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基于业财融合的高校财务管理流程优化研究一、内容综述随着我国经济的快速发展，高校财务管理在提高教育质量、促进科研创新等方面发挥着越来越重要的作用。
然而当前高校财务管理面临着诸多挑战，如财务风险、资金使用效率低下、财务信息不透明等问题。
为了解决这些问题，本文将对基于业财融合的高校财务管理流程优化研究进行探讨。
业财融合是指将企业财务管理与高校财务管理相结合，实现财务管理的全过程优化。
本文首先分析了高校财务管理的基本现状和存在的问题，然后从业财融合的角度出发，提出了优化高校财务管理流程的具体措施。
这些措施包括：建立健全财务管理制度，加强财务风险管理，提高资金使用效率，推进财务信息化建设等。
本文还对业财融合在高校财务管理中的应用进行了实证分析，通过对某高校的案例研究，验证了业财融合策略的有效性。
结果表明实施业财融合策略后，高校财务管理水平得到了显著提升，财务风险得到了有效控制，资金使用效率得到了提高，财务信息透明度也得到了增强。
本文对未来高校财务管理的发展进行了展望，认为随着科技的不断进步和教育改革的深入进行，高校财务管理将更加注重创新和可持续发展，业财融合将成为高校财务管理的重要发展方向。
A. 研究背景和意义随着我国经济的快速发展，高校作为培养人才的重要基地，其财务管理水平直接关系到学校的正常运行和教育质量的提高。
当前高校财务管理面临着诸多问题，如财务信息不透明、财务管理效率低下、财务风险难以控制等。
这些问题在一定程度上制约了高校的发展和教育质量的提升，因此研究基于业财融合的高校财务管理流程优化具有重要的现实意义。
首先研究基于业财融合的高校财务管理流程优化有助于提高高校财务管理的效率。
传统的高校财务管理模式往往过于注重财务报表的编制和审计，而忽视了财务管理与业务管理的紧密结合。
通过引入业财融合的理念，将财务管理与业务管理相结合，可以实现财务管理的精细化、个性化和智能化，从而提高财务管理的效率。
其次研究基于业财融合的高校财务管理流程优化有助于降低高校财务风险。
第1篇一、课题背景随着市场经济的发展，企业竞争日益激烈，财务报告作为企业财务状况和经营成果的集中体现，已经成为投资者、债权人、政府部门、监管机构等各方关注的重要信息来源。
然而，由于财务报告涉及到的信息量庞大、复杂，如何从财务报告中获取有价值的信息，为企业经营决策提供有力支持，成为企业财务管理中的一个重要课题。
本课题旨在通过对财务报告的分析，探讨财务报告在企业中的应用价值，为企业在市场竞争中提供有益的决策依据。
二、研究目的1. 分析财务报告的内涵及其在企业中的应用价值；2. 探讨财务报告分析的方法与技巧；3. 结合实际案例，研究财务报告分析在企业发展中的应用；4. 为企业提供财务报告分析的参考和借鉴。
三、研究内容1. 财务报告的内涵及其在企业中的应用价值（1）财务报告的内涵财务报告是企业按照国家统一的会计制度编制的，反映企业财务状况、经营成果和现金流量等信息的书面文件。
主要包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等。
（2）财务报告在企业中的应用价值1）为投资者提供决策依据：财务报告可以帮助投资者了解企业的财务状况、经营成果和现金流量等信息，从而作出合理的投资决策。
2）为债权人提供信用评估：财务报告可以帮助债权人了解企业的偿债能力、盈利能力和经营风险，从而评估企业的信用状况。
3）为政府部门提供监管依据：财务报告可以帮助政府部门了解企业的经营状况，从而实施有效的宏观调控。
4）为企业管理层提供决策支持：财务报告可以帮助企业管理层了解企业的财务状况、经营成果和现金流量等信息，从而作出合理的经营决策。
2. 财务报告分析的方法与技巧（1）财务比率分析财务比率分析是通过对企业财务报表中的相关数据进行对比分析，评价企业的财务状况、盈利能力和偿债能力。
常见的财务比率有流动比率、速动比率、资产负债率、净资产收益率等。
（2）趋势分析趋势分析是通过对比企业连续几个会计年度的财务报表，分析企业财务状况、经营成果和现金流量等方面的变化趋势。
基于内涵式发展的高校财务管理创新研究作者：杨姗姗来源：《中国管理信息化》2018年第16期[摘要]教育内涵式发展已经成为当今高校教育的必然趋势，而要想更好地实现教育内涵式发展，就需要以教育资金为前提，将财务工作的潜力释放出来，为教育改革提供助力，已成为高校财务工作的主要问题。
基于此，本文重点分析了基于内涵式发展的高校财务管理创新。
[关键词]内涵式发展；财务管理；预算管理；财务管理doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.16.003[中图分类号]G647.5 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）16-00-020 引言通常所讲的内涵式发展和外延式发展是借用了形式逻辑观念的特征对学校教育发展的形式及路径进行说明的，这两者在内容上没有逻辑联系。
