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第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任主持人：张校长记录人：李老师一、会议议程1. 主持人开场及会议背景介绍2. 校长讲话3. 班主任工作经验分享4. 班级管理问题讨论5. 新学期工作安排及要求6. 闭幕式二、会议内容1. 主持人开场及会议背景介绍张校长首先对各位班主任的出席表示欢迎，并简要介绍了本次会议的背景和目的。
张校长指出，班主任是学校教育工作的中坚力量，承担着培养学生全面发展的重要责任。
本次工作坊旨在通过交流分享，提升班主任的班级管理水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。
2. 校长讲话张校长在讲话中强调了班主任工作的重要性，并对全体班主任提出了以下几点要求：（1）树立正确的教育理念，关注学生的全面发展；（2）加强自身修养，提高教育教学能力；（3）关心爱护学生，营造良好的班级氛围；张校长还表示，学校将全力支持班主任的工作，为班主任提供必要的培训和资源。
3. 班主任工作经验分享（1）王老师分享：班级文化建设与班级管理王老师结合自身经验，分享了班级文化建设的具体措施和班级管理的有效方法。
她强调，班级文化建设是班级管理的重要组成部分，通过开展丰富多彩的班级活动，可以增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
（2）李老师分享：家校沟通的艺术李老师从家校沟通的重要性、沟通方式、沟通技巧等方面进行了详细讲解。
她指出，家校沟通是教育工作的关键环节，班主任要善于与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
4. 班级管理问题讨论会议进入讨论环节，各位班主任就班级管理中遇到的问题进行了深入交流。
以下为部分讨论内容：（1）如何提高学生的自律意识？（2）如何处理学生之间的矛盾？（3）如何加强学生的心理健康教育？（4）如何调动家长的积极性，共同参与学校的教育教学活动？各位班主任积极发言，分享了自己的经验和做法，为解决班级管理问题提供了有益的参考。
5. 新学期工作安排及要求张校长对新学期的工作进行了安排，并对班主任提出了以下几点要求：（1）加强班级常规管理，确保教育教学秩序；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生问题；（3）开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质；6. 闭幕式张校长对本次工作坊进行了总结，并对全体班主任表示衷心的感谢。
第1篇会议时间：2023年4月15日上午9:00-11:30会议地点：XX大厦会议室会议主题：2023年度培训班工作总结与规划参会人员：班主任、各课程负责人、学员代表及全体教师记录人：张晓梅---一、会议开场9:00，会议在热烈的掌声中正式开始。
班主任李老师首先致开幕词，对各位参会人员的到来表示欢迎，并对过去一年培训班的工作进行了简要回顾。
---二、工作总结9:10，各课程负责人依次上台进行工作总结。
1. 英语课程负责人王老师王老师首先对英语课程的教学成果进行了汇报，指出学员在英语听说读写能力上均有显著提高。
随后，王老师针对课程设置、教学方法等方面进行了反思，提出了改进措施。
2. 计算机课程负责人张老师张老师总结了计算机课程的教学情况，强调了理论与实践相结合的重要性。
张老师表示，学员在编程、网络技术等方面取得了良好的成绩，但也指出了课程设置上的一些不足，如实践环节偏少等。
3. 财务管理课程负责人李老师李老师对财务管理课程的教学效果给予了高度评价，认为学员在财务管理理论知识和实际操作能力上都有了明显提升。
李老师还分享了一些创新教学方法，如案例分析、小组讨论等。
---三、学员代表发言9:45，两位学员代表上台发言，分享了自己在培训班的学习心得。
1. 学员甲学员甲表示，通过参加培训班，自己的专业技能得到了很大提升，对未来的职业发展充满信心。
学员甲还提出了对课程设置、师资力量等方面的建议。
2. 学员乙学员乙认为，培训班的教学氛围浓厚，教师们耐心负责，课程内容丰富实用。
学员乙建议，培训班可以增加一些行业前沿的讲座，让学员们了解最新的行业动态。
---四、讨论环节10:15，进入自由讨论环节。
参会人员就培训班的教学、管理、学员需求等方面进行了深入交流。
1. 教学内容有教师提出，应结合学员的实际需求调整教学内容，增加一些实用性强、与行业紧密相关的课程。
2. 教学方法部分教师认为，应创新教学方法，如引入翻转课堂、在线学习等模式，提高学员的学习兴趣和效率。
第1篇会议时间：2021年8月15日会议地点：市教育中心多功能厅参会人员：培训班全体学员、培训讲师、班主任会议主题：教育培训班开班仪式及培训课程安排会议记录：一、会议开始1. 会议主持人：班主任2. 会议时间：14:003. 主持人宣布会议开始，全体起立，奏唱国歌。
二、领导致辞1. 领导致辞：教育局局长2. 领导讲话要点：（1）对参加培训班的全体学员表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。
（2）强调教育培训班的重要性和必要性，希望大家珍惜这次难得的学习机会。
