体育信息5.19

一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。

二、学生情况分析三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。

充分培养学生终身体育的意识。

三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。

针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。

三、教材分析三年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。

即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。

如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系四、教学目标1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。

3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度5．培养良好的课堂常规五、具体措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生积极地参与体育课的活动。

第17卷第10期 2010年10月 体 育 学 刊Journal of Physical Education Vol.17 No.10O c t .2010《足球门》里的足球世界卫京伟洛阳师范学院 体育学院，河南 洛阳 471022收稿日期：2010-05-18作者简介：卫京伟（1971-），男，副教授，硕士，研究方向：体育人文社会学。

2009年底2010年初，正当中国足坛反赌打黑风暴进行得如火如荼之际，几部与中国足球相关的文学作品重磅上市，即李承鹏、刘晓新、吴策力的《中国足球内幕》、郝洪军的《球事儿——中国足坛反赌打黑第一现场》和张宇的《足球门》。

张宇《足球门》虽是小说体裁，一时间也关注者众。

《足球门》阴差阳错(据张宇言，该书筹备加写作共两年，其时乃按原计划出版)赶上“风口浪尖”，更因其作者特殊的身份和颇具传奇色彩的经历，想不引人注目也难。

张宇，河南省作家协会名誉主席。

作品多次获奖并被改编成影视作品和翻译成多种文字[1]。

张宇曾任职河南建业足球俱乐部的那段传奇经历，才是张宇《足球门》引人关注的重要原因。

2004年，作家张宇任职建业住宅集团(中国)有限公司副总裁。

2005年，作家张宇任职河南建业足球俱乐部董事长。

2006年建业队在南京冲超成功，实现了13年的梦想。

当时全国媒体和球迷评述张宇的治军手段，称其“老奸巨猾”、“心狠手辣”、“秀才造反，一年就成”[2]。

2007年5月，张宇从建业集团辞职。

在《足球门》的封底，“这本小说就是他对那段生活的回忆和重新描述”[1]，赫然在目。

在中国足坛，数次有俱乐部老总、教练员在自认遭遇不公对待时，曾叫嚷要把中国足坛翻个底朝天，最后都因各种原因而不了了之。

这次，张宇的《足球门》会吗？张宇笔下的中国足球的这潭水到底有多深呢？1 欢迎对号入座《足球门》描述了投资3亿，历经13年大河足球俱乐部冲超的故事。

作家李丁出任掌门人伊始便面临失去主场、意欲购买的主力球员被对方俱乐部高价挂牌、黑道人物如影随形等种种困局[1]。

2011/2012学年度第二学期二年级体育教学计划一、基本情况（一）、学生分析二年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点，是从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，经过一年的学习，了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练和提高了学生的基本运动能力后实施教学的，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

（二）、教材分析二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。

教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。

具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

其中包括：1、体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；2、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；3、游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）；4、广播操（第三套中小学生广播体操--《希望风帆》。

二、教学目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

中小学体育教师技能比赛评价标准一、理论部分（共40分）1. 教学设计思想评价标准（10分）4. 游戏创新设计评价标准（10分）二、实践技能部分（共60分）（一）集体项目：队列队形比赛（20分）1. 要求（1）现场随机抽取1名指挥人员，指挥本队队列队形操练，在半个篮球场内，操练时间为4分钟。

（2）动作操练顺序由各队自主编排，比赛时上交评委。

2. 口令、动作（1）集合、整队、看齐、报数（2）原地的各种转法，向（左、右、后）转3. 行进间的各种转法，向（左、右、后）转走，齐步走—立定，跑步走—立定，齐步走—跑步走—立定，跑步走—齐步走—立定4. 队形变换一列横队变二列横队走（互换）一路纵队变二路纵队走（互换）并队走、裂队走、左右转弯走。

5. 评价标准口令准确，预令、动令分明，声音宏亮，与队列操练配合步调一致，动作顺序的编排合理，有效利用时间、空间，把握节奏适度，完成全部规定动作，队列队形动作规范，整齐划一，精、气、神得到充分体现。

6.评分等级：整体效果优秀为18——19.5分；良好为15—17.9分；合格为12—14.9分；不合格为8—11.9分。

7.失误扣分：完成时间4分钟，超出1秒扣0.1分，不足一秒按照整秒计算，依次类推；操练内容缺少一项扣0.5分；指挥失误一次扣0.3分；操练人员每人每次失误扣0.2分；（注：为增加操练的观赏性和精彩度，在规定时间内可增加动作和队形的变换，根据效果可加0.2—2分，如失误则按照要求扣分）（二）规定项目（30分）男子：引体向上、1000米、足球（各10分）女子：后抛实心球（2kg）、800米、足球（各10分）足球动作方法及评价标准1．场地设施（1）在罚球区线中点两侧50cm处各划一条垂线。

（2）在右侧垂线上距罚球区线2m处放一障碍柱，接着距左侧垂线2m处放一障碍柱，再接距右侧垂线2m处放一障碍柱，依次共放置6个障碍柱。

（3）在距中点10m处划一条与中线平行的线，距第一障碍柱4m处划一与中线平行的线作为运球过障碍的起始线。

对初中学生上体育课的安全意识调查与分析摘要：学校体育课的安全问题是学校的一大隐患，也是关系到学生安全生命线。

确保学生身心健康发展，科学、合理参与体育运动，本文试从学生上体育课的安全意识方面进行调查与分析，以供大家参考。

关键词：安全意识学生体育教学影响因素一、研究对象和研究方法1.研究对象：天峨县中学和天峨县民中七、八年级学生。

2.研究方法：（1）文献资料法：通过互联网、图书馆查阅相关体育教学中的安全问题及措施的资料。

（2）问卷调查法：天峨县中学问卷发放150份，天峨县民中学生问卷发放150份，通过共发放问卷300份，回收289份，回收有效问卷289份，有效问卷回收率为96.33%。

（3）数理统计法：运用Fx-180计数器，对回收问卷用百分比的发放进行统计处理。

（4）逻辑分析法：对统计所得数据进行综合的逻辑分析。

二、结果与分析（1）学生对安全的认识程度。

表1-1问题你认为上体育课存在安全隐患吗？每堂课你都注意安全吗？选项A．存在B．不存在C．不知道A．注意B．从不注意人数22437 2825633百分比 77.5%12.8%9.69% 88.56%11.41%表1-2问题老师在课中强调安全你认为有必要吗？选项A．有B．没有C．无所谓人数2402029百分比83.04% 6.92% 10.03%对安全隐患有77.5%的学生有正确的认识，88.58%的学生上课注意安全，有83.04%的学生认为强调安全有必要，其中对安全隐患不存在和不知道的学生各占12.8%和9.69%，对上课从不注意安全的学生占11.41%，认为强调安全没有必要和无所谓的学生占6.92%和10.03%，这些极少数学生不能有正确的认识。

这部份学生上课往往态度不认真、注意力不集中、思想麻痹，较易发生伤害事故。

部分学生在上课时只注意学和练，而忽视安全问题。

（2）从准备活动看安全意识。

准备活动目的在于使身体各器官系统机能迅速地进入工作状态。

准备活动的作用在于提高中枢神经系统的兴奋性，扩大肌肉、肌腱和关节的活动范围，克服内脏器官机能的惰性，加强心血管和呼吸器官的活动能力，使机体各方面的功能达到适应锻炼或训练时的要求，预防或减少肌肉、关节和韧带的损伤。