内涵发展主要针对的是学校的教育内涵，内涵式发展则是更关注学校实践层面上的内容和路径。
内涵式发展可以说是一种发展结构模式，将事物内部因素作为资源和动力的结构模式。
对高校来讲，内涵式发展就是要重视学校的发展理念、文化、教师素质和人才质量等的工作思路。
不过，内涵式发展给高校财务管理工作带来了机遇和冲击，高校财务管理工作面临着十分严峻的形势，高校内部财务管理本身就存在不少矛盾和问题。
随着社会压力的不断增加，如何在内涵式发展的背景下，更好地完成高校财务管理工作，成为很多财务管理人员需要思考的问题，思考中要展开想象，要寻找改革的突破口，对财务管理工作进行不断完善和优化，不断提升财务管理的水平。
1 高校内涵式发展对财务管理的客观要求1.1 高校教育经费投入稳步增长，使用绩效有待提高随着我国高校的自主权不断扩大，国家也不断加大高校财政的拨款力度，在这种情况下，国家对于经费的使用上提出了更高的要求，经费的使用是否合理、是否规范，使用是否产生效益，已成为国家主要关注的方向，也逐渐重视经费投入的监督工作和效益评估工作。
而从我国教育经费的支出比例来看，事业型经费支出正在逐年增加，基础建设的资金支出随之减少，由此可见，高校正在不断将资金投入到规模发展，所以在高校内涵式发展的背景下，高校财务管理工作应该以教学科研和人才培养为导向，不断改善学校的科研条件、软硬件设施，做到可以切实提升学校的教学质量，更好地为高校教育事业内涵发展提供良好的保障，这是在内涵式发展的背景下，各高校财务管理所面临的问题。
浅谈高校财务分析高校财务分析一、引言高校财务分析是对高校财务状况进行综合评估和分析的过程。
通过对高校财务数据的收集、整理和分析，可以帮助高校管理者和决策者了解高校的财务状况、发现问题和风险，并制定相应的改进措施，以保证高校的财务健康和可持续发展。
二、数据收集与整理1. 财务报表：收集高校的财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
这些报表反映了高校的资产状况、经营状况和现金流动情况。
2. 财务指标：计算和整理高校的财务指标，如资产周转率、负债比率、净利润率等。
这些指标可以帮助评估高校的财务状况和经营效益。
三、财务分析方法1. 横向分析：通过比较高校不同年度的财务数据，分析其变化趋势和变化原因。
例如，比较不同年度的利润表，可以了解高校的收入和支出情况是否稳定。
2. 纵向分析：通过比较高校与同行业或同类高校的财务数据，评估高校在同行业中的竞争力和优势。
例如，比较不同高校的资产负债表，可以了解高校的资产配置和负债结构是否合理。
3. 比率分析：通过计算财务指标，评估高校的财务状况和经营效益。
例如，计算资产周转率可以了解高校的资产利用效率，计算净利润率可以了解高校的盈利能力。
四、财务分析内容1. 资产负债分析：通过分析高校的资产负债表，评估高校的资产结构和负债结构。
例如，分析高校的资产构成，了解其固定资产和流动资产的比例，评估高校的资产配置是否合理。
2. 利润分析：通过分析高校的利润表，评估高校的盈利能力和经营效益。
例如，分析高校的收入来源和支出构成，了解高校的主要收入渠道和支出重点，评估高校的盈利能力是否稳定。
3. 现金流量分析：通过分析高校的现金流量表，评估高校的现金流动情况和偿债能力。
例如，分析高校的经营活动、投资活动和筹资活动对现金流量的影响，评估高校的现金流量是否充足。
五、财务分析应用1. 风险评估：通过财务分析，评估高校面临的财务风险和经营风险。
例如，分析高校的偿债能力和流动性，评估高校是否存在偿债困难和资金周转不畅的风险。
基于内涵式发展的高校财务管理创新路径探究随着我国高校财务管理工作的不断发展，越来越多的高校开始重视内涵式发展的理念，并探索财务管理的创新路径。
内涵式发展是指以内涵和质量为核心，以提高办学水平和综合实力为目标，注重学校的内在实力和特色发展。
在这一理念的指导下，高校财务管理也需要更加注重内在的质量和效益，从而实现高校财务管理的创新发展。
一、高校财务管理面临的挑战高校财务管理面临着多重挑战，如课程建设、人才队伍建设、科研投入等方面都需要有序发展。
高校财务管理也需要面对市场需求的变化、国家政策的调整等外部因素的影响。
这些挑战使得传统的财务管理方式已经不能适应高校发展的需要，因此需要探索一种新的路径，使得高校财务管理能够更好地适应内涵式发展的要求。
二、内涵式发展对高校财务管理的要求内涵式发展要求高校财务管理不仅要注重资源的有效利用和财务的安全管理，更需要将财务管理工作与学校的发展战略相结合，更好地发挥财务管理在高校内涵式发展中的支撑和引领作用。
高校财务管理也需要更加注重内在的质量和效益，强化财务管理工作的绩效评价，提高财务工作的效率和透明度，更好地服务学校的发展。
三、创新路径探究1. 加强财务管理与学校发展战略的对接2. 强化财务绩效管理内涵式发展要求高校财务管理更加注重内在的质量和效益，因此需要对财务工作进行更加科学的绩效评价。
财务绩效管理需要注重绩效目标的设定和评价体系的建设，通过绩效管理体系的建立和落实，使得财务工作的绩效评价更加科学和客观，从而促使财务管理工作更加规范和高效。