（3）要求培训班全体学员认真学习，努力提高自身教育教学水平。
三、培训班介绍1. 培训班负责人：班主任2. 培训班介绍要点：（1）培训班基本情况：培训班为期一个月，共分为三个阶段，分别为理论学习、实践操作和总结提升。
（2）培训班课程设置：培训班课程包括教育教学理论、教学设计、教学方法、教育技术等。
（3）培训班师资力量：培训班邀请了我市知名教育专家和一线优秀教师担任讲师。
四、培训课程安排1. 课程安排人：班主任2. 课程安排要点：（1）第一阶段：理论学习（为期两周）课程内容包括教育教学理论、教育法规、教师职业道德等。
（2）第二阶段：实践操作（为期两周）课程内容包括教学设计、教学观摩、教学研讨等。
（3）第三阶段：总结提升（为期一周）课程内容包括教育教学成果展示、经验交流、考核评定等。
五、学员代表发言1. 学员代表：张三2. 发言要点：（1）感谢教育局和学校为我们提供这次难得的学习机会。
（2）表示将珍惜这次学习机会，努力学习，提高自身教育教学水平。
（3）希望通过这次培训，能够为我国教育事业贡献自己的力量。
六、班主任总结1. 班主任总结要点：（1）对全体学员表示欢迎，希望大家能够遵守培训班的纪律，认真学习。
（2）要求学员们充分利用这次培训机会，加强交流，共同进步。
（3）希望全体学员在培训过程中，相互关心、相互帮助，共同完成培训任务。
七、会议结束1. 会议主持人宣布会议结束。
第1篇会议时间：2023年4月10日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：二年级全体班主任、教导主任、德育主任主持人：德育主任张老师记录人：王老师---一、会议开始德育主任张老师宣布会议正式开始，首先对各位班主任的辛勤工作表示衷心的感谢，并简要介绍了本次会议的主要议程。
---二、班主任工作汇报1. 班主任王老师：- 介绍了本班学生近期学习、生活情况，特别是针对学生的个体差异，采取了针对性的教育措施。
- 反映了班级在卫生、纪律方面存在的问题，并提出改进建议。
2. 班主任李老师：- 分享了班级开展“感恩父母”主题活动的经验，活动得到了家长和学生的一致好评。
- 指出班级在团队协作方面存在的问题，提出加强班级团队建设的措施。
3. 班主任赵老师：- 报告了班级学生参加学校各项比赛的情况，强调通过比赛锻炼学生的综合素质。
- 反映了班级在心理健康教育方面取得的成效，提出进一步加强心理健康教育的建议。
---三、教导主任发言教导主任王老师对各位班主任的工作汇报进行了点评，并对以下方面进行了重点强调：1. 教学质量的提升：- 强调要关注学生的学习进度，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划。
- 要求班主任与任课教师加强沟通，共同提高教学质量。
2. 学生行为习惯的培养：- 强调要注重培养学生的良好行为习惯，特别是课堂纪律、卫生习惯等。
- 建议班主任开展形式多样的主题班会，引导学生树立正确的价值观。
3. 家校合作：- 强调家校合作的重要性，建议班主任定期召开家长会，及时沟通学生在校情况。
- 鼓励家长参与学校组织的各项活动，共同促进学生的全面发展。
---四、德育主任发言德育主任张老师对班主任的工作给予了充分肯定，并提出了以下要求：1. 加强班级管理：- 班主任要加强对学生的日常管理，确保学生安全。
- 加强班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 关注学生心理健康：- 定期开展心理健康教育活动，关注学生的心理变化。
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：- 校长：张华- 副校长：李明- 教务处主任：王芳- 政教处主任：赵强- 班主任：全体会议主持人：王芳会议记录人：李娜一、会议议程1. 校长张华发言2. 教务处主任王芳汇报近期教学工作3. 政教处主任赵强汇报近期德育工作4. 班主任交流发言5. 主席台领导总结发言二、会议内容（一）校长张华发言张华校长首先对全体班主任的辛勤付出表示衷心的感谢，并指出班主任是学校教育教学工作的中坚力量，对学生的成长起着至关重要的作用。
接着，张校长对近期学校工作进行了总结，并对下一阶段的工作提出了以下要求：1. 加强班级管理，营造良好的学习氛围。
2. 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
3. 强化家校沟通，形成教育合力。
4. 提高自身业务水平，不断学习新知识、新技能。
（二）教务处主任王芳汇报近期教学工作王芳主任首先对近期教学工作进行了总结，指出在教学过程中存在的一些问题，如部分学生基础知识薄弱、课堂纪律有待加强等。
针对这些问题，王主任提出了以下改进措施：1. 加强教学研究，提高课堂教学效率。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
4. 加强家校沟通，共同关注学生成长。
（三）政教处主任赵强汇报近期德育工作赵强主任对近期德育工作进行了总结，指出在德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足，如学生文明礼仪意识有待提高、班级活动开展不够丰富等。
针对这些问题，赵主任提出了以下改进措施：1. 加强学生文明礼仪教育，提高学生综合素质。
2. 丰富班级活动，增强班级凝聚力。
