第八章 第二节.电功率(学案)

八年级物理第八章电功率第二节电功率导学案电功率第二节电功率第课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。

2、能区别用电器的额定功率和实际功率。

3、能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题。

学习要点重点难点考点易错点电功率计算额定功率和实际功率计算用电功率知识解决简单的问题用电器铭牌数据的计算知识链接课前导学1、电功率是描述什么的物理量？小灯泡的亮度取决于。

2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？3、电功率的定义式为，式中各量单位。

电功率在电路中的计算式为。

4、一个电熨斗，标有“220V300W”，它的物理意义是。

这个电熨斗正常工作4小时，消耗电能千瓦时，合焦耳。

课中导学【小组活动】1、电功率【自学指导】阅读课本P41—42的内容,与同学探讨下列问题,老师随机找同学发言、你可以把自己的想法、做法写到黑板上给同学展示出来,要证明自己能行、1、电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?2、电功率是表示_____________________的物理量,大小等于_____________________用字母_____表示,单位是_______,简称______,符号是______,常用的单位是________,它跟W的关系是______________、某用电器的功率是150W,表示____________________、3、计算电功率的公式是__________,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______、该公式变形之后可以计算电功W=_______、【小组活动】2、千瓦时根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt，前一节我们学过电功的单位是J和kWh，当P和t的单位是什么时，电功的单位是J? 当P和t的单位是什么时,电功的单位是kWh？为什么1kW h=3、6106J? 组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结果。

育英中学13-14学年度第一学期物理教学案课题电功率课型新授教案序号（）审核人：授课人授课时间2013年月日【学习目标】知识与技能1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。

2、会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。

3、理解额定电压和额定功率。

4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

过程和方法1、观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。

2、观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。

情感、态度与价值观培养实事求是的科学态度。

【重点难点】重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。

【课前预习】阅读课本P41—43的内容,与同学探讨下列问题：1.电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?2.电功率是表示_____________________的物理量,大小等于_____________________用字母_____表示,单位是_______,简称______,符号是______,更大的单位是________,它跟W的关系是______________。

某用电器的功率是150W,表示____________________。

3.计算电功率的公式是__________,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。

4.根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt,前一节我们学过电功的单位是J和kW•h,当P和t的单位是什么时,电功的单位是J?你知道当P和t的单位是什么时,电功的单位是kW•h吗,你能从KW和h中间的•上得到什么启示?为什么1kW•h=3.6×106J 组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结论。

【课内探究】（一）、引入新课［师］我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。

彩田学校物理复习学案 八年级下册 第八章 《电功率》 班级： 姓名：1快乐学习，主动思考第八章 《电功率》【知识要点回顾】1、电能（1）电能的单位有 和 ,它们的换算关系是 。

（2）电能表是用来计量__________的仪表。

如图所示电能表上标有“220V 5A2500r/kW ·h ”其中“220V ”表示该表应在 中使用，“5A ”表示该表允许的 , “2500r/kW ·h ”表示每消耗 的电能，电能表转动 圈。

（3）图1所示，电能表的读数为 。

（4）小雄家用该电能表计量电能，那么允许接入电路的最大功率为 W 。

2、电功（1）定义：电流通过某段电路所做的功叫 。

（2）实质：电流做功的过程，实际就是 转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为 ，就消耗了多少 。

电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是 做功的表现。

（3）规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的 ，电路中的 和 的乘积。

（4）电功的计算公式：W= ；对于纯电阻电路可推导出：W= =（5）单位：国际单位是 （符号 ）；常用单位：度（学名 符号 ） 1度=1千瓦时=1 kWh= W× s= J（6）无论用电器串联或并联，计算一定时间内两用电器所做的总功：W 总= + 。

