2012年下 综合素质真题及解析(中学)

答案一、单项选择题1．【答案】B。

解析：有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。

B项，一篇命题作文，相信会受到良好的效果。

学生通过亲身的感受。

写出的作文真实生动．那位挂座垫的同学。

或许也能在作文中承认错误。

2．【答案】D。

解析：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”的意思是玉石是天生生成的。

但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工。

用这个道理来说明学习的重要性。

故答案为D。

3．【答案】D。

解析：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。

4．【答案】B。

解析：实事求是是教师严谨治学的基本原则。

5．【答案】A。

解析：教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。

6．【答案】A。

解析：位于我国西南部的青藏高原被称为“世界屋脊”。

7．【答案】A。

解析：“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称．而不是对长辈的尊称，故答案为A。

8．【答案】A。

解析：①贵州展馆抽取风雨桥、鼓楼、银饰和瀑布等极具贵州特色的视觉元素。

高度凝炼贵州人文自然风貌。

②内蒙古馆以“城市发展与草原文明”为主题。

以自由勇敢、英雄主义、诚信包容的草原文化精神。

③黑龙江馆是以冰雪为主线。

展示黑龙江独特的“绿色生态”、“冰雪旅游”和“人文精神”，表现黑龙江人在神奇梦幻般的冰雪城乡中．快乐向上的生活情境。

④新疆展馆外墙以新疆建筑元素为参照，巧妙地融人文化符号。

形成完美的色彩搭配以及浪漫艺术化的抽象符号。

主题“新疆是个好地方”，用简洁明快的方式表达了新疆人的豁达开朗。

⑤西藏馆外立面是一幅拉萨城市画卷，展馆以“新西藏、新发展、新生活、新变化”为展示主线．以“保护生态环境，传承民族文化，创造美满生活，促进可持续发展”为展示理念。

展现西藏独特的文化魅力。

⑥山西展馆外形以“门楼”为主要视觉符号，入口门楼则以古建筑晋祠为蓝图．按照城市发展脉络。

全面展示山西的人文历史、能源科技与和谐未来。

故选A。

9．【答案】B。

解析：丹麦雕刻家爱德华．艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像，铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。

2012年教师资格《中学综合素质》全真试卷及解析(3)一、单项选择题1．某班学生做完早操回到教室．忽然有人发出“哎哟”的叫声．老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。

下列处理方式中，最恰当的一项是( )。

A．立即查找肇事者B．让学生把钉子敲平，开始上课．课后处理C．幽默带过．开始上课D．让班干部自我反思2．阅读下面文段。

回答问题。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

——《大学》【注释】①大学：就是治国安邦的学问。

②道：就是方法、途径、诀窍等。

③明：第1个“明”作动词，为彰显、提倡、推广、发扬、张扬之意。

④明：第2个“明”为正大光明、公正开明之意。

⑤德：就是德行和德政、社会风尚。

⑥亲：亲近、体察、尊重；⑦止于至善：以至善为奋斗目标。

下列选项中对上文理解正确的一项是( )。

A．治理好国家的必要条件是有良好的社会风气B．做治国安邦这种大学问的方法在于弃旧图新C．治国安邦的方法在于．提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意．以至善至美为奋斗目标D．只要实施德政就能治国安邦3．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( )。

A．依法执教B．教书育人C．爱岗敬业D．团结协作4．认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是( )。

A．孟子的观点B．朱熹的观点C．王阳明的观点D．程颐的观点5．从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正( )。

A．给学生权利B．教给学生知识C．尊重和信赖学生D．尊重学生家长6．( )是全体教育工作者的基本信念。

A．以人为本B．发展素质C．提高能力D．实现自我价值7．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。

A．为人师表B．清正廉洁C．敬业爱业D．团结协作8．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”。

