，每社团可出4或8人(可两两社团相互组队)。

再进行分组，每四个社团分为一组。

3、每组选出两个社团，进行下一轮的复赛，由此循环下去，最后选出两个社团进行终极决赛。

十、辩论赛流程1、每个环节在每方队员在用时剩余30秒时，主席提示时间用完，停止发言。

2、主持人进行开场白，介绍代表队及正反双方队员，由负责人介绍评委及嘉宾，主持人宣布比赛规则。

3、双方自我介绍(2分钟)先由正方进行自我介绍，再由反方进行，时间各1分钟。

4、立论陈词(6分钟)正方一辩发言(3)反方一辩发言(3)5、攻辩阶段(8分钟)。

正方二辩向反方二辩提问(2分钟);反方二辩向正方二辩提问(2分钟);正方三辩向反方三辩提问(2分钟);反方三辩向正方三辩提问(2分钟)。

6、自由辩论(8分钟，双方各为4分钟)7、总结陈词(6分钟)反方四辩总结陈词(3分钟)，正方四辩总结陈词(3分钟)十一、经费预算饮用水(矿泉水一件、桶装水一桶)25元红纸10元印刷、海报20元气球及彩带20元茶叶15元奖品6份30元材料纸、笔20元荣誉证书6本总计140元演讲与口才协会11月3日社团活动策划书模板范本2为了丰富学生的.校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高我校学生的英语水平，让喜欢英语的同学能找到一个发展的平台，让对英语有兴趣的同学能找到一个学习的平台。

策划方案范文集合八篇策划方案篇1一、活动背景：宗旨：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了__系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。

二、活动时间：5月中三、活动地点：____四、活动主题：文明修身，你我同行五、活动对象：广西经济职业学院经贸系各班级六、参赛办法：1、参赛分组：比赛分为甲、乙两组。

抽签决定分组。

2、报名方式：以班级或团队为单位组队，每队4人(男女不限)，设一名队长，每班至少出一队。

各班班长将报名表于5月8日(星期五)前交至经贸系办公室。

附报名表一。

七、主办方：广西经济职业学院经贸系承办人：经贸系团总支、学生会协办方:八、活动流程：(一)初赛：在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题(二)半决赛在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题(三)决赛：注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

九、比赛规则(一)时间全场总计用时30分钟：1、陈词共12分钟(1)正、反方一辩发言各3分钟(2)正、反方二辩发言各3分钟2、盘问阶段共4分钟(1)提问用时10秒，回答用时20秒(2)各队累计用时2分钟3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟(二)辩论规则1、盘问规则(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。

回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。

(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

(4)如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。

大学强制学生参加体育锻炼应不应该推广？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我们认为大学强制学生参加体育锻炼应该推广。

首先，体育锻炼对学生的身体健康至关重要。

现代大学生普遍存在久坐不动、缺乏运动的问题，这导致了许多健康隐患，如肥胖、心血管疾病等。

通过强制学生参加体育锻炼，可以有效改善学生的身体素质，提高他们的免疫力，减少疾病的发生率。

其次，体育锻炼对学生的学习和生活也有积极的影响。

研究表明，适度的体育锻炼可以提高学生的学习效果和注意力集中能力。

锻炼身体可以促进血液循环，增加大脑供氧量，提高学习的效率。

此外，体育锻炼还可以缓解学生的压力，增强他们的心理健康，提高生活质量。

最后，强制学生参加体育锻炼有助于培养学生的团队合作和竞争意识。

体育活动通常需要学生进行团队合作，培养他们的协作能力和沟通能力。

同时，体育比赛也可以激发学生的竞争意识，培养他们的拼搏精神和坚持不懈的品质。

这些都是学生在未来社会中所必需的素质。

综上所述，大学强制学生参加体育锻炼应该推广。

通过体育锻炼，可以改善学生的身体健康，提高学习效果，培养团队合作和竞争意识。

这对学生的全面发展和未来的成就都具有积极的影响。

谢谢！尊敬的评委、各位观众：我是正方辩词二辩，我将进一步阐述大学强制学生参加体育锻炼应该推广的理由。

首先，大学强制学生参加体育锻炼有助于培养学生的纪律和自律能力。

体育锻炼需要学生按时参加，坚持锻炼，这要求学生具备良好的纪律和自律能力。

通过锻炼，学生可以培养坚持不懈的品质，养成良好的生活习惯，这对他们的未来发展至关重要。

其次，强制学生参加体育锻炼可以促进社交交流和人际关系的建立。

体育活动通常需要学生进行团队合作，这为学生提供了与同学们互动的机会。

通过共同参与体育锻炼，学生可以结识新朋友，增进彼此之间的了解和友谊，拓宽社交圈子。

这对学生的社交能力和人际关系的建立都有积极的影响。

最后，大学强制学生参加体育锻炼有助于培养学生的身体素质和竞争意识。

大学生辩论赛的辩题6篇大学生辩论赛的辩题 (1) 各位同学、今晚的辩论赛即将开始.有请队员入场.首先入场的是正方 ,他们的立场是 .他们的辩手是:……现在入场的是反方 ,他们的立场是 .他们的辩手是:……今天晚上,我们举行的是:辩论赛 ,欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。

让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委,他们是:……感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“ .”我们有人说” .”也有人说:” .”谁是谁非呢.台下的同学想必早已经如饥似渴.再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了.1.好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势(介绍规则，时间)有请正方立论…….恩，正方X辩真是激情满怀，下面有请反方辩手进行立论……..2.好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段……..3.双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段…….4.看来双方真是不分上下，寸不不让啊。

现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会啊……..5.感谢观众的提问，看来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩吧…….6.好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜…….7.好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场8.现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动……9.好，观众提问就到这里。