3、电功率（1）电功率表示电流做功 的物理量，用符号 表示，国际单位是 ，常用的单位还有 。

单位换算关系： 。

（2）计算电功率的基本公式（适用于任何电路）： 和 ；由欧姆定律推导出的只适用于纯电阻电路的公式： 和 。

（3）额定电压是用电器 的电压，额定功率是用电器在 下消耗的功率。

用电器使用时实际加在两端的电压叫 ，用电器在实际电压下工作时消耗的电功率叫 。

以电灯为例：当Ｕ实＞Ｕ额 时则Ｐ实 Ｐ额 电灯会 ，易烧坏 灯泡的实际亮度取决于 当Ｕ实＜Ｕ额 时则Ｐ实 Ｐ额 电灯会 当Ｕ实＝Ｕ额 时 则Ｐ实 Ｐ额 电灯会（4）无论用电器串联或并联，计算两个用电器的总功率常用公式P 总= + 。

电功率教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第8章“电功率”，主要包括第1节和第2节的内容。

详细内容包括：1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 生活用电器的电功率及电能消耗的计算。

二、教学目标1. 知道电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位；2. 能够运用电功率知识解决实际问题，如计算家用电器的电能消耗；3. 了解电功率与电压、电流的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点教学重点：电功率的定义、计算公式及单位；电功率与电压、电流的关系。

教学难点：电功率的计算方法；实际生活中电功率的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电源、多媒体课件；2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路及常用电器，引导学生关注电功率这一物理量。

2. 教学活动：（1）新课导入：通过多媒体课件，讲解电功率的定义、公式及单位。

（2）例题讲解：讲解电功率的计算方法，如已知电压和电流求电功率、已知电能和时间求电功率等。

（3）随堂练习：让学生计算家中常用电器的电功率。

（4）实验探究：通过实验，探究电功率与电压、电流的关系。

六、板书设计1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际生活中电功率的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家中某一用电器的电功率；（2）已知某用电器消耗的电能和时间，求其电功率；（3）分析电功率与电压、电流的关系。

2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）电功率 = 电能÷ 时间；（3）电功率与电压成正比，与电流成反比。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的定义、计算方法及与电压、电流的关系掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的能效等级，培养学生节能环保意识；（2）研究电功率在电路中的应用，如电风扇的调速原理、照明电路的功率分配等。

8.2电功率导学案(第一课时)学习目标目标1知道电功率表示消耗电能快慢目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。

目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.请选择以上你能达到的学习目标1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标32、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标33、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3学习重点：重点是知道电功率的概念和表示意义,学习难点：会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。

学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。

学习活动一1、观察家里的电能表的种类，是铝盘转动的，还是闪烁红灯的，铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗？2、你从中得到怎样的启示？（即：电功率的意义，电功率是表示________ 的物理量）学习活动二1、用电器消耗电能的快慢（电功率）跟什么因素有关？你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢（电功率的大小）2、总结上一个问题得出电功率的定义：一个用电器的电功率的大小等于用字母_____表示3、电功率的基本单位是，简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是______它跟W的关系是______________。

某用电器的功率是150W,表示。

4、了解一些家用电器的电功率学习活动三1、一个电饭锅，正常工作时，在60s的时间内消耗了36000J的电能,这个电饭锅的电功率是多少2.根据上面的计算方法,如果用W表示消耗的电能,用t表示用电时间,用P表示电功率,那么计算电功率的公式是__________（定义式）,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。

