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适合生物做的校本课程一、植物的奥秘1. 课程目标- 了解常见植物的结构与功能。
- 探究植物的生长发育过程。
- 认识植物在生态系统中的作用。
2. 学习内容- 植物的细胞结构- 人教版七年级上册生物教材中有关于植物细胞结构的基础知识，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构的特点和功能。
可以使用教材中的图片、实验（如制作植物细胞临时装片观察细胞结构）来辅助学习。
- 植物的器官- 根：人教版七年级上册生物教材详细介绍了根的结构（根尖的分生区、伸长区、成熟区等）和功能（吸收水分和无机盐）。
可以组织学生进行根的形态观察实验，如观察不同植物的根系（直根系和须根系）。
- 植物的生长发育- 种子的结构与萌发：人教版七年级上册生物教材中有关于菜豆种子和玉米种子结构的对比学习，以及种子萌发的条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气）。
可以让学生进行种子萌发的实验观察，记录种子萌发过程中的变化。
- 植物的开花结果：教材中介绍了花的结构（花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等），传粉和受精的过程以及果实和种子的形成。
可以组织学生观察校园内植物的开花情况，制作花的结构模型等。
- 植物在生态系统中的作用- 生产者的角色：植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量。
教材中有相关的能量流动和物质循环的简单介绍，可以结合实际的生态系统案例，如校园中的花园生态系统，分析植物在其中的重要性。
- 保持水土、调节气候：课外资料如一些环保类书籍中提到植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，植物的蒸腾作用可以调节空气湿度和温度等。
3. 教学方法- 课堂讲授：讲解植物学的基础知识。
- 实验教学：如上述提到的各种植物相关的实验。
- 实地观察：带领学生到校园内或植物园观察植物的形态、生长环境等。
二、动物的行为与生态1. 课程目标- 认识动物的行为类型及其意义。
- 了解动物在生态系统中的地位和作用。
- 探究动物行为与环境的关系。
2. 学习内容- 动物的行为类型- 学习行为：教材中提到动物通过后天学习获得的行为，如小狗做算术等。
八年级生物知识点教科书作为初中生的必修学科，生物课是很多学生喜欢的科目之一。
而八年级生物知识点更是生物课程体系中非常重要的一环，理解掌握这些知识不仅能够对考试成绩起到很大的帮助作用，还能够让学生对生命科学产生浓厚的兴趣和探求欲。
首先，八年级生物知识点中最基础和重要的知识莫过于细胞结构和功能。
细胞是构成生命体的最基本单位，了解细胞的组成和生命活动过程是学习生物课程的前提。
在八年级生物知识点中，学生需要了解细胞的不同种类（如植物细胞和动物细胞）的结构和组成、细胞膜的结构和功能、细胞内部的器官（如线粒体、叶绿体、核糖体等）以及蛋白质合成等基本生命活动。
其次，八年级生物知识点中还需要学习的知识包括遗传和生殖。
遗传是生物发展和进化中至关重要的一环，而生殖则是生命繁衍的必要过程。
在这个层面上，八年级生物知识点中学生需要掌握的知识包括基因的结构和功能、遗传的规律、遗传变异的原因和影响、生殖的种类和过程以及人类的生殖和避孕等方面。
此外，在八年级的生物课程中，还需要学生了解的知识包括生物多样性和环境保护。
生物多样性指的是生物界中各种生命的种类、数量和分布等方面，而环境保护则涉及到人类生产和生活活动对环境的影响、环境污染和生态平衡等方面。
学生需要学习的知识包括生态系统的组成和功能、生物圈的特点和作用、环境污染的来源和危害以及环境保护的措施等方面。
最后，八年级生物知识点中还需要学生了解的知识包括生命的起源和演化。
生命的起源是一个古老而又神秘的话题，而生物的演化则是一项十分重要的科学研究。
学生需要了解的知识包括生命起源的理论和证据、进化的基本原理和证据、生命演化的历程以及人类起源和进化等。
总之，八年级生物知识点是学习生物课程的重点和难点之一，掌握这些知识是学生完成生物课程学习的基础。
同时，生物知识对于我们生活中的许多科技和医学也有不可替代的作用，学生应该认真地对待生物学习，并将所学知识运用到实际中去。
人教七年级生物知识点下册生物是学习自然科学的重要内容之一，而初中生物知识点则是学生们初步了解生命科学的基础。
人教版七年级生物知识点下册则是初中生物学习的重要教材，本文将为读者整理和总结人教版七年级生物知识点下册中的重点内容。
第一章：细胞细胞是构成生物体的基本单位，学生们首先要了解细胞的基本结构和功能。
