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小学语文教学论试卷及答案一、单项选择题1. 对小学生作文的最基本要求是()A. 有具体内容B. 有中心C. 语句通顺D. 有条理答案：A2. 识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。
这体现了辩证唯物主义的()A. 生活、实践的观点B. 自觉能动性的观点C. 联系、发展的观点D. 辩证统一的观点答案：B3. 识字的最终目的是()A. 会读B. 会写C. 会讲D. 会用答案：D4. 学生作文的源泉是()A. 读课本B. 读课外书C. 大脑的思维活动D. 生活答案：D5. 对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是()A. 中心要明确B. 中心要突出C. 不一定非有中心D. 只要文章有个主要意思就行答案：D6. 目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡()A. 百分制B. 等级制C. 评语制D. 等级制加激励性评语答案：D7. 指导学生作文，要()A. 从内容入手B. 从形式入手C. 从题目入手D. 从确定中心入手答案：A8. 在小学语文教学中实施素质教育的核心是()A. 转变观念，端正教学思想B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系C. 深化课程、教材改革D. 改进课堂教学答案：C9. 小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()A. 单项训练与综合训练的结合B. 螺旋式上升的C. 直线式上升的D. 由感性到理性的不断飞跃答案：B11. 阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()A. 培养良好的阅读习惯B. 培养欣赏书面语言的能力C. 提高运用语言的能力D. 学生自己认认真真的读书答案：D12. 《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以()为指导。
”A. 马克思主义B. 毛泽东思想C. 辩证唯物主义D. 邓小平理论答案：C13. 小学语文教学的中心环节是()A. 识字写字教学B. 听话说话教学C. 阅读教学D. 作文教学答案：C14. 判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是()A. 综合分析B. 定性分析C. 定量分析D. 定性分析和定量分析相结合答案：D15. 实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()A. 工具性B. 思想性C. 工具性与思想性的统一D. 主观能动性答案：C二、多项选择题1. 以下题型属于主观性试题的是()A. 阅读分析题B. 问答题C. 作文题D. 改错题E. 搭配题答案：A^B^C^2. 说话能力的构成要素包括()的能力。
练习题一一、单选题1. 语文教师应该成为语文教育教学实践中问题的发现者、研究者和（）。
A.消费者B.解决者C.观察者D.阅读者2. 语文教材的（）是指要选择那些文质兼美的篇章内容进入到语文教科书。
A.典范性B.科学性C.新颖性D.文学性3. 语文教师的工作情境实际上是（）。
A.教材B.课堂C.教学内容D.教室4. 教师在引导学生学习时，注重将静态的语文知识转变成学生具体的言语行为方式，是遵循了语文学习方法的（）原则。
A.客观性B. 操作性C.实践性D.选择性5. （）来自于教育教学实践，是在教育教学实践经验积累的基础上，进行总结、概括、提升，而形成的一种操作框架或者操作流程。
A.教学手段B.教学框架C.教学方法D.教学模式6. 语文教师要注意语文学法指导的（）和长期性。
A.变异性B.连续性C.实验性D.不确定性7. “让学生积极参与教学过程，使其真正成为学习过程的主人。
”体现了语文教学方法的（）特点。
A.双边性B.双型性C.双步性D.双向性8. 语文课程丰富的（）对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。
A.人文内涵B.价值取向C.传统文化D.道德精神9.南北朝时期周兴嗣编写的蒙学教材是（）。
A.《百家姓》B.《弟子规》C.《中庸》D.《千字文》10. 男生在小学阶段的语言学习能力明显低于女性体现了性别发展的（）。
A.科学性B.不全面性C.差异性D.不均衡性11. 个性化学习的基本特征是指学习资源的多维性、（）、学习风格的独特性、学习过程的终身性。
A.个人性格的多重性B.教材的多变性C.价值追求的多重性D.知识点的不交叉性12. “教学方法的本质就在于它是教师和学生二位一体的活动方式”是语文教学发展特点中的（）。
A.双步性B.双基性C.双边性D.双型性二、多选题1. 汉字书写的最高标准就是美观，保证学生写字的美观，要注意（）方面的指导。
A.笔画B.结构C.字音D.笔顺2. 目前阅读教学中的问题主要表现为（）。
语文课程与教学论试题及答案A卷试题：一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列关于语文课程与教学论的说法，正确的是（）A. 语文课程主要是培养学生的人文素养，教学论则是研究教学的方法和技巧。
B. 语文课程与教学论是研究语文学科的教学过程、教学方法和教学内容的学科。
C. 语文课程主要是传授语文知识，教学论则是研究如何有效地传授知识。
D. 语文课程与教学论是研究语文学科的教学目标、教学方法和教学内容的学科。