第八章《电功率》教案（人教版初二下）●教学目标一、知识目标1.明白电能的来源，电能的单位及电能在人民生活和国民经济中的重要作用.2.会读电能表，明白家庭电路中电能表的作用,会利用电能表粗测用电器的功率.3.明白得电功率的意义，会进行电功率的运算，明白如何样用电流表和电压表测量电功率.4.明白什么是电热器，电热器在什么情形下发热多，生活中有哪些电热的利用，明白电热有什么危害，如何防止.5.利用电功率的知识实现安全用电.二、能力目标1.通过对本章知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析咨询题和解决咨询题的能力.2.通过联系生活实际，进一步培养学生的观看能力、分析和概括能力.三、德育目标1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用，使学生认识到知识是有用的，从而培养他们热爱科学、努力学习的热情，进一步激发学生学习物理的积极性.2.通过联系生活实际，使学生养成认真观看、认真摸索的良好学习适应.●教学重点电功率及电能表的应用.●教学难点对电功率的明白得.●教学方法讲练法、讨论法.●教具预备投影仪及投影资料.●课时安排1课时●教学过程一、知识网络〔板书〕二、例题1.如图，电源电压为6 V，且保持不变，灯L1上标有〝8 V，8 W〞字样，滑动变阻器的最大阻值为20 Ω.〔1〕当滑片P移至b端，开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数为0.2 A，求电压表的示数和L2的电阻.〔2〕当滑片P移至a端，开关S1、S2均闭合时求灯L1消耗的实际功率和电流表的示数.解：〔1〕当滑片P移至b端，开关S1闭合，S2断开时，电路可简化为如下图：因为I=U/R因此U滑=IR滑=0.2 A×20 Ω=4 V.因为电压表测滑动变阻器的电压，因此电压表示数为4 V.又因为U=6 VU2=U-U滑=6 V-4 V=2 V因此R2=U2/I=2 V/0.2 A=10 Ω〔2〕当滑片P移至a端且开关S1、S2都闭合时原电路可简化为如图电路：因为P=IU=U2/R因此R1=U额2/P额=〔8 V〕2/8 W=8 Ω.又因为U 1实=U =6 V因此P 1实=U 1实2/R 1=〔6 V 〕2/8 Ω=4.5 W 又因为U 2=U =6 V因此I 2=U 2/R 2=6 V/10 Ω=0.6 A电流表测灯L 2的电流，因此电流表示数为0.6 A.2.〔同类练习〕如图.电源电压是24 V ，且保持不变，当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P 滑至a 端时，电流表的示数为2 A ，当开关S 断开，滑片P 滑到变阻器中点时，电压表的示数为12 V ，试求：〔1〕滑动变阻器的最大阻值和灯泡的电阻.〔2〕假设电压表的量程为0~15 V ，断开开关S ，在电压表不超过量程的情形下，灯泡的最小电功率.解：当开关S 闭合，且滑片P 在a 端时原电路可简化成如图电路：因为I =U /R因此R =U /I =24 V/2 A=12 Ω 又因为电阻R ab 和电灯并联 L111R R R ab += 因此L 11R R ab +=121①当开关S 断开，且滑片P 在变阻器中点时原电路可简化为如图电路：因为I =U /R因此I ab =U ab /21R ab =12 V/21R ab =24 V/R ab因此I L =U 2/R L =(U -U ab )/R L =(24 V-12 V)/R L =12 V/R L 又因为I L =I ab因此24 V/R ab =12 V/R L②由方程①②得R ab =36 Ω，R L =18 Ω现在，假设电压表最大示数为15 V ，那么U L =9 V 故P L =U 22/R L =〔9 V 〕2/18 Ω=4.5 W3.如图，电源电压不变，调剂滑动变阻器使电压表读数为10 V 时，变阻器的功率为10 W.调剂滑动变阻器到另一位置时，电压表读数为5 V ，现在变阻器的功率为7.5 W ，求电源电压U 及定值电阻R 0的大小.