3. 推动财务数字化转型随着信息技术的发展，财务数字化已经成为财务管理的必然趋势。
高校财务管理也需要推动财务数字化转型，加快财务管理信息系统建设和应用，实现财务管理的信息化和智能化。
数字化财务管理不仅可以提高财务管理的效率和透明度，更可以加强对财务数据的监控和分析，为学校决策提供更加全面和及时的信息支持。
4. 加强财务风险防范内涵式发展要求高校财务管理更加注重财务风险的预防和控制，因此需要加强财务风险的防范与应对。
基于 业财融合 的高校预算绩效管理探究∗ʻ安徽大学财务处㊀葛㊀鸽∗基金项目:安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKQ2021D12);安徽省教育厅高等学校质量工程重点教学研究项目(2020wyxm027);2020年度安徽高校人文社会科学研究项目(SK2020A0039)㊂作者简介:葛鸽,安徽大学财务处,会计师,注册会计师,研究方向:高校财务管理㊂摘要:在国家高等教育内涵式发展的新形势下,财政部门愈发重视资金的配置效率和使用效益㊂全面预算绩效管理是高等教育推进内涵式发展的重要举措,但相应的预算管理因业财不匹配而导致执行效率低下,难以适应当前预算绩效管理的要求㊂在高校财务会计变革的过程中,管理会计的思想逐步推广, 业财融合 的理念不断深入㊂本文从 业财融合 的角度,探讨高校预算绩效管理,分析当前高校预算绩效管理中存在的问题,阐释利用 业财融合 的理念推动预算绩效管理的重要意义,最后提出 业财融合 助推高校预算绩效管理实施的对策㊂关键词:业财融合㊀预算绩效管理㊀高校中图分类号:G647.5一㊁引言党的十九大报告明确提出了 建立全面规范透明㊁标准科学㊁约束有力的预算制度,全面实施绩效管理, 这将绩效管理提升到了一个前所未有的高度㊂全面预算绩效管理即将绩效管理融入到预算管理,从预算编制㊁执行㊁调整㊁评估的全过程,加强对预算执行情况的监督,优化预算经费的使用,以提高资金使用效益㊁确保经费的安全㊂‘管理会计基本指引“(财会[2016]10号)第一次提出了 业财融合 的概念㊂高校的 业财融合 指的是将高校的业务活动和财务管理深度连接起来,重点关注与高校战略发展相关的核心业务,从而有效地配置财力资源,提升管理水平,推动高校向更高质量㊁更高水平发展[1]㊂近年来,理论界和实务领域开始围绕预算管理和 业财融合 问题展开探究㊂俞奕奇[1]认为, 业财融合 理念已逐步渗透到高校的财务工作中,并把预算管理作为促进 业财融合 的重要手段㊂梁勇等[2]指出,高校应以 业财融合 为指导思想,改进预算管理系统,充分利用数据共享平台,实现高校预算管理的 业财融合 ㊂涂淑娟[3]指出,在 双一流 建设背景下,高校财务管理需要借鉴企业管理经验,深入推进业财融合,实现财务管理转型㊂已有文献主要集中于 业财融合 和预算管理的相互作用的研究,而鲜有学者围绕 业财融合 和预算绩效管理展开深入研究㊂鉴于此,本文试图从 业财融合 的角度,分析当前高校预算绩效管理存在的问题,指出预算绩效管理 业财融合 的重要意义,最后提出 业财融合 助推高校预算绩效管理实施的对策,以期为推动预算绩效管理 业财融合 问题的研究㊁优化高校预算绩效管理提供一定的借鉴和参考㊂二㊁高校预算绩效管理存在的问题(一)绩效理念尚未完全树立,相关部门缺乏主动性预算绩效管理的理念自提出至今已有十多年,财政部门陆续出台了一系列规章制度和指导意见,许多高校都在积极探索和实践,但是在资金使用过程中 重投入㊁轻管理,重支出㊁轻绩效 的观念并未发生根本改变[4]㊂虽然国家对预算绩效管理的要求不断深入,但大多是框架性㊁原则性㊃42㊃的要求,真正落到实处的考核方式主要还是预算执行进度㊂因此,高校从上到下普遍缺乏对预算绩效管理的重视,预算绩效管理的理念尚未完全树立㊂管理层更多地注重学校的战略和发展,而忽视学校的财力状况;业务部门把预算绩效管理看作是财务部门的工作,甚至认为是财务部门有意设置资金使用的门槛,在资金使用过程中也基本遵从 有多少钱办多少事 的思想,而非 将有限的资源花在刀刃上 ;财务部门将预算绩效管理作为一项常规工作,在资金下达时依照惯有的绩效指标进行简单地预测,在年度终了时完成绩效自评规定动作,预算绩效管理工作并未与学校实际具体业务相结合,无法发挥预算绩效管理的积极作用㊂(二)组织结构不完善,相关制度建设尚不健全首先,高校预算绩效管理的组织机构不完善㊂多数高校没有设立专门的预算绩效管理部门,财务部门是绩效管理的主要推动者和执行部门,业务部门普遍参与度不高㊂绩效管理是一个贯穿预算和业务始终的全过程管理㊂财务人员虽然具备一定的专业知识,但在统筹㊁调度方面往往权力不足,仅靠财务部门推动预算绩效管理是小马拉大车[5],难以取得良好的成效;其次,预算绩效管理的机制不健全㊂目前国家尚未制定出一套规范的㊁系统的预算绩效管理工作流程,高校也没有形成较为完备的绩效管理体系㊂制定的管理方案生搬硬套㊁不切实际,存在职责划分不清㊁环节设计缺陷㊁动态调整欠缺等问题[6]㊂预算绩效管理还停留在较浅层面,缺乏深度㊂(三)指标体系设计不科学,评价结果不合理建立预算绩效指标体系是预算绩效管理中最关键的环节㊂教育部在加强预算绩效目标管理㊁