2. 下列关于语文课程目标的说法，正确的是（）A. 语文课程的目标是培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
B. 语文课程的目标是培养学生的阅读能力和写作能力。
C. 语文课程的目标是培养学生的口语表达能力和思维能力。
D. 语文课程的目标是培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。
3. 下列关于语文教学方法的说法，正确的是（）A. 语文教学方法主要是讲授法和问答法。
B. 语文教学方法主要是情境法和讨论法。
C. 语文教学方法主要是实践法和自学法。
D. 语文教学方法主要是演示法和实验法。
4. 下列关于语文教学评价的说法，正确的是（）A. 语文教学评价主要是学生的学习成绩和教师的教学质量。
B. 语文教学评价主要是学生的学习过程和教师的教学方法。
C. 语文教学评价主要是学生的学习兴趣和教师的教学目标。
D. 语文教学评价主要是学生的综合素质和教师的专业素养。
5. 下列关于语文课程资源的开发与利用的说法，正确的是（）A. 语文课程资源主要是教材和参考书。
B. 语文课程资源主要是网络资源和多媒体资源。
C. 语文课程资源主要是学校图书馆和学生自主开发的资源。
D. 语文课程资源主要是教师自主开发的资源和校内外的人文环境。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述语文课程的基本理念。
2. 请简述语文课程目标的构成。
3. 请简述语文教学方法的选择原则。
三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某教师在教授《背影》这篇课文时，采用了情境教学法，组织学生进行角色扮演，让学生深入体会文中人物的情感。
语文教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语文教学中，培养学生的语文素养包括以下哪一项？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是答案：D2. 下列哪一项不是语文教学的基本任务？A. 传授语文知识B. 培养语文能力C. 增强身体素质D. 提高思维品质答案：C3. 语文教学中，教师应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽略不计D. 惩罚答案：B4. 语文教学中，教师应如何引导学生进行自主学习？A. 完全放手B. 适当引导C. 强制要求D. 禁止自主答案：B5. 语文教学中，以下哪一项不是教学方法？A. 讲解法B. 讨论法C. 游戏法D. 背诵法答案：C6. 在语文教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 尊重C. 批评D. 惩罚答案：B7. 语文教学中，教师应如何对待学生的创造性思维？A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚答案：B8. 语文教学中，教师应如何对待学生的提问？A. 忽略B. 鼓励C. 批评D. 惩罚答案：B9. 语文教学中，教师应如何对待学生的作业？A. 随意批改B. 认真批改C. 不批改D. 惩罚答案：B10. 语文教学中，教师应如何对待学生的课堂表现？A. 忽视B. 鼓励C. 批评D. 惩罚答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 语文教学的目的是培养学生的________。
答案：语文素养2. 语文教学应注重培养学生的________和________。
答案：语文能力，思维品质3. 语文教学中，教师应________学生的主动性和创造性。
答案：激发4. 语文教学中，教师应________学生的个体差异。
答案：尊重5. 语文教学中，教师应________学生的提问和思考。
答案：鼓励6. 语文教学中，教师应________学生的作业和课堂表现。
答案：认真批改7. 语文教学中，教师应________学生的错误。
语文学科教学法试题一、选择题（每小题1分，共计20分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A．语文素质B．语文素养C．语文能力D．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904B．1919C．1949D．19784．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。
A．教材和大纲B．课程标准和教材C．教材和学生D．课程标准和学生5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。
A．习惯B．意志C．兴趣D．态度6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）A．于漪B．钱梦龙C．宁鸿彬D．上海育才中学7．语文课程的基本特点是（）A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A．自主、独立、探究B．自主、合作、探究C．独立思考、勇于探究D．自立、提问、研究9．新一轮基础教育改革是（）年开始的A．1999B．2000C．2001D．200210．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