解：第一明确电路的连接方式：R 0与R 串联，V 测的是R 0两端的电压，P 的移动引起电路中电阻的变化，而电源电压不变，从而导致电路中电流变化，R 0两端的电压变化，R 上消耗功率变化.依照串联电路电流相等的特点及P =IU =I 2R 可得变阻器的功率：P 1=I 12R 1=〔01R U〕2R 1① P 2=I 22R 2=〔02R U〕2R 2②得，22212121R U R U P P =代入值解得3121=R R .那么R 2=3R 1又因为电源电压不变因此U 1+01R U R 1=U 2+02R UR 210 V+0V 10R R 1=5 V+0V 5R R 2.将R 2=3R 1代入解得：R 0=R 1 因此当U 0=10 V 时，U R 1=10 电源电压U =20 V ，R 0=10 Ω4.实验桌上有电源一个，电压保持不变，又有电压表、电流表和定值电阻及开关各一个.导线假设干，还有两个小灯泡L 1〔额定电压为1.2 V 〕和L 2〔额定电压为6 V 〕，现从桌上取用器材组成电路.：假设组成如以下图甲所示电路，电压表示数为5.4 V,L 1实际消耗的功率为其额定功率的41；假设组成如图乙所示的电路，L 2两端的电压为3 V ；假设组成如图丙所示的电路.电流表的示数为0.6 A.设温度对电阻的阻碍不计，求L 2的额定功率为多少？解：〔1〕组成图甲所示电路时，L 1与R 串联，电压表测R 两端电压因为P 1=L12L1R UP 额=L12L1R U 额 P 1=41P L1额因此L12L1R U =41L12L1R U 额即U L1=21U L1额=21×1.2 V=0.6 V因此电源电压U =U L 1+U R =0.6 V+5.4 V=6 V 又因为串联电路电流处处相等，I L =I R L1L1L1V6.0V 4.5R R R U R U R =⇒=⇒R =9R L1① 〔2〕组成图乙电路时，电灯L 2与电阻R 串联，且U L2=3 V因此R R R U U R U V3-V 6V 3L2L2L2L2=⇒-=因此R =R L2② 由①②可得R 2=9R 1〔3〕组成图丙电路时，灯L 2和L 1串联，电流表示数为I =0.6 A. 由I =U /R 可得R 1+R 2=U /I =6 V/0.6 A=10 Ω 因此R 2=9 ΩP L2额=Ω= 9V) 6(2L 2L22R U 额=4 W. 5.如图，R 1=10 Ω的电阻和变阻器R 2串联，AB 接到6 V 的电路中，将滑片P 移到a 点，变阻器左侧电阻R a ，R a =31R 2，将量程为0.6 A 的电流表或量程为3 V 的电压表接到电路中C 处，电表的指针恰好指示满量程.〔1〕接在C 处的是___________表.〔2〕保持原电路不变，假如将C 处的电表换成另一块电表，那么此刻电表示数是多少？〔3〕换成另一块电表后，假设移动滑片P 到某一点，使变阻器消耗的电动率为0.8 W ，通过R 1的电流可能是多少？解：〔1〕假设C 处接的是电流表，那么依照题意有aABR R U +1=0.6即0.6=231106R + R 2=0，不可能.假设C 处连接电压表，依照串联电路电流的特点有： 22123V3R R R U AB =+即22323106R R =+ R 2=30 Ω因此，接在C 处的是电压表.〔2〕假如将C 处的电压表换成电流表，那么R 1与R a 串联接在U AB =6 V 的电压下，电流表测串联电路的电流.I =a AB R R U +1=Ω=Ω⨯+Ω 20V6 3031 10V 6=0.3 A〔3〕当滑片移动后，设变阻器左侧电阻为R x ，那么电路中R 1与R x 串联，由题意及串联电路电流特点有：将②代入①有P x =〔x AB R R U +1〕2R x 即〔xR +106〕2R x =0.8解得：R x =20 Ω或R x ′=5 Ω.当R x =20 Ω时，I =x AB R R U +1=Ω+Ω 20 10V6=0.2 A当R x ′=5 Ω时，I ′='+xAB RR U 1=Ω+Ω 5 10V6=0.4 A因此通过R 1的电流可能是0.2 A ，也可能是0.4 A.。