健全预算绩效评价体系方面,虽然提出了明确的目标与任务,但并未形成统一的标准㊂因此各高校在建立本校预算绩效评价体系方面也仍然处于摸索阶段,或根据上级部门制定的绩效目标表简单填写,或基于业务部门提供的绩效指标进行评价㊂绩效指标缺乏科学合理的论证,未能体现项目管理与学校内涵建设的现实情况㊂对绩效指标的结果进行衡量得出绩效指标值,这也是绩效指标体系建设中最困难的地方㊂由于不同院校的情况不同,绩效指标值也存在很大差异,因此,即便是相同的绩效指标也缺乏可比性㊂此外,部分职能部门缺乏责任心,在设定业绩指标值时刻意降低标准,如果仅从绩效指标的高低来评判高校各部门的工作表现,也缺乏客观㊁合理的评价㊂(四)绩效评价模式单一,评价结果无应用近年来,国内大多数高校的绩效评价都是按预算年度进行评价,以项目实施单位自评和主管部门组织专项评价的方式进行,这种评价模式存在很多弊端㊂首先,高校开展的绩效自评很难做到客观㊁公正㊂为了达到较好的评价结果,高校可能还会进行包装和美化,反映不出真实的项目状况,难以具有参考价值;其次,绩效评价有一定的技术要求,评价人员需要具备专业的知识和方法才能做出客观㊁准确地评价㊂学校的工作人员短期内难以准确掌握和运用评价技术和方法,会计师事务所㊁专家团队㊁社会公众可能懂方法但对学校的业务不熟悉㊁对项目不了解,出具的绩效评估报告也很难有说服力;最后,高校不同于一般的企业,各项教学㊁科研成果都不是短期内可见成效,往往需要持续的投入㊂教学科研项目的长周期建设与预算绩效的年度评价如何结合,在实践中仍然需要进一步研究探索㊂预算绩效管理的实施,是为了更好地运用和反馈绩效评价结果,为次年的预算编制㊁预算执行和考核提供依据,最终形成一个绩效管理的闭环㊂然而,当前我国高校绩效评价结果的激励约束效果并不明显㊂原因有二:一是评价结果与次年的预算申报㊁经费划拨没有挂钩,缺乏与预算申请㊁预算调整相适应的考核机制;二是没有根据评价结果建立与之相适应的奖惩机制,预算绩效管理的 最后一公里 还没有完全打通㊂三㊁高校预算绩效管理 业财融合 的必要性(一)助推财务转型升级,提升高校财务管理水平在传统的职能划分方式下,大学财务与业务分离,双方缺少有效的沟通,信息不对称;财务工作的重点仍是报销㊁记账㊁报表等会计处理,㊃52㊃财务预测㊁监督㊁分析等功能没有完全发挥出来,对管理层的决策支持作用十分有限㊂ 业财融合推动高校财务转型㊂财务人员摆脱传统的会计核算,投身于高增值的管理会计工作,融入到业务的最前端,参与和引领决策管理,真正实现从 账房先生 向 决策参谋 的身份转变㊂在财务转型的进程中,预算绩效管理与业财整合的作用是不容忽视的㊂如果说预算绩效管理是推动财务变革的一个重要突破口,那么 业财融合 就是一个催化剂㊂以 业财融合 为基础的预算绩效管理将对财务成功转型起到1+1>2的效果㊂(二)优化财力资源配置,提高资金使用效益随着高等教育管理体制的改革,教育规模扩大和教育资源短缺之间的矛盾越来越明显㊂在国家经济增速放缓的情况下,高校的收入总量增长有限,但高校的基本支出和项目支出不断增加,出现了资金不足㊁结构失衡等问题,很多高校不得不依靠借贷来确保资金周转㊂预算编制与绩效管理的过程,本质上就是高校围绕着战略目标实现对资源的高效配置㊂在此过程中,财务与业务的深度融合,有益于高校制定出适应学校的战略发展和实际工作需要的全面预算;而脱离 业财融合 的预算,更有可能成为制约学校发展的 绊脚石 ㊂(三)推进内控体系建设,有效防范高校内外风险预算与内控从不同的领域和角度,对经费的使用和效益进行管理㊂预算是标准,内控是保证,二者相互补充,没有系统的监督,预算就会变成一纸空文㊂当前,高校的资金来源和业务活动复杂多变,在日常管理中面临着各种内外部风险㊂ 业财融合 的一个重要作用就是管控风险㊂通过开展风险评估,高校梳理各大业务领域风险点和控制点,建立系统的动态的风险评估机制,提出防范要求,提升和改进预算管理等各业务领域的工作流程,使业务领域的风险在财务制度的制约下得以规范和监控㊂(四)提高现代化治理水平,实现高校内涵式发展在当前高校高质量发展和 双一流 建设的背景下,提升高校的现代化治理水平显得尤为重要㊂一流的大学需要一流的制度和治理体系,教育部和财政部也明确指出要加快建设高校财务治理现代化㊂实施预算绩效管理是时代使命和必然选择,而基于 业财融合 的理论开展预算绩效管理,可以加强部门之间的沟通协作,使业务部门和财务部门都深刻领会绩效管理的内涵,制定切实可行的绩效评价方案和精细化㊁现代化的运作机制,为管理层提供决策支撑,推动高校管理变革,提升治理水平㊂四㊁ 业财融合 助推高校预算绩效管理实施的对策(一)强化绩效管理意识,完善高校预算管理体制意识是行动的先导,要想提高预算绩效管理的有效性㊁充分发挥 业财融合 的优势,就必须加强对预算绩效管理的认知㊂高校必须顺应时代发展,转变固有观念,努力营造 重绩效 的文化氛围,将预算绩效管理意识全面融入到业务工作领域㊂同时,高校在编制预算时,应结合学校的实际情况,完善预算绩效管理工作制度,健全组织机构,明确内部职能分工,压实主体责任,严格执行学校规章制度,充分发挥各个部门在预算绩效管理全流程中的作用㊂(二)构建评价体系模型,健全绩效管理评价机制高校实施预算管理,不应只考虑预算执行与收支平衡,更应该建立以支出为导向㊁以 