A．小学、初中两个阶段B．初小、高小、初中三个阶段C．义务教育一个阶段D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A．2500B．3500C．2800D．300012．《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
A．综合性学习B．合作学习C．探究性学习D．自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（）A．写作B．习作C．写话D．创作14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。
A．口头语言B．口语训练C．口语表达D．口语交际15．教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。
语文教学论试题及答案第一部分：选择题1. 在语文教学中，教师的角色是（）A. 传授知识的提供者B. 学生的监管者C. 学生的指导者D. 评分的执行者答案：C2. 以下哪种教学方法更符合语文学科的特点？（）A. 讲授法B. 实践法C. 互动法D. 讨论法答案：C3. 《红楼梦》的作者是（）A. 曹雪芹B. 鲁迅C. 茅盾D. 老舍答案：A4. 下列哪项不是语文教学的目标之一？（）A. 培养学生的语言表达能力B. 提高学生的阅读理解能力C. 培养学生的逻辑思维能力D. 培养学生的计算能力答案：D5. 以下哪项不属于语文教学的基本原则？（）A. 循序渐进原则B. 知识传授原则C. 兴趣引导原则D. 巩固复习原则答案：B第二部分：简答题1. 请简述语言文字在人类社会中的作用。
答案：语言文字是人类思维交流的工具，通过语言文字的运用，人们能够表达思想，交流感情，传递知识，协调行动。
语言文字使人类能够进行高效的合作与沟通，促进社会的发展与进步。
2. 请简要描述你认为的一堂成功的语文课应该具备的要素。
答案：一堂成功的语文课应该具备以下要素：首先，教师应该根据学生的实际水平和学习需求，设计合理的教学内容和教学方法。
其次，课堂氛围要积极活跃，充满互动，在教师的指导下，学生能够发表自己的观点，展开讨论。
第三，课堂内容要有足够的启发性和实用性，能够引发学生的思考和兴趣。
最后，教师要及时给予学生反馈和评价，帮助他们不断提高。
第三部分：论述题请根据你对语文教学的理解，论述语文教学中的启发式教学方法。
答案：启发式教学是一种以启发为核心的教学方法，它通过创设情境、引导问题、激发思考等方式，帮助学生主动探索，发现知识的规律和本质。
在语文教学中，启发式教学可以促使学生从被动接受变为主动参与，提高学生的学习兴趣和学习动力。
在启发式教学中，教师扮演的是引导者的角色，他们可以通过提问、讲故事、展示经典文本等方式，引导学生思考和探索。
教师还可以组织学生进行小组合作，通过交流和合作，激发学生的创造力和想象力。
语文教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 语文教学中，教师应该注重培养学生的（）A. 应试能力B. 阅读兴趣C. 写作技巧D. 语言表达能力答案：D2. 以下哪项不是语文教学的基本原则？（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以文本为载体D. 以活动为手段答案：B3. 在语文教学中，教师应该（）A. 完全按照教材进行教学B. 根据学生实际情况调整教学内容C. 只关注学生的考试成绩D. 忽视学生的个体差异答案：B4. 语文教学中，教师应该如何处理学生的错误？（）A. 忽略不计B. 严厉批评C. 及时纠正并给予鼓励D. 让学生自己发现错误答案：C5. 语文课程标准强调的是（）A. 知识传授B. 能力培养C. 情感态度价值观教育D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 语文教学应该注重学生的______，培养学生的语文素养。
答案：全面发展2. 语文教学中，教师应该引导学生通过______来理解文本。
答案：阅读和讨论3. 语文教学的目标之一是培养学生的______能力。
答案：批判性思维4. 在语文教学中，教师应该鼓励学生进行______，以提高他们的创造力。
答案：创造性写作5. 语文教学应该结合学生的______，设计符合学生实际的教学活动。
答案：生活经验三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。
答案：在语文教学中，教师可以通过选择学生感兴趣的文本、创设阅读情境、组织阅读分享会等方式来培养学生的阅读兴趣。
2. 论述语文教学中如何实现学生主体性。
答案：实现学生主体性，教师需要尊重学生的个体差异，鼓励学生主动参与学习过程，提供选择性学习内容，以及创造民主、平等的课堂氛围。
3. 描述语文教学中如何进行有效的课堂互动。
答案：有效的课堂互动包括教师与学生之间的问答、小组讨论、角色扮演等多种形式，教师应设计开放性问题，鼓励学生发表不同观点，同时给予及时的反馈和指导。
《小学语文教学论》题库及答案一、单项选择题1.“大课程——小教学观”认为（）。
A.课程不仅包含教学活动，还包含丰富的内容，课程是内容与过程的统一B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象C. 课程只是教学活动的内容与对象，即教学内容D. 教学活动的外延相对而言宽广地多2.下列不属于“语言文化”说的观点的是（）。
A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容C. 语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观”3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流，教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情，是小学生（）的重要组成部分。