现在请xx老师为本场比赛点评10.结果出来了，谁胜谁负这个答案已在我的手上了，大家说谁获胜了呢……看来大家还是唯我独尊，没有大公无私的精神啊。

看来大家的团队精神值得表扬。

现在我宣布比赛结果，本次的优秀辩手是….获胜的是…好本场比赛到此结束。

请同学们细心留意我们的海报，不要错过下场比赛哦2019年04月07日星期一 23:03辩论赛主席主持词第X届“杯”辩论赛主席主持词(本主持词仅供参考，主席可根据赛场具体情况发挥)各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。

大学应不应该强制学生体育锻炼？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，大家好。

我是正方辩方的一辩，今天我将为大家阐述大学应该强制学生体育锻炼的理由。

首先，强制学生体育锻炼有助于提高学生的身体健康水平。

现代大学生普遍存在久坐不动、缺乏运动的问题，这对他们的身体健康产生了负面影响。

通过强制学生进行体育锻炼，可以促使他们积极参与运动，增强体质，预防和减少慢性病的发生，提高学生的身体素质。

其次，强制学生体育锻炼有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识。

体育锻炼往往需要学生与他人合作，共同完成任务。

通过参与团队运动，学生可以学会与他人合作、协调和沟通，培养团队合作精神。

同时，体育锻炼也是一种竞技活动，可以培养学生的竞争意识和团队精神，提高他们的适应能力和应对挑战的能力。

最后，强制学生体育锻炼有助于提高学生的学习效果。

研究表明，适度的体育锻炼可以改善学生的注意力、记忆力和学习动力，提高学习效果。

通过体育锻炼，学生可以释放压力，调整身心状态，提高学习的积极性和效率。

综上所述，大学应该强制学生体育锻炼。

这不仅有助于提高学生的身体健康水平，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的学习效果。

谢谢大家。

正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，大家好。

我是正方辩方的二辩，我将继续为大家阐述大学应该强制学生体育锻炼的理由。

首先，强制学生体育锻炼有助于培养学生的纪律和自律能力。

大学生活充满了各种诱惑和分散注意力的因素，学生往往容易陷入不良的生活习惯中。

通过强制学生进行体育锻炼，可以让他们养成良好的生活习惯，培养纪律和自律能力，提高他们的自我管理能力。

其次，强制学生体育锻炼有助于促进学生的社交交流。

大学生活是一个充满社交机会的阶段，但是很多学生由于学业压力或其他原因，往往缺乏积极参与社交活动的动力。

通过体育锻炼，学生可以与同学们一起参与运动，增加彼此之间的交流和互动，促进社交关系的建立和发展。

大学活动策划方案点子活动策划是为了促进校园文化建设、学生交流与参与，提高学生组织能力和团队协作精神的重要途径。

下面将提供一些大学活动策划方案点子，希望能对你有所帮助。

1.主题晚会主题晚会是一种学生活动的经典形式，可以选择不同的主题，如音乐、文化、时尚等。

可以邀请校内外的表演团队进行演出，举办各种有趣的游戏和互动环节，增强活动的吸引力和互动性。

2.体育比赛举办校内的体育比赛，如篮球、足球、乒乓球等，组织各个学院或社团进行比拼，增加学院和社团之间的交流与合作。

可以设计奖项和奖杯，表彰表现出色的团队和个人。

3.学术讲座邀请知名的学者或专业人士给学生进行学术讲座，切实提高学生的学术能力和知识水平。

可以选择紧跟时事热点的话题，引导学生进行思考和探讨。

4.文化展览举办学生的文化展览活动，展示学生的艺术作品、手工制品、摄影作品等。

可以邀请艺术家进行评选和指导，提高学生的艺术素养和审美能力。

5.志愿者活动组织学生参与志愿者活动，如去社区和福利院开展义工活动，为需要帮助的人提供服务。

通过参与这些活动，学生将培养关爱社会的意识，体验社会工作的乐趣与挑战。

6.辩论赛举办校内的辩论赛，组织学生团队进行辩论，提高学生的逻辑思维和口才表达能力。

可以选择一些大众关注的话题，让学生进行辩论和讨论。

7.创业竞赛组织学生参加创业竞赛，为学生提供创新创业的平台。

可以邀请创业导师和投资人进行评审和指导，为学生的创业之路提供帮助。

8.户外拓展组织学生参加户外拓展活动，如登山、露营、烧烤等。

通过这些活动，学生可以培养团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

9.助力专业科研邀请学生参与专业科研项目，提升学生的专业能力和科研素养。

可以组织学生参与社会调研或者实验室研究，为学生的学术发展提供支持。

10.文化交流活动邀请外国留学生和学生组织进行文化交流活动，了解不同国家和地区的文化风俗，增强学生的跨文化交流能力。

以上只是一些大学活动策划的点子，具体的活动还需要根据学校的情况和学生的需求来确定。

2023中学辩论赛策划书(通用9篇)中学辩论赛策划书1一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设；2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

三、活动时间：4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方；（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛；（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。

（四）现场对决：1、立论陈词阶段，各限时2分钟；2、攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒；3、自由辩论环节，各自累计8分钟；4、总结呈词阶段；5、观众提问环节；6、辩论结束，评委进行点评；7、嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖；8、主持人发言致谢，比赛结束。

八、奖项设置：1、优胜方奖品为彩页本；2、最佳辩手1名奖品为英语笔记本；3、参与奖6名奖品为黑色碳素笔。

九、预算：共计58元1、彩页本1个12元；2、英语笔记本4个20元；3、碳素笔6支12元；4、矿泉水14瓶14元。

中学辩论赛策划书2一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设；2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

三、活动：4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。