细胞包括质膜、细胞质、细胞核等部分，其中细胞核的功能是存储和传递遗传信息。
此外，还要学习细胞分裂的基本过程以及有性和无性生殖的区别等内容。
第二章：组织器官组织器官则是细胞组成的高级结构，它们共同协作以完成生物体的生命活动。
学生们要学会区分不同的组织和器官，如骨骼肌、肝脏、心脏和肺等。
同时，还要了解不同的组织和器官的结构、功能与相互配合的原理等方面的内容。
第三章：遗传与变异生物的遗传与变异是人们关注的热点问题，也是学习生物的重要内容。
学生们首先要了解遗传基因的传递原理，同时，还需要了解环境因素对基因表达的影响，以及基因突变与生物进化的关系等内容。
第四章：生态环境生态环境则是现代社会中人们关注的问题之一，学生们需要了解不同生物与环境的相互作用。
学生们要学会识别不同的生态环境因素，如气候、水域、土地类型等等，同时，还要了解不同物种之间的相互关系如捕食与共生等生态原理。
第五章：人类与生物技术人类与生物技术则是生物学的前沿研究领域，它们影响并改变着人类的生活和未来。
学生们需要了解不同的生物技术如基因编辑、农业生产等方面的应用，同时还要了解生物科技发展的潜在危险和未来发展的趋势等内容。
总之，生物学是自然科学中重要的一门学科，而人教版七年级生物知识点下册则是初步了解生物学的基础。
学习这些知识点需要科学的方法和耐心，希望本文能够为读者提供有益的帮助。
人教生物知识点七年级人教版七年级生物教材是初中生物学习的第一步。
学完这一年级的生物知识，学生将会初步了解复杂的生物世界，初步掌握生物分类的基本方法，并了解人类对环境的影响等基础生物知识。
本文将对人教版七年级生物教材中的主要知识点进行梳理和总结。
第一章生物和生命生物是什么？生命是什么？这是生物学的开端。
生物是有机体，具有生命现象的物质体，包括动物、植物和微生物等等。
生命是一种自我复制、自我修复和自我适应的现象。
生命体的特征在于它能够分化、繁殖和适应环境的能力。
第二章生物分类生物多种多样，它们之间有许多共同点和不同点。
因此在生物分类中首先考虑的是生物的形态、结构和功能等方面的相似性和差异性。
现代生物学归纳出了五个生物界，包括动物界、植物界、真菌界、原生生物界和古菌界。
每个生物界又包含数不清的种类。
第三章调查生物调查是生物学的第一步，包括观察、记录、测定和处理数据等方面的内容。
这些工作对于了解生物特征和提高科学素养十分重要。
生物调查可以采用现场实地调查和实验室条件下的调查方法。
第四章生物多样性保护生物是地球上最重要也最复杂的生命体系之一，但由于人类活动，许多物种濒临灭绝。
为了保护生物，许多国家和地区特别制定了环保政策，并倡导人们积极参与到环保中。
生物多样性的保护是我们每个人应该肩负的责任。
第五章生命的传递生命的传递是指生命在某些条件下被传递到下一代。
这一过程不仅仅涉及个体繁殖问题，很多基因相关的研究也与此相关。
这一章节从生物的细胞结构和功能出发，详细介绍了有丝分裂和减数分裂两种生物细胞分裂方式，并阐述了有丝分裂、受精等生殖方式。
第六章物质与能量的转换物质和能量是生命体维持其生命活动所需的重要物质。
本章节以人体新陈代谢为例，系统阐述了物质与能量转换到生命体的途径、方法和规律，以及它们在生命活动中所扮演的角色。
总之，人教版七年级生物教材是初中生物学习的第一步，对于学生掌握基础生物知识、了解复杂生物世界、理解人类与环境的关系等方面十分重要。
大学生物校本教材
简介
本文档旨在介绍大学生物课程中使用的校本教材。
校本教材是
指由学校自主开发或选定的教材，与课程内容和教学目标紧密结合，为学生提供研究所需的基础知识和理论框架。
教材内容
大学生物校本教材内容涵盖了基础生物学的核心概念和相关知识，包括细胞生物学、遗传学、生态学、生物化学等。
通过对生物
世界的研究和解析，帮助学生理解生物体的结构与功能、生物进化
的原理、生态系统的运作等。
教材特点
1. 针对大学生物课程设置：校本教材与课程教学目标一致，能
够帮助学生更好地掌握课程重点和要求。
2. 理论与实践相结合：校本教材注重理论知识的传授，同时也
注重实践操作和实验教学，帮助学生将理论知识应用于实际问题解
决中。
3. 更新及时：校本教材会根据最新的科学研究进展进行更新，确保教学内容的准确性和前沿性。
4. 多样化的教学资源：校本教材配套有丰富的教学资源，包括教学视频、实验指导、案例分析等，提供多种研究途径和引导。
教材选择和使用
学校通常会根据教学计划和教师的专业知识选择适合的校本教材。
学生在使用校本教材时，应按照教师的指导和教学要求进行研究，合理安排研究时间，积极参与课堂讨论和实验实践，提高自己的研究效果。
总结
大学生物校本教材是大学生物课程中重要的研究资源，具有针对性、实践性和及时性的特点。
通过合理选择和使用校本教材，学生可以更好地掌握生物学的基础知识和理论，培养科学思维和解决问题的能力。
