《年 月 日》学案

中国近代史（八年级上册）第6课时列强的侵略与中国人民的抗争［复习目标］【识记】①知道林则徐和虎门销烟；②知道英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；③知道左宗棠收复新疆的基本史实；④知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹；⑤知道八国联军侵华的史实。

【理解】①简述中英《南京条约》主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；②简述《马关条约》的主要内容，说明中国民族危机的加剧。

【运用】简述《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

［考点导学］考点1：虎门销烟（P2）19世纪上半期，英国为牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。

鸦片的大量输入，一影响了清政府的财政收入，二腐蚀了清政府的统治机构，三削弱了军队的战斗力。

1839年6月3日的虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。

领导这场战争的，是当之无愧的民族英雄。

考点2：鸦片战争后签订的不平等条约（P4）1.背景：1840年6月，英国以中国的禁烟为借口，挑起了鸦片战争，清政府战败。

1842年8月，英国用武力强迫清政府签订了中国近代第一个不平等条约——。

2.主要内容：①五口通商：开放广州、厦门、福州、宁波、为通商口岸；②赔款：中国赔款2100万银元；③割地：割让给英国；④协定关税：英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

3.影响：。

考点3：《海国图志》（P5）所著的《海国图志》是一部划时代的著作，其“”的主张，打破了传统的夷夏之辨的文化价值观，摒弃了九洲八荒、天圆地方、天朝中心的史地观念，树立了五大洲、四大洋的新的世界史地知识，传播了近代自然科学知识以及别种文化样式、社会制度、风土人情，拓宽了国人的视野，开辟了．．．近代中国向西方学习的时代新风气．．．．．．．．．．．．．．．。

☞认识与启示：1．英国发动鸦片战争是非鸦片战争是非正义的，是掠夺性的，给中国人民带来了深重的灾难。

中考文言文阅读复习课学案一、 练习与积累近五年泰州中考文言文阅读真题（二）阅读黄宗羲的《柳敬亭传》(有删节)，完成13—16题。

（12分）柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。

年十五，犷悍无赖①，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动②其市人。

久之，过江，云间有儒生莫后光③见之，曰：“此子机变④，可使以其技鸣⑤。

”于是谓之曰：“说书虽小技，然必句⑥性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。

”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。

生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱⑦矣。

”又期月，生：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。

”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具和乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。

”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅⑧间。

华堂旅会⑨，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。

【注】①无赖：刁钻，不讲道理。

②倾动：使人倾倒动容。

③莫后光：人名。

下文的“优孟”也是人名。

④机变：机敏灵活。

⑤鸣：扬声名。

⑥句：同“勾”，勾画。

⑦欢咍(h āi)：欢快。

嗢(w ā)噱(ju é)：大笑。

⑧缙绅：指官绅阶层。

⑨旅会：大聚会。

13.解释下列句中加点词的意思。

（4分）(1)之盱眙市中为．人说书( ) (2)可使以．其技鸣( ) (3)句性情，习．方俗( ) (4)期月．．而诣莫生( ) 14.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

（2分）使 人 之 性 情 不 能 自 主15.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）(1) 由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。

译文：(2) 争延之使奏其技，无不当于心称善也。

译文：16.读完上面的选文后，说说柳敬亭最终技艺精熟、被人“称善”的原因。

答：（二）结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈•泽国长堤》，按要求完成11—15题。

（23分）苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。

久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。

嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨②刍藳③为墙，栽两行，相去三尺。

科目：八年级语文（下）学案课题：4、《列夫托尔斯泰》课型：新授课时间：第周，年月日总课时序号：主备人：cys 授课人：一、【预习导学】胡髭长髯鬈发黝黑滞留愚钝禁锢犀利侏儒酒肆尴尬锃亮甲胄粲然粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐广袤无垠颔首低眉无可置疑黯然失色二、【学习目标】1、了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。

2、品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。

体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。

3、感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。

三、【重难点】1、学习文中细致的肖像描写，理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界。

2、体会文章涉及深广的人文背景。

3、托尔斯泰的思想变化和人生追求。

四、【精讲释疑】1、作者简介：（1881～1942），奥地利作家。

擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。

作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。

[列夫托尔斯泰] （1828-1910）是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。

他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》、《复活》最为著名。

托尔斯泰的作品纵然其中有反动的和空想的东西，但仍不失为世界进人类的骄傲，他已被公认是全世界的文学泰斗。

列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。

2、文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？3、课文前半部分描写了托尔斯泰的外表，对塑造人物有什么作用？4、课文后半部分为什么重点描写他的眼睛？五、【引导点拨品味语言分寸感】5、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