家长感到家庭教育力不从心。

综合素质（中学）2012年下半年真题参考答案及解析一、单项选择题1．B 【解析】题干中的“师表”、“模范”、“榜样”都说明教师劳动具有示范性。

2．D 【解析】题干中路路指出刘老师讲解中的错误，是学习积极性的体现，刘老师的漠视挫伤了学生的积极性。

“教师的主导性”是指“教师对学生学习过程的指导质量和强度”。

“学生的主体性是指“学生对自己学习目标的清晰度和学习过程动力的强弱”。

3．D 【解析】“聪明早慧，大器晚成”是说有些人很小就表现出聪明、机敏的特质，有些人在年龄较大的时候才有所成。

这说明人的身心发展具有差异性。

4．C 【解析】班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐，是对小虎的惩罚，具有歧视性，没有尊重学生的人格。

、5．A 【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

”6．C 【解析】《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损矢；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

”题干中王某的行为构成犯罪，应依法追究其刑事责任。

7．B 【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法>第十六条规定：“中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

”8．B 【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》指出：“把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平是社会公平的重要基础。

教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

”9．D 【解析】教师因为学生没写完作业就罚站，是一种变相体罚。

2012下半年中小学教师资格考试教育知识与能力（中学）真题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。

A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查2.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。

A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。

这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体主观能动性4.在教育目的价值取向问题上，主教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（）。

A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存6.在教材编写过程中，课程容前后反复出现，且后面容是对前面容的扩展和深化。

这种教材编排方式是（）。

A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式7.主课程容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论8.保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。

A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.例教学法9.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不，则坏乱而不修”。

这体现了教学应遵循（）。

2012年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）解析1正确答案A本题考查的是文化素养中的艺术鉴赏素养——画作鉴赏。

达·芬奇是意大利文艺复兴时期的著名画家、雕刻家，是文艺复兴时期人文主义的代表人物，与米开朗基罗和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”。

最著名的作品是《蒙娜丽莎》，现在是巴黎卢浮宫的三件镇国之宝之一。

此外，作品《岩间圣母》和《最后的晚餐》也流传于世，成为不朽之作。

综上所述，B、C、D三项都是达芬奇的画作，故排除。

A项：《向日葵》是荷兰后印象派画家梵高的作品。

梵高是后印象主义的先驱，早期只以灰暗色系进行创作，直到在巴黎遇见了印象派与新印象派，融入了他们的鲜艳色彩与画风，才创造了自己独特的个人画风。

他最著名的作品多半是他生前最后两年创作的，去世之后，《星夜》《向日葵》《有乌鸦的麦田》等才被人们广为知晓。

本题为选非题，故正确答案为A。

2正确答案C本题考查的是教师职业道德规范对职业行为的规定。

教师职业道德规范的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

A项：“乐于奉献”，属于“爱岗敬业”的职业道德规范内容，其具体的职业行为要求是“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责”。

与题意不符，故排除。

B项：“因材施教”，属于“教书育人”的职业道德规范内容，其具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准”。

与题意不符，故排除。

C项：“依法执教”，属于“爱国守法”的职业道德规范内容，其具体的职业行为要求是“全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行”。

作为老师，是没有权利对学生进行罚款的。

题目中朱老师拒绝对学生罚款的行为正是体现了他“爱国守法”、坚持依法执教的职业道德精神。

[职业资格类试卷]2012年下半年浙江省中学教师认定资格考试（综合素质）真题试卷一、单项选择题1 第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，这体现了教师劳动具有( )特点。

（A）创造性（B）示范性（C）长期性（D）复杂性2 刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。

下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是( )。

（A）维护了正常的教学秩序（B）漠视了学生的主导地位（C）体现了教师的主导地位（D）挫伤了学生的积极性3 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有( )。

（A）阶段性（B）互补性（C）顺序性（D）差异性4 初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。

班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。

下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。

（A）激励了学生的学习积极性（B）没有发挥学生的主体性（C）没有尊重学生的人格（D）维护了教师的权威5 教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采取的法律救济途径是( )。