A.基本语文知识学习B. 基本语言能力训练C. 语言思维能力训练D. 基本人文素养教育4. 有效教学的核心构成要素是（）。
A.教学目标B. 教学方式C. 教学评价D. 教学效果5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为（）字左右。
A. 1700B. 2000C. 2500D.30006. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势？（）A.语文化B. 一体化C. 整合化D. 简单化7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是（）。
A. 问题——探究式教学设计B.传递──接受式教学设计、C. 自学──辅导式教学设计D.范例式教学设计8.下列哪项不是立体多维的知识结构?（）A. 教什么的知识B. 教给谁的指使C. 如何教的知识D. 工具性知识/实践性知识和背景性知识9.小学生口语交际活动顺利进行的前提条件是（）。
A. 听话能力B. 说话能力C. 表达方式的选择D. 表达愿望与信心10.某教师就中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题对学生进行口语训练，这种教学法是（）。
小学语文教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪部作品不是鲁迅的散文诗集？A. 《朝花夕拾》B. 《野草》C. 《呐喊》D. 《坟》答案：C2. “床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣答案：A3. 在小学语文教学中，教师应如何引导学生理解词语的含义？A. 直接告诉学生B. 让学生自己查字典C. 结合上下文和生活实际D. 用同义词替换答案：C4. 下列哪项不是小学语文教学的目标？A. 培养学生的阅读兴趣B. 提高学生的写作能力C. 让学生记住所有课文内容D. 发展学生的语言表达能力答案：C5. 在小学语文教学中，教师应该如何处理学生的提问？A. 忽略不回答B. 直接给出答案C. 引导学生自己思考D. 告诉学生课后解决答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 小学语文教学中，教师应注重培养学生的________、________和________。
答案：阅读兴趣、思考习惯、表达能力7. 教学中，教师应鼓励学生通过________和________来提高语文学习的兴趣。
答案：课外阅读、写作练习8. 在教授古诗文时，教师可以采用________和________的方法帮助学生理解诗意。
答案：朗读背诵、情境模拟9. 小学语文教学应该注重学生的________和________的培养。
答案：综合素质、创新能力10. 教师在教学过程中，应不断________和________自己的教学方法。
答案：反思、改进三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。
答案：在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣可以通过以下方法：首先，选择适合学生年龄和兴趣的阅读材料；其次，创造一个鼓励阅读的环境，如设立班级图书角；再次，通过讲故事、角色扮演等活动激发学生的阅读兴趣；最后，教师应作为榜样，展示阅读的乐趣，并通过讨论和分享阅读体验来增强学生的阅读动力。
语文学科教学法试题一、选择题（每小题1分，共计20分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（B ）的形成与发展。
A．语文素质B．语文素养C．语文能力D．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（A ）年开始的。
A．1904 B．1919 C．1949 D．19784．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（C ）。
A．教材和大纲B．课程标准和教材C．教材和学生D．课程标准和学生5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（C）的重要性。
A．习惯B．意志C．兴趣D．态度6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（D）A．于漪B．钱梦龙C．宁鸿彬D．XX育才中学7．语文课程的基本特点是（C ）A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（B ）的学习方式。
A．自主、独立、探究B．自主、合作、探究C．独立思考、勇于探究D．自立、提问、研究9．新一轮基础教育改革是（ C ）年开始的A．1999 B．2000 C．2001 D．200210．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（D ），分别提出阶段目标。
A．小学、初中两个阶段B．初小、高小、初中三个阶段C．义务教育一个阶段D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（B ）个。
A．2500 B．3500 C．2800 D．300012．《语文课程标准》提出了（A ）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