6、……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

六、【知识拓展延伸】托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。

一年级语文下册《比尾巴》教学设计一、教学目标：1、认识11个生字，会写“云、公、松、车、巴、把”6个生字。

认识木字旁、八字头、鸟字旁。

2、正确流利地朗读课文。

背诵课文。

学习朗读问句。

3、了解一些动物尾巴的特点。

二、教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文。

难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。

三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。

四、教学过程：第一课时依据学案、自主预习：学案：一、自读课文，标出自然段，圈画出生字，读准字音，读通句子。

1、读完课文后读读下面的词语吧：比一比、尾巴、长短、猴子、松鼠、扁扁、公鸡、鸭子2、我会说：参加比尾巴的小动物有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

二、再仔细读一遍课文，完成下面的练习吧1、我会连：（把小动物和它的尾巴的样子连起来。

）猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀最好看扁弯好像伞短长2、说一说：我还喜欢的小动物是（），它的尾巴（）。

三、再认真读课文，你会有哪些收获呢？第二课时一、导入新课，揭示课题：1、引入新课：（师出示课件）今天一大早，森林里就闹哄哄的，到底发生了什么事？让我们去看看吧！补充为：让学生看图，引导学生把看到的说成连贯的语句。

【修改理由：语文教学要时时处处培养学生的语言表达能力。

】2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。

（从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。

）3、释题：看到课题，你想知道什么？二、交流学案，检查学情依据学案检查学生学习情况。

三、明确目标学法指导明确本节课学习目标，进行学法指导。

四、自主探究合作交流。

1、小组长用生字卡片组织大家读生字，交流识字方法。

2、请小老师到讲台前介绍自己的识字方法。

教师适时点拨，教给学生新的部首。

3、开火车读生字，并组词。

4、指名读。

修改为：指名读，教师强调学生易读错的字。

【修改理由：检查是为了发现不足，及时纠正。

】5、书写指导（１）自由描红各一个，想想写好这六个字要注意什么？（２）引导发现写好字的关键。

科目：七年级语文（下）学案课题：11、《邓稼先》时间：年月日总课时序号：主备人：cys 授课人：课型：新授课1、请给下面加粗的汉字注音。

元勋孕育罗布泊黯曛铤邓稼先选聘无垠殷红马革裹尸鲜为人知鞠躬尽瘁至死不懈家喻户晓截然不同2、作者简介：，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。

他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

3、背景链接（1）关于“两弹一星”。

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。

“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。

“一星”则是人造地球卫星。

1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。

中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。

中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。

1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。

从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。

（2）关于邓稼先 1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。

由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。

此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。

1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。

同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。

此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。

1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在原子弹武器制造和研究中的一线科学家，结束了他’鞠躬尽瘁死而后已’的光辉一生。

为了缅怀好友，杨振宁以中华民族几千年的文化为背景，以近一百年来的民族情节、与邓稼先五十多年的深厚友情为基调，用饱含感情的语言写了这篇回忆传记。

第一单元第1课中华人民共和国的成立维度A基础知识一、选择题：1．毛泽东说：“现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。

”所以，参加大会的没有的代表，请你把它找出来。

（）A.民主党派B.共产党C.国民党D.少数民族2．中国人民政治协商会议第一届全体会议在召开。

( )A.南京B.北京C.重庆D.北平3．“今天是你的生日/我的中国/清晨我放飞一群白鸽/为你衔来一枚橄榄叶/鸽子在崇山峻岭飞过/我们祝福你的生日/我的中国/愿你永远没有忧患/永远宁静/这是儿女心中期望的歌”。

这首歌中的生日是指：（）A.10月1日B.1949年10月1日C.9月22日D.1949年9月22日4．“起来！不愿做奴隶的人们！……”这是中华人民共和国代国歌的歌词，你知道国歌的原名是：（）A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《祖国颂》D.《毕业歌》5．自清代末期以来，西藏同内地中央政府关系危若垂丝的历史，以《协议》的诞生和尔后的落实而宣告结束了。

这里的《协议》是达成的。

（）A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年6．中国新民主主义革命胜利是在时。

（）A.国民党反动统治被推翻B.中国人民政治协商会议的召开C.中华人民共和国的成立D.西藏和平解放7．从清晨开始，首都各界群众高举红旗，敲锣打鼓，喜气洋洋地从四面八方涌向天安门广场……，乐队高奏《义勇军进行曲》，……举行了盛大的阅兵仪式……这是描述了的盛况。