业财融合 为抓手㊁以学校的发展目标为基础的预算绩效评价机制㊂具体而言,在评价范围上,要实现资金绩效评价的全面覆盖,不仅涉及财政拨款,还应包含学校自有资金,充分发挥绩效评价的引导作用;从时间跨度上来看,绩效评价应涵盖项目建设全过程,尤其是对跨年度完成的项目,要合理设置绩效目标和绩效指标,保证评价结果的科学㊁合理;从评价过程来看,制定绩效目标时,应在结合学校总体发展目标的基础上广泛征求各方面的意见,主动了解不同业务的特征,利用 业财融合 的优势制订科学㊁合理的绩效目标;从评价结果上看,要加强预算绩效评价的应用㊂绩效评价的目的是为了应用,如果评价结果得不到应用,前面的工作流程都形同虚设,反而造成㊃62㊃评价资源浪费㊂评价结果要与部门考核挂钩,作为经费立项㊁资金分配的重要依据;评价结果要与人员考核挂钩,推行绩效管理监督问责,最大程度将预算绩效管理落到实处㊂(三)以智能校园为基础,搭建业财一体化信息平台近年来,高校在探索信息化建设中取得了不少成果,建成了很多业务系统和信息系统,但整体信息化应用的协同融合度不高,信息不共享不互通㊂高校实施基于 业财融合 的预算绩效管理,需要深入推进智慧校园建设,搭建覆盖全校的业财一体化信息平台㊂只有将业务系统和财务系统联系起来,才能有效推动业务和财务的深度融合,深度挖掘数据背后的信息,探索业务的本质,尤其是在制定绩效目标㊁监控绩效过程㊁绩效考核㊁沟通反馈评价结果等所有预算绩效管理环节上,真正实现闭环管理,减少审批流程,提高数据质量,降低内部风险㊂基于 业财融合 的预算绩效管理是一个复杂的㊁系统的㊁动态的过程,其中涉及大量的业务和数据处理,很难通过人工的方式管控㊂而利用信息化的手段,可以有效降低重复工作量,减少沟通成本,优化工作流程,提升工作效率,给实施人员带来更加舒适的过程体验,同时也能促进了预算绩效管理工作的透明化㊁规范化,避免人为因素带来的风险㊂(四)加强人才队伍建设,培养复合型人才基于 业财融合 的高校预算绩效管理,对实施人员提出了更高的要求㊂绩效管理实施人员不仅需要具备财务㊁业务㊁信息技术等多方面能力,同时还要具备战略㊁管理㊁规划能力㊂高校的管理人员应当提高 业财融合 的主动性,加深对 业财融合 的理解力,主动参与,主动担当;高校的财务人员要转变传统的财务观念,努力适应当前财务工作的新要求,不断提升工作水平,积极向管理会计转型㊂高校应当定期开展针对高校财务人员的管理会计培训,使管理会计的理念㊁方法和经验深入到财务人员的意识和行动中,努力培养高层次㊁复合型人才,切实推动 业财融合 在预算绩效管理中落地实施㊂五㊁结语总之,在高校建设发展的过程中,业财融合是发展的必然趋势㊂高校要想提高预算绩效管理的有效性,应充分运用业财融合的优势,将预算绩效管理全面融入到业务工作领域㊂高校应通过整合自身资源,补齐短板,发挥优势,建立健全绩效管理机制,提高信息化建设水平,加强人才队伍的培养,切实推进预算绩效管理做深做实,促进高校可持续发展㊂参考文献:[1]俞奕奇.以全面预算管理为切入点的高校 业财融合 问题研究[J].教育财会研究,2019,30(3): 36-38.[2]梁勇,干胜道,黄娅.基于 业财融合 的高校财务预算管理思考[J].财会通讯,2022(2):160-165.㊀[3]涂淑娟. 双一流 建设背景下高校实施 业财融合 的思考[J].教育财会研究,2021,32(5): 3-7.㊀[4]易华.基于证据推理的高校预算绩效评价模型及应用 以A大学中央专项资金预算绩效评价为例[J].会计之友,2022(11):126-131. 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浅谈高校财务分析高校财务分析一、引言高校财务分析是对高校的财务状况进行深入研究和评估的过程。
通过对高校的财务数据进行分析，可以帮助高校管理层了解和评估其财务状况，发现问题，制定合理的财务决策，提高高校财务管理的效率和质量。
本文将从财务报表分析、财务比率分析、资金流量分析和财务风险分析四个方面对高校财务进行浅谈。
二、财务报表分析财务报表是高校财务状况的主要反映工具，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
财务报表分析通过对这些报表的综合分析，可以了解高校的财务状况和经营情况。
1. 资产负债表分析资产负债表反映了高校的资产、负债和所有者权益的状况。
通过对资产负债表的分析，可以了解高校的资产结构、负债结构和净资产状况。
比如，可以计算出高校的资产负债率、流动比率和速动比率等指标，评估高校的偿债能力和流动性状况。
2. 利润表分析利润表反映了高校的收入、成本和利润的情况。
通过对利润表的分析，可以了解高校的盈利能力和经营状况。
比如，可以计算出高校的毛利率、净利率和收入增长率等指标，评估高校的盈利能力和增长潜力。
3. 现金流量表分析现金流量表反映了高校的现金流入和流出情况。
通过对现金流量表的分析，可以了解高校的现金流量状况和现金管理能力。