A．综合性学习B．合作学习C．探究性学习D．自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（C ）A．写作5-6 B．习作3-4 C．写话1-2 D．创作7-914．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（D ）。
精品文档 精品文档 语文学科教学法试题 一、选择题（每小题1分，共计20分） 1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（ ）的形成与发展。 A．语文素质 B．语文素养 C．语文能力 D．语文知识和能力 2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（ ）年开始的。 A．1904 B．1919 C．1949 D．1978 4．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（ ）。 A．教材和大纲 B．课程标准和教材 C．教材和学生 D．课程标准和学生 5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（ ）的重要性。 A．习惯 B．意志 C．兴趣 D．态度 6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（ ） A．于漪 B．钱梦龙 C．宁鸿彬 D．上海育才中学 7．语文课程的基本特点是（ ） A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一 8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（ ）的学习方式。 A．自主、独立、探究 B．自主、合作、探究 C．独立思考、勇于探究 D．自立、提问、研究 9．新一轮基础教育改革是（ ）年开始的 A．1999 B．2000 C．2001 D．2002 10．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（ ），分别提出阶段目标。 A．小学、初中两个阶段 B．初小、高小、初中三个阶段 C．义务教育一个阶段 D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段 11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（ ）个。 A．2500 B．3500 C．2800 D．3000 12．《语文课程标准》提出了（ ）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。 A．综合性学习 B．合作学习 C．探究性学习 D．自主学习 13．语文新课程把一二年级的写作叫（ ） A．写作 B．习作 C．写话 D．创作 14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（ ）。 A．口头语言 B．口语训练 C．口语表达 D．口语交际 15．教学目标分类法是美国教育家（ ）提出来的。 A．布鲁诺 B．布鲁纳 C．布卢姆 D．杜威 16．默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，而且（ ）。 A更适应与低年级B更有助于培养口头表达能力C．更有助于理解D．更有利于提高对文章的感受能力 17．绝大多数的汉字的字形结构限于（ ）种。 A．6 B．7 C．8 D．9 18“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（）。 A．《唐诗三百首》《千字文》 B．《唐诗三百首》《千家诗》 C．《三字经》《百家姓》《千家诗》 D．《三字经》《百家姓》《千字文》 19．由（ ）和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中，尝试语文教学科学化的不朽之作。 A．夏丏尊 B．吕叔湘 C．王力 D．张志公 20．书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、（ ）和日期5个组成部分。 A．署名 B．致辞 C．祝颂语 D．邮编 二、辨析题（判断是否说得有理，并作简要分析。每小题3分） 1．语文课可以用外语进行教学。辨析： 2．“什么是教育？简单的一句话，就是要养成良好的习惯。” 3．我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面，我不承认有任何“无教育的教学。（德 赫尔巴精品文档 精品文档 特） 4．写作教学的唯一目标就是培养学生的写作能力。 5．语文课程资源无所不在、无时不有。 三、名词解释（每题3分，共计12分） 1．写作2．阅读教学3．语文教材4．合作学习 四、简答题（每题4分，任选两题） 1．语文新课程的理念有哪些？ 2.如何设计语文教学目标？ 3.诗歌教学应注意哪些方面？ 4．阅读期待在阅读教学中有何意义？ 五、论述题（每题10分，任选一题） 1．语文教学中怎样培养学生的人文精神。2．结合实际论述作文命题的原则。 参考答案： 一、选择题 B、A、C、C、C、B、C、B、C、D、B、A、C、D、C、C、B、D、A、A 二、判断题 1.错,语文课是母语课. 2.对,良好的习惯包括了良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯等。 3．对，因为思想品德教育和知识教学不可分割。 4．