八年级下册生物课本知识点生物学是一门研究生物现象和生物系统的学科。
在八年级下册生物课本中，我们学习了许多生物学知识，包括细胞结构、生物进化、生态系统等。
这些知识点对于我们理解和认识生物世界具有重要意义。
一、细胞结构细胞是生命的基本单位，是所有生物的构成要素。
在八年级下册生物课本中，我们学习了细胞的结构和功能，包括质膜、细胞壁、细胞核、细胞质等。
这些结构不仅可以帮助我们理解细胞的生命活动，还可以帮助我们进一步认识生物世界的复杂性和多样性。
二、生物进化生物进化是指生物在漫长的时间中适应环境的过程。
在八年级下册生物课本中，我们学习了达尔文的进化论和生物进化的证据，包括化石记录、生物地理分布和生物形态比较等。
这些知识点可以帮助我们理解生物进化的基本原理，认识生物在进化过程中所经历的变化和适应能力。
三、生态系统生态系统是指生物与环境相互作用形成的系统。
在八年级下册生物课本中，我们学习了生态系统的种类和组成，包括生态因子、生态群落、生态位和食物链等。
这些知识点可以帮助我们理解生态系统的复杂性和生物在生态系统中相互依存的关系。
四、人类健康人类健康是生物学中一个重要的知识点。
在八年级下册生物课本中，我们学习了相关的知识点，包括传染病和非传染病、营养和健康等。
这些知识点可以帮助我们了解各种疾病的预防和治疗方法，提高我们保持身体健康的意识。
五、生物技术生物技术是指运用生物学原理和技术手段来改善人类生活的各种技术。
在八年级下册生物课本中，我们学习了基因工程技术、克隆技术和遗传变异等相关知识点。
这些知识点可以帮助我们了解生物技术的发展和应用，提高我们对生物技术的科学评价能力。
总之，八年级下册生物课本知识点丰富多彩，涵盖了生物学的各个方面。
这些知识点不仅可以帮助我们理解和认识生物世界的复杂性和多样性，还可以提高我们的科学素养和应用能力。
八年级生物下册基础知识点生物学是探索生命奥秘的科学，它的研究范围涉及到生物的结构、功能、发生和演化等方面。
在中学生物的学习中，基础知识点是学习的重点，它们不仅是后续章节的学习基础，也是理解生物学的奥秘的基础。
一、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，所有的生物体都由细胞构成。
细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。
细胞膜是细胞的外层，它可以控制物质的进出。
细胞质是细胞内部的液体，它包含许多细胞器，比如线粒体、内质网等，这些细胞器完成了许多细胞内的代谢和功能。
细胞核是细胞内最核心的部分，它存储了细胞的遗传信息，控制了细胞内的生命活动。
二、生物的营养生物的营养包括三种：光合营养、呼吸作用、发酵作用。
光合营养是指植物通过叶绿素吸收阳光，将二氧化碳和水合成为有机物质的过程。
光合作用是氧气和有机物质的产生者，为地球上的生命体提供了能量。
呼吸作用是通过氧气来分解有机物质，释放出能量，并产生二氧化碳和水。
呼吸作用是生命体在没有光的情况下的唯一能量来源。
发酵作用是在没有氧气的情况下，生物对有机物质进行分解释放能量的过程。
发酵是许多食品工业和药物工业的重要过程。
三、遗传与进化遗传是指父母将自己的遗传物质遗传给子代的过程。
生物遗传物质是DNA，它控制着生物的生长、发育和繁殖。
遗传物质具有稳定性、可变性和可适应性等特点。
进化是指生物在遗传上的变化，使其适应环境并逐渐形成新的物种。
进化的主要驱动力是自然选择和遗传漂变。
自然选择是指适应性更强的个体更容易生存和繁殖，而遗传漂变是指自然界中随机出现的突变导致了生物遗传物质的变化。
四、生态与环境生态是研究生物与环境之间相互作用的科学。
生态系统包括生物群落、生物圈、生态位等。
环境是指生物所处的各种条件，例如气候、土壤、温度、水、光等。
生物的生存、繁殖、分布和分化都受环境的影响。
总之，八年级生物下册的基础知识点包括细胞的结构与功能、生物的营养、遗传与进化以及生态与环境。
这些知识点是掌握生物学基础的关键，只有对这些知识点有透彻的理解，才能够深入探究生命的奥秘。
初中生物校本课程教案
课时：1课时
教材：校本教材
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能；
2. 掌握细胞的分类及特点；
3. 了解细胞的生命活动。
教学内容：
1. 细胞的基本结构
2. 细胞的分类
3. 细胞的生命周期
教学重难点：
1. 重点：掌握细胞的基本结构和功能；
2. 难点：理解细胞的分类及特点。
教学过程：
1. 导入：通过引导学生观察幻灯片图片，引发学生对细胞的好奇和探究。
2. 提出问题：什么是细胞？细胞的结构有哪些？细胞有哪些分类？细胞的生命周期是如何进行的？
3. 讲授：通过教师讲解和示意图展示，介绍细胞的基本结构、分类和生命周期。
4. 实验操作：学生分组进行显微镜下观察细胞的实验操作，观察不同类型的细胞结构。