3. 加强家校沟通，共同关注学生德育成长。
4. 强化班主任队伍建设，提高班主任德育工作水平。
（四）班主任交流发言各班主任结合自身工作实际，就班级管理、学生教育、家校沟通等方面进行了交流发言。
大家纷纷表示，在今后的工作中，将继续努力，为学生的健康成长保驾护航。
班主任培训会议记录表会议概要•会议主题：班主任培训会议•会议日期：[填写具体日期]•会议地点：[填写具体地点]•会议主持：[填写主持人姓名]•与会人员：[填写与会人员姓名]会议议程1.会议开场：主持人介绍会议目的和议程安排。
2.班主任角色定位：讨论班主任在学校管理中的角色和职责。
3.日常管理技巧分享：班主任分享自己的管理经验和技巧。
4.学生情绪和心理辅导：介绍学生情绪和心理辅导的重要性，分享相关经验。
5.家校合作方式：探讨如何与家长建立良好的合作关系，促进家校合作。
6.教育资源利用：介绍班主任如何合理利用教育资源，提供更好的教育环境。
7.沟通技巧与冲突解决：讨论有效的沟通技巧以及解决学生和家长之间的冲突。
8.解答问题和答疑：针对班主任在实践中遇到的问题进行交流和解答。
9.会议总结：主持人对会议内容进行总结，并展望未来班主任培训的方向。
会议记录1. 会议开场主持人对出席人员进行问候并简要介绍本次会议的目的和议程安排。
确保所有人了解会议的目标以及预期结果。
2. 班主任角色定位与会人员对班主任在学校管理中的角色和职责进行了深入讨论。
大家一致认为班主任是学生的重要导师，承担着学生教育和管理的责任，同时也是与家长和学校沟通的桥梁。
3. 日常管理技巧分享各位班主任分享了自己在日常管理工作中的心得和经验。
包括建立良好的班级氛围、设定明确的规则和纪律、关注学生个体差异并提供个性化的教育等方面。
大家互相学习和借鉴，共同提升自己的管理水平。
4. 学生情绪和心理辅导会议重点讨论了学生情绪和心理辅导的重要性。
通过分享实际案例和应对策略，班主任们加深了对学生心理健康的认识，并探讨了如何在学校中提供有效的心理辅导服务。
5. 家校合作方式与会人员就与家长合作的方式和策略进行了讨论。
大家一致认为，积极主动与家长沟通、建立互信关系、定期召开家长会等都是有效的家校合作方式。
分享了一些成功的合作案例，并鼓励班主任们在实践中积极尝试。
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校会议室参会人员：全体初中班主任主持人：张校长记录人：李老师一、会议开始会议在上午9点准时开始，张校长首先对各位班主任的到来表示欢迎，并对近期学校的教育教学工作进行了简要回顾。
二、会议议程1. 学期工作总结张校长首先对上学期全体班主任的工作进行了总结，肯定了大家在教育教学、班级管理、学生辅导等方面所取得的成绩。
同时，也指出了存在的问题，如部分班级纪律松散、学生学习积极性不高、家校沟通不够等。
2. 新学期工作部署（1）教学工作张校长强调，新学期教学工作要继续以“提高教学质量”为核心，班主任要加强对学生的学习辅导，特别是对学困生的关注和帮扶。
具体措施包括：- 加强备课，提高课堂效率；- 课后及时辅导，关注学生个体差异；- 定期组织学生进行学科竞赛，激发学习兴趣；- 加强家校沟通，共同关注学生学习状况。
（2）班级管理张校长指出，班级管理是学校教育工作的基础，班主任要高度重视。
新学期班级管理工作重点如下：- 严格执行学校规章制度，加强班级纪律教育；- 加强班级文化建设，营造良好的学习氛围；- 关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题；- 加强家校沟通，形成教育合力。
（3）德育工作张校长强调，德育工作是学校教育的灵魂，班主任要切实加强德育工作。
具体措施包括：- 深入开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育；- 加强学生行为规范教育，培养学生的良好品德；- 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的综合素质；- 加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。
3. 班主任培训计划张校长介绍了本学期班主任培训计划，包括以下内容：- 组织班主任参加教育教学研讨会，学习先进的教育理念和方法；- 邀请专家进行专题讲座，提升班主任的专业素养；- 开展班主任工作经验交流活动，相互学习，共同进步。
4. 家校沟通工作张校长强调，家校沟通是教育工作的关键环节，班主任要重视家校沟通工作。
小学班主任培训会议记录会议日期 xxxxxxxxxxxxxxx 会议地点阶梯教室出席人员全体班主任、德育处分管校长缺席人及原因无会议主题心理健康教育论文的写作培训主持人 xx 记录人 xxx浅谈心理健康教育论文的写作——主讲：德育分管校长xxx一、中小学开展心理健康教育的背景1、加强中小学心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。
2、科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。
3、我国当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。
