1.3 青春期 学案 (3)(1)

第三节青春期学案教学目标：（一）知识目标：1.能正确描述青春期的发育特点（包括生理和心理变化）。

2.正确对待青春期生理及心理变化，健康度过青春期。

（二）能力目标：通过学习，提高学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。

（三）情感目标：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.树立远大的人生理想，形成健康度过青春期的意识，教学重点难点：重点：1.描述青春期的发育特点；2.正确对待青春期生理及心理变化。

难点：认同健康度过青春期。

学习过程一、自主学习，合作探究：1.分析教材P14的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下四个问题：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？2.你和本组同学的身高变化与途中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？二、讲授新课的内容（1）青春期的身体变化（2）青春期的心理变化及其卫生三、课堂小结1.青春期身体变化：①身高突增是青春期的显著特点。

②性激素分泌的增多使男女性出现第二性征。

③男孩出现遗精现象；女性出现月经现象（与卵巢和子宫内膜有关）④神经系统、脑的功能、心脏和肺等器官功能大大增强。

2.青春期心理变化：内心世界逐渐复杂；有了独立意识；性意识开始萌动四、课堂练习1、某地男生身高突增的年龄比女生要____（晚/早）。

男孩和女孩的体形变化与________________发育有关。

2、是青春期的显著特点，另外______系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是一生中___ ____和___ ___的黄金时期。

出现正常的生理现象：男生出现______。

女生会来_______。

3.下列各项中，不属于青春期可能出现的正常生理现象的是（）A．神经系统功能进一步发育、完善B．学习期间常出现近视C．性器官发育、成熟D．心脏功能进一步发育、完善4.青春期是人生的重要时期，为健康度过青春期，下列做法不正确的是（）A. 集中精力，努力学习B. 积极参加各种文体活动和社会活动C. 同学之间互相帮助，跟家长密切交流D. 异性同学之间不说话5.下列有关人的个体发育过程的叙述，不正确的是（）A．个体发育起始于受精卵B．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C．进入青春期后，神经系统的结构和功能没有明显变化D．进入青春期后，愿意与异性接近是正常的心理变化答案讨论题答案1有差别：一般地说，女孩早于男孩，女孩是8.5～10.5岁，男孩是10.5～12.5岁2不完全被一致。

课题使用人时间课时第 1 课时课型新授主备人教学目标1、知识目标（1）描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点；（2）知道青春期的卫生保健知识。

2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。

（2）培养学生自主探究与合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。

（2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。

（3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。

（4）正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。

重点难点重点：让学生了解青春期男女的性生理特点。

难点：让学生了解青春期男女的性心理特点，帮助学生树立健康的观念，正视自己及同学的性心理变化，与同学们一起健康的度过青春期。

教法学法针对本节课内容的特点和本校的学生特点，采用对比观察法、自主探究法、合作探究法和情境评价法，并充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，同时贯穿启发性原则，引导学生加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。

教学准备教师：收集资料并制作多媒体课件和问卷调查。

学生：做好预习。

板书设计第三节青春期1、身体外型的变化：身高突增——显著特点一、青春期的身体变化 2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期3、男女性征的迅速发育：①卫生保健②持正确态度对待1、常见的心理矛盾——学会处理二、青春期的心理变化 2、性意识的萌动——树立健康的观念和意识*把精力集中到学知识、长才干上1教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升问卷调查（只答“是”、“不是”或“不知道”）：①你是岁身高开始突增的？②男：你出现喉结了吗？一、青春期身体的变化：投放问卷调查，指导学生认真填写。

教师组织学生交流汇报自己每年的身高增长值，结合课本P14，绘制自己每年的身高增长曲线坐标图。

（教师指导）用实物投影展示。

教师同时展示出课本P14两幅坐标图，引导学生对比观察，并分组讨论：①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。

青春期学习目标知识目标：1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫生常识。

能力目标：1、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。

情感态度：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

学习过程一、自主预习1、什么是遗精？2、什么是月经？3、女生在月经期如何保护自己呢？4、思考：最近你身上有没有出现这些现象？男生：身高突增，声音嘶哑，有喉结，半晚“尿裤子”，心情烦躁。

女生：身高突增，声音变尖锐，乳房发育，出现月经，有心情不想和父母讲？二、合作探究（一）青春期的身体变化分析课本14页的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下问题：1、某地男生身高突增的年龄比女生要_________（晚/早）。

男孩和女孩的体形变化与________________发育有关。

2、-----------是青春期的显著特点，另外_________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是___________和____________的黄金时期。

出现正常的生理现象：男生出现_____________。

女生会来_______________。

3、思考：如果你是一位男同学，发现有女同学因为来月经而影响体育锻炼和劳动时，你会怎样做：_____________________________三、达标测试1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期2.处于青春期的学生不要( )A.了解性知识B.与结异性同学交往C.不把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识。