（A）教师申诉（B）刑事诉讼（C）申请仲裁（D）民事诉讼6 赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，应当依法对赵某追究( )。

（A）违宪责任（B）行政责任（C）刑事责任（D）一般责任7 留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应( )。

（A）关心爱护小华，加强对他的行为养成教育（B）宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然（C）严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯（D）联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯8 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，体现了李老师( )。

（A）廉洁从教、勤恳敬业（B）因材施教，乐于奉献（C）团结协作，甘为人梯（D）治学严谨，勇于创新9 冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。

2012年下半年教师资格考试综合素养（中学）真题答案一．单项选择题1. B2. D3. D4. C5. A6. C7. B 8. B9. D 11. A二、材料分析题30．【答案要点】材料中两位老师的教育行为均存在不妥当的地方。

赵锋的各科成绩尽管优秀，可是不肯与同窗交流，不喜爱参加班集体活动，不注意尊重其他同窗，说明赵锋的进展不是全面的进展，不符合素养教育的要求。

两位老师仅注意对赵锋学习成绩的培育，以学习成绩作为评判学生的唯一标准，不符合素养教育观对人的全面进展的要求，无益于赵锋的全面进展。

同时，两位老师仅对成绩优秀的学生进行夸奖，面向的是少数学生，而不是全部学生，不符合素养教育要面向全部学生的要求。

若是我是赵锋的老师，我会贯彻素养教育观理念，面向全部学生，关注学生的全面进展。

一方面，在教学中，把全部学生放在主体地位，关注每位学生的进展，注意因材施教，而不是面向少数成绩优秀的学生，轻忽大部份学生。

另一方面，要关注学生的全面进展。

不能只注重知识教授，轻忽德智体美的进展，也不能仅以学习成绩作为评判的要紧标准，乃至唯一标准。

31．【答案要点】许老师的行为充分地践行了教师职业道德规范，具体体此刻以下几个方面：第一，许老师践行了“关爱学生”。

许老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，保留学生入学的照片，以鼓舞的言语“相信自己，成功就在下一步的坚持中”爱惜学生，鼓励学生取得好的成绩。

用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。

第二，许老师践行了“爱岗敬业”。

许老师利用休息时刻不知倦怠地帮忙学生补习落下的作业，帮忙学生走出窘境，战胜病魔，表现了许老师“爱岗敬业”的职业道德。

第三，许老师践行了“终身学习”。

许老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

许老师尽管已经年过半百，可是仍然学习新知识，仍然学习制作视频，率领学生欢乐“悦读”，并利用课余时刻伏案学习。

这表现了许老师“终身学习”。

2012年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。

A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个体差异性【答案】D【解析】十个手指有长短这句话表明，在学生发展过程中存在个体差异性。

个体差异性在不同层次上存在：①首先表现为男女性别的差异；②个别差异表现在身心的所有构成方面。

教育工作必须遵循个体身心发展的个别差异性规律，充分尊重每一位学生的个别差异，因材施教。

还要注意对个别学生进行特殊培养，采取弹性教学，如允许加速或减速学习，进行能力分组或组织兴趣小组等。

2．每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。

两位老师的不同做法反映了（）。

A．职业知识的差异B．职业理念的差异C．职业能力的差异D．职业认同的差异【答案】B【解析】教师的职业理念，即教师的职业道德规范，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

教师应关爱学生，做到尊重学生人格，关爱每一名学生，不挖苦、讽刺学生，这是师德的灵魂。

3．改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。

A．综合性取向B．选拔性取向C．发展性取向D．同一性取向【答案】C【解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述，“建立促进学生全面发展的体系。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。

”4．在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。

此时，老师应采取的合理措施是（）。

1、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄2、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.503、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中，要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外4、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康5、施耐庵，元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后，产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》6、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。

A。

缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激7、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式8、施耐庵，元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后，产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》9、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。