比如，可以计算出高校的经营活动现金流量比率、投资活动现金流量比率和筹资活动现金流量比率等指标，评估高校的现金流量状况和偿债能力。
三、财务比率分析财务比率是通过对高校的财务数据进行计算和比较得出的指标，可以帮助高校管理层了解和评估高校的财务状况和经营情况。
1. 偿债能力比率偿债能力比率反映了高校偿还债务的能力。
常用的偿债能力比率包括资产负债率、流动比率和速动比率。
资产负债率越低，表示高校的负债相对较少；流动比率和速动比率越高，表示高校的流动性越好。
2. 盈利能力比率盈利能力比率反映了高校的盈利能力。
常用的盈利能力比率包括毛利率、净利率和收入增长率。
毛利率和净利率越高，表示高校的盈利能力越好；收入增长率越高，表示高校的经营状况越好。
第1篇一、引言财务报告是企业对外展示其财务状况、经营成果和现金流量的重要手段。
通过对财务报告的分析，可以全面了解企业的经营状况、盈利能力、偿债能力、发展潜力等关键信息。
本文将从财务报告分析的概念、内涵、重要性、方法以及案例分析等方面进行阐述，以期为读者提供全面、深入的财务报告分析视角。
二、财务报告分析的概念财务报告分析是指通过对企业财务报表（资产负债表、利润表、现金流量表）以及其他相关资料的分析，对企业财务状况、经营成果和现金流量进行全面、客观、科学的评价和解读。
财务报告分析旨在揭示企业财务活动的规律，为企业经营决策提供依据。
三、财务报告分析的内涵1. 财务状况分析财务状况分析主要包括资产负债表分析、利润表分析和现金流量表分析。
（1）资产负债表分析：资产负债表反映了企业在某一特定时点的资产、负债和所有者权益状况。
通过对资产负债表的分析，可以了解企业的资产结构、负债结构、所有者权益结构以及资产与负债的匹配程度。
（2）利润表分析：利润表反映了企业在一定会计期间的经营成果。
通过对利润表的分析，可以了解企业的收入、成本、费用、利润等财务指标，进而评价企业的盈利能力。
（3）现金流量表分析：现金流量表反映了企业在一定会计期间的经营、投资和筹资活动产生的现金流量。
通过对现金流量表的分析，可以了解企业的现金流入、流出和净流量，进而评价企业的偿债能力和支付能力。
2. 经营成果分析经营成果分析主要包括盈利能力分析、运营能力分析和成长能力分析。
（1）盈利能力分析：盈利能力分析主要关注企业的净利润、营业收入、毛利率、净利率等指标，以评价企业的盈利水平。
（2）运营能力分析：运营能力分析主要关注企业的资产周转率、存货周转率、应收账款周转率等指标，以评价企业的资产运营效率。
（3）成长能力分析：成长能力分析主要关注企业的营业收入增长率、净利润增长率等指标，以评价企业的发展潜力。
3. 偿债能力分析偿债能力分析主要包括短期偿债能力和长期偿债能力分析。
【摘要】信息化时代背景下，高校财务工作应当探索管理过程中的提质增效，通过引入多元信息技术实现构建一体化的信息平台，借助信息技术实现高校财务工作的“业财融合”。
本文初步阐述了高校财务一体化信息平台构建中的“业财融合”的概念内涵，简要分析了基于“业财融合”视角的高校财务一体化信息平台的构建特点与价值，并提出了切实可行的构建策略及实践方法。
【关键词】业财融合；高校财务；一体化信息平台；构建策略一、引言随着技术的发展与时代的进步，提高高校财务管理工作的现代化治理水平是财务管理工作的核心发展趋势，“业财融合”旨在将高校财务工作和业务工作结合起来开展智能化的管理建设，构建出财会一体化的信息平台。
在“业财融合”视域下，高校财务一体化信息平台应当注重业务进程化、财务信息化、管理智能化以及发展国际化的构建特点，有利于高校财务精细化管理，降低财务风险的概率，节约财务管理的成本，推动建设信息化的智慧校园。
二、高校财务一体化信息平台构建中“业财融合”基本概述高校信息化建设视域下，财务工作作为高校建设管理中的核心板块，应当积极探索信息化技术手段的融合渗透。
高校可以构建财务一体化的信息平台，利用信息平台系统的多样化沟通推动高校财务工作的“业财融合”。
业财融合是一种将业务和财务管理有机结合起来的协同管理方式，旨在通过信息、资源以及数据的沟通共享，充分发挥财务工作对学校发展的推动促进作用。
在高校财务一体化信息平台的构建进程中，“业财融合”旨在加强高校财务管理和教育业务之间的融合发展，以优化教育业务为基础进行财务参考和预算管理，打造科学化、信息化、协同化的财务治理进程。
三、基于“业财融合”视角的高校财务一体化信息平台构建特点1.业务进程化在业财融合视域下构建高校财务一体化信息平台的首要核心在于实现高校财务工作的业务进程化，建设全面、规范、系统的业务流程，通过一体化信息平台的设计工序保障高校各部门工作协调运行。
传统模式下的高校财务管理工作缺乏整体视角，各部门和工作板块之间相互独立，阻碍了高校财务管理工作效率的优化提高。
基于内涵发展视角的高校财务分析研究【摘要】高等教育注重内涵发展的方向对学校财务管理工作提出了新要求。
当前，高校财务分析还存在内涵建设经费内容难以准确量化、基础数据不能完全满足需要、数据分析表面化、指标分析结果缺乏参照值等困难。
高校要在夯实会计工作的基础上创新财务分析工作，建立基于内涵发展视角的财务分析指标体系和内部报告体系。