《电功率》导学案一、学习目标1、理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。

2、会用电功率的公式 P ＝ W ／ t 进行简单的计算。

3、能区别用电器的额定功率和实际功率。

二、知识回顾1、电能电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kW·h）。

电能表：测量用户消耗电能多少的仪表。

电能的计算公式：W ＝ UIt 。

2、电功电功的定义：电流所做的功。

电功的实质：电能转化为其他形式能的过程。

三、新课导入我们在生活中经常会听到“这个电器耗电多”“那个电器省电”这样的说法。

那么，如何衡量一个电器消耗电能的快慢呢？这就需要引入一个新的物理量——电功率。

四、电功率的概念1、定义：电功率表示电流做功的快慢，等于电功与时间的比值。

2、公式：P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，单位是瓦特（W）；W 表示电功，单位是焦耳（J）；t 表示时间，单位是秒（s）。

3、单位换算：1kW ＝ 1000W ，1W ＝ 1J/s 。

五、电功率的计算1、已知电功和时间，求电功率例题：一个用电器在 5 秒内消耗了 100 焦耳的电能，求它的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ W ／ t ，可得 P ＝ 100J ／ 5s ＝ 20W 。

2、已知电压、电流和时间，求电功率公式推导：因为 W ＝ UIt ，所以 P ＝ W ／ t ＝ UIt ／ t ＝ UI 。

例题：一个电阻为10Ω 的用电器，接在 220V 的电路中，通过它的电流为 2A，求该用电器的电功率是多少？解：根据公式 P ＝ UI ，可得 P ＝ 220V × 2A ＝ 440W 。

六、额定功率和实际功率1、额定功率定义：用电器在额定电压下工作时的功率。

铭牌：用电器上标有的“220V 40W”等字样，其中“220V”表示额定电压，“40W”表示额定功率。

2、实际功率定义：用电器在实际电压下工作时的功率。

实际功率与额定功率的关系：当 U 实＝ U 额时，P 实＝ P 额；当 U 实＞ U 额时，P 实＞ P 额，用电器容易损坏；当 U 实＜ U 额时，P 实＜ P 额，用电器不能正常工作。

八年级物理下册《第二节电功率》学案新人教版新人教版一、学习目标1、知道电功率的定义、定义式、单位。

2、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。

3、理解额定电压与额定功率。

4、综合运用欧姆定律I=U/R 及电功率公式P=UI进行简单计算。

二、重点和难点重点：1、掌握电功率的概念2、理解电功率与电流、电压的关系。

难点：理解实际功率与额定功率的关系，综合应用知识解决简单的电功率问题。

三、学习过程新课引入：观察电能表，常常会发现：表上铝盘的转动有时慢悠悠有时急匆匆。

这是为什么呢？今天我们就开始学习这其中的奥妙。

学点一：电功率（完成任务：1、电功率的符号、物理意义、单位、公式2、常见家用电器电功率值）阅读教材41页-42页，回答下列问题1、在物理学中，电功率是表示的物理量。

用字母表示。

2、电功率的单位是，简称，符号是。

更大的电功率单位是，符号是。

换算：1kW= W3、电功率的大小等于电功率的公式 , 单位：物理量单位单位符号W ――（）――（）（）t ―― ( )―― ( )（）P ―― ( )―― ( )（）该公式变形之后可以计算电能或电功 W= 、 t=__________4、活动：阅读P42小资料：记住常见家用电器的电功率：电视机：w 洗衣机：w 微波炉：w台灯 w 电饭锅：w想一想：消耗电能多的用电器电功率一定大么？学点二：“千瓦时”的来历（完成任务1、知道“千瓦时”的来历2、会选择适当的单位进行计算）阅读书42页-43页第一段内容。

填一填：1、1千瓦时是2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。

3、阅读P43例题，仿照例题的解题步骤，用w、J、s为单位解答例题。

已知：P=250w=0、25kw，t=330h=90h求：W=？解：由P=W/t变形得 W=Pt=0、25kw90h=22、5kwh 答：一个月用电22、5千瓦时。

练习：分别用两套单位做下列习题（1）1度电可以使100w的电灯正常工作多长时间？（2）某电器在2h内消耗1、8 kwh的电能，则该用电器的电功率为多少w？练一练：1、一用电器在10min内做功840J，则此用电器的功率是多少W？。