5. 总结归纳：教师引导学生总结今天所学内容，强化对细胞的理解。
6. 作业布置：布置练习题，巩固所学知识。
教学资源准备：
1. 幻灯片图片
2. 显微镜及生物玻片
3. 实验用具和材料
教学评估：
1. 学生实验操作的观察记录
2. 练习题的答题情况
教学反思：
本节课以细胞为主题，通过实验操作和讲解，引发学生对细胞的兴趣，帮助学生掌握细胞的基本知识。
下节课将进一步探讨细胞的功能及生命活动，帮助学生理解细胞在生物世界中的重要性。
八年级生物下基础知识点生物学是一门研究生命的科学，涵盖了关于生命的复杂性和多样性的许多方面。
在八年级生物学课程中，学习者将从许多不同的主题和概念中精选出来为学习基础知识。
以下是八年级生物下的基础知识点。
遗传学基础知识遗传学是研究遗传变异、基因遗传和遗传性状传递的学科。
以下是八年级遗传学的基础知识点:1. 基因是生物遗传信息的基本单位。
基因通过染色体传递给下一代。
每个基因通常由DNA序列编码。
2. 表现型是基因组合和环境因素的结果，是生物个体的物理特征。
3. 基因型是个体基因的组合。
4. 不同的基因型和表现型通过遗传规律进行遗传。
生态学基础知识生态学是研究生命与环境之间相互作用的学科。
以下是八年级生态学的基础知识点:1. 生态环境包括生物、非生物和人类活动的所有因素。
2. 生态系统是生物和生态环境的相互作用形成的自然单位。
3. 生物圈是地球表面所有生物体的总和。
4. 生态问题是一个人类活动对生态环境产生负面影响的问题。
人体基础知识人体生物学是研究人体结构、功能和疾病的学科。
以下是八年级人体生物学的基础知识点:1. 人体细胞是人体组织和器官的基本单位，每个细胞都具有特殊的结构和功能。
2. 细胞膜是细胞的外部膜，对细胞内外的物质交换和保护细胞起着重要作用。
3. 细胞核是细胞的中央部分，其中包含细胞的遗传信息。
4. 身体各系统包括心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统、肌肉骨骼系统。
进化论基础知识进化论是研究生物进化和演化的学科。
以下是八年级进化论的基础知识点:1. 进化论是达尔文提出的一种关于物种起源和多样性的学说。
2. 物种中的多样性是因为在基因和表现型中存在变异和变异的收集。
3. 进化过程是由自然选择、遗传漂变、基因流和突变等各种力量共同作用的结果。
4. 生物进化对人类的理解和自然保护至关重要。
结论：以上列出了八年级生物学的基础知识点，包括遗传学、生态学、人体生物学和进化论。
八年级下册生物1到3课知识点生物是我们日常生活中不可分割的一部分，从人体的组织构成到自然生态的平衡，都涵盖了生物学的范畴。
在八年级下册的生物学课程中，我们学习了关于生物的概念、特征及其分类、人体的呼吸、循环和消化系统、细胞和遗传、及人类的健康等知识。
本文将详细介绍八年级下册生物的1到3课的知识点，增加了一些补充内容，以便同学们更好的掌握生物知识。
第一课：生物是什么1.生物的概念及特征生物是地球上的有机体，由一个或多个细胞构成，具有生长、发育、代谢等生命活动，具有遗传信息的传递能力。
生物的特征包括有机体结构、生命活动和遗传信息的传递能力。
2.生物的分类生物根据其形态、结构、生境等因素可分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和单细胞生物界。
第二课：人体的呼吸、循环和消化系统1.人体的呼吸系统人体的呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成，其作用是通过呼吸将氧气输送到体内，同时将体内的二氧化碳排出。
2.人体的循环系统人体的循环系统由心脏、血管和血液三部分组成，其作用是将含氧的血液循环输送到身体各个部位，将含二氧化碳的血液带回肺部换取氧气。
3.人体的消化系统人体的消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成，其作用是将食物分解为营养物质吸收到体内供养分，同时将无用物质排出体外。
第三课：细胞和遗传1.细胞的基本结构细胞是生物的基本单位，由细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、微粒体等多种结构组成。
2.遗传信息的传递遗传信息包括DNA和RNA两种，遗传信息的传递是通过复制、转录和翻译三个过程完成的，是维持物种基因稳定性的重要手段。
3.人类的健康人类的健康是指身体、心理、社会适应能力的综合状态，与生活习惯、饮食环境及医疗保健等多种因素有关。
生物学在保障人类健康方面扮演着重要的角色，通过预防疾病、提升生命质量等方式促进人类的健康发展。
补充内容：1.生物学的现实应用生物学在现代科技中扮演着重要的角色，其应用涉及生物医学、农业、食品科技、环境保护、生物资源开发等多个领域。