【关键词】高校；内涵发展；财务分析；内部报告《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出把提高质量作为教育改革发展的核心任务，党的“十八大”报告强调要“推动高等教育内涵式发展”。
目前，我国高校将发展重心逐步从规模扩张的外延式发展转到内涵建设上，以提高人才培养质量为核心任务，这种转变给学校的财务管理工作提出了新要求。
为了提高学校的运行效率，科学地评价高校内涵建设的资金投入和使用效益，合理地评价教育资源的配置情况，高校财务分析工作无论在内容上还是形式上，都需要不断创新。
一、高校内涵发展对财务信息的要求高等教育内涵发展，主要是指提高人才培养质量，提高师资队伍整体素质和教学水平，提升科技创新和服务经济社会能力。
内涵建设与发展，需要合理的经费投入作为保障；有限的经费是否科学地使用，需要细致地会计核算和深入地财务分析，为上级主管部门和高校管理者提供科学决策的财务信息。
如何将日常会计核算所汇集的大量资料转化为高校管理决策所需信息，满足高校内涵建设和上级主管部门推进高等教育内涵发展的要求，是目前迫切需要研究的新课题。
高校使用的会计核算体系是为满足学校的综合管理需要和依据会计学内在规律所建立的，并不是单纯为某一信息使用者的需求而设计，财务提供的信息往往需要通过分析和转换，才能成为信息需求者的各种有用信息。
高等教育的内涵发展与建设要求高校的管理更精细化、运行更科学化、投入更讲求效益、产出更突出质量，这需要财务工作者对会计核算资料进行深入透视与剖析，通过财务分析，将会计信息转化为满足高校内涵建设发展需求的管理信息。
就目前高校内涵建设和发展的新形势来看，财务分析的作用主要体现在以下三个方面。
首先，通过财务分析，可以正确分析学校财务运行和财务管理状况，直观地反映高校内涵建设的综合实力，为学校领导当好参谋；其次，可以及时掌握高校内涵建设的投入和效益情况，为学校进一步加强和改善资金管理，优化支出结构，促进高校的可持续发展提供具体的数据支撑；最后，有助于财政部门、教育行政管理等相关部门正确把握高校内涵建设状况和发展趋势，为科学决策提供依据。
二、高校财务分析现状财务分析的重要性已被人们所熟知，许多高校的财务部门也在积极开展此项工作。
但是，目前高校财务分析的深度、广度和所起到的作用并不十分理想，高校管理者和财务人员要更新观念，做好财务分析，满足新时期高校建设发展的需要。
（一）45所高校财务分析情况解析我们选取了某省45所高校（其中本科21所、专科24所）报送的2012年年报资料进行分析，从中可以看出，他们在报送报表时所做的财务分析与说明内容和格式都不统一，各校财务人员按照自己的理解来做。
概括起来45所高校的财务说明和分析内容可分三类：学校的基础情况、财务基本情况和部分财务指标分析，具体内容整理后列于表1。
表1中的第二部分财务基本情况主要是当年的收入、支出详细情况和资产与负债情况等。
部分高校在数据分析过程中，进行了学校五年的经费收支趋势分析，反映了高校的发展状况；仅个别学校对三公经费、内涵建设情况、年度化债情况和生均培养成本进行了专项分析；约55%的高校进行了简单的财务指标计算，内容多为资产负债率、流动比率、自有资金增长率等，但是对计算出的指标数值没有更进一步的对比分析。
总体说来，财务分析报告主要从“量”的层面完善地反映了学校当年的收支状况，但是对支出结构的合理性、资源配置的科学性等“质”的层面分析较少，缺乏对高校的财务状况和办学成果的综合评价。
尤其是针对内涵建设的投入、产出状况，尚未作为财务分析的一个重要组成部分，进行全面、系统的分析。
（二）财务分析中存在的困难在目前高校注重内涵发展、着力提高办学质量的环境下，财务人员开展财务分析工作，还面临着诸多困难。
1.财务分析工作力量薄弱目前的高校财务工作，还存在着比较严重的重核算、轻分析的倾向。
一方面，学校领导甚至财务部门的领导对财务分析工作重视不够，财务部门的人员编制偏紧，忙于应付日常核算工作；另一方面，也缺乏既懂会计知识又熟悉高校教学科研管理工作且能熟练掌握经济分析各种方法和手段的高水平财务分析人员，致使财务分析工作难以深入开展。
很多高校财务部门将核算工作做得井井有条，日常核算出来的会计信息却主要是编制报表向主管部门报送，向学校管理层报送的也基本上是同一套报表，部分学校辅之简单的收支情况等财务分析，大量的财务数据沉睡在会计档案中。
2.内涵建设经费内容难以准确量化学校进行内涵建设，需要加大经费投入，并对投入经费的使用效益进行评价。
高校内涵建设涉及高校开展教学、科研活动的各个方面，但是具体内涵建设经费包括哪些内容，怎样从会计信息的角度进行合理的量化目前还缺少明确的界定，在现今的会计核算体系中也没有相应的科目或成熟项目单独归类反映，高校财务人员对内涵建设经费的理解也不尽相同，造成经费核算口径和范围不一致，不仅降低了评估指标的可比性，更加影响高校内涵建设经费投入的科学性。
3.基础数据不能满足财务分析的需要在明确财务分析的核算范围后，还需要掌握和搜集相关的会计数据与管理信息，为财务分析提供详细、全面的基础数据。