错，因为还有如智力、思想等其他方面的目标。 5．对，因为语文教育是母语教育，总是和人的生活联系在一起。 三、名词解释： 1．写作：是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。 2．阅读教学：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 3．语文教材：是语文教师为实现一定的教学目标，在语文教学活动中使用的、供学生选择和处理、负载着语文教育内容并发挥语文教育功能的一切材料。 4. 合作学习方式是指导学生在学习群体中为了完成共同任务，而有明确的责任分工的互动性学习。 四、简答题： 1．语文新课程的理念有哪些？ 答：（1）全面提高学生的语文素养 （2）正确把握语文教育的特点 （3）积极倡导自主合作探究的学习方式 （4）努力建设开放而有活力的语文课程 2．如何实际语文教教学目标？ 答： （1）掌握语文课程标准所提出的目标要求。（2）明确语文教科书的内容体系。 （3）确定语文学习内容的学习水平和学习容量。（4）确定目标描述的方式 3．诗歌教学应注意哪些方面 答：（1）培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力。（2）发展学生的语言能力。 （3）发展学生的形象思维能力。（4）陶冶学生的性情，使他们获得审美的愉悦。 4．阅读期待在阅读教学中有何意义 答：“阅读期待”是接受美学的概念。接受美学认为，读者在阅读文学奏。学生翻开语文课本，一篇课文的题目、作者、题材、体裁便引发他们种种猜测。如果教师在学生阅读课文之前，能够适当地交代背景、创设情境、制造悬念，就会更加激起学生阅读的欲望和兴趣。 五、论述 1．语文教学中怎样培养学生的人文精神 答： 语文课程在培养目标上要重视对学生人文精神的培养。培养学生人文精神的核心是要培养学生的民族精神。语文课程在教学内容上既要重视中华民族优秀传统文化，又要重视对外来优秀文化的吸收和融化。语文课程在教学原则上要重视学生的独特体验。学生人文精神的培养就是在语文学习过程中长期受到熏陶感染的过程。语文教育在教学评价上要克服“科学主义”的非此即彼、寻求唯一准确答案的评价标准，和非“扬”即“批”、只见问题不见学生的评价态度 2．结合实际论述作文命题的原则 命题要注意整体设计。命题要有实用价值。要写好命题作文提示语。命题要适应学生的心理特征。 一．填空（15分） 1、语文教学论属于教育学范畴，它的学科特点是：理论性 、 、和 。 精品文档 精品文档 2、语文的学科性质是 和 。 3、把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点： 和 。 4、提问的主要类型有记忆型、了解型、理解型 和 。 5、 是实用主义教学思想的创始人，他的教育思想是“做中学”。 6、教学的目标包括：情感目标 、 和 。 7、魏书生以 教学法著名。 8、语文教学目标的出发点是 。 9、说课的目的有 、和 。 二．选择题（17分） 10.语文教学论的基本特点( ) A理论性 B实践性 C 综合性 D 理论性 实践性 综合性 11.语文教育的内容以( )经学典籍为主体 A墨家 B 法家C 道家 D 儒家 12. 古代语文教育的四大弊端( ) A忽视口语教育 忽视文学教育 脱离实际 忽略知识教育 B 脱离语言实际 忽视文学教育 脱离应用实际 忽略知识教育 C 忽视体育教育 忽视口语教育脱离实际 忽略知识教育 D 忽视体育教育 忽视口语教育 忽视文学教育 脱离实际 13.教育家杜威提出( ) A做中学 B 讨论法 C教授法 D自学法 14.语文课程的基本特点( ) A工具性与人文性的统一 B理论与实际的统一 C 口语与书面语的结合 D重视实用性 15.新语文课程目标提倡( )学习方法 A 自主学习 B 合作学习 C 终身学习D合作学习 自主学习 探究学习 16.说课的特点有( ) A简易性与操作性 B 理论性与实践性 交流与示范性C 简易性与操作性 口语与应用结合 D理论性与实践性 简易性与操作性 交流与示范性 17. 哪个不是评课的基本功( ) A看板书 B看普通话 C 看操作 D与学生的交流 18. 下列不是魏书生教学法的是( )A自测 B 自结 C讨论D 练习 19.语文教学的原则没有下列哪一个( ) A自主性与创造性相结合 B 实践性与综合性相结合 C理论与实践相结合 D 身心发展与学习规律相结合 20. 1906年梁启超创办长沙女子学堂,蔡元培.梁启超等提议将国文改为( )A中文B语文C 国文 D 汉语 21.陶行知的教育思想( )A教学做合一 B 寓教于乐 C 理论与实际结合 D 技能与应用结合 22．下列那一项不是语文课程现象的表现：（ ）A物质性的 B活动性的 C关系性的 D精神性的 23．中国历史上由政府正式颁布的第一个现代学制是（ ） A《钦定学堂章程》 B《奏定学堂章程》 C学制 D《中国亟宜遍设小学堂议》 24． 1949年颁布了下列哪一个课程标准（ ） A《国语课程纲要》 B中小学《语文科课程标准》 C《中国国文课程标准》 D《初级中学汉语教学大纲》 25．语文教学中的主体是（ ） A学生 B老师 C学生和老师 D家长 26．提出教学过程最优化的是（ ）A赫尔巴特学派 B凯洛夫 C杜威 D巴班斯基 三．判断题（10分） 27.古代教育的三种表现形式：原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。 28传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。 29语文独立设科是在1903年。 30.“三阶六步 ”中的“三阶”是指感知、理解、创新。 31.语文教学过程的基本特征是整体性、序列性、节奏性、训练型和控制性。