二、当前小学心理健康教育的主要任务1、对全体学生开展心理健康教育，增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。
三、对小学生进行心理健康教育的一般方法1、要根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育；2、要面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高；3、要关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；4、要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
实施心理健康教育要渗透在学校教育的全过程，除了运用相关课堂教育内容进行教育外，更重要地是开展多种形式的活动和辅导，同时要建立学校教育与家庭心理教育的沟通渠道，形成有利于学生身心健康发展的教育环境。
心理健康教育与教师队伍建设心理健康教育以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。
第1篇会议时间：2023年10月25日会议地点：学校多功能厅参会人员：班主任、各学科教师、学生代表主持人：班主任张老师记录人：李同学一、会议开始会议于下午2点准时开始，张老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并对本次会议的目的和意义进行了简要介绍。
二、班级文化建设的意义张老师首先强调了班级文化建设的重要性。
他指出，班级文化是学校文化的重要组成部分，它对学生的思想道德素质、文化素养、审美情趣等方面都有着深远的影响。
良好的班级文化能够营造积极向上的学习氛围，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
三、班级文化建设现状分析接下来，张老师对班级文化建设的现状进行了分析。
他提到，目前我校班级文化建设存在以下问题：1. 部分班级文化氛围不浓厚，学生参与度不高；2. 班级活动形式单一，缺乏创新；3. 班级文化建设与学校整体文化融合不够紧密。
四、班级文化建设方案讨论针对以上问题，张老师提出了以下班级文化建设方案：1. 加强班级文化建设宣传，提高学生参与度；2. 创新班级活动形式，丰富班级文化生活；3. 加强班级文化建设与学校整体文化的融合，形成特色班级文化。
与会老师就以上方案进行了热烈的讨论，提出了以下建议：1. 班级文化建设应注重学生主体地位，充分发挥学生的积极性和创造力；2. 班级活动应多样化，既要有集体活动，也要有个人展示的平台；3. 加强班级文化建设与学校整体文化的融合，打造特色班级文化，提升班级凝聚力。
五、班级文化建设具体措施根据讨论结果，张老师提出了以下具体措施：1. 定期开展班级文化建设主题活动，如班级文化节、班级演讲比赛等；2. 鼓励学生参与班级文化建设，发挥学生的主体作用；3. 定期对班级文化建设进行总结和反思，不断改进和完善。
六、会议总结会议最后，张老师对本次会议进行了总结。
他强调，班级文化建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
希望各位老师能够积极参与班级文化建设，为学生的全面发展贡献力量。
班主任工作例会会议记录一、会议基本信息1.会议主题：班级管理经验交流与问题研讨2.会议时间：2024年X月X日3.会议地点：会议室4.参会人员：德育副校长、各年级主任、全体班主任二、会议议程1.上周班级管理工作回顾与总结2.优秀班主任经验分享3.班级管理问题讨论与解决方案4.本周班级管理工作重点与要求部署三、会议内容（一）上周班级管理工作回顾与总结（由德育副校长主持）德育副校长发言：总结上周学校整体班级管理工作情况，大部分班级秩序良好，学生按时到校，课堂纪律、课间纪律总体稳定。
在环境卫生方面，多数班级能保持教室整洁，公共区域打扫及时。
例如，[具体班级]在校园卫生检查中表现突出，教室窗明几净，物品摆放整齐有序，卫生角清理彻底，为其他班级树立了良好榜样。
然而，也存在一些问题。
部分班级在早读和自习课期间纪律较为松散，有学生交头接耳、随意走动的现象；个别班级学生之间发生了小摩擦，班主任处理不够及时，导致矛盾有升级趋势。
在班级文化建设方面，部分班级的文化布置缺乏特色和内涵，未能充分发挥文化育人的功能。
（二）优秀班主任经验分享优秀班主任XX发言：主题：“班级自主管理模式的探索与实践”详细介绍了在班级中建立自主管理体系的方法。
首先，通过民主选举产生班级管理委员会，包括班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等各个岗位，明确各自的职责和分工。
例如，学习委员负责组织学习小组，制定学习计划，定期开展学习交流活动；纪律委员负责班级纪律的监督和维护，每天记录班级纪律情况，并及时向班主任汇报。
制定班级规章制度时，充分征求学生的意见和建议，让学生参与规则的制定过程，增强他们的规则意识和自我约束能力。
如在制定班级考勤制度时，学生们共同讨论确定迟到、早退、旷课的处理办法，使制度更具合理性和可操作性。
在班级活动组织方面，采用项目式管理方法，将活动任务分解给各个小组，由小组自主策划、组织和实施。
比如在班级运动会的筹备过程中，体育委员带领体育小组负责比赛项目的设置和运动员的选拔训练；宣传委员带领宣传小组负责设计制作运动会海报、撰写宣传稿件；后勤委员带领后勤小组负责准备运动会所需的物资和场地布置。