目前高校根据《政府收支分类科目》中“支出经济分类科目”设置明细账，分为工资福利支出、商品服务支出和对个人家庭补助支出等科目，其中商品和服务支出设办公费、印刷费、水电费、交通费、差旅费、会议费、培训费等31个明细科目，用于核算高校的日常运转支出。
而高校内涵建设涉及师资、教学、科研等各方面的投入及运用情况的指标资料包含在日常的运转支出中，需要把内涵建设经费从日常运转支出中分离出来，这一过程耗时耗力，往往还不一定能达到预期目的，满足学校管理的需要。
在财政部2009年颁布的《高等学校会计制度（征求意见稿）》中虽然增设了教学支出、行政支出、科研支出等一级科目，但明细科目的设置仍然采用原有的模式，使经费支出更加分散，增加了经费核算的难度。
4.数据分析表面化目前许多高校的财务分析多数是进行季报、年报分析，以学校整体的大收大支为主要分析对象，分析重点通常是资金的收入与支出总量及构成、预算执行情况、资产负债率等内容，而对许多特殊性项目支出、支出结构是否合理、配置是否科学、指标值的优劣等方面进行的财务分析很少，没有很好地发挥财务分析的决策支持功能。
学校的内涵建设与发展方面的管理，不仅要进行相关财务指标的论证分析，更要进行有针对性的因素分析，科学评价内涵建设经费的投入规模、运行状况，揭示所存在的问题，提出合理化建议，为高校科学决策提供依据。
5.指标分析结果缺乏参照值高校在财务分析过程中通常需要计算相关的财务分析指标，但是得出的指标值缺乏可比较的标准值或对比值，很难对指标进行科学、合理的评价。
江苏省政府在2011年出台的《江苏省政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》中指出：强化高校对内涵建设的投入，本科院校内涵建设支出比例不低于25%，高职院校和专科院校内涵建设支出比例不低于20%。
这仅仅是一个可参照的最低指标值，而高校的内涵建设涉及日常活动的各个方面，比如债务控制规模、教师结构、教学资源投入比例、支出结构等，对这些关键指标计算出的指标值缺乏外部可比数据，对所分析问题难以进行科学的判断，难以及时发现问题，不利于高校优化、改善支出结构，不利于高校内涵建设的进一步发展。
三、创新高校财务分析的路径创新高校的财务分析工作，需要高校财务部门和主管单位双方共同努力。
（一）高校的创新路径1.夯实基础（1）充分认识财务分析工作的重要性随着高等教育体制改革的逐渐深入，高校的财务工作正逐步从核算型向分析型、管理型转变，出具客观、真实、科学的财务分析报告是新时期高校财务部门的重要工作之一。
通过财务分析报告，高校领导可以了解到资金使用状况，使用效果，是否完成教学、科研、学科建设预期目标等问题。
高校领导应充分认识到财务分析不只是上级主管部门要求报送的，也是学校管理所必需的。
通过财务分析，发现会计数字背后存在的问题、查找原因、提出相应的对策，对高校领导正确决策十分重要。
（2）提高财务分析人员的素质高校财务应该设立专门的财务分析岗位，并配备高素质的财务分析人员。
目前，高校都十分重视教学科研队伍的建设，但对于财务队伍建设却没有给予应有的重视。
高校财务部门应借鉴师资队伍建设的经验，内培外引，建立起具有财务业务带头人和技术骨干为核心的财务梯队，以满足当前学校管理需要，不断提高财务工作水平，提高财务分析报告的质量，使财务分析工作真正发挥决策支持的作用。
（3）细化会计基础数据内涵建设经费的核算，对会计信息的设计提出了更详细的要求，需要按照类别尽可能细化，增加数据核算的准确性。
根据高校内涵建设发展的特殊要求，对内涵建设经费核算采用项目管理的模式，形成项目与科目相结合的二维核算方法。
将项目的各项收支细化到明细科目中，通过项目与科目挂靠，就可以反映该项目在运行过程中投入的资金和产生的各类费用，比如核算重点课程建设经费，可以建立单独的项目，根据实际支出内容拆分放入办公费、差旅费、材料购置费等明细科目中，方便内涵建设经费核算。
同时，还可以依据内涵建设经费内容构建独立的项目核算体系，区分师资队伍建设、教学资源投入、学生培养质量提高等模块，下设更加详细的项目内容来核算经费支出，使会计信息的核算更加方便，具有针对性。
2.创新工作（1）建立基于内涵发展的内部报告体系内部财务报告是高校根据内部财务管理的需要和内部会计信息使用者的要求进行设计，定期或不定期地对日常核算资料进行加工整理，目的在于满足学校相关决策需求、控制战略实施而编制的信息报告。
目前高校向外报送的会计信息的表现形式主要是资产负债表、收支情况表，这些无法满足内涵建设财务分析工作的需要，因此需要增加反映内涵建设基础数据的内部报表，建立高校的内部财务报告体系，为决策者提供更可靠和全面、科学的信息。
比如，编制教师学生人数统计表，项目经费收支结余表，债务变动情况表，资产、图书投入支出表，预算执行情况分析表等，以弥补基础数据不全面、财务分析内容狭窄的问题。
目前许多高校使用的财务软件，基本能够满足编制内部报表的要求，在制定所需的报表模板后，随时能够从财务系统中提取数字，提高了财务分析数据的时效性和准确性。
（2）建立基于内涵发展的财务分析指标体系财务指标的计算是对基础信息的进一步加工、处理，可以更加直观地反映高校资源的使用和收益状况，以便正确、合理地评价内涵建设资源配置的效率。