必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。
五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：统一性：元素种类大体相同1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异2．组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）3组成细胞的化合物无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐,糖类有机化合物脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质（1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用,③必须用水浴加热(50-65)颜色变化：浅蓝色棕色砖红色（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化：橘黄色或红色（3）蛋白质的鉴定常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOHB液：0.01g/ml的CuSO4）注意事项：①先加A液1ml，再加B液4滴②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比颜色变化：变成紫色（4）淀粉的检测和观察常用材料：马铃薯试剂：碘液颜色变化：变蓝第二节生命活动的主要承担者--蛋白质一、氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
氨基酸分子通式：结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。
二、蛋白质的结构氨基酸二肽三肽多肽多肽链一条或若干条多肽链盘曲折叠蛋白质氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。
连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三、蛋白质的功能1.构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发）-------结构蛋白2.催化细胞内的生理生化反应），---酶3.运输载体（血红蛋白）4.传递信息，调节机体的生命活动----（胰岛素）激素5.免疫功能--（抗体）6.调节功能-部分激素7.受体---糖蛋白四、蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及肽链空间结构不同导致蛋白质结构多样性。
蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
规律方法R1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C H -COOH根据R基的不同分为不同的氨基酸。
氨基酸分子中，至少含有一个NH2和一个COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。
2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n－m)个水分子，形成(n－m)个肽键，至少存在m个NH2和COOH，形成的蛋白质的分子量为n·氨基酸的平均分子量－18（n－m）第三节遗传信息的携带者--核酸一核酸的分类DNA（脱氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）DNA与RNA组成成分比较1.构成碱基种类不同2.构成五炭糖不同3.存在部位不同。
二、核酸的结构基本组成单位-核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）化学元素组成：C、H、O、N、P三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：o盐酸的作用：o改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
现象：甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色，吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
DNA是细胞核中的遗传物质，此外，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。
RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。
第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类--主要的能源物质糖类的分类单糖（葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖，脱氧核糖）二糖（蔗糖，麦芽糖，乳糖）多糖（淀粉，纤维素，糖原）细胞中的脂质的分类脂肪：储能，保温，缓冲减压磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分胆固醇固醇性激素维生素D第五节细胞中的无机物细胞中的水包括结合水：细胞结构的重要组成成分自由水：细胞内良好溶剂运输养料和废物许多生化反应有水的参与细胞中的无机盐细胞中大多数无机盐以离子的形式存在无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用3.维持细胞的酸碱平衡4.维持细胞的渗透压附表类别DNARNA基本单位脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸，鸟嘌呤核糖核苷酸，胞嘧啶核糖核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸碱基腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸第三章细胞的基本结构第一节细胞膜--系统的边界知识网络：1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流还有分泌，排泄，和免疫等功能。
一、制备细胞膜的方法（实验）原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌）功能特性：选择透过性举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）第二节细胞器--系统内的分工合作一、细胞器之间分工（1）双层膜叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所（2）单层膜内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌（3）无膜；核糖体：合成蛋白质的主要场所；中心体：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输核糖体内质网高尔基体细胞膜（合成肽链）（加工成蛋白质）（进一步加工）（囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放）三、生物膜系统1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行问题1、细胞膜的化学成分是什么？2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验？理由是什么？3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么？4、细胞膜的功能是什么？5、细胞壁的主要成分是什么？其作用是什么？6、细胞膜的两个特性？7、细胞器中具有双层膜结构的是什么？不具膜结构的是什么？8、被称为"消化车间"的是哪种细胞器？9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么？10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器？这种细胞器的功能是什么？11、动物细胞特有的细胞器是什么？功能是什么？植物特有的细胞器?12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的？13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中？14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么？分别有什么功能？15、专一性染线粒体的活染是什么？使活细胞中的线粒体呈什么颜色？16、细胞核有什么功能？17、核孔、核仁有什么功能？18、染色质的主要成分是什么？19、染色质与染色体的关系是什么？第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
（2）发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