（）A.人民解放军解放南京B.中国人民政治协商会议第一次全体会议召开C.中央人民政府委员会第一次会议D.开国大典二、填空题：8．年9月21日，中国人民政治协商会议召开。

大会通过的《》，起到了临时宪法的作用。

9．标志着祖国大陆基本解放。

维度B能力提高三．动脑筋10.（2002年北京市）阅读《人民英雄纪念碑碑文》材料一三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！请回答：（1）兴建人民英雄纪念碑是哪一次会议通过的？碑文由谁撰写？何人手书？（2）材料一中“三年以来”、“三十年以来”、“由此上溯到一千八百四十年”分别指的是什么历史时期？分别以什么历史事件为开端的？。

三年级上册《九月九日忆山东兄弟》学案一、课前预习1. 预习题1.根据标题《九月九日忆山东兄弟》猜想课文内容。

2.这篇文章是怎样写的？是旁观者和参与者的身份交替出现呢，还是只由一方说了许多话呢？2. 阅读课文请认真阅读《九月九日忆山东兄弟》一文，注意以下几个问题：1.文章的主要情节是什么？2.文章中叙述的人物有哪些？3.把作者多次提到的“山东兄弟”肖克放在心里，想想“山东兄弟”到底是怎样的人？4.从《九月九日忆山东兄弟》一文中可以看出作者对“山东兄弟”的怀念之情，请把需要默记的词语或句型罗列出来。

5.结合课文展开想象，描述一下“山东兄弟”的形象。

二、文本阅读1. 生字查找请注意以下生字，读音正确、字形正确、意思理解正确。

1.忆山东兄弟（yì shān dōng xiōng dì）忆：回忆；山东（shān dōng）：一个省份的名字；兄弟（xiōng dì）：近义词为“朋友”，常用于形容好友。

2.嗓子（sǎng zi）嗓子是人的声带和喉咙的总称。

3.碗筷（wǎn kuài）碗和筷子的总称。

2. 课文阅读请现在大声朗读全文，注意语调和生字。

三、情感表达1. 聆听感动请聆听一段悠扬的音乐，重温乡愁。

2. 分享感想请就以下问题依次做出回答：1.在你的印象中，九月九日是什么节日？2.想起自己的老师，你会有什么感想？3.你是否也曾与好友一起共进午餐？如何感受？4.你认为在人生中，怀念是一件很美好的事情吗？请阐述。

3. 思维拓展请结合文章内容，自己发挥想象，把自己和“山东兄弟”一起生活的情形写出来。

四、归纳总结1. 重点内容在这个环节中，先回答以下几个问题，最后把答案总结为一段文字。

1.《九月九日忆山东兄弟》通篇记叙的是什么事？2.作者的情感在文章中的表现手法有哪些？3.你从文章中学到了哪些感受和思考？2. 朗读归纳请评价以下读书情况，并整理出自己的读书笔记、读书感悟和学习方法。

短文两篇〖学习目标〗1．有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言；2．结合历史背景，理解作者的思想感情3．了解课文内容，贯通理解连篇短文的主题表达，了解神话传说“夸父追月”“姮娥奔月”在文中的深意；〖学习重点〗理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义第一课时〖课前预习〗㈠作者简介：巴金，原名李尧棠，四川成都人。

现当代著名文学家。

主要作品有《急流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》等散文集，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大影响。

㈡背景简介：这两篇作品写于1940年至1941年间，时间相隔一天。

当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。

为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲。

全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。

〖课堂导学〗一、检查预习１、给下列加粗字注音：旸谷（）一撮灰（）皓月（）姮娥（）２、解释下列词语：皓月：露台：旸谷：二、导入：三、听读课文，初步感知文章内容⒈讨论巴金在作品中是否就是想表达对光明的热爱和追求呢？（用原文回答）2．朗读(1)、找两位同学分别朗读《日》《月》两短文(2)、同学自读(3)、课内朗读交流。

学生根据自己的理解选择读得最好的短文或段落进行诵读，师生共同点评(4)、分组朗读全文四、合作研讨⑴作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？⑵在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？⑶如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？⑷文中写道：“生命是可爱的。

但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？⑸月亮在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？⑹“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？⑺为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？⑻在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？〖课堂小结〗巴金的散文诗《日》和《月》，以扑素无华的文字，借景喻人，以情点睛，哲理的思考与诗意的描绘水乳交融，崇高的美学给人以启迪和教诲。