班主任培训记录
培训主题：班主任工作的意义职责和工作原则
培训时间： 10月15日
培训地点：会议室
主持人：
形式：集体学习
参加人：全体班主任
随着教育改革的日益深入，摆在我们面前的任务加重了。社会对学生的影响非常复杂，
既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象
过去那样经验的积累，还需要学习有关班主任工作的理论知识，努力探索新时期班主任工
作的客观规律，逐步走上科学化的轨道。
1、班主任工作的意义
一所学校要完成教育，教学计划和各项教育管理措施，都必须通过“班级”这个基本
单位去贯彻、落实，“班级”不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松
散的群体，自由散漫，形同散沙，那样是不可能真正完成教学任务，也不能培养出具有优
良品德的优秀人才，它必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪、团结
向上的班集体，这个班集体的领导组织与创建者正是班主任老师。
如果把学校比作一个网络系统，这个网络系统由纵横交错的各种教育和教学渠道组成
的话，那么班主任就是这个网络中的一个“网结”。有人形象地说：“在学校，条条渠道通
向班主任”实不为过。班主任既是班级的核心，又是联络各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。
学校对学生德、智、体、美等的教育，都要通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力，
完成各种教育活动。因此，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻教育方法促进
学生全面发展的骨干力量。
2、班主任工作的作用
随着改革开放的进一步深入，信息技术迅猛的发展，计算机逐渐进入沟通，上网已不
是什么新鲜事了，学生在学习新知识的同时，不可避免的接受负面的影响。暴力、色情、
西方腐朽的思想，这就要求我们自己要有正确的世界观、人生观、价值观。要密切关注社
会，走向每一个家庭，对来自社会、家庭的各种信息进行鉴别、筛选协调、引导，形成三
位一体的教育合力。班主任要处在“沟通学校与家庭、社会教育”之间联系的主要地位上。
既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的知心朋友，对全班学生的全面发展和良
好个性形成负有直接的教育责任，班主任的工作质量，关系着未来人才的质量，班主任的
一言一行，一举一动每时每刻都在影响着学生。
3、班主任的基本任务和职责
基本任务：在校长领导下，按照素质教育方针开展班级工作，培养良好班集体，全面
关心，教育和管理学生，使他们身心得到全面健康发展，成为有理想、有道德、有文化、
有纪律的社会主义公民。
核心内容：培养良好班集体，搞好班级管理、教育，促使学生在集体中健康成长。
职责：根据学校实际制定本校班主任的岗位职责 。
4、班主任工作的原则
（一）民主性原则
全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活情况，对学生全面负责。班主任
的全部工作就是为了做到这两个“全”，对每一个学生负责。歧视任何一个学生，放弃对
他的教育或只重一“育”，忽视“五育”并举，都是违背班主任原则，就不是个好老师。
（二）正面教育原则
对学生要应用说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用，切忌简单
粗暴、严禁体罚和变相体罚学生。
（三）热爱尊重学生，严格要求学生
光强调老师爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，要爱的得法，想爱还要会爱，
如果不会爱，原来想爱，后来也会变得不爱。比如父母哪有不爱子女的呢？但由于有的爱
的不得法，变得溺爱子女，纵容子女，使之走上邪路，父母因此也由爱生怨，由爱生恨。
（四）要从实际出发，根据学生的心理特点，思想实际，个性差异以及社会、家庭的
影响，提出不同的教育要求，有的放矢地进行教育。
这就要求我们选择确定有针对性的教育内容，提出的要求要有层次性，要采用学生喜
闻乐见的教育形式、方法。比如针对某个问题的命题作文、主题班会，就某一事件提出自
己的观点，进行分析，讨论，达到教育的目的。
（五）以身作则，言传身教
要严格要求自己，增强道德修养，起表率作用，俗话说：“正人先正已”，在班级工作
中凡要求学生做到的自己首先要做到，并能主动要求听取学生意见改进工作。
（六）集体教育同个别教育相结合原则
要通过开展集体活动，如运动会、春游等，发挥学生的特长，建立正确的集体舆论，
培养集体荣誉感，自豪感，形成良好的班风，要充分发挥集体教育的作用，对每个班级成
员施加教育影响，同时要注意培养学生的良好的个性品质。班主任工作原则是相对稳定的，
但方法是灵活多样的。希望我们通过自己的努力，不断学习探索、积累，提高自身素质，
创造出更多，行之有效的德育工作的方法和途径，以自己出色的工作证明自己是一名合格
的班主任，更是一名合格的人民教师。
班主任培训会议记录
培训主题：班主任工作的八字“方针”
培训时间： 11月18日
培训地点：会议室
主持人：李修志
形式：集体学习
参加人：全体班主任
班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核
心，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢？应从以下几方面努力：
“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职
业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个
学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
“勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解
决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同
学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解
决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
“细”，做好班主任工作要做到一个“细‘字。首先了解情况要详细、要认真，全面观
察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问
题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，
达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
“全”，做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。班风、班纪、
德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二要
面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富
之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的
思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到
一切为了学生。
“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从
严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管
理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，
不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，
做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的
关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师
的严，接受老师的严格管理。
“法”，做好班主任工作，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，
遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政
法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性
别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运
用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问
题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
“学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一
个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，
学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行
去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、
互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新
的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训
的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
“心”，做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有
爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，
只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工
作做好，干得出色，富有成效。