3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )A.营养B.卫生C.锻炼D.休息5．遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。

《青春期》学案一、学习目标1、了解青春期的身体和心理变化特点。

2、认识青春期常见的问题和应对方法。

3、学会正确处理青春期的人际关系和情感问题。

二、学习重点1、青春期身体发育的特点和生理变化。

2、青春期心理变化的表现和应对策略。

三、学习难点1、如何正确看待和处理青春期的情感萌动。

2、如何培养健康的心理和积极的心态应对青春期的挑战。

四、知识梳理（一）青春期的身体变化1、身高突增进入青春期后，身高增长速度加快，这是由于生长激素和性激素的共同作用。

一般来说，女孩的身高增长高峰比男孩早 1 2 年。

2、体重增加随着身体的生长发育，肌肉、骨骼和内脏器官的发育，体重也会相应增加。

3、第二性征的出现（1）男性：出现胡须、腋毛、阴毛，喉结突出，声音变粗，睾丸和阴茎迅速发育等。

（2）女性：出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆变宽，声调变高等。

4、生理功能增强（1）神经系统：大脑皮层的功能逐渐完善，分析、理解、判断能力增强，兴奋性较高，容易接受新鲜事物。

（2）心脏和肺：心脏收缩力增强，肺活量增大，呼吸功能加强。

（3）生殖器官：男性睾丸和女性卵巢发育迅速，逐渐成熟，能够产生生殖细胞和分泌性激素。

（二）青春期的心理变化1、自我意识增强开始关注自己的内心世界，有了自己的想法和见解，渴望独立和自主。

对他人的评价比较敏感，自尊心增强。

2、情绪波动较大容易出现喜怒无常、焦虑、烦躁等情绪，情绪的稳定性较差。

这是由于内分泌系统的变化和心理调节能力较弱导致的。

3、性意识萌动开始对异性产生好奇和好感，渴望与异性交往，但又感到羞涩和不安。

这是正常的心理现象，但需要正确引导和处理。

4、人际交往需求增加渴望与同龄人交往，建立良好的人际关系。

但在交往过程中，可能会出现一些矛盾和冲突，需要学会沟通和理解。

（三）青春期常见的问题及应对方法1、青春痘（1）原因：由于皮脂腺分泌旺盛，毛囊堵塞，细菌感染等引起。

（2）应对方法：保持面部清洁，用温水洗脸，少吃辛辣、油腻食物，多吃蔬菜水果，保持良好的作息习惯。

1.3《青春期》“儿子15岁，以前还是个很听话的孩子，但现在偷着上网吧，跟成绩不好的孩子玩，作业也不做。

还特逆反，老跟我顶嘴。

求他也不是，骂他打他也不是。

我没招了！”家长管女士感到非常困惑：为什么以前的小绵羊变成现在的小刺猬？专家表示，青春期身体的发育和心理的变化会带来孩子行为的变化，家长需要适时改变自己的教育方式来适应成长中的孩子，缓和亲子间的冲突。

变说教为身教许多孩子很反感父母的说教。

比说教更有力的是身教。

比如家长天天玩电脑游戏没节制，却要孩子控制玩游戏，孩子当然不服气。

孩子小的时候可以怕你，现在会反驳你：你都天天打游戏，我就不能打？所以不要把温馨的家庭变成天天说教的课堂，多说不如少说多做。

变命令为商量家长习惯对孩子用命令句：“你应该睡觉了，听到没有！”但青春期的时候，孩子不再惧于你的威慑，对这种带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。

如果换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，就不一样了。

比如“你是不是该睡觉了，你看这么晚了。

”如果家长担心孩子不听，则可以用选择句，比如“你是八点一刻睡呢还是八点半睡？”这比没有商量和选择余地的命令更容易让孩子接受。

变否定为肯定家长总是无意中用否定句来否定孩子，这样的负面标签会让孩子感到自己不好，成人的否定会变成自己对自己的否定。

孩子不可能不犯错误的，但孩子同样有好的一面，我们何不放过孩子不好的一面，抓好的一面给予肯定呢？让孩子看到希望，孩子也会在家长不断的肯定、表扬、欣赏中朝着好的一面发展。

变唠叨为关爱恐怕没有哪个家长不对孩子唠叨的，这种习惯性的叨唠，对孩子来说是一种灾难。

青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。

这个时候，家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，那么，相信家长这种无条件的爱足可以软化孩子与你的对立。