第八章 电功率（1—3节）复习导学案一、复习目标：1.熟练掌握电能的计算。

能区分电能与电功2.会用公式计算电功率，并掌握电功率的测量方法。

二、基础知识回顾：（请同学们自主复习课本，认真完成知识填空）1、电能与电功符号都是 ，国际主单位是 ，除此之外还有 单位，它们之间的关系 。

电能用 测量,电功：电流所做的功。

用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。

电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。

电流做功的多少与电路两端的 的高低、 的大小、 的长短有关。

电流在一段电路上做的功跟这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比，即W= 。

电功计算公式：W=Pt=UIt 。

推导公式： 、 只适用于纯电阻电路)；电功的单位： 、 。

电能是一种能量，而电功不是能量，是过程量，通常它们在数量上相等。

电能表上有几个参数：“220V 10A ”中的“220V ”是指这个电能表的额定电压是 ，“10A ”是指这个电能表允许通过的最大电流为 ，它可以接在最大功率为 的家庭电路上；“600r/(kw ·h)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗 1 kw ·h 的电能，电能表上的转盘 。

2、电功率物理意义是 ，符号 ，国际主单位是 ，计算公式 。

用电器正常工作时的电压叫做 ，在正常工作时消耗的功率叫做 。

一灯泡上标有“PZ220-40”，其中“220”表示 ，“40”表示 。

灯泡的亮度取决于 。

3、电功率的测量方法：（1）实验室方法，原理 ，方法叫 ，请画出电路图：依据 图，器材（七种） ，实验步骤：① ② ③（2）电能表法，在家庭电路中，只让待测电器工作，借助钟表和电能表测出一段时间t 内转的圈数n ，计算方法：①消耗电能W ＝ ②电功率P ＝二、典型例题分析：例1：小明家本月初电能表的示数和本月末电能表的示数如图，分别是_________度、_________度，这段时间小明家用了_________度电，若电费是0.6元/度，则这个月应交电费_________。

八年级物理下册第八章电功率《8.2 电功率（第1课时）》导学案新人教版第八章电功率《8、2 电功率（第1课时）》导学案（无答案）新人教版2）、电功率是表示什么的量？电功率的定义？3)、电功率的单位有哪些？4）、了解常见的用电器的功率。

5）、电功率怎样测量呢？你知道几种方法？二额定功率1）、什么是额定电压、额定功率；实际电压、实际功率？2）、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？预习反思：通过预习我感觉还有问题的地方是：三【学习过程】学点一：电功率1、分析电功率意义（1）、演示：将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。

感受两者消耗电能的快慢是不一样的！讨论：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？结论：跟消耗有关，转得快，电能消耗也（2）、比较：电饭锅20秒消耗了6000焦的电能，电视机10秒消耗了1000焦的电能。

谁耗电快？谁耗电多？谁的电功率大？讨论：电能表表盘转的快，消耗电能就多吗？结论：电能表的表盘转的快慢不同，只能说明不同，即电流做功快慢不同。

（3）、提问：用什么来表示用电器消耗电能的快慢呢？2、电功率的基础知识1）意义：电功率是用来表示的物理量。

用电器电功率越大，只能说明2）定义：3）定义公式：（理解符号的意义及单位）变形式、4）单位：国际简称符号常用单位简称“100W”就表示这个用电器在内消耗的电能是1 kｗ＝ｗ5）测量：方法１：利用公式P=方法２：利用公式P= ６）千瓦与“ 千瓦时” （阅读课本P42）1 kｗh就是功率为1 kｗ的用电器使用所消耗的电能。

1K ｗh=1Kｗ1h=1000ｗ3600S= J在应用公式计算时，如果功的单位是kwh，那么P和t的单位分别是和如果功的单位是焦耳(J)，那么P和t的单位分别是和７）练习计算（请仔细学习P43例题）１、100ｗ的灯泡工作多长时间消耗一度电？2、有一种用于220Ｖ电路中的节能灯，额定功率仅为1ｗ，求通过它的电流。