变管制为放手家长认为孩子还小，所以需要严厉管制，不管就会没规矩，把心玩野了。

课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。

过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。

情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。

教学重点青春期的发育特点及其卫生。

教学难点青春期的发育特点及其卫生。

教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。

（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。

4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。

6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。

询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。

第三节青春期学习目标：1.进入青春期后，身体上和心理上会出现哪些变化？2.怎样健康的度过青春期？学习重点：描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。

学习难点：正确认识自身的变化,健康度过青春期。

预习检测预习要求：认真研读课本内容，独立思考问题（需要讨论的除外）知识点一:青春期的身体发育特点1.身体发育特点:身高,是青春期形态发育显著特点;的功能增强。

2.性发育:主要表现在的发育和的出现。

3.月经:女子进入青春期以后,每月一次的出血现象。

4.遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中自排出的现象。

5.是人的身体发育和智力发展的黄金时期。

知识点二:青春期的心理变化及其卫生1.性心理冲突:由性成熟引起,是一种的心理现象,出现爱慕异性、主动接近异性等现象,但是要注意把握好与异性接触的“度”,做到有礼有节,自重自爱,与异性建立的友谊。

2.“独立”意识:与以往总依赖父母正好相反,要有自己独立的空间,有些事情不与父母和老师说。

这是一个正常的心理变化,但是由于阅历太少,有些问题自己还处理不好,一定要注意和父母、老师交流,正确处理一些问题。

正确的做法:要树立,培养;全身心投入到学习、锻炼身体中。

合作探究1.青春期是人生中重要的发育时期,在个体形态和生理上会出现许多变化,你发生了哪些变化?知道为什么吗?(1)同学们这个年龄,会发现自己的声音较小学相比,有了一定的变化,男声变粗,女声变得尖细。

这是怎么回事呢?(2)为什么说青春期是一个人智力发展的“黄金时期”?(3)“青春期是学知识、长才干的大好时期。

因此,青春期要把主要精力放在学习科学文化上,体育活动不必要进行。

”这种说法恰当吗?2.在青春期,会对某些异性产生朦胧的好感,心理上也会出现一些变化,例如:对父母的说教产生抵触心理。

你会如何对待这些心理变化?(1)对异性产生好感,这是不是一种不健康的心态呢?(2)怎么与异性相处呢?(3)星期一上学前,妈妈总爱对已经是初中学生的小强说:“在学校里要听老师的话,要和同学好好相处,不要和同学打架……”没等妈妈说完,小强就直嚷:“知道了,真啰唆!”这说明( )A.父母对小强总是娇生惯养,这样下去不利于小强的健康成长B.小强是个听话的好孩子,他已经按照父母的要求去做了C.小强是个很独断专行的孩子,从不听父母的劝告D.进入青春期的小强,讨厌父母的“喋喋不休”,希望独自决定与自己有关的事情我的疑问：。

第三节青春期学习目标：知识目标：描述青春期的躯体转变和心理转变能力目标：通过了解青春期知识，培育学生正确处置青春期中一些现实问题的能力情感态度与价值观目标：通过讨论和交流，关注自己和同窗的身心转变，一起健康的度过青春期学习重点：青春期的躯体转变和心理转变学习难点：青春期的心理转变及其卫生学习进程：一、情境导入：把男女同窗分开，讨论：近来躯体和心理上发生转变的例子？二、自主探讨：1.学习任务一：通过观看、试探和讨论，描述青春期的身体转变（1）通过资料分析和练习1中图表，熟悉男、女青春期的躯体转变（2）讨论：资料分析中4个问题（3）讨论：什么缘故青春期会显现遗精和月经的现象？2.学习任务二：通过观看、讨论，能描述青春期的心理转变，知道健康的度过青春期（1）观看讲义中插图Ⅳ-14，讨论：碰到类似情形，应当如何正确处置？（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待那个问题的？（3）讨论：如何才能健康的度过青春期？三、合作共建：1.什么缘故说青春期是“黄金时期”？2.青春期显现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗？3.练习第3题四、系统总结：五、诊断评判：1. 是青春期开始的一个显著特点。

2.进入青春期的时刻，男孩一样比女孩两年。

3.在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩显现，女孩显现。

4.进入青春期后，随着躯体的发育，也开始萌动。

青春期正是学、长、树立、塑造的关键时期，因此，应把精力集中在和培育高贵情操上。

5.关于青春期的特点，不正确的选项是（）A.身高迅速增加B.体重迅速增加C.躯体迅速发胖D.生殖器官开始发育成熟6.以下有关青春期心理健康方面的表达中不适当的是（）A.能够正确熟悉自己躯体的变化B.面对性躁动，能够维持乐观爽朗的心境C.尽可能幸免与异性同窗交往D.增强自我操纵和自我爱惜的意